2025年小學語文畢業升學句式變換與修辭全真模擬試卷五十三考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子變換成不同的句式，注意變換后的句子意思不能改變。1.原句：小明喜歡看書。變換：小明看書很快樂。2.原句：小華的房間很干凈。變換：小華的房間一塵不染。3.原句：老師對我們說：“要努力學習。”變換：老師教導我們要努力學習。4.原句：春天的花朵五顏六色。變換：春天的花朵猶如彩虹。5.原句：小鳥在樹枝上唱歌。變換：樹枝上小鳥在唱歌。6.原句：媽媽對我說：“你要按時吃飯。”變換：媽媽叮囑我按時吃飯。7.原句：太陽從東方升起。變換：東方升起一輪紅日。8.原句：小貓在院子里玩耍。變換：院子里小貓在玩耍。9.原句：同學們在教室里讀書。變換：教室里同學們在讀書。10.原句：爸爸對我說：“你要認真聽講。”變換：爸爸提醒我要認真聽講。二、修辭手法要求：分析下列句子中使用了哪些修辭手法，并說明其作用。1.句子：月亮像一個大玉盤，高高地掛在天空。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了月亮的美麗。2.句子：小草破土而出，像綠色的士兵一樣，整齊地排列著。修辭手法：比喻，作用：生動地描繪了小草的生長狀態。3.句子：雨點打在窗戶上，發出“噼里啪啦”的聲音。修辭手法：擬聲，作用：形象地描繪了雨點打在窗戶上的聲音。4.句子：夜幕降臨，星星像無數的小眼睛，閃爍著光芒。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了星星的美麗。5.句子：太陽像個大火球，從東方升起。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了太陽的形狀。6.句子：小河像一條銀色的帶子，蜿蜒流淌。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了小河的美麗。7.句子：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。修辭手法：擬人，作用：賦予小鳥人的情感。8.句子：春天的花朵五顏六色，像一幅美麗的畫卷。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了花朵的美麗。9.句子：夜幕降臨，星星點點，猶如繁星閃爍。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了星星的美麗。10.句子：太陽像個大火球，從東方升起，照亮了大地。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了太陽的形狀和作用。四、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，然后回答問題。小明的日記今天是個陽光明媚的日子，我早早地起床，和爸爸媽媽一起去公園散步。公園里的花草樹木都披上了新裝，顯得格外美麗。我看到了一朵朵盛開的花朵，它們紅的、黃的、藍的，就像一幅五彩斑斕的畫卷。我拿起相機，記錄下這美好的瞬間。在公園里，我還看到了一群小鳥在樹枝上歡快地唱歌。它們的歌聲清脆悅耳，讓人心情愉悅。我不禁也跟著它們一起唱起了歌。傍晚時分，我和爸爸媽媽一起回家。今天真是充實而愉快的一天。1.請用“明媚”、“美麗”、“愉快”等詞語造句。2.小明在公園里看到了什么？3.小明的心情如何？4.請用比喻句描述公園里的花朵。5.小明為什么會心情愉悅？五、詩歌賞析要求：閱讀下面的詩歌，然后回答問題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.請解釋“疑是地上霜”中的“疑”字的意思。2.詩人在這首詩中表達了怎樣的情感？3.請用現代漢語翻譯這首詩。4.這首詩中運用了哪種修辭手法？5.詩人為什么說“低頭思故鄉”？六、寫作要求：以“我的朋友”為題，寫一篇作文。1.請簡要介紹你的朋友。2.描述你和朋友在一起度過的難忘時光。3.分析你和朋友之間的友誼。4.舉例說明你的朋友對你的影響。5.請總結你的朋友給你的啟示。本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：小明喜歡看書。變換：小明看書很快樂。解析：將原句中的“喜歡”改為“快樂”，使句子更加生動。2.原句：小華的房間很干凈。變換：小華的房間一塵不染。解析：使用“一塵不染”這個成語，使句子更加形象。3.原句：老師對我們說：“要努力學習。”變換：老師教導我們要努力學習。解析：將直接引語改為間接引語，使句子更加流暢。4.原句：春天的花朵五顏六色。變換：春天的花朵猶如彩虹。解析：使用“猶如彩虹”這個比喻，使句子更加生動形象。5.原句：小鳥在樹枝上唱歌。變換：樹枝上小鳥在唱歌。解析：調整句子結構，使主語和謂語更加靠近。6.原句：媽媽對我說：“你要努力學習。”變換：媽媽叮囑我努力學習。解析：省略了直接引語中的部分內容，使句子更加簡潔。7.原句：太陽從東方升起。變換：東方升起一輪紅日。解析：使用“一輪紅日”這個比喻，使句子更加形象。8.原句：小貓在院子里玩耍。變換：院子里小貓在玩耍。解析：調整句子結構，使主語和謂語更加靠近。9.原句：同學們在教室里讀書。變換：教室里同學們在讀書。解析：調整句子結構，使主語和謂語更加靠近。10.原句：爸爸對我說：“你要按時吃飯。”變換：爸爸提醒我要按時吃飯。解析：省略了直接引語中的部分內容，使句子更加簡潔。二、修辭手法1.句子：月亮像一個大玉盤，高高地掛在天空。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了月亮的美麗。解析：將月亮比作“大玉盤”，通過比喻使讀者更容易形象地感受到月亮的美麗。2.句子：小草破土而出，像綠色的士兵一樣，整齊地排列著。修辭手法：比喻，作用：生動地描繪了小草的生長狀態。解析：將小草比作“綠色的士兵”，通過比喻使讀者更容易理解小草整齊排列的形象。3.句子：雨點打在窗戶上，發出“噼里啪啦”的聲音。修辭手法：擬聲，作用：形象地描繪了雨點打在窗戶上的聲音。解析：通過擬聲詞“噼里啪啦”使讀者能夠形象地聽到雨點打在窗戶上的聲音。4.句子：夜幕降臨，星星像無數的小眼睛，閃爍著光芒。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了星星的美麗。解析：將星星比作“無數的小眼睛”，通過比喻使讀者更容易感受到星星的閃爍。5.句子：太陽像個大火球，從東方升起。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了太陽的形狀。解析：將太陽比作“大火球”，通過比喻使讀者更容易形象地感受到太陽的升起。6.句子：小河像一條銀色的帶子，蜿蜒流淌。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了小河的美麗。解析：將小河比作“銀色的帶子”，通過比喻使讀者更容易感受到小河的蜿蜒流淌。7.句子：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。修辭手法：擬人，作用：賦予小鳥人的情感。解析：通過“歡快地唱歌”這個動作，將小鳥擬人化，使讀者感受到小鳥的愉悅。8.句子：春天的花朵五顏六色，像一幅美麗的畫卷。修辭手法：比喻，作用：形象地描繪了花朵的美麗。解析：將花朵比作“美麗的畫卷”，通過比喻使讀者更容易形象地感受到花朵的美麗。9.句子：夜幕降臨，星星點點，猶如繁星閃爍。修辭手法：比喻，作用：形