幼兒園《跳過小河》教學中游戲教學的應用案例綜述本節課是一節運用游戲教學法實施的幼兒園體育教學活動，年齡班為中班，整節活動圍繞“小袋鼠跳過小河”的故事情節進行開展，下面，筆者主要從準備環節、開展環節、結束環節進行課例描述。課例描述準備環節：熱身（音樂響起《小袋鼠》）師：讓我們一起跟著節奏，跳跳跳……跳呀跳跳呀，我們現在是小袋鼠了，你們是袋鼠寶寶，我是袋鼠媽媽……開展環節：學習身體平穩地雙腳并攏向高跳講解示范

師：玩了這么久，我的肚子也咕咕叫了，你們餓不餓呀？我聽說對面有很多的果子，你們想不想去摘呀？

幼：想!

師：但是我又聽說呀，在路上呢，會遇到很多的困難。這個時候呢，袋鼠媽媽需要你們練好自己的本領啦。那誰知道我們袋鼠，有什么本領？

幼：跳跳跳

師：跳跳跳，對，那袋鼠是怎樣跳的呢，來我們跳一跳……我剛才發現啦，我認為這個寶寶跳的很不錯，你能不能勇敢的給大家跳一跳？讓我們也學一學，你是怎樣跳的呢，我們大家要認真的觀察他的小腳是怎樣做的，手是怎樣做的好不好，睜大你小眼睛仔細看嘍！師：哎，剛才他是怎樣跳的呢？那小腳，他的小腳是怎樣做的？小腳并起來，小腳并起來，非常好。那他的膝蓋是怎樣做的呢？

幼：彎一彎師：然后你膝蓋是怎么樣彎的，是不是膝蓋是彎的來。師：我們試一試。腳腳并攏，膝蓋彎曲，小手放胸前，然后往前跳。跳跳跳， 師：哇，我的寶貝們真厲害，看來我們的本領都學會了呀。我們現在回家去那筐子，準備去撿果子吧！（音樂響起《下雨聲》）

師：是什么聲音呀？不好，暴風雨來了，快回家快回家……到媽媽的身邊來。現在可能不能去了，再等等雨停了之后才能去。等一下吧。練習鞏固師：唉～暴風雨說停就停呀！，那現在我們拿著籃子出發吧！咦？怎么出現一條小河呢？（把椅子擺放成兩排，中間拉上一根根的布當做小河。）

幼：因為下雨了！

師：哦！肯定是剛才的暴風雨讓河水上漲的原因，你們覺得呢？那現在小河擋住了我們去摘果子的路，你們有什么辦法嗎？

幼：跳！

師：用我們袋鼠的本領，跳，對嗎？那哪位寶寶能勇敢地跳過去？師：好，這位小朋友。你在跳的時候首先要注意安全。不能碰到小河也不能跳進小河里去，跳過去之后要從旁邊繞過來。他在跳的過程中，其他寶寶們要認真的看一看。他是怎樣安全地通過小河的？好嗎？準備，加油！加油！師：他跳的好不好？

幼：好！

師：但是我發現他的小手沒有放好。小袋鼠的小手要放在胸前。對吧？在跳的時候，小腳并攏之外，小手也要放在胸前，做一個美美的小袋鼠好嗎？你們想不想試一試？啊，寶貝們？師：現在分成兩隊，準備出發。

師：寶貝們真厲害，都已經安全通過了小河。

師：真棒，可是剛才跳過小河的時候，我發現有一個寶貝你的姿勢不正確，我們小手是怎樣的？這位寶寶，你下次走的時候，雙腳并攏跳好嗎？嗯，我相信你會做一個美美的小袋鼠的。安全地通過了小河。現在我們就出發摘果子吧，聽好我的要求，每次只能拿一個果子，然后要用我們袋鼠的本領由雙腳并攏屈膝。是嗎？不要貪心喲。每個小朋友只能拿一個，跳完之后趕緊從旁邊回來，找媽媽把水果放到籃子里好嗎？寶貝們準備出發。對，非常好，拿一個你喜歡吃的果子就可以。師：表揚這位寶寶，拿好果子之后，趕緊回來站好了，我的寶貝們可真棒，都安全地取回了果子，非常厲害。提高拓展師：河水現在有什么變化呀？長高了！也就說我們的難度可又增加了，那誰能想一個好辦法讓我們順利安全的度過較高一點的河呢？真棒！那我們跳的時候小腳要高過那個地方，要不然小腳就伸到河里去了是吧？所以你跳的時候一定要高過小河。那你們有沒有信心通過這么高的小河呢？幼：有！師：非常的棒！那還是每人拿一個果子。我們可不能貪心哦，一次只能拿一個果子，如果你拿多了的話，別人就沒得吃了是吧？我們要學會分享的。準備好寶貝們，準備好小袋鼠美美的姿勢。出發！師：跳跳跳，小腳并攏。吃到果子趕緊回來啊，媽媽在這等著你們啦！寶寶們要注意安全，太危險了，剛才呢，我有一位寶寶差點掉河里呀！我們一定要小腳并攏，然后從哪回來？從旁邊回來就可以，可是剛才這位寶寶有點兒忘了，差一點跳進河里去，一定要注意安全好不好，要從旁邊回來，好嗎？師：好的，寶貝們看河水現在又有什么變化啦？變寬了是吧？那現在我們的河水又高又寬，那誰有更好的辦法安全的通過小河呢？這小寶寶說一下吧！幼：可以學青蛙跳！師：可是我們現在是小袋鼠喲，可以學青蛙跳也是個不錯的辦法，除了高跳還要怎么樣，因為河水現在變寬了是嗎？如果你還在原地高跳的話，一不小心就會落入河里，除了高跳之外，還要使勁往前跳，我們來試一下好不好，既要高又要往前跳，大步跳好不好，來我們試試吧。幼：都出汗啦！師：那再堅持一會兒，我們把籃子裝滿就回家好嗎？堅持一下，真棒！那現在我們用我們的本領跳過又高又寬的小河，你們有沒有信心做到呀？準備開始吧，不用急，雙腳并攏，取到果子趕緊回來奧！師：快回來，不要貪心我們要懂得分享，留一些給別人。幼：老師，她拿了我的。師：沒關系，都是我們的，我們一起的，我們是一家人。我們袋鼠的姿勢可是很美麗的，要雙腳并攏，那個小朋友跳的時候雙腳分開了，這樣可是不好看的，你們下次跳的時候要做一個美美的袋鼠好不好？結束環節：放松師：玩了這么久肯定累了，是不是？那我們坐下休息一會兒。哦，休息一會兒，那今天啦，我要表揚小寶寶們，把水果先給我吧我先拿著吧，來，我們放松放松，互相捶捶腿，捶捶胳膊，我要特別特別的表揚你們，非常的棒！非常的勇敢，不怕困難，克服了這么多的挑戰。你們今天玩的開心嗎？而且我的小寶寶們還收獲了滿滿兩大筐水果。回家給你們做香噴噴的果醬，水果沙拉美味的蛋糕，想不想去？哦，對了，袋鼠媽媽還要說一點，小朋友可不能隨便去海邊河邊玩耍，那樣很危險的，一不小心會對掉下去的，如果你想去海邊玩，一定要在爸爸媽媽的陪同下有大人守護，才可以好嗎？媽媽相信你們都是聽話的孩子，那我們休息休息，就跟著媽媽一起回家吧......課例分析本節課是一節運用游戲教學法的體育教學活動，整節活動采用一條主線“小袋鼠跳過小河”進行實施，運用故事情境的變換讓小袋鼠克服困難順利跳過小河，進而達成教育目標。下面，筆者主要從以下幾個角度進行簡單的分析。游戲形式：故事情境生動以創設故事情境的形式進行游戲也是游戲組織中的一種，生動有趣的故事情境可以讓幼兒快速的進入狀態，引起幼兒的專注力，激發幼兒參與體育活動的興趣，提升體育教學的效率。創設情境又分為多種形式，如：音樂渲染；語言描述等。首先，音樂可以渲染氣氛，將幼兒快速的帶入到游戲情境中，在游戲的開始，教師可以放音樂吸引幼兒的興趣，在游戲教學過程中，教師可以全程將音樂作為游戲的輔助因素，渲染氣氛、豐富游戲的內容。游戲結束，音樂也可以作為放松性活動，組織幼兒放松身心。其次，語言是教學的一種特殊輔助手段，無論是在活動的開始還是實施過程中，教師創設情境都需要運用充滿感情的語言，拉近教師與幼兒之間的距離，使教師與幼兒、幼兒與游戲做到真正融合，進而激發幼兒的興趣。體育游戲能激發幼兒的興趣離不開其“趣味性”的特征，教師想要讓體育游戲本身的趣味性充分的發揮作用，就需要教師對體育游戲的設計有足夠的把握，教育者在創編游戲時可以根據教學活動的目標與內容適當改變游戲的規則和形式，以此來吸引幼兒的注意。在幼兒園中很多教師在教學活動中以游戲的形式開展，但是課堂效果并不理想，原因就在于幼兒對這個游戲不感興趣，教師所設計的游戲應該有所創新，有所突破，扎住幼兒的愛好所在，激發幼兒的興趣。本課例故事情節生動形象，運用音樂渲染和語言描述等方式吸引了幼兒的注意力，激發了幼兒的興趣。首先在準備環節，音樂響起“小袋鼠的兒歌”教師帶著幼兒學袋鼠的動作入場，一下將幼兒帶入到小袋鼠的情境當中，同時，在屏幕上教師便向幼兒展示了PPT，向小朋友們講述小袋鼠的故事，教師用生動形象的語言將幼兒帶入情境并開始游戲。在游戲的過程中，以“打雷的聲音”響起，為后面出現小河做了鋪墊，推動故事情節發展，在游戲的最后教師以袋鼠媽媽的形象出現，要帶著小袋鼠們摘得果子回家做好吃的結束。整節活動，情境環環相扣，生動形象，教師巧妙運用音樂和語言將幼兒快速逼真的帶入游戲情境，激發了幼兒的主動性。“跳過小河”游戲在很多幼兒園都隨處可見，但在本課例中，教師引入“小袋鼠摘果子”的故事，小袋鼠的特征就是跳跳，小朋友們變身小袋鼠，和袋鼠媽媽一起去摘果子，突然由于下雨出現的小河引出了本節活動的主要游戲，小袋鼠們必須要跳過小河才能摘到果子。運用生動的故事情節引出的游戲對于幼兒來說較新穎，很好的帶動了幼兒參與活動積極性，激發了幼兒的興趣。游戲內容：與教學目標吻合運用游戲教學法實施體育活動時，游戲可以運用的任何一個環節，起到調動幼兒積極性的作用，從而促進教學目標的達成。本課例中，將一個故事貫穿于整節活動中，通過故事情境的變換、游戲的升級，環環相扣，循序漸進，進而達成教育目標，在準備環節，目的就是起到熱身的作用，為后邊學習體育運動打下基礎，進而起到保護自己的作用，本環節采用游戲“袋鼠跳跳”，小朋友們在教師的帶領下，跟著“小袋鼠”音樂學著袋鼠的樣子跳一跳，教師向幼兒展示小袋鼠的PPT，講述小袋鼠的故事。“袋鼠跳跳”的游戲起到了很好的熱身和吸引幼兒注意力的效果，小袋鼠本身的特點就是“跳跳”“小袋鼠們”跟著“袋鼠媽媽”跳一跳，讓小朋友們的身體熱起來，為后面開展游戲打下基礎，起到了熱身的目的，有助于達成教學目標。開展環節，目的是讓幼兒能身體平穩地雙腳并攏向高跳，本環節采用主要游戲“跳過小河”首先在開展游戲前，教師向幼兒講述“小袋鼠想要摘果子的就必須學會本領，因為在去摘果子的路上會遇到很多的困難，小袋鼠要用自己的本領克服困難才能摘到果子。”從而引出小袋鼠“跳”的本領，教師請小朋友們先自己跳跳看，請跳的較好的小朋友給大家講講他的方法，最后教師講解示范，小朋友們跟著“袋鼠媽媽”一起學會新的本領。緊接著，跟隨情境的變換，“下雨了，小袋鼠們要先回家避雨，雨過天晴在去往在果子的路上出現了一條小河，”運用游戲“跳過小河”進一步讓幼兒學會雙腳并攏向高跳，用一條繩子系在兩個幼兒園小朋友專用標準椅子面下的位置當做小河，高度符合幼兒發展特征和要求。先讓幼兒嘗試運用新學到的雙腳并攏跳，跳過小河，教師在小朋友們嘗試“跳過小河”的過程中，不斷講解動作要領并糾正小朋友們動作。然后分成兩隊，跳過小河每個小袋鼠取一個果子從兩邊跑回“袋鼠媽媽”身邊，小河高度相對較低，“跳過小河”游戲對于小朋友們還說相對簡單，幼兒通過“跳過小河”游戲，每個小朋友都學習會了身體平穩雙腳并攏向高跳的技能，達成教育目標。游戲升級，目的是讓小朋友們在學會雙腳并攏向高跳之后，盡量再進一步向高向前跳，進行技能鞏固與適當提升，讓幼兒敢于積極面對困難并挑戰困難，通過河水變高變寬進行游戲，高度提高到幼兒園專用椅子面上，寬度變化較小，符合幼兒發展特征和要求，小袋鼠們紛紛表達自己的看法，貢獻自己的辦法，最后，通過教師的鼓勵，小朋友們盡量向高跳向前跳，跳過小河取到果子。游戲的升級，鞏固了小朋友們雙腳并攏向高跳的技能，同時，激發了幼兒面對困難的挑戰心理，通過教師的不斷鼓勵，小朋友們積極挑戰困難，最終取到果子，達成了教育目標。放松環節，目的是讓幼兒在進行高度集中體育運動后肌肉得到放松，本環節依然將小袋鼠的故事進行下去，小袋鼠們克服困難都摘到了果子，順利回到了袋鼠媽媽的身邊，袋鼠媽媽和小袋鼠們一邊聊天一邊坐在草地上休息，你給我捶捶背，我給你捏捏腿，起到了很好的放松作用，袋鼠媽媽給小朋友講解安全知識，“小朋友們要在大人陪同下才可以去到河邊或者海邊，即使學會了新本領，我們也有掉下去的危險，要在大人的陪同下才可以。”最后，袋鼠媽媽帶著小袋鼠們和小袋鼠們摘得果子一起回家，給小袋鼠們做水果蛋糕。本課例將故事融入其中，游戲主要用在達成本節活動教學目標環節，促進教學目標的達成，但每個環節都與故事相吻合，吸引幼兒的興趣，使幼兒參與其中。教學目標是實施一節活動的前提，是保證教學質量與效益的基礎同時，教學目標是由教學過程和教學方法促成。整節活動任何環節都與目標緊密相連，游戲運用恰當進而促進教學目標的達成。游戲難度：難度適宜，循序漸進在實施游戲教學法的過程中要遵循循序漸進的原則，遵循幼兒運動技能形成的順序、幼兒認識能力發展的順序等等，難度要符合幼兒的年齡特征和身體發育特征，開展游戲要由簡到難，給予幼兒成就感，激發幼兒的興趣。在本課例中，首先準備環節，采用簡單的游戲“袋鼠跳跳”，小朋友們在教師的帶領下，跟著“小袋鼠”音樂學著袋鼠的樣子跳一跳，起到了很好的熱身作用。開展環節，首先采用游戲“跳過小河”，用一條繩子系在兩個幼兒園小朋友專用標準椅子面下的位置當做小河，高度符合幼兒身心發展特征，讓幼兒嘗試雙腳并攏跳過小河，從而掌握雙腳并攏向高跳的技能。然后，游戲難度升級，高度提高到幼兒園專用椅子面上，寬度變化較小，符合幼兒發展特征和要求目的是讓小朋友們在學會雙腳并攏向高跳之后，盡量再進一步向高向前跳，進行技能鞏固與適當提升，讓幼兒敢于積極面對困難并挑戰困難。本節課例游戲難度適宜，符合幼兒的年齡特征和身體發育特征，游戲開展難度由簡到難，循序漸進，一步步引導幼兒，激發幼兒面對困難勇于挑戰克服的心理和成就感，提高幼兒參與度。游戲展開：合理有序幼兒在運動過程中要特別注意安全，尤其是在體育教學活動中加入游戲的元素要更加充