2024—2025學年四川省達州鐵路中學七年級上學期期中語文試卷

一、選擇題(★★)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A．宛（wǎn）轉分歧(qí)黃暈（yùn）吝嗇(sè)B．應和(hè)靜謐(mì)姊(zí)妹蔭蔽(yīn)C．憔悴(cuì)攲斜(qī)澄清(chéng)臉頰(xiá)D．蒞（lì）臨菡萏(dàn)徘徊(huí)棱(léng)鏡(★★★)2.下列選項中詞語的書寫全對的一項是（）

A．呼朋引伴花枝招展朗潤稀蔬B．拙拙逼人淅淅瀝瀝肥碩爛漫C．面面相覷翻來復去習慣碣石D．磨磨蹭蹭各得其所蕭瑟枯藤(★)3.下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是

A．夜色如瀾，璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起，顯得花枝招展。B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規劃一年的行程。C．梨花一朵朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。(★★)4.下列各項中，有語病的一項是（）

A．禮是由傳統和習俗形成的行為規范。B．傳統文化培養了中國民眾高尚文雅的氣質和彬彬有禮的精神風貌。C．重禮儀的民族，都是古代經濟較為發達，衣食生活比較充足。D．禮尚往來是中國古代社會家喻戶曉的禮節，也是人們交往的準則。(★★)5.下列說法有誤的一項是（）

A．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，主要作品有散文《我與地壇》《病隙碎筆》。B．老舍筆下的濟南的冬天有一種純凈的、獨特的美。那山、那水、那陽光、那雪都給人一種充滿溫情和想象的美的享受。C．《詠雪》與《陳太丘與友期行》的編寫者是南宋劉義慶，《世說新語》是一部志人小說集，以上兩則分別出自《言語》篇與《方正》篇。D．《天凈沙·秋思》作者是元代馬致遠，天凈沙是曲牌名，元曲是繼唐詩宋詞后興起的一種藝術形式，由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲調；每個曲調都有一個名稱，叫曲牌，表示不同的譜式，規定著不同的字數、句數、平仄、韻腳。曲牌表示曲調，另有題目。(★★★★)6.下列句子中有關謙辭敬辭的使用，正確的一項是（）

A．見到好朋友小龍，小林說：“多年不見家嚴大人，甚為牽掛，請代我向他問好，過兩天我一定登門去拜望他老人家。”B．見到了自己心中的偶像，小麗激動地說：“久仰您的大名，我一定要以您為榜樣，勤學苦練，力爭早日青出于藍而勝于藍!”C．劉云想去好朋友小米家玩，于是對小米說：“星期六你能夠邀請我去你寒舍玩嗎？”D．王海見大哥欲言又止，連忙笑著對大哥說道：“大哥，別客氣，有什么困難盡管說。我們是兄弟，愚兄的困難就是我的困難。”二、基礎知識綜合(★★★)7.閱讀下面材料，按要求答題。親情是春日中的一場細雨，使孤獨寂寞的心田得到滋潤；親情是______①_____；親情是秋日里的一陣風，使忙碌勞作的人得到片刻休息；親情是冬日里的一縷陽光，使瀕臨絕望的人看到一絲希望。一年四季，親情永隨。它___②___是我們賴以生存的支柱，___③___是我們需要一生履行的責任。(1)在第①處橫線上補寫恰當的語句，使文段語意完整連貫。(2)依次填入第②③處橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

A．②因為③所以B．②不僅③還C．②既然③那么D．②如果③就三、字詞書寫(★★★)8.請將這幅書法作品用楷體正確、美觀、規范地書寫在下面的田字格里。四、名句名篇默寫(★★★)9.默寫詩文。（1）_____________________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）鄉書何處達，____________。（王灣《次北固山下》）（3）“_________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（4）__________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）__________________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）我寄愁心與明月，_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（7）《天凈沙·秋思》中，以三個意象的簡單組合，直接勾勒一幅深秋蕭瑟晚景圖的句子是：_____。（8）《觀滄海》中描寫草木欣欣向榮的詩句是：__________，_________。五、名著閱讀(★★★)10.名著閱讀(1)《朝花夕拾》，作者是_________，原名_________。(2)《朝花夕拾》書名的含義是_____________。(3)閱讀下列文字，根據要求回答問題。小明同學閱讀《朝花夕拾》，對其中一些篇目很感興趣，讓同學們討論，請你把表格填充完整。

閱讀書籍態度或情感理由篇目①《____》“我”對暴虐者充滿憎恨，對弱小者充滿②____。“我”對于貓“到處嗥叫”，時而“一副媚態”等特性憎惡極了，當追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷又會加深我的恨意。書目《山海經》喜愛給了“我”無窮無盡的好奇和想象，雖然粗拙，但那時卻是“我”最心愛的寶書。篇目③

《_____》看迎神賽會急切興奮，對封建教育壓制和摧殘兒童天性的批判。

④_________六、詩歌鑒賞(★★★)小文很喜歡古代詩詞，以下是他積累的兩首唐詩，請你閱讀，和他一起完成后面小題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送魏二①唐·王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘②月，愁聽清猿③夢里長。【注釋】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不詳。②瀟湘：泛指今湖南一帶。③清猿：即猿，因其啼聲凄清，故稱。11．上面兩首詩都有對聲音的描寫，請你說說“子規啼”和“清猿聲”中分別流露出詩人怎樣的心情。12．小文課堂善于傾聽，課后善于總結，以下是他整理的兩首詩的閱讀筆記，請你幫忙補充完整。

鑒賞錦囊小文的摘抄小文的整理與思考①讀詩題，了解內容《送魏二》（1）從標題的______字，可以看出，這是離別詩，它往往表達詩人與友人分別時的依依惜別之情。②品意象，感知詩情（2）《送魏二》中眼前實景（意象）：______、______一切景語皆情語，兩個意象渲染了清秋時節凄涼的氛圍，烘托了詩人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情。③析修辭，明確情意修辭手法：比喻、擬人、夸張……（3）“我寄愁心與明月”一句中運用了_______修辭。七、文言文閱讀(★★★★)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客、問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關人事？”小兒感之，終身不復捉彈。爾時②年十一。士庶③多競此戲，遙欣一說，旬月播之，遠近聞者，不復為之。（選自《太平廣記》）注：①[干局]才干和氣度。②[爾時]那時，彼時。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。13．解釋加點詞語。①相委而去②下車引之③凡戲多端④遠近聞者14．下列選項中斷句正確的一項是（）

A．為童子時/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應弦而下B．為童子/時有一小兒左右彈飛/鳥未嘗不應弦而下C．為童子時/有一小兒左右彈飛鳥未嘗/不應弦而下D．為童子時/有一小兒左右彈飛鳥未嘗/不應弦而下15．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）友人慚，下車引之。（2）小兒感之，終身不復捉彈。16．甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，請說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現在什么地方。八、現代文閱讀(★★★★★)有一天，素有草原之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝您賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治整片草原。”天神聽了，微笑著問：“這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再強，但是每天雞鳴的時候，我總會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一種力量，讓我不再被雞鳴聲嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復。”獅子興沖沖地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳聽發出的“砰砰”響聲。獅子加速跑向大象，看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象“你干嗎發這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著“有只討厭的小蚊子，總是想鉆進我的耳朵里，害得我都快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨的呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻不在騷擾著大象。這樣想來，我可比它幸運多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而他并無法幫助所有人。既然如此，那我只好自己幫自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當雞是在提醒我起床，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢！”17．文章先寫_______，然后寫_________，最后寫________。18．請給文章加個合適的題目。19．獅子得到“一個滿意的答復”了嗎？請結合有關文字寫出獅子得到的啟發。20．如果你是獅子，會對大象說些什么，讓它不再生氣呢？21．這篇童話所表達的觀點是（）

A．在人生的路上，難免有許多的不盡如人意，人生是充滿坎坷的。B．遭逢困境時，不要怨天尤人，老天是公平的，就像它對獅子和大象一樣。C．換個角度看問題，每個困境都有其存在的正面價值，以積極樂觀感恩的態度去面對人生困境，相信定能走出逆境，主宰人生。D．人生路上充滿荊棘，遇到挫折時，永遠不要寄希望于他人，求人不如求己。(★★★)蘆花雪王潔①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落葉，光禿禿的樹枝在凜冽的風中顫抖。②在這寒冷的季節里，總盼著溫暖的春天早點到來。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望無際的蘆葦蕩，在和煦的暖風中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來，一片盎然生機。③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？④晨光微露，穿過茫茫的田野，路過連片的村宅，沿著小路拐過幾個彎，不一會兒，一大片漫天蔽日的蘆葦蕩便出現在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽相接。⑤一縷縷金色的霞光透過云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳，妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。⑥微風過處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個美妙的音符，在寒風中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。⑦晨光盡灑，藍天白云下，蘆花如雪肆意飛揚，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫卷，為秦楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風的吟唱和花穗的簌簌低語，似有似無的云雀啾鳴縹緲曠遠。⑧正當我愜意地獨享著這一片美好時，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠而近。睜開眼來，只見一只小船在湖水中蕩漾而來。我向劃船的少年打了個招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進了蘆叢深處。陽光透過葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚的蘆花劃過我的指尖，又拂過我的頭發，飄向那些在淺水里覓食的水鳥，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥立在蘆葦叢中，優哉游哉地曬著太陽，偶爾用細長的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進水里叼出一條小魚。船槳驚動了那些正在棲息的鳥兒，它們撲騰著翅膀飛遠，激起層層細浪，掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。⑨千百年來，時光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經歷了漫長的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹盤根錯節，斑駁的樹皮上寫滿了滄桑。如今古樹歷盡風霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉民們，經歷著一次又一次春去秋來，迎來一場又一場蘆雪紛飛。⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉茂的大樹下沉吟苦思兵法布陣？是否走進過這一望無際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來，落在她的頭頂，裝點著她的發髻，那是一幅多么令人神往的畫面。?一只白鷺撲騰著翅膀飛過來，停在我們的船舷上，打斷了我那無邊無際的遐思。小船劃出葦叢，呈現在眼前的是一片開闊的湖面。艷陽高照，水天相接，蘆花紛飛。