心理學認知心理學知識應用練習題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.認知心理學的研究領域包括哪些？

A.感覺與知覺

B.思維與問題解決

C.語言與溝通

D.情緒與動機

E.以上都是

2.以下哪項不是認知心理學的研究方法？

A.實驗法

B.案例分析法

C.調查法

D.行為觀察法

E.心理測量法

3.認知失調理論是由哪位心理學家提出的？

A.弗洛伊德

B.科爾伯格

C.費斯汀格

D.阿德勒

E.班杜拉

4.注意力的三種類型包括？

A.穩定性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

B.刺激性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

C.選擇性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

D.刺激性注意力、穩定性注意力、分配性注意力

E.穩定性注意力、選擇性注意力、刺激性注意力

5.認知失調理論認為，個體為了減少認知失調，會采取以下哪種策略？

A.改變態度

B.改變行為

C.改變情境

D.放棄不一致

E.以上都是

6.以下哪位心理學家提出了“圖式”這一概念？

A.皮亞杰

B.格式塔心理學家

C.弗洛伊德

D.艾森克

E.班杜拉

7.認知心理學研究中的“心智模型”指的是？

A.個體對外部世界的內在表征

B.個體對外部世界的直接感知

C.個體對內部世界的內在表征

D.個體對內部世界的直接感知

E.個體對外部世界的直接感知

8.認知心理學認為，以下哪種能力屬于認知能力？

A.情緒識別

B.社交技能

C.運動協調

D.記憶力

E.專注力

答案及解題思路：

1.答案：E

解題思路：認知心理學的研究領域非常廣泛，涵蓋了感覺與知覺、思維與問題解決、語言與溝通、情緒與動機等多個方面。

2.答案：B

解題思路：實驗法、調查法、行為觀察法和心理測量法都是認知心理學常用的研究方法，而案例分析法通常用于臨床心理學。

3.答案：C

解題思路：認知失調理論是由費斯汀格提出的，該理論解釋了個體如何通過改變態度、行為或情境來減少認知失調。

4.答案：A

解題思路：注意力的三種類型包括穩定性注意力、選擇性注意力和分配性注意力，它們分別指個體在注意過程中的穩定程度、對特定刺激的關注程度以及同時處理多個任務的能力。

5.答案：E

解題思路：認知失調理論認為，個體為了減少認知失調，可以采取改變態度、改變行為、改變情境或放棄不一致的策略。

6.答案：A

解題思路：“圖式”這一概念最早由皮亞杰提出，用以描述個體對世界的內在表征和認知結構。

7.答案：A

解題思路：心智模型是指個體對外部世界的內在表征，即個體如何理解和解釋周圍環境。

8.答案：D

解題思路：認知心理學認為，記憶力屬于認知能力，因為它涉及信息的獲取、存儲和檢索。其他選項如情緒識別、社交技能和運動協調則屬于其他領域的能力。二、填空題1.認知心理學是研究______和______的心理學分支。

答案：個體認識過程、信息處理

解題思路：認知心理學關注的是人的思維、知覺、記憶等心理活動，以及這些活動是如何進行信息處理的，故填入“個體認識過程”和“信息處理”。

2.認知失調理論認為，個體為了減少______，會采取相應的策略。

答案：認知失調

解題思路：認知失調理論是由費斯汀格提出的，認為個體傾向于尋求認知上的一致性，當個體認知之間存在沖突時，會感到不舒服，故填入“認知失調”。

3.注意的三種類型分別為______、______和______。

答案：選擇性注意、分配性注意、集中性注意

解題思路：根據注意力的指向性和集中性，可以分為選擇性注意、分配性注意和集中性注意三種類型，故依次填入這三種類型。

4.認知心理學研究中的“圖式”是指______。

答案：認知結構

解題思路：“圖式”是指個體在認識世界過程中形成的一種內在的認知結構，是個人在長期經驗和知識積累的基礎上形成的對事物的一般看法和預期，故填入“認知結構”。

5.認知心理學認為，以下哪種能力屬于認知能力？______。

答案：解決問題的能力

解題思路：認知能力指的是個體在信息加工過程中表現出的能力，包括理解、記憶、推理、判斷等，而解決問題的能力正是在這一過程中表現出的關鍵能力，故填入“解決問題的能力”。三、判斷題1.認知心理學的研究對象是人類的心理活動過程。

答案：正確。

解題思路：認知心理學是研究人類思維、知覺、記憶、解決問題、語言等心理活動過程的科學。它側重于理解人類如何獲取、處理、存儲和應用信息。

2.認知失調理論認為，個體在認知失調時，會采取積極的策略來減少失調。

答案：正確。

解題思路：認知失調理論由萊文森提出，該理論認為當個體面臨認知失調時，會采取各種策略來減少這種不舒適感，這些策略包括改變自己的信念、改變情境或行為等。

3.注意力是指個體對外部環境的感知能力。

答案：錯誤。

解題思路：注意力是指個體對特定刺激的關注和集中，是心理活動的一種指向和選擇過程，它并不等同于感知能力。感知能力是指個體對外部信息的接收和解釋。

4.認知心理學研究中的“心智模型”是指個體對內部世界的內在表征。

答案：正確。

解題思路：“心智模型”是認知心理學中的一個重要概念，它指的是個體在內部心理空間中對現實世界的認知結構和內在表征。

5.認知心理學認為，記憶力屬于認知能力。

答案：正確。

解題思路：記憶力是認知能力的一部分，它涉及到信息的獲取、存儲和提取過程，是認知心理學研究的重要領域之一。四、簡答題1.簡述認知失調理論的主要內容。

答案：

認知失調理論由費斯廷格（LeonFestinger）提出，主要內容

認知失調是指個體在持有兩個或多個相互沖突的認知元素（如信念、態度、觀點等）時產生的心理不適。

為了減少這種不適，個體會采取以下幾種方式：改變其中一個認知元素、增加新的認知元素、減少認知元素之間的關聯性或增加認知元素之間的兼容性。

認知失調理論強調認知一致性在個體行為和態度形成中的重要性。

解題思路：

首先概述認知失調理論的基本概念，即認知元素之間的沖突。

然后列舉個體減少認知失調的幾種方式，包括改變認知元素、增加新元素、減少關聯性或增加兼容性。

最后強調認知一致性在行為和態度形成中的關鍵作用。

2.簡述注意力的三種類型及其特點。

答案：

注意力的三種類型及其特點

選擇性注意力：個體在眾多刺激中選擇關注特定刺激的能力。特點是主動、有意識，個體可以控制注意力的方向。

分散性注意力：個體同時處理多個任務或刺激的能力。特點是同時性、并行處理，但容易導致注意力分散。

精細性注意力：個體對細節的關注和辨別能力。特點是細致、深入，有助于精確完成任務。

解題思路：

分別介紹三種注意力的類型，即選擇性、分散性和精細性注意力。

描述每種注意力的特點，包括選擇性注意力的主動性和可控性，分散性注意力的同時性和易分散性，以及精細性注意力的細致和深入性。

3.簡述認知心理學研究中的“圖式”概念。

答案：

圖式是認知心理學中的一個核心概念，指的是個體在感知、理解和記憶信息時，基于已有知識和經驗形成的心理結構。圖式具有以下特點：

組織性：圖式將信息組織成有意義的結構。

指導性：圖式引導個體如何解釋新信息。

可變性：圖式會新經驗而改變和更新。

解題思路：

首先解釋圖式的定義，即基于已有知識和經驗的心理結構。

然后列舉圖式的三個主要特點：組織性、指導性和可變性。

最后說明圖式在信息處理中的作用。

4.簡述認知心理學認為的記憶力屬于認知能力的理由。

答案：

認知心理學認為記憶力屬于認知能力的理由

記憶力是信息處理過程中的關鍵環節，包括編碼、存儲和提取信息。

記憶力涉及認知過程，如注意、編碼、保持和檢索等。

記憶力受到認知策略、元認知和注意力等因素的影響。

解題思路：

強調記憶力在信息處理中的重要性，包括編碼、存儲和提取。

指出記憶力涉及認知過程，說明其與認知能力的關聯。

說明記憶力受到認知策略和元認知等因素的影響，進一步證明其認知能力屬性。五、論述題1.結合實際案例，論述認知失調理論在生活中的應用。

案例：

在現代社會，科技的發展，網絡購物的普及已經成為一種新的消費模式。但是很多消費者在網購后發覺自己的購買選擇并不理想，這種認知失調會讓消費者感到不安和困擾。

論述：

認知失調理論是心理學家萊昂·費斯汀格提出的，用來解釋人類在面臨不一致的信念、態度和行為時所產生的不舒服感。在上述案例中，消費者在購買后發覺自己選擇的商品并不滿意，這種購買行為與消費者的滿意預期不一致，導致了認知失調。

在現實生活中，認知失調理論有廣泛的應用，例如：

促銷活動中，消費者在購買商品后感到自己獲得了物超所值的體驗，從而減少認知失調感。

營銷策略中，企業通過宣傳商品優點，降低消費者在購買時的認知失調。

心理咨詢領域，咨詢師利用認知失調理論幫助求助者調整負面情緒，提高生活質量。

2.討論認知心理學研究方法在心理學研究中的重要性。

論述：

認知心理學研究方法在心理學研究中的重要性體現在以下幾個方面：

系統化：認知心理學研究方法強調對認知過程的系統化研究，有助于揭示人類心理活動的規律。

可重復性：認知心理學研究方法遵循實驗設計原則，保證研究結果的可靠性，便于他人驗證。

科學性：認知心理學研究方法以實驗法、調查法、個案法等為主要手段，具有較強的科學性。

應用性：認知心理學研究方法關注人類認知過程的實際問題，為解決現實問題提供理論支持。

3.分析認知心理學在我國心理學研究中的應用前景。

論述：

我國社會經濟的發展和科學技術的進步，認知心理學在我國心理學研究中的應用前景廣闊：

教育領域：認知心理學有助于研究學習心理，為提高教育教學質量提供理論依據。

心理健康領域：認知心理學有助于了解心理健康問題的根源，為心理健康教育提供科學指導。

人工智能領域：認知心理學與人工智能交叉，為智能系統的設計和開發提供理論基礎。

企業管理領域：認知心理學有助于提高企業管理者的決策能力和員工的工作效率。

答案及解題思路：

1.結合實際案例，論述認知失調理論在生活中的應用。

答案：認知失調理論在生活中的應用體現在促銷活動、營銷策略和心理咨詢等領域。在上述案例中，消費者購買不滿意的商品后產生認知失調，這種心理不適感可以通過調整營銷策略或進行心理咨詢等方式來緩解。

解題思路：闡述認知失調理論的內涵；分析案例中消費者面臨的認知失調現象；探討認知失調理論在實際生活中的應用。

2.討論認知心理學研究方法在心理學研究中的重