修改病句(一讀二找三改四檢驗(yàn))1.成份殘缺句子里缺乏了一些必要成份，意思表示就不完整，不明確。為了班集體，做了很多好事。班長(zhǎng)為了班集體，做了很多好事。第1頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）2.用詞不妥因?yàn)閷?duì)詞義了解不清，尤其是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。比如：他做事很冷靜、武斷。他做事很冷靜、果斷。第2頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）3.詞語(yǔ)搭配不妥在句子中一些詞語(yǔ)不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言習(xí)慣，造成了病句。包含一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不妥。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳歌聲和優(yōu)美舞蹈。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳歌聲，看到優(yōu)美舞蹈。第3頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）

假如我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。第4頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）5.前后矛盾

在同一個(gè)句子中，前后表示意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。我預(yù)計(jì)他這道題目必定做錯(cuò)了。我預(yù)計(jì)他這道題做錯(cuò)了。我斷定他這道題做錯(cuò)了。第5頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）5.詞序顛倒一句話(huà)里詞序顛倒了位置，句子意思就會(huì)發(fā)生改變，造成病句。語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。第6頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）6.重復(fù)羅嗦在句子中，所用詞語(yǔ)意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣告了明天去春游好消息。

他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣告了明天去春游好消息。第7頁(yè)

修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）

7.概念不清指句子中詞語(yǔ)概念不清，屬性不妥，范圍大小歸屬混亂。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往古跡。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往古跡。第8頁(yè)

8.不合邏輯不合事理句子中一些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表示意思不符合事理，也易造成病句。

稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收景象。

稻子成熟了，田野上一片金黃色，一派豐收景象。修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）第9頁(yè)

9.指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。

劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

劉明和陳慶是好朋友，劉明經(jīng)常約陳慶去打球。修改病句（一讀二找三改四檢驗(yàn)）第10頁(yè)

1.這是一個(gè)高興、愉快、歡樂(lè)班會(huì)。2.老師突然漸漸放慢了進(jìn)度。3.經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家啟發(fā)很大。4.為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全安全制度。5.他那親切話(huà)語(yǔ)、慈愛(ài)面容，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。6.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革當(dāng)務(wù)之急。1.去掉“、愉快、歡樂(lè)”2.去掉“突然”或“漸漸”3.去掉“經(jīng)過(guò)”4.去掉