第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級(jí)（下）期中歷史試卷一、第Ⅰ卷（選擇題共50分）選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2分）隋文帝制定《開皇律》時(shí)，主張用較輕的刑罰替代嚴(yán)厲處罰，減少死刑使用。由此可知，隋朝初年注重（）A．減省刑律 B．削弱豪強(qiáng) C．減輕賦稅 D．完善科舉2．（2分）“運(yùn)河通，青齊之地粟米充倉(cāng)廩，商賈絡(luò)繹”，柳孜鎮(zhèn)因通濟(jì)渠段穿鎮(zhèn)而過而逐漸繁榮，成為唐宋時(shí)期淮北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化重鎮(zhèn)。由此可知，大運(yùn)河（）A．確保了中央政令通達(dá) B．推動(dòng)了物種交流 C．帶動(dòng)了沿岸經(jīng)濟(jì)繁榮 D．鞏固了國(guó)家統(tǒng)一3．（2分）唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓。”“貞觀四年，詔減田租……（營(yíng)陵）縣內(nèi)無饑饉，民頌圣德”。材料說明唐太宗（）A．虛心納諫 B．整頓吏治 C．厲行節(jié)儉 D．體恤民力4．（2分）“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。遙認(rèn)微微入朝火，一條星宿五門西。”詩(shī)句描述的是唐朝（）A．國(guó)際貿(mào)易發(fā)達(dá) B．城市布局嚴(yán)整 C．城市人口增加 D．坊市制度松弛5．（2分）唐玄宗創(chuàng)作的《霓裳羽衣曲》，吸收了西域的藝術(shù)元素，節(jié)奏明快，配以歌舞，是盛唐時(shí)期樂舞的代表。由此可以看出，唐朝（）A．社會(huì)風(fēng)氣開放 B．尚武風(fēng)氣盛行 C．奢侈之風(fēng)日盛 D．國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰6．（2分）以下詩(shī)句出自杜甫詩(shī)《無家別》“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……”詩(shī)中景象出現(xiàn)主要由于（）A．安史之亂 B．外族入侵 C．宦官專權(quán) D．黃巢起義7．（2分）呂思勉在《中國(guó)通史》中提到：“黃巢軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，橫掃半個(gè)中國(guó)……從根本上動(dòng)搖了唐朝統(tǒng)治，加速了其滅亡。”材料旨在說明黃巢起義（）A．因賦稅繁重而爆發(fā) B．緩解了土地兼并問題 C．打擊了唐朝的統(tǒng)治 D．缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃而失敗8．（2分）《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景。該作品可以用于研究唐朝的（）A．軍事交通 B．政治制度 C．商業(yè)發(fā)展 D．民族交往9．（2分）某同學(xué)整理筆記時(shí)記錄了以下信息，可見，他研究的對(duì)象是（）①接受唐朝冊(cè)封②曾派兵協(xié)助平定安史之亂③與唐朝長(zhǎng)期進(jìn)行“馬匹換絹帛”貿(mào)易A．突厥 B．回紇 C．靺鞨 D．南詔10．（2分）七年級(jí)某班圍繞“唐朝的中外文化交流”搜集詩(shī)句。下列選項(xiàng)中最符合這一主題的是（）A．九天閭闔開宮殿，萬國(guó)衣冠拜冕旒 B．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 C．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花 D．漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還11．（2分）據(jù)記載，開元初年大食（阿拉伯帝國(guó)）使者來唐覲見，站立而不跪拜，官員欲治其罪。中書令張說勸諫；“大食習(xí)俗不同，因仰慕大唐而來，不應(yīng)苛責(zé)。”唐玄宗采納此建議，未加處罰。這反映出唐朝（）A．外交政策靈活包容 B．踐行民族平等理念 C．遵循厚往薄來原則 D．重視海外貿(mào)易管理12．（2分）考古學(xué)家在絲綢之路古城撒馬爾罕（今烏茲別克斯坦境內(nèi)）發(fā)現(xiàn)唐代壁畫，北墻繪有“唐高宗獵豹”和“武則天泛龍舟”場(chǎng)景，與唐代史書《通典》中“北壁繪華夏天子”的記載一致。這說明（）A．絲綢之路貫通中歐 B．西域正式歸屬中央 C．中亞地區(qū)效仿唐制 D．不同史料相互印證13．（2分）唐朝“藥王”孫思邈曾參與官方醫(yī)學(xué)活動(dòng)。唐高宗時(shí)編修的《唐本草》，是世界上第一部由國(guó)家編定頒布的藥典。這反映出唐朝醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的主要推動(dòng)力是（）A．技術(shù)進(jìn)步 B．個(gè)人鉆研 C．繼承創(chuàng)新 D．政府支持14．（2分）他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”，直面唐朝后期社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通俗易懂，深受大眾歡迎。這位詩(shī)人是（）A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．高適15．（2分）北宋初年，宋太祖通過“杯酒釋兵權(quán)”，解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)。這一舉措的根本目的是（）A．減輕財(cái)政負(fù)擔(dān) B．加強(qiáng)中央集權(quán) C．提高行政效率 D．分割宰相權(quán)力16．（2分）王安石變法時(shí)期，政府向農(nóng)民提供低息貸款，幫助他們解決耕作時(shí)的資金困難。這一措施屬于（）A．青苗法 B．保甲法 C．募役法 D．方田均稅法17．（2分）如圖是遼代墓葬壁畫《備茶圖》，描繪了茶具和烹茶程序，與唐宋茶文化高度相似。這一現(xiàn)象說明（）A．民族隔閡已經(jīng)消除 B．民眾地位普遍提高 C．邊疆民族技術(shù)落后 D．民族之間交流交融18．（2分）1004年，遼軍南下攻宋至澶州，宰相寇準(zhǔn)力主宋真宗親征。宋軍士氣大振擊退遼軍，最終宋遼議和，雙方皇帝以兄弟相稱，北宋每年送給遼錢物。這一事件史稱（）A．宋夏和議 B．澶淵之盟 C．靖康之變 D．紹興和議19．（2分）1115年，女真政權(quán)建立，金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)。由此可見，金政權(quán)在建立之初（）A．徹底放棄游牧生活 B．注重借鑒中原文化 C．提倡文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新 D．重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)20．（2分）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩(shī)創(chuàng)作時(shí)的政治格局是（）A． B． C． D．21．（2分）史料是認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)。下列文物中，能夠直接反映兩宋時(shí)期歷史的是（）A．三彩釉陶胡人俑 B．鹵簿鐘 C．開元通寶 D．乾陵無字碑22．（2分）岳飛在抗金時(shí)立誓“直搗黃龍，迎回二圣”，文天祥被俘后寫下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。他們的言行共同體現(xiàn)了（）A．盡忠報(bào)國(guó)的情懷 B．追求平等的理想 C．勇于改革的膽識(shí) D．反抗壓迫的決心23．（2分）元朝在東南地區(qū)設(shè)澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣，在西北設(shè)北庭都元帥府管理西域，在西藏由宣政院直接統(tǒng)轄。這些措施表明元朝邊疆治理的特點(diǎn)是（）A．政教合一 B．軍事優(yōu)先 C．因地制宜 D．高度集權(quán)24．（2分）元朝時(shí)期，穆斯林旅行家伊本?白圖泰訪問杭州時(shí)，當(dāng)?shù)毓賳T特意安排穆斯林廚師按伊斯蘭習(xí)俗備宴，并由通曉中文、阿拉伯文、波斯文的人員陪同游覽。這主要緣于元朝（）A．施行漢法 B．版圖擴(kuò)大 C．設(shè)中書省 D．回族形成25．（2分）下列宋遼夏金時(shí)期的圖文史料共同反映的時(shí)代特征是（）契丹銀幣（含漢文與契丹文）西夏皇陵鴟吻（龍形屋脊飾，融合黨項(xiàng)與漢族建筑風(fēng)格）女真改漢姓A．繁榮與開放 B．民族關(guān)系發(fā)展 C．動(dòng)蕩與變革 D．封建國(guó)家建立二、第Ⅱ卷（非選擇題共50分）非選擇題：本題共3小題，共50分。其中26題18分，27題16分，28題16分。26．（18分）科舉制度是古代中國(guó)重要的政治制度。閱讀材料，回答問題。材料一：魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，選人不問才德，只看門第的高低，“上品無寒門，下品無世族”。實(shí)行科舉制度，用考試辦法審查應(yīng)試舉子的知識(shí)才能，比較客觀全面。——摘編自張傳璽《科舉與中國(guó)古代政治文明》（1）（6分）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化，并分析該變化產(chǎn)生的歷史影響。材料二：唐代科舉分常科和制科，其中常科每年舉行，科目有進(jìn)士、明經(jīng)等，進(jìn)士科最受重視。考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典、詩(shī)賦為主，考生通過州縣選拔后方可參加省試。唐太宗曾見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：“天下英雄入吾彀（gòu，喻圈套、牢籠）中矣！”——摘編自范文瀾等著《中國(guó)通史》（2）（6分）據(jù)材料二，歸納唐代科舉制度的特點(diǎn)。材料三：宋朝科舉，起初是一年舉行一次，英宗時(shí)定為每隔三年舉行一次。不講門第出身，工商雜類自可應(yīng)試，甚至僧道亦可應(yīng)試。一經(jīng)考試錄取，立即授官。乾德六年（968年），殿試成為定式，考試制度由兩級(jí)制增為三級(jí)制，即州試、省試、殿試。——摘編自張希清《簡(jiǎn)論唐宋科舉制度的變遷（上）》（3）（6分）據(jù)材料三，指出宋代科舉制的新舉措。27．（16分）中央和地方管理制度的不斷創(chuàng)新，是中國(guó)古代政治的基本特征之一。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）（5分）據(jù)材料一，指出該制度名稱，并概括其特點(diǎn)。材料二：北宋規(guī)定州郡長(zhǎng)官由文臣擔(dān)任，長(zhǎng)官之外另設(shè)通判，使其互相牽制。后來，又把全國(guó)州郡劃分為15路，陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄、安撫使、提舉常平四司，統(tǒng)稱“監(jiān)司”，也多由文臣擔(dān)任。——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》（2）（5分）據(jù)材料二，概括北宋加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施。材料三：行省是元代開始的一級(jí)行政區(qū)劃。它的確立是我國(guó)行政制度的一次重大變革……元朝的行省實(shí)際上是封建中央集權(quán)分寄于地方，故它的權(quán)力相當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外，行省還有一個(gè)重要職能是聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。——摘編自李治安《行省制：中國(guó)古代的重要行政制度》（3）（6分）據(jù)材料三及所學(xué)，簡(jiǎn)述元朝行省制度創(chuàng)立的歷史意義。28．（16分）大唐盛世的廣袤畫卷中，有科技創(chuàng)舉奏響的田園牧歌，又有多元交流鑄就的雄渾氣魄，更有思想激蕩揚(yáng)起的時(shí)代風(fēng)云。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）（5分）據(jù)材料一，分別指出圖1、圖2所示生產(chǎn)工具的名稱，并分析其對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展所起的共同作用。材料二：遣使入朝……并獻(xiàn)方物，前后相屬……所輸物產(chǎn)，為諸蕃之最。——《唐會(huì)要?新羅》新羅號(hào)為君子之國(guó)，頗知書記，有類中華。——《舊唐書?新羅傳》（2）（5分）據(jù)材料二及所學(xué)，指出唐朝與新羅交往的主要內(nèi)容。材料三：人物掃描郭子儀，華州鄭縣人，出身于官宦世家，早年以武舉從軍。安史之亂爆發(fā)后，郭子儀率軍平叛，收復(fù)河北、河?xùn)|，后收復(fù)長(zhǎng)安和洛陽(yáng)。763年，吐蕃（bo）、回紇趁亂襲擾，長(zhǎng)安失陷，郭子儀率軍再次收復(fù)長(zhǎng)安。郭子儀因功勛卓著獲封汾陽(yáng)郡王，被譽(yù)為中興名臣。（3）（6分）“人物掃描”是歷史教材中介紹歷史人物的特色欄目，通常包含人物的時(shí)代、身份、主要貢獻(xiàn)（或核心思想）等內(nèi)容。請(qǐng)從材料三的人物中任選一人，仿照上面的教材欄目，為其撰寫一段“人物掃描”。

2024-2025學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級(jí)（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共25小題）題號(hào)1234567891011答案ACDBAACDBAA題號(hào)1213141516171819202122答案DDCBADBBCBA題號(hào)232425答案CDB一、第Ⅰ卷（選擇題共50分）選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2分）隋文帝制定《開皇律》時(shí)，主張用較輕的刑罰替代嚴(yán)厲處罰，減少死刑使用。由此可知，隋朝初年注重（）A．減省刑律 B．削弱豪強(qiáng) C．減輕賦稅 D．完善科舉【分析】本題考查隋文帝，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“主張用較輕的刑罰替代嚴(yán)厲處罰，減少死刑使用”可知，隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，注重減省刑律，A項(xiàng)正確；題干描述的是減省刑律，與削弱豪強(qiáng)、減輕賦稅均無關(guān)，排除BC項(xiàng)；隋文帝時(shí)期科舉制并未建立，因此完善科舉說法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題以隋文帝為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。2．（2分）“運(yùn)河通，青齊之地粟米充倉(cāng)廩，商賈絡(luò)繹”，柳孜鎮(zhèn)因通濟(jì)渠段穿鎮(zhèn)而過而逐漸繁榮，成為唐宋時(shí)期淮北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化重鎮(zhèn)。由此可知，大運(yùn)河（）A．確保了中央政令通達(dá) B．推動(dòng)了物種交流 C．帶動(dòng)了沿岸經(jīng)濟(jì)繁榮 D．鞏固了國(guó)家統(tǒng)一【分析】本題主要考查了大運(yùn)河的開通，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】材料中提到柳孜鎮(zhèn)因通濟(jì)渠段穿鎮(zhèn)而過逐漸繁榮，“運(yùn)河通，青齊之地粟米充倉(cāng)廩，商賈絡(luò)繹”體現(xiàn)了大運(yùn)河促進(jìn)了物資流通、商業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)了沿岸經(jīng)濟(jì)繁榮，C選項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)的是大運(yùn)河對(duì)柳孜鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮的影響，未提及中央政令通達(dá)相關(guān)內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合題意；文中沒有關(guān)于物種交流的信息，所以B選項(xiàng)不正確；材料未涉及大運(yùn)河對(duì)國(guó)家統(tǒng)一方面的作用，所以D選項(xiàng)不符合。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記大運(yùn)河的開通。3．（2分）唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓。”“貞觀四年，詔減田租……（營(yíng)陵）縣內(nèi)無饑饉，民頌圣德”。材料說明唐太宗（）A．虛心納諫 B．整頓吏治 C．厲行節(jié)儉 D．體恤民力【分析】本題主要考查貞觀之治，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】分析材料：唐太宗提出“為君之道，必須先存百姓”，強(qiáng)調(diào)重視百姓；“詔減田租”直接減輕了百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，屬于體恤民力的舉措，D正確；材料未提及唐太宗聽取諫言的內(nèi)容，排除A；材料無整頓官員治理的相關(guān)描述，排除B；材料未體現(xiàn)唐太宗自身節(jié)儉的行為，排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查貞觀之治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4．（2分）“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。遙認(rèn)微微入朝火，一條星宿五門西。”詩(shī)句描述的是唐朝（）A．國(guó)際貿(mào)易發(fā)達(dá) B．城市布局嚴(yán)整 C．城市人口增加 D．坊市制度松弛【分析】本題考查唐朝長(zhǎng)安城，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。遙認(rèn)微微入朝火，一條星宿五門西”可知，描述的是唐朝長(zhǎng)安城坊市分開，布局嚴(yán)整，B項(xiàng)正確；題干描述的是長(zhǎng)安城的布局，與國(guó)家貿(mào)易發(fā)達(dá)、城市人口增加無關(guān)，排除AC項(xiàng)；坊市制度松弛反映了城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，與題干描述的城市布局不符，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題以唐朝長(zhǎng)安城為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。5．（2分）唐玄宗創(chuàng)作的《霓裳羽衣曲》，吸收了西域的藝術(shù)元素，節(jié)奏明快，配以歌舞，是盛唐時(shí)期樂舞的代表。由此可以看出，唐朝（）A．社會(huì)風(fēng)氣開放 B．尚武風(fēng)氣盛行 C．奢侈之風(fēng)日盛 D．國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰【分析】本題主要考查唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】分析題干，《霓裳羽衣曲》吸收西域藝術(shù)元素，體現(xiàn)唐朝對(duì)異域文化的接納與融合，反映出唐朝對(duì)外來文化包容、開放的社會(huì)風(fēng)氣，A符合題意；題干未提及軍事、武力相關(guān)內(nèi)容，排除B；材料未體現(xiàn)生活奢侈的信息，排除C；題干明確強(qiáng)調(diào)“盛唐時(shí)期”，與“由盛轉(zhuǎn)衰”矛盾，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。6．（2分）以下詩(shī)句出自杜甫詩(shī)《無家別》“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……”詩(shī)中景象出現(xiàn)主要由于（）A．安史之亂 B．外族入侵 C．宦官專權(quán) D．黃巢起義【分析】本題考查安史之亂。安史之亂是唐唐玄宗統(tǒng)治后期發(fā)生的一場(chǎng)爭(zhēng)奪權(quán)力的內(nèi)亂。【解答】根據(jù)“寂寞天寶后”并結(jié)合所學(xué)，天寶是唐玄宗統(tǒng)治后期的年號(hào)。唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享受，任人唯親，朝廷日益腐敗，755年，安祿山、史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂持續(xù)八年之久，北方經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞，黃河中下游一帶“人煙斷絕，千里蕭條”，不少州縣化為廢墟；安史之亂使唐朝國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。可知，詩(shī)中景象出現(xiàn)主要由于安史之亂，A符合題意；外族入侵在題干信息未體現(xiàn)，排除B；藩鎮(zhèn)割據(jù)與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C；黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命打擊，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查安史之亂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．（2分）呂思勉在《中國(guó)通史》中提到：“黃巢軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，橫掃半個(gè)中國(guó)……從根本上動(dòng)搖了唐朝統(tǒng)治，加速了其滅亡。”材料旨在說明黃巢起義（）A．因賦稅繁重而爆發(fā) B．緩解了土地兼并問題 C．打擊了唐朝的統(tǒng)治 D．缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃而失敗【分析】本題考查黃巢起義的影響。黃巢起義給唐王朝以致命的打擊。【解答】依據(jù)“黃巢軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，橫掃半個(gè)中國(guó)……從根本上動(dòng)搖了唐朝統(tǒng)治，加速了其滅亡”可知，唐朝后期宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)，階級(jí)矛盾尖銳，唐末農(nóng)民起義爆發(fā)，黃巢領(lǐng)導(dǎo)的起義軍攻占長(zhǎng)安，建立了農(nóng)民政權(quán)，國(guó)號(hào)為大齊。雖然最終黃巢起義失敗，但沉重地打擊了腐敗的貴族官僚和藩鎮(zhèn)勢(shì)力，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，C符合題意；黃巢起義不是因賦稅繁重而爆發(fā)，排除A；黃巢起義沒有緩解了土地兼并問題，排除B；缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃而導(dǎo)致黃巢起義失敗，在題干信息未體現(xiàn)，排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握唐朝衰亡的史實(shí)。8．（2分）《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景。該作品可以用于研究唐朝的（）A．軍事交通 B．政治制度 C．商業(yè)發(fā)展 D．民族交往【分析】本題考查唐朝的民族關(guān)系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干可知，《步輦圖》描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場(chǎng)景，可用于研究唐朝的民族交往。故D符合題意；《步輦圖》可用于研究唐朝的民族交往，不能用于研究唐朝的軍事交通、政治制度、商業(yè)發(fā)展，排除ABC。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道《步輦圖》可用于研究唐朝的民族交往。9．（2分）某同學(xué)整理筆記時(shí)記錄了以下信息，可見，他研究的對(duì)象是（）①接受唐朝冊(cè)封②曾派兵協(xié)助平定安史之亂③與唐朝長(zhǎng)期進(jìn)行“馬匹換絹帛”貿(mào)易A．突厥 B．回紇 C．靺鞨 D．南詔【分析】本題考查唐朝的民族關(guān)系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】唐玄宗時(shí)，回紇首領(lǐng)骨力裴羅統(tǒng)一漠北，建立回紇汗國(guó)，成為大漠南北最強(qiáng)大的勢(shì)力。他接受唐玄宗的冊(cè)封，號(hào)懷仁可汗。安史之亂爆發(fā)后，回紇曾出兵助唐平叛。后來，回紇上表請(qǐng)求改名回鶻，獲得唐朝同意。唐朝后期，雙方貿(mào)易往來頻繁，唐朝多用絹帛換取回鶻的馬匹。故B符合題意；曾派兵協(xié)助平定安史之亂的是回紇，不是突厥、靺鞨、南詔，排除ACD故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是回紇。10．（2分）七年級(jí)某班圍繞“唐朝的中外文化交流”搜集詩(shī)句。下列選項(xiàng)中最符合這一主題的是（）A．九天閭闔開宮殿，萬國(guó)衣冠拜冕旒 B．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 C．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花 D．漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還【分析】本題主要考查了唐朝的中外文化交流，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】九天閶闔開宮殿，萬國(guó)衣冠拜冕旒”，描繪了大唐宮殿層層打開，各國(guó)使節(jié)、官員身著禮服來朝拜唐朝皇帝的場(chǎng)景，體現(xiàn)了唐朝時(shí)期與世界各國(guó)的交往，反映了唐朝中外文化交流的頻繁，故A合“唐朝的中外文化交流”這一主題；“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”，此句出自杜甫的《憶昔二首》，回憶的是唐玄宗開元年間唐朝繁榮昌盛的景象，重點(diǎn)在于描述唐朝國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)繁榮、人口眾多等國(guó)內(nèi)盛世狀況，與中外文化交流無關(guān)，排除B；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，是孟郊科舉高中后所作，表達(dá)的是詩(shī)人自己科舉及第后的歡快心情，與唐朝中外文化交流沒有關(guān)聯(lián)，排除C；“漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還”，展現(xiàn)的是唐朝與邊疆少數(shù)民族之間的軍事對(duì)峙，強(qiáng)調(diào)的是軍事防御和邊境沖突，并非中外文化交流方面的內(nèi)容，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記唐朝的中外文化交流。11．（2分）據(jù)記載，開元初年大食（阿拉伯帝國(guó)）使者來唐覲見，站立而不跪拜，官員欲治其罪。中書令張說勸諫；“大食習(xí)俗不同，因仰慕大唐而來，不應(yīng)苛責(zé)。”唐玄宗采納此建議，未加處罰。這反映出唐朝（）A．外交政策靈活包容 B．踐行民族平等理念 C．遵循厚往薄來原則 D．重視海外貿(mào)易管理【分析】本題考查開元盛世，識(shí)記開元盛世相關(guān)知識(shí)。【解答】A.大食使者來唐覲見時(shí)站立不跪拜，這與唐朝傳統(tǒng)禮儀不同。官員欲治其罪，而唐玄宗聽從張說勸諫，因大食習(xí)俗不同未加處罰。這體現(xiàn)了唐朝在外交方面，沒有強(qiáng)行要求外國(guó)使者遵循本國(guó)禮儀，而是尊重其習(xí)俗，以靈活、包容的態(tài)度對(duì)待外交事務(wù)，A符合題意。B.材料主要講述的是唐朝與大食（阿拉伯帝國(guó)）使者外交覲見的事件，重點(diǎn)在外交禮儀及態(tài)度方面，并非是民族之間的關(guān)系。民族關(guān)系通常側(cè)重于國(guó)內(nèi)各民族之間，而大食屬于外國(guó)，所以“踐行民族平等理念”不符合材料主旨，排除B。C.“厚往薄來”原則一般是指在朝貢貿(mào)易中，中國(guó)政府給予外國(guó)貢使豐厚的賞賜，而從外國(guó)獲取的貢品價(jià)值相對(duì)較少。材料中并沒有涉及到唐朝與大食之間貿(mào)易往來的賞賜等內(nèi)容，所以“遵循厚往薄來原則”在材料中未體現(xiàn)，排除C。D.材料圍繞的是大食使者來唐覲見的禮儀處理問題，沒有提及海外貿(mào)易管理相關(guān)事宜，比如貿(mào)易政策、貿(mào)易稅收等內(nèi)容，所以“重視海外貿(mào)易管理”不符合材料意思，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，熟記元盛世相關(guān)知識(shí)。12．（2分）考古學(xué)家在絲綢之路古城撒馬爾罕（今烏茲別克斯坦境內(nèi)）發(fā)現(xiàn)唐代壁畫，北墻繪有“唐高宗獵豹”和“武則天泛龍舟”場(chǎng)景，與唐代史書《通典》中“北壁繪華夏天子”的記載一致。這說明（）A．絲綢之路貫通中歐 B．西域正式歸屬中央 C．中亞地區(qū)效仿唐制 D．不同史料相互印證【分析】本題考查唐朝，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“考古學(xué)家在絲綢之路古城撒馬爾罕（今烏茲別克斯坦境內(nèi)）發(fā)現(xiàn)唐代壁畫，北墻繪有‘唐高宗獵豹’和‘武則天泛龍舟’場(chǎng)景，與唐代史書《通典》中‘北壁繪華夏天子’的記載一致”可知，實(shí)物史料壁畫與文獻(xiàn)史料《通典》的記載一致，說明不同史料相互印證，D項(xiàng)正確；題干并未提及歐洲地區(qū)，因此無法得出絲綢之路貫通中歐，排除A項(xiàng)；西漢時(shí)期，設(shè)置西域都護(hù)府，標(biāo)志著西域地區(qū)正式歸屬中央，排除B項(xiàng)；題干只是說明中亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)了唐朝時(shí)期的壁畫，并未說明中亞地區(qū)仿效唐制，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以唐朝為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。13．（2分）唐朝“藥王”孫思邈曾參與官方醫(yī)學(xué)活動(dòng)。唐高宗時(shí)編修的《唐本草》，是世界上第一部由國(guó)家編定頒布的藥典。這反映出唐朝醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的主要推動(dòng)力是（）A．技術(shù)進(jìn)步 B．個(gè)人鉆研 C．繼承創(chuàng)新 D．政府支持【分析】本題主要唐朝醫(yī)學(xué)發(fā)展，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“唐朝‘藥王’孫思邈曾參與官方醫(yī)學(xué)活動(dòng)。唐高宗時(shí)編修的《唐本草》，是世界上第一部由國(guó)家編定頒布的藥典”可知，唐朝時(shí)期醫(yī)學(xué)的發(fā)展得益于政府的支持，D項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是唐朝醫(yī)學(xué)發(fā)展得益于政府支持，與技術(shù)進(jìn)步、繼承創(chuàng)新無關(guān)，排除AC項(xiàng)；個(gè)人鉆研與題意干中“參與官方醫(yī)學(xué)活動(dòng)”和“是世界上第一部由國(guó)家編定頒布的藥典”不符，排除B項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以唐朝醫(yī)學(xué)發(fā)展為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力14．（2分）他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”，直面唐朝后期社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通俗易懂，深受大眾歡迎。這位詩(shī)人是（）A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．高適【分析】本題主要考查唐詩(shī)，掌握白居易的詩(shī)風(fēng)特點(diǎn)。【解答】根據(jù)材料“他主張‘文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。’，直面唐朝后期社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通俗易懂，深受大眾歡迎”及所學(xué)知識(shí)，這是白居易，他倡導(dǎo)了“新樂府運(yùn)動(dòng)”，他的詩(shī)歌直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦，通俗易懂，深受大眾歡迎，C正確；李白是唐朝浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、想象豐富，充滿浪漫色彩，與“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”這一現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作主張不符，A錯(cuò)誤；杜甫雖然是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，但“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”不是他提出的主張，B錯(cuò)誤；高適是唐代邊塞詩(shī)人，其詩(shī)作多以邊塞生活等為題材，并非主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”的詩(shī)人，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查唐詩(shī)，要求具備閱讀、理解材料信息和知識(shí)的遷移、運(yùn)用的能力。15．（2分）北宋初年，宋太祖通過“杯酒釋兵權(quán)”，解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)。這一舉措的根本目的是（）A．減輕財(cái)政負(fù)擔(dān) B．加強(qiáng)中央集權(quán) C．提高行政效率 D．分割宰相權(quán)力【分析】本題考查北宋統(tǒng)治，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“宋太祖通過‘杯酒釋兵權(quán)’，解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)”可知，宋朝時(shí)期解除了禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，這一措施的根本目的是加強(qiáng)中央集權(quán)。B項(xiàng)正確；題干描述的解除禁軍兵權(quán)，與減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)不符，排除A項(xiàng)；北宋時(shí)期采取的一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，并未提高了行政效率，排除C項(xiàng)；北宋時(shí)期確實(shí)采取了一系列措施分割宰相權(quán)力，但與題干反映的解除禁軍兵權(quán)不符，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題以北宋統(tǒng)治為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。16．（2分）王安石變法時(shí)期，政府向農(nóng)民提供低息貸款，幫助他們解決耕作時(shí)的資金困難。這一措施屬于（）A．青苗法 B．保甲法 C．募役法 D．方田均稅法【分析】本題考查了王安石變法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】青苗法是在每年青黃不接時(shí)，由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還。這與題干中“政府向農(nóng)民提供低息貸款，幫助他們解決耕作時(shí)的資金困難”的描述相符，故A選項(xiàng)正確。保甲法是將農(nóng)村民戶加以編制，十家為一保，五保為一大保，十大保為一都保。農(nóng)閑時(shí)保丁進(jìn)行軍事訓(xùn)練，以維護(hù)地方治安，與提供貸款無關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。募役法是政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，按貧富等第收取免役錢，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢，其目的是保證農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間，與貸款無關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。方田均稅法是政府重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主也不例外，主要是為了增加政府財(cái)政收入，與貸款無關(guān)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了王安石變法，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。17．（2分）如圖是遼代墓葬壁畫《備茶圖》，描繪了茶具和烹茶程序，與唐宋茶文化高度相似。這一現(xiàn)象說明（）A．民族隔閡已經(jīng)消除 B．民眾地位普遍提高 C．邊疆民族技術(shù)落后 D．民族之間交流交融【分析】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】遼代與唐宋時(shí)期，民族之間雖有交流融合，但民族隔閡并未完全消除，“已經(jīng)消除”的說法過于絕對(duì)，不符合歷史事實(shí)，A錯(cuò)誤。材料中僅僅是遼代墓葬壁畫展示了與唐宋茶文化相似的內(nèi)容，無法由此得出民眾地位普遍提高的結(jié)論，兩者之間沒有直接的邏輯關(guān)聯(lián)，B錯(cuò)誤。從遼代墓葬壁畫《備茶圖》中能看到其有與唐宋相似的茶文化，這正說明遼代在文化等方面有一定的發(fā)展和與中原的交流，不能得出邊疆民族技術(shù)落后的結(jié)論，C錯(cuò)誤。遼代墓葬壁畫《備茶圖》所描繪的茶具和烹茶程序與唐宋茶文化高度相似，這是遼代與唐宋之間文化交流的體現(xiàn)，反映了民族之間在文化等方面的交流交融，契丹民族吸收了漢族的茶文化，符合歷史事實(shí)，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。18．（2分）1004年，遼軍南下攻宋至澶州，宰相寇準(zhǔn)力主宋真宗親征。宋軍士氣大振擊退遼軍，最終宋遼議和，雙方皇帝以兄弟相稱，北宋每年送給遼錢物。這一事件史稱（）A．宋夏和議 B．澶淵之盟 C．靖康之變 D．紹興和議【分析】考查澶淵之盟的相關(guān)史實(shí)。【解答】A.北宋與西夏進(jìn)行和談，訂立宋夏合約，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。與宋遼議和無關(guān)，排除A項(xiàng)。B.根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，1004年，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封。宰相寇準(zhǔn)力主宋真宗親征，宋真宗勉強(qiáng)來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。B項(xiàng)正確。C.靖康之變是指金滅北宋的事件，與宋遼議和無關(guān)，排除C項(xiàng)。D.紹興議和是南宋與金訂立的合約，與宋遼議和無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，掌握澶淵之盟的相關(guān)知識(shí)。19．（2分）1115年，女真政權(quán)建立，金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)。由此可見，金政權(quán)在建立之初（）A．徹底放棄游牧生活 B．注重借鑒中原文化 C．提倡文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新 D．重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)【分析】本題考查金朝建立，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)”可知，反映的是金朝建立之前，學(xué)習(xí)漢族的制度和文化，B項(xiàng)正確；“徹底放棄”說法絕對(duì)化，且與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；題干描述的是借鑒中原文化，與提倡文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新不符，排除C項(xiàng)；“重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)”與題干中“金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落體制，頒行女真文字”不符，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題以金朝建立為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。20．（2分）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩(shī)創(chuàng)作時(shí)的政治格局是（）A． B． C． D．【分析】本題主要考查了兩宋時(shí)期的民族政權(quán)并立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”是南宋詩(shī)人林升的作品，此詩(shī)諷刺了南宋統(tǒng)治者偏安一隅，在臨安（杭州）沉迷享樂，不思收復(fù)北方失地的現(xiàn)象。C圖反映的是南宋與金、西夏并立的政治格局。南宋統(tǒng)治者將都城遷至臨安（杭州），與詩(shī)中描繪的場(chǎng)景一致，C選項(xiàng)正確；A圖呈現(xiàn)的是北宋與遼、西夏并立的政治格局。北宋時(shí)期都城在汴京（汴州），與詩(shī)中描述的南宋統(tǒng)治者在杭州的情景不符，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B圖也是北宋時(shí)期的政治格局示意圖，當(dāng)時(shí)北宋尚未滅亡，與詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景不匹配，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；D中顯示的是南宋與元對(duì)峙的格局，但元朝建立于1271年，此時(shí)南宋已瀕臨滅亡，與詩(shī)中南宋偏安時(shí)期的情景不符，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記兩宋時(shí)期的民族政權(quán)并立。21．（2分）史料是認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)。下列文物中，能夠直接反映兩宋時(shí)期歷史的是（）A．三彩釉陶胡人俑 B．鹵簿鐘 C．開元通寶 D．乾陵無字碑【分析】本題考查了宋代手工業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】三彩釉陶胡人俑是唐三彩的一種，主要反映的是唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和對(duì)外交流等情況，與兩宋時(shí)期無關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。鹵簿鐘是南宋時(shí)期的文物，其上有明確的南宋紀(jì)年銘文等信息，能夠直接反映兩宋時(shí)期的歷史，故B選項(xiàng)正確。開元通寶是唐高祖武德四年（621年）開始鑄造的貨幣，主要反映唐朝的經(jīng)濟(jì)等情況，與兩宋時(shí)期沒有直接關(guān)系，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。乾陵無字碑是唐高宗李治和武則天合葬墓前的石碑，是唐朝時(shí)期的文物，主要與唐朝歷史相關(guān)，不能直接反映兩宋時(shí)期的歷史，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋代手工業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。22．（2分）岳飛在抗金時(shí)立誓“直搗黃龍，迎回二圣”，文天祥被俘后寫下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。他們的言行共同體現(xiàn)了（）A．盡忠報(bào)國(guó)的情懷 B．追求平等的理想 C．勇于改革的膽識(shí) D．反抗壓迫的決心【分析】本題考查了南宋的建立和岳飛抗金、元滅南宋和文天祥抗元，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】岳飛“直搗黃龍，迎回二圣”表達(dá)了他希望徹底擊敗金兵，收復(fù)失地，迎回被擄走的徽欽二帝，以報(bào)效國(guó)家的決心；文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”體現(xiàn)了他寧死不屈，堅(jiān)守民族氣節(jié)，愿意為國(guó)家和民族奉獻(xiàn)出自己的生命，這都體現(xiàn)了他們盡忠報(bào)國(guó)的情懷，故A選項(xiàng)正確。岳飛和文天祥的言行主要圍繞著抗擊外敵、保衛(wèi)國(guó)家和民族尊嚴(yán)展開，沒有涉及追求平等的理想，與題意不符，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中沒有提及他們有任何關(guān)于勇于改革的相關(guān)內(nèi)容，屬于無關(guān)選項(xiàng)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。岳飛抗金主要是抵御外敵入侵，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整；文天祥是在抵抗元軍的過程中被俘，他們更多的是為了國(guó)家和民族而戰(zhàn)，不是單純的反抗壓迫，該選項(xiàng)不準(zhǔn)確，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了南宋的建立和岳飛抗金、元滅南宋和文天祥抗元，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。23．（2分）元朝在東南地區(qū)設(shè)澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣，在西北設(shè)北庭都元帥府管理西域，在西藏由宣政院直接統(tǒng)轄。這些措施表明元朝邊疆治理的特點(diǎn)是（）A．政教合一 B．軍事優(yōu)先 C．因地制宜 D．高度集權(quán)【分析】考查元朝對(duì)邊疆地區(qū)管理的特點(diǎn)。【解答】A.材料未體現(xiàn)政教合一，排除A項(xiàng)。B.材料未體現(xiàn)軍事優(yōu)先，排除B項(xiàng)。C.根據(jù)材料“元朝在東南地區(qū)設(shè)澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣，在西北設(shè)北庭都元帥府管理西域，在西北設(shè)北庭都元帥府管理西域，在西藏由宣政院直接統(tǒng)轄”可知，元朝在邊疆治理方面，針對(duì)不同地區(qū)采取了不同的措施，體現(xiàn)了因地制宜的特點(diǎn)，C項(xiàng)正確。D.材料未體現(xiàn)高度集權(quán)，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的分析理解能力，掌握元朝對(duì)邊疆地區(qū)管理的相關(guān)知識(shí)。24．（2分）元朝時(shí)期，穆斯林旅行家伊本?白圖泰訪問杭州時(shí)，當(dāng)?shù)毓賳T特意安排穆斯林廚師按伊斯蘭習(xí)俗備宴，并由通曉中文、阿拉伯文、波斯文的人員陪同游覽。這主要緣于元朝（）A．施行漢法 B．版圖擴(kuò)大 C．設(shè)中書省 D．回族形成【分析】本題考查回族的形成，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】依據(jù)“當(dāng)?shù)毓賳T特意安排穆斯林廚師按伊斯蘭習(xí)俗備宴，并由通曉中文、阿拉伯文、波斯文的人員陪同游覽”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)候，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長(zhǎng)期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個(gè)新的民族—回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與交融，D項(xiàng)正確；元朝的忽必烈，接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國(guó)安民”的方略，與題干信息無關(guān)，排除A項(xiàng)；版圖擴(kuò)大與題干信息無關(guān)，排除B項(xiàng)；元朝設(shè)中書省與題干信息無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題以回族的形成為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。25．（2分）下列宋遼夏金時(shí)期的圖文史料共同反映的時(shí)代特征是（）契丹銀幣（含漢文與契丹文）西夏皇陵鴟吻（龍形屋脊飾，融合黨項(xiàng)與漢族建筑風(fēng)格）女真改漢姓A．繁榮與開放 B．民族關(guān)系發(fā)展 C．動(dòng)蕩與變革 D．封建國(guó)家建立【分析】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、金的建立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】“繁榮與開放”是隋唐時(shí)期的主要特征，宋遼夏金時(shí)期民族政權(quán)并立，戰(zhàn)亂相對(duì)較多，不能簡(jiǎn)單用“繁榮與開放”來概括，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。契丹銀幣上有漢文與契丹文，體現(xiàn)了契丹民族與漢族在文化上的交流融合；西夏皇陵鴟吻融合黨項(xiàng)與漢族建筑風(fēng)格，反映出黨項(xiàng)族與漢族在建筑文化方面的相互影響；女真改漢姓更是女真族在文化習(xí)俗上向漢族學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，這些都反映了宋遼夏金時(shí)期各民族之間的交流與融合，體現(xiàn)了民族關(guān)系的發(fā)展，故B選項(xiàng)正確。“動(dòng)蕩與變革”雖然在一定程度上能反映這一時(shí)期的特點(diǎn)，比如王安石變法等體現(xiàn)了變革，政權(quán)并立戰(zhàn)爭(zhēng)不斷體現(xiàn)了動(dòng)蕩，但題干中的圖文史料主要強(qiáng)調(diào)的是民族間的交流融合，“動(dòng)蕩與變革”不能很好地涵蓋這一核心內(nèi)容，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。封建國(guó)家建立在時(shí)間上不符合這一時(shí)期，宋遼夏金時(shí)期是多個(gè)民族政權(quán)并立時(shí)期，不是封建國(guó)家建立的時(shí)期，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、金的建立，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。二、第Ⅱ卷（非選擇題共50分）非選擇題：本題共3小題，共50分。其中26題18分，27題16分，28題16分。26．（18分）科舉制度是古代中國(guó)重要的政治制度。閱讀材料，回答問題。材料一：魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，選人不問才德，只看門第的高低，“上品無寒門，下品無世族”。實(shí)行科舉制度，用考試辦法審查應(yīng)試舉子的知識(shí)才能，比較客觀全面。——摘編自張傳璽《科舉與中國(guó)古代政治文明》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化，并分析該變化產(chǎn)生的歷史影響。材料二：唐代科舉分常科和制科，其中常科每年舉行，科目有進(jìn)士、明經(jīng)等，進(jìn)士科最受重視。考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典、詩(shī)賦為主，考生通過州縣選拔后方可參加省試。唐太宗曾見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：“天下英雄入吾彀（gòu，喻圈套、牢籠）中矣！”——摘編自范文瀾等著《中國(guó)通史》（2）據(jù)材料二，歸納唐代科舉制度的特點(diǎn)。材料三：宋朝科舉，起初是一年舉行一次，英宗時(shí)定為每隔三年舉行一次。不講門第出身，工商雜類自可應(yīng)試，甚至僧道亦可應(yīng)試。一經(jīng)考試錄取，立即授官。乾德六年（968年），殿試成為定式，考試制度由兩級(jí)制增為三級(jí)制，即州試、省試、殿試。——摘編自張希清《簡(jiǎn)論唐宋科舉制度的變遷（上）》（3）據(jù)材料三，指出宋代科舉制的新舉措。【分析】本題以四則文字材料為背景依托，主要考查了隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化以及該變化產(chǎn)生的歷史影響、唐代科舉制度的特點(diǎn)、宋代科舉制的新舉措，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）據(jù)材料一“魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，選人不問才德，只看門第的高低，“上品無寒門，下品無世族”。實(shí)行科舉制度，用考試辦法審查應(yīng)試舉子的知識(shí)才能，比較客觀全面”并結(jié)合所學(xué)可知，隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化是從魏晉南北朝時(shí)期依據(jù)門第選官，轉(zhuǎn)變?yōu)樗宄圆艑W(xué)為選官標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，該變化產(chǎn)生的歷史影響是科舉制是我國(guó)古代選官制度的重大變革；②加強(qiáng)了朝廷在選官上的權(quán)力，使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立，③擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；④提高了整個(gè)官僚隊(duì)伍的文化素養(yǎng)。⑤科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度，一直延續(xù)了1300年。（2）據(jù)材料二“唐代科舉分常科和制科，其中常科每年舉行，科目有進(jìn)士、明經(jīng)等，進(jìn)士科最受重視。考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典、詩(shī)賦為主，考生通過州縣選拔后方可參加省試。唐太宗曾見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：‘天下英雄入吾彀（gòu，喻圈套、牢籠）中矣！’”歸納可知，唐代科舉制度的特點(diǎn)是考試時(shí)間與科目：分常科和制科，常科每年舉行，科目有進(jìn)士、明經(jīng)等，其中進(jìn)士科最受重視。考試內(nèi)容：以儒家經(jīng)典、詩(shī)賦為主。選拔流程：考生先通過州縣選拔，后方可參加省試。統(tǒng)治者態(tài)度：受到統(tǒng)治者重視，唐太宗將科舉視為網(wǎng)羅天下人才的手段。（3）據(jù)材料三“宋朝科舉，起初是一年舉行一次，英宗時(shí)定為每隔三年舉行一次。不講門第出身，工商雜類自可應(yīng)試，甚至僧道亦可應(yīng)試。一經(jīng)考試錄取，立即授官。乾德六年（968年），殿試成為定式，考試制度由兩級(jí)制增為三級(jí)制，即州試、省試、殿試。”可知，宋代科舉制的新舉措是確定為每隔三年舉行一次。應(yīng)試資格：放寬應(yīng)試人員身份限制，不論門第出身，工商雜類、僧道皆可應(yīng)試。授官方式：一經(jīng)考試錄取，立即授官。考試層級(jí)：殿試成為定制，考試制度由兩級(jí)制增為州試、省試、殿試三級(jí)制。故答案為：（1）變化：從魏晉南北朝時(shí)期依據(jù)門第選官，轉(zhuǎn)變?yōu)樗宄圆艑W(xué)為選官標(biāo)準(zhǔn)。歷史影響：科舉制是我國(guó)古代選官制度的重大變革；②加強(qiáng)了朝廷在選官上的權(quán)力，使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立，③擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；④提高了整個(gè)官僚隊(duì)伍的文化素養(yǎng)。⑤科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度，一直延續(xù)了1300年。（2）考試時(shí)間與科目：分常科和制科，常科每年舉行，科目有進(jìn)士、明經(jīng)等，其中進(jìn)士科最受重視。考試內(nèi)容：以儒家經(jīng)典、詩(shī)賦為主。選拔流程：考生先通過州縣選拔，后方可參加省試。統(tǒng)治者態(tài)度：受到統(tǒng)治者重視，唐太宗將科舉視為網(wǎng)羅天下人才的手段。（3）考試周期：確定為每隔三年舉行一次。應(yīng)試資格：放寬應(yīng)試人員身份限制，不論門第出身，工商雜類、僧道皆可應(yīng)試。授官方式：一經(jīng)考試錄取，立即授官。考試層級(jí)：殿試成為定制，考試制度由兩級(jí)制增為州試、省試、殿試三級(jí)制。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化以及該變化產(chǎn)生的歷史影響、唐代科舉制度的特點(diǎn)、宋代科舉制的新舉措。27．（16分）中央和地方管理制度的不斷創(chuàng)新，是中國(guó)古代政治的基本特征之一。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）據(jù)材料一，指出該制度名稱，并概括其特點(diǎn)。材料二：北宋規(guī)定州郡長(zhǎng)官由文臣擔(dān)任，長(zhǎng)官之外另設(shè)通判，使其互相牽制。后來，又把全國(guó)州郡劃分為15路，陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄、安撫使、提舉常平四司，統(tǒng)稱“監(jiān)司”，也多由文臣擔(dān)任。——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》（2