2024-2025學年江西省九江一中、臨川二中重點中學高考語文四模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成各題。上下先生龍會吟在野月嶺，“上下先生”是個貶義詞，是指那些在任何事情上都無己見，一切服從別人決定的人。六爺爺就是個上下先生。六爺爺還不到做爺爺的年紀，可村里人都叫他六爺爺，他們家族的人這么叫，別人家族的人也這么叫，也不知是怎么叫起來的。六字還好理解，因為他在堂兄弟們中排行第六。至于為什么要叫他爺爺，就難理解了，他不到五十，沒有孫子，離爺爺的資格還差得遠。大概是他性情隨和，好說話，別人說上，他就上；別人說下，他就下，上也上得，下也下得，從不與人爭什么高低，脾性好得像個白胡子老爺爺，所以老老少少就叫他六爺爺了。年初，村民小組調整土地，有塊差地誰也不要，為此爭得面紅耳赤，差點動手打起來。組長沒辦法，找到六爺爺，說：“六爺爺，那塊地分給你家，怎么樣?”六爺爺點頭，說：“要得，你說分給我家就分給我家，沒意見。”土地調整只差一步掃尾了，縣里修水泥路，恰好從那塊差地旁經過，差地變成了黃金地，商業價值一下子翻了幾十倍。于是家家戶戶都爭著要了，又爭得面紅耳赤，差點動手打起來。組長焦頭爛額地找到六爺爺，說：“六爺爺，你把那塊地讓出來，好不好?”六爺爺連說：“好好好，誰想要就分給誰。”為此，老婆孩子罵他傻，沒得到那塊地的人怪他傻，就連爭到那塊地的人樂得喘不過氣來時，也笑他傻。村主任老松知道了，卻一個勁地贊揚他，說六爺爺不是傻，六爺爺是風格高尚，這樣高風格的人應該進入村委領導班子。老松提拔六爺爺當了村委會的秘書，把村委會的公章交給了他。老松是個老資格村主任，村主任這一職務叫村長時，他當了十來年。后來村長改稱村主任了，他又當了十來年。他在村委會的最高位置上一直沒挪窩，手下的村秘書卻換了好幾個，村民群眾都戲稱他像換刀把一樣不停地換秘書。換秘書的主要原因是幾任秘書都和他合不來，鬧得他很煩心?，F在發現了六爺爺這么一個上下先生，不重用就是浪費人才。六爺爺掌管村里的公章一個月后，村主任老松拿來幾份低保戶申報表，要六爺爺蓋上村委會的公章。六爺爺的視線在低保戶名單上久久地停駐著，一直沒把公章蓋上去。老松不耐煩了，催他：“快蓋章，我馬上要報到鄉政府去?！绷鶢敔敽孟駴]聽見村主任的催促，用種疑惑的口氣說：“這些人怎么會是困難戶?”老松怔了一下，他沒想到六爺爺會提出這樣的疑問。他定的這些低保戶名單，的確沒有一戶困難的，之所以作為低保戶報上去，是因為這些人不是他的本家兄弟，就是他的七大姑八大姨親戚。見六爺爺還在猶豫，他有點兒生氣了，說：“這章你是蓋還是不蓋?”六爺爺說：“這章我不能蓋。”“為什么?”老松氣急地問。六爺爺平靜地回答：“因為這些人不是困難戶，不能享受低保待遇?！崩纤沙泽@地看著六爺爺，他不相信這話是從六爺爺嘴里說出來的。六爺爺是個上下先生啊，別人怎么說，他就怎么做，從來沒有違拗過別人的意志，今天怎么連他村主任的話都不聽了?真是人一闊，臉就變，當上了村秘書，就不是上下先生了。老松兩眼冒火，說：“那你說，哪些人才能吃低保?”六爺爺說：“我們一家一家去摸底，集體研究決定低保戶名單，再報上去?！薄澳悄闳ッ祝闳パ芯??！崩纤缮鷼獾卣f。“好，堅決照你的指示辦。”六爺爺爽快地答應，好像根本不懂得老松說的是氣話。他和村委會其他成員，到各組走訪調查，定下名單，張榜公布。村民群眾非常滿意，說多少年來，村委會辦事從來沒有這么公平公正過。老松一肚子火，又想撤換秘書。他對鄉長說：“六爺爺不適合當秘書，還是換一個人好?！编l長連聲答應，說：“你這個建議很好，村里的群眾也都有這樣的反映?！崩纤筛吲d了，急切地問：“群眾是怎么反映的?”鄉長看著老松急切的樣子，笑了笑，說：“村委班子馬上要換屆了，你們村的群眾都推薦六爺爺當村主任。”老松的臉色突然灰了，說：“他是個上下先生，怎么能當村主任？”鄉長說：“私事不計較，公事講原則，這樣的上下先生群眾歡迎，怪不得你們村老老少少都尊稱他六爺爺?！?有刪改)1．下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說以“上下先生”為標題，既帶有濃郁的鄉土特色，又巧妙地突出了人物形象的特點，可謂新穎別致，頗具吸引力。B．從村主任老松“像換刀把一樣不停地換秘書”可以看出，這幾位秘書和六爺爺一樣，也是堅持原則、秉公辦事的干部。C．當老松生氣地說“那你去摸底，你去研究”時，六爺爺裝作聽不懂他說的是氣話，爽快地答應了。這正體現出他的機智。D．小說描寫生動傳神，如寫老松找六爺爺蓋章，從“怔”“生氣”到“氣急”“兩眼冒火”，層層遞進地展現了他的情緒變化。2．小說在塑造六爺爺形象時，除刻畫其言行舉止外，還運用了哪些表現手法?請選取兩種簡要分析。3．結尾一段，在全文中有何作用?請簡要分析。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。明星污名化現象的思考鄭宜庸作為公眾人物，明星的形象管理至關重要，一旦形象受損，明星的名譽、地位與價值也隨之下降，被大眾譴責、拋棄甚至遺忘。近年來，明星因違法被公安機關查處的事件屢屢曝光，引起國家新聞出版廣電總局的重視，自2012年起，多次下發通知、文件，嚴禁丑聞劣跡者在各類媒體發聲出鏡。而部分明星違反法規、道德的行為，令大眾產生“貴圈真亂”的錯覺，影響了大眾對于藝人這一職業的看法，進而出現對明星群體的污名化現象。“污名”一詞來源于古希臘，指在人體刻畫特殊記號以標志奴隸、罪犯或者叛徒等社會個體的劣等性。隨著污名研究理論的豐富和發展，一般認為，污名指社會大眾給具有某種社會不期望、不名譽的個體或群體貼上的貶低性、侮辱性的標簽。相應地，污名化就是這些個體或群體由于被貼上標簽導致身份、社會信譽或社會價值貶損，并遭受社會歧視和排斥的過程。也就是說，標簽界定的事件或行為，最初可能只是某個個體或某一行為，一旦被標簽定義后，就可能被更多人接受并用以某一群體或某一品質，然后被泛化。特別是在現代發達的信息傳播網絡作用下，標簽得以迅速地波及整個行業。因此，在各種新媒體層出不窮的當下，明星的污名化現象越發嚴重。這種污名化一旦形成，就可能繼續發展成為一種社會偏見和歧視，將明星群體妖魔化，并且很難在短時間內消除。明星作為一個集體概念被批評，除了部分明星的自我墮落，還在于大眾對于明星的期望值過高。明星也是人，其他人可能犯下的過錯，明星也在所難免。而大眾既容易對明星有美化的傾向，也習慣于放大明星的言行。明星不是完人，但為明星祛魅并不意味著過度貶損其人格，丑化其職業；清除明星污名也不意味著繼續為明星加魅，只是維護藝人職業的純凈。當然，首先明星本身應當意識到，形象的制造與管理需要長遠的規劃，道德修養與職業素質同樣重要，既然是公眾人物，就要發揮好示范、引領作用。媒體與大眾，應當把注意力放在明星的藝術才華上，客觀冷靜看待、處理明星的危機事件，而不是消遣明星的私人生活，以“揭短亮丑”為樂。而當一個職業群體被污名化，受損的不僅僅是職業中人，還是社會中的每個人。職業本來沒有神圣與非神圣之分，“泛污名化”這種現象所暴露出來的社會心態中的不理性，才是我們應當警覺的。不美化也不丑化任何一個職業群體，才是一個健康社會應有的品質。（摘自《人民日報》2016年5月24日）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A．明星是公眾人物，應該注意維護自己的形象，如果形象受損，會影響他們在大眾心目中的名譽、地位和價值。B．自2012年起，國家新聞出版廣電總局多次下發通知和文件，嚴禁有丑聞劣跡的明星出現在公眾視野之中。C．明星出現丑聞劣跡后，繼續在媒體發聲出鏡，會讓大眾覺得演藝圈充滿亂象，影響他們對藝人職業的看法。D．明星作為一個集體概念被批評，繼而出現污名化現象，明星、大眾和媒體應該都對此負有一定的責任。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．污名化是大眾對某些個體或群體貼上貶低性、侮辱性標簽而導致其形象貶損，進而遭到社會歧視和排斥的過程。B．明星個體的某種行為一旦被大眾貼上定義性標簽，就有可能適用于明星群體或某種品質，導致泛化現象出現。C．當今社會，網絡非常發達，新媒體層出不窮，信息傳播速度快，使得明星的污名化現象比以前更加嚴重。D．明星污名化現象形成之后，大眾就有可能把明星群體妖魔化，繼而對明星群體形成難以更改的偏見，產生歧視。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．大眾對于明星的期望值過高，對明星有美化的傾向，習慣于用放大鏡審視明星的言行，這是造成明星污名化現象的重要原因。B．當明星出現過錯時，大眾不應該過度貶損他們的人格，丑化他們的職業，而應該公正、理性地幫助他們改正錯誤。C．明星要想避免出現污名化現象，就應該對自己的形象打造和管理作長遠規劃，同時注重提高道德素養和職業素質。D．任何一個職業群體被污名化，都會讓職業中人的利益受損，大眾應該丟棄不理性的心態，避免泛污名化現象出現。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。書法是一種展現文字美的藝術表現形式。中國書法是中國漢字特有的一種傳統藝術，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有關感、的藝術作品，是無言的詩，無形的舞；無圖的畫，無聲的樂。一般所說的書法，總是有筆有墨，但是，我們眼前看到的這些文字，卻不見筆跡和墨痕，而是以堅硬的方法刻鑄在甲骨上、青銅鐘鼎上、瓦當上、璽印上。更的，則是刻鑿在山水之間的石崖、石鼓、石碑上。不少學者“書法即是筆墨”的觀念，（），我不同意這種看法。石刻和金文，可能會有筆墨預稿，但一旦當鑿刀與山巖、鑄模強力沖擊，在聲響、石屑、火星間，文字的筆畫必然會特殊的遒勁度和厚重感。這是筆墨的損失嗎？如果是，也很好。雖然筆墨草稿已經看不到了，那么，中國書法由這么一個充滿自然力、響著金石聲的開頭，可能更精彩。中國書法史的前幾頁，以銅鑄為筆，以爐火為墨，保持著洪荒之雄、太初之質。1．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A．精彩絕倫巧奪天工囿于顯現B．美輪美奐蔚為壯觀耽于顯現C．精彩絕倫蔚為壯觀囿于出現D．美輪美奐巧奪天工耽于出現2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．總想把這些文字納人書法范疇，便強調它們在鑄刻之前一定被用筆墨打過草稿，又婉嘆一經鑄刻就損失了原有筆墨的風貌B．卻想把這些文字納人書法范疇，便強調它們在鑄刻之前一定被用筆墨打過草稿，又婉嘆一經鑄刻就損失了原有筆墨的風貌C．卻想把這些文字納人書法范疇，便強調它們在鑄刻之前一定用筆墨打過草稿，又婉嘆一經鑄刻就損失了原有筆墨的風貌D．總想把這些文字納入書法范疇，便強調它們在鑄刻之前一定用筆墨打過草稿，又婉嘆一經鑄刻就損失了原有筆墨的風貌3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．雖然筆墨草稿已經看不到了，那么，中國書法擁有這么一個充滿自然力、響著金石聲的開頭，可能更精彩。B．既然筆墨草稿已經看不到了，那么，中國書法經由這么一個充滿自然力、響著金石聲的開頭，可能更精彩。C．既然筆墨草稿已經看不到了，那么，中國書法擁有這么一個充滿自然力、響著金石聲的開頭，可能更精彩。D．即使筆墨草稿已經看不到了，中國書法經由這么一個充滿自然力、響著金石聲的開頭，也可能更精彩。4、下面所列名著與信息，對應不正確的一項是A《莊子》戰國莊周想象奇特《逍遙游》B《紅樓夢》章回體曹雪芹長篇小說史湘云C《邊城》廣西邊地人情沈從文人性美翠翠D《家》《激流三部曲》巴金家族興衰史覺民A．A B．B C．C D．D5、閱讀下面這首詩，完成各小題。夜起黃遵憲①（清）千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風狂暫一停。正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青②。沉陰噎噎何多日，殘月暉暉尚幾星。斗室蒼茫吾獨立，萬家酣睡幾人醒？（注）①黃遵憲：（1848年4月27日～1905年3月28日）字公度，別號人境廬主人，廣東梅州人。晚清著名詩人，杰出的愛國主義者。曾積極參與維新變法，被解職后歸家閑居，此詩寫于閑居期間。②鵝擊海東青：暗指俄國侵占我國東北部分地區。1．下列對詩歌內容的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句寫檐鐵和風鈴在風雨中撞擊、晃動，發出了“千”“百”聲。詩人運用以聲襯靜的手法，表現了夜晚的寧靜。B．頷聯寫出了詩人長夜無眠，盼望天亮的心情，“又驚”句揭示了詩人無眠夜起的原因。C．頸聯感慨天色陰沉的日子太多，月光雖然明亮，卻是殘月，天空雖有星星，卻只寥寥數顆。D．尾聯“吾獨立”照應詩題“夜起“，與下文的“萬家酣睡”形成了鮮明的對比，表現了詩人鮮有同道的孤獨處境。2．這首詩情感表達含蓄蘊藉，請你結合相關的詩句分析。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)（1）弟子，入則孝，__________，__________，泛愛眾而親仁。(《論語》)（2）駕一葉之扁舟，__________。__________，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)（3）恨相見得遲，__________。柳絲長玉驄難系，__________。(王實甫《長亭送別》)（4）__________，__________。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)（5）《蜀道難》中，“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。________，________”寥寥數語便把行人步履的艱難、神情的惶悚，繪聲繪色地刻畫出來了。7、閱讀下面的文字，完成下面小題。當前，全國疫情防控形勢積極向好的態勢正在拓展，經濟社會發展加快恢復。中央政治局會議強調，“要加大對重點行業和中小企業幫扶力度，救助政策要精準落地，政策要跑在受困企業前面”。過去幾周，包括個體工商戶在內的中小微企業受到了較大沖擊。面臨的主要風險是現金流斷裂，因為它們在業務大幅減少甚至停頓的同時，還得繼續承擔包括人工、租金和利息等開支。緩解現金流壓力，主要包括三種途徑：增加收入、降低開支、獲得外部融資。收入的增加取決于生產與生活秩序的恢復，降低開支則需要切實減少企業的經營成本，外部融資是化解中小微企業現金流斷裂風險的重要手段。正因此，國務院常務會議決定，增加再貸款、再貼現額度5000億元，重點用于中小銀行加大對中小微企業信貸支持。把資金輸送到中小微企業，并不容易。一是獲客難，中小微企業規模小、數據少、地理位置分散，金融機構對這些企業了解不多。二是風控難。傳統銀行的風控模型要看歷史數據、抵押資產等，一些中小微企業沒有這方面的信息。數字技術的發展為解決上述兩大難題提供了新的思路。大科技平臺發揮長尾效應的優勢，鏈接數以億計的企業與個人，有助于政府部門與金融機構摸清中小微企業的狀況并實時了解它們的變化。最近，北京大學數字金融研究中心就依據支付寶線下二維碼支付的數據，測算全國個體經營戶2018年的營業額為13.1萬億元，相當于這一年全國社會零售總額的34.4%。運用大數據掌握充分信息，可以克服信息不對稱的問題，打通金融支持中小微企業的“最后一公里”。數字金融機構還可以利用機器學習的方法，以實時交易和行為特征等數據替代抵押資產，做信用風險評估。北京大學數字金融研究中心與國際清算銀行聯合研究分析中國網絡借貸數據，發現大數據風控模型在預測違約率方面優于傳統銀行的模型，還可以迅速、大規模地開展業務。三家新型互聯網銀行每年分別可以發放約1000萬筆的小微或者個人貸款，其平均不良率保持在1.5%上下。數字技術支持融資決策，使得金融機構能夠大規模地服務過去很難被傳統金融覆蓋的中小微企業，是一個世界水平的普惠金融創新。比如一家互聯網銀行小微企業貸款的“310”模式，三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預。這一點在疫情防控期間尤其重要，因為不需要面對面簽約。一項調查顯示，50%的小微企業計劃向新型互聯網銀行申請貸款。傳統商業銀行也都在積極利用數字技術支持信貸決策。這都說明，數字技術可以幫助改變過去對中小微企業情況不了解、缺乏抓手的現象，精準施策，支持它們渡過難關、健康發展。支持中小微企業，就是在保就業，就是在保穩定。數字金融的實踐提供了一個重要啟示：通過大數據分析和機器學習，可以掌握中小微企業的經營狀況、信用記錄和未來前景，解決了給中小微企業貸款的風控難問題，從而有助于把黨中央支持中小企業的政策落到實處，切實在疫情沖擊中為企業雪中送炭。（摘編自《數字金融精準服務中小微企業》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．政策只有跑在受困企業前面，才能精準幫扶重點行業和中小企業。B．中小微企業為了緩解現金流斷裂的風險，最重要是恢復生產與生活秩序。C．數字技術的發展解決了信息不對稱的問題，促進了大企業支持中小微企業的發展。D．數字金融有助于傳統金融機構了解中小微企業情況，支持中小企業的政策落到實處。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章說明當前面臨的主要風險是現金流斷裂，且分析了風險原因，及解決的三種途徑。B．文章闡明資金輸送不容易，既分析了兩大難題，又分析了兩個解決辦法。C．文章引用支付寶線下二維碼支付數據的例子，實時了解全國社會零售總額，摸清中小微企業的狀況。D．文章末進行總結，通過大數據分析和機器學習，有利于推動企業的發展。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．全國疫情防控形勢積極向好的態勢正在拓展，經濟社會發展加快恢復。B．大數據風控模型在預測違約率方面優于傳統銀行的模型，可以迅速、大規模地開展業務。C．在疫情防控期間，數字技術尤其重要，50%以上的小微企業計劃向新型互聯網銀行申請貸款。D．數字技術可以幫助了解中小微企業的經營狀況、信用記錄和未來前景相關情況。8、閱讀下文。完成各題。原創缺失的深層原因①我國科研原創缺失，在物理、化學，醫學等學科，我國現在是且仍將是一個旁觀者，尚未進入世界科技進步的先進行列；至今未拿下一塊諾貝爾科學獎牌。這是多方面深層原因綜合作用的結果。②政府好近功。好人喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。鴉片戰爭以來的民族大辱，使一代又一代志士仁人和政府正派官員，把目力和功夫絕對地置于當下現實問題的政治解決上。新中國建立后百廢待興的情狀及同世界發展進程的巨大差距，激發著國家領導者一天等于20年的“大躍進”情懷和必在若干年內趕超歐美的雄心。即便到了上世紀80年代，“大躍進”遺風還依舊難散。強烈的“政績”觀念，又令一些屆別和層級的政府．把功夫用在目下的“數字政績”上。在依然是政府主導型的科研體制下，政府好近功對科技進步的歷史局限是顯而易見的。一方面，它不愿意或舍不得在基礎研究這個不能立竿見影的事業上下大本錢；另—方面，它也勢必要求科技界在短期內“快出成果，出大成果”?？茖W技術和學術事業，是長期累積方有創新和突破的事業，政府如果沒有起碼的支持強度和足夠的支持時間，原創性、突破性的大成果又從何而來呢?③國人官癮重。學而優則仕，獵官摸金，這在俺中國真可謂“刻骨銘心”。陳獨秀寫道；“充滿吾人之神經，填塞吾人之骨髓，雖尸解魂銷，焚其骨，揚其灰，用顯微鏡點點驗之，皆各有‘做官發財’四大字?！边@種陳腐觀念和現存“官本位”制度之疾的結合，使得科技人員競相謀官，能有多少大創造和真學問呢?官有官道，學有學路。愛因斯坦說得好：“企圖兼有智慧和權力，極少能獲得成功?！雹芰簡⒊驶示拗?，是他遠離官場潛心著述的結果。梁氏深察舊中國官場“做官實易損人格，易習懶惰與巧滑”，“很容易墮落”，“現在政界萬萬不可多與為緣”。勸誡子女們莫做官，只做學問。梁家走出了梁恩成、梁思永、梁思禮三位國家級院士，這一“前無古人后無來者”的歷史文化事件，發人深省。⑤體制積弊多。從科學技術體制看，影響科研創新的主要弊端有三方面。在立項選題上，“長官意志”過重偏濃，自由自主選題立項得不到應有的價值重視和有規制依據的經費支持，使得跟蹤、追風、低水準重復研究層出不窮。在□□□□上，有限的科技資源在基礎研究、應用研究和開發研究上的配置極不合理，忽視基礎研究的歷史傾向長期得不到實質性改進。在□□□□上，我國科研“量化”管理大受青睞并大行其道后，鑒定、評價和獎勵標準重數量輕質量之流弊，鼓勵了短平快成果的成批生產，扼制了原創性、獨創性成果的孕育和生發。⑥社會缺寬容?？茖W往往是極少數人推翻所有人的觀念才能前進?？茖W的創新過程，就是一個理性的否定、創造性的破壞和歷史性的超越之過程。投有懷疑、批判、解構精神，沒有超常、超凡、超我，超群、超前的卓識和膽略，就不會有原創性、獨創性的科研成果?？茖W、學術事業的發展，需要政治的、社會的理性寬容。堅決排斥那種蠻不講理的所謂“大批判”和政治性的裁決。愛因斯坦認為，追求真理和科學知識，應當被任何政府認為神圣不可侵犯；——，尊重追求真理和科學知識的人的自由，應該作為整個社會的最高利益。學術活動及其成果應當得到法律認可和保護。應努力創議“我不問意你的觀點，但我尊重你堅持自己思想之權利”這樣一個社會寬容環境。1．綜觀全文，作者從政府到_________________，從科技體制到________________四個方面對我國科技落后的原因作了全面周到的分析。2．下列各項中，不屬于“政府好近功的”原因的一項是…()A．好大喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。B．無數志士、官員為洗雪民族的恥辱，致力于現實問題的解決。C．新中國同世界發展進程的差距，激發著領袖趕超歐美的雄心，D．一些屆別和層級的政府，把功夫用在目下的“數字政績”上。3．從文章內容看，第⑤段的空格內應填入的內容是□□□□、□□□□。4．第③段引用陳獨秀與愛因斯坦的話，其用意分別是：(1)引用陳獨秀的話用意是____________________________。(2)引用愛因斯坦的話用意_____________________________。5．聯系上下文，為第⑥段畫線處選項填空，簡述理由。(1)然而(2)而且選項_______理由______________6．“科學、學術事業的發展，需要政治的、社會的理性寬容?！睆南铝腥宋镏腥芜x一位分析你對這句話的認識?；艚鸩剪斨Z巴金蔡元培老舍9、閱讀下面的文字，完成各題。同志在為《福州古厝》一書撰寫的序言中指出：“保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優良傳統?！苯?，總書記沿河西走廊自西向東，先后來到敦煌、嘉峪關、張掖、武威、蘭州等歷史文化名城考察調研，再次引起了人們對城市文脈的關注。城市文脈是貫穿于一個城市歷史文化中的人類精神血脈，是這個城市在漫長時光中積淀的地域色彩和文化個性。生活在城市中的每個人都有義務保存好自己城市的文脈，因為這是承前啟后、繼往開來的資源和動能。今天，國人有能力在城市文脈保護中大有作為了。近年來，我國各地的歷史文化名城和其他類型的城市，進行了大量城市歷史文化風貌保護的制度探索。除了歷史文化名城必備的《歷史文化名城保護專項規劃》外，各地還制訂了許多接地氣、可操作的具體規章制度。這些具體細致的法規將會為城市文脈的保存延續發揮長久的積極作用。但是直到今天，總體上看我國城市文脈保存制度建設的路仍然很長，城市之間參差不齊的情況比較普遍，每個城市都有大量空白處需要填補，都有大量調查研究的具體工作要做。要保存好城市的文脈，必須發揮多種社會力量的作用。在城市文脈的保護工作中，社會力量參與的意愿比較積極。一般說來，企業更適合于需要投資并能得到回報的項目，社會組織更適合于政府購買服務的項目，個人則多做志愿者或發揮社會監督作用。三者配合，可以較好地推動城市文脈的保存。就中西部城市文物保護工作最為常見的資金困難問題來說，企業的進入使市場資本參與進來，可以大大緩解這一難題。就東部城市文物保護人力不足的突出問題來說，運用較為充裕的財政資金購買專業化的社會組織服務是一個解決問題的較好方式。要保存好城市的文脈，必須做到保護優先和合理利用的辯證統一，使文物保護成果更多惠及人民群眾。作為城市文脈載體的文物、遺跡、風俗都屬于典型的文化資源，必須在保存完好的基礎上經過現代城市的重新組織進入百姓生活，才能發揮出傳遞文明、保存特色、啟迪心靈的作用。在此，我們既要關注城市文脈保存的本真整體效果，又要關注城市文脈延續的長期久遠效果，同時還要關注城市文脈傳播的數字虛擬效果。后者是利用5G技術將城市文化資源虛擬化，使其獲得數字化的存在方式和延展方式。這是先進科學技術對城市文脈的保護和開拓運用。對于城市管理者、建設者來說，一方面，應探索城市文脈的價值內涵、倫理特征、審美傾向。另一方面，要把這些認知通過街道布局、地名門牌、博物館展陳、節日民俗活動甚至影視圖書多層次立體式地呈現出來。這樣既可以有效地推動當地旅游產業發展，又能潤物無聲地滋養民眾心靈，使城市文脈在延續中滿足人民群眾的精神需求，又不斷增強對自己城市和民族傳統的文化自信。（節選自劉東超《保存好城市的文脈》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．今天國人已經有能力保護城市文脈了，對其的保護可通過保護遺跡與風俗來實現。B．在保護城市文脈中第一重要的是讓接地氣的地方規章制度能起到長久的積極作用。C．中西部和東部城市文物保護遇到的不同困境是因這些城市經濟發展和文脈的不同。D．發展當地的旅游業、滿足人們的精神追求和滋養民眾心靈是保存城市文脈的方法。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章用習主席的話和他到文化名城考察調研的事實來表明國家已很重視保存城市文脈的現實。B．在論證我國目前要極力保護城市文脈的重要性時，文章是先給城市文脈下了一個準確的定義。C．文章是從企業、社會組織、個人三個方面論證社會力量在保護城市文脈方面起到的重要作用。D．討論城市文物保護要更多惠及百姓的觀點時，文章從正反兩方面論述保護和利用的辯證統一。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．保護城市文脈要保護好城市古建、文物等，這是因為它們身上留存有這個城市的歷史和文化風貌。B．完好保存城市文脈的載體，可發揮出城市文脈在傳遞文明等方面的作用，從而全面進入百姓生活。C．歷史文化名城指具有重大歷史文化價值的城市，保存這些城市的文脈有利于傳承文化、延續歷史。D．城市管理者與建設者既要加強對城市文脈的認知研究，又要注重采取實際行動來呈現對其的認知。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰:“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，監軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當斬。”莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦停囍篑€，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內故境而引兵歸。未至國釋兵旅解約束誓盟而后入邑景公與諸大夫郊迎勞師成禮然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，譖于景公。景公退穰苴，苴發疾而死。齊威王使大夫追論古者《司馬兵法》而附穰苴于其中，因號曰《司馬穰苴兵法》。太史公曰：余讀《司馬兵法》，閎廓深遠，雖三代征伐，未能竟其義，如其文也，亦少褒矣。若夫穰苴，區區為小國行師，何暇及《司馬兵法》之揖讓乎？世既多《司馬兵法》，以故不論，著穰苴之列傳焉?！妒酚洝に抉R穰苴列傳第四》1．下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()A．未至國/釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/B．未至/國釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎勞師/成禮然后反/歸寢/C．未至國/釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/D．未至/國釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法時代，庶子比正妻所生的嫡子地位低。B．“表”、“漏”是古代測時器具，“表”以日影方向長短測定時刻，用于白天?！奥币运位蚵┥车目潭葋頊y定時刻，用于夜晚。C．“節”是符節，是綴有耗牛尾的竹竿，古代使者出使時用作憑證，如《蘇武傳》中“杖漢節牧羊”。D．齊威王善于納諫用能，任用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進行改革，修明法制，選賢任能，國力日強，故名著史冊。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．穰苴是田完的后代子孫，所以受到齊景公賞識。在齊國連遭敗績時，經晏嬰推薦前去抗敵，主動請求君王派大臣來做監軍。B．穰苴從嚴治軍，以法治軍。殺了不守約定、違反軍紀的監軍莊賈，既樹立了自己的威信，也告誡三軍：在軍隊中將領的權力是至高無上的，必須嚴格遵守，不容一絲懈怠。C．穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護。他親自過問士兵的飲食，探問疾病，安排醫療，把自己專用的軍需品拿出來款待士兵，并和士兵平分糧食，當他率兵抗敵時，士卒都爭先出戰。D．穰苴勞苦功高，但晚景不佳。戰勝回國后，齊景公先是對他禮遇，但聽信讒言后解除了他的官職，他最后病發而死。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕。(2)已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，譖于景公。11、閱讀下文，完成下面小題。方苞①禁酒之議①方望溪奏請嚴禁燒酒一疏，尹博陵嘆為一代名言，孫合河相國力駁其議，并陳燒酒之益，斷不可禁。愚謂事有理所不可行而情不能已、法所必當禁而勢不能除者，此類是也。②酒之為物，有益有損，自古已然，燒酒則興于近代，其始因邊疆士卒借以御寒，北五省燒造尤甚，靡費五谷，歷奉明禁，本重谷裕食之美意。望溪欲悉行嚴禁，民間不得復燒涓滴。竊恐小民無知，好飲者比戶皆然，售買極易，逐末之徒，趨利忘害，甘犯禁網，將愈啟富民之私造，而滋吏胥之為奸，而終不能絕也。即使嚴刑峻法，連坐鄉鄰，而小民之日飲者，不能因此俱行戒止，勢必群飲黃酒，其為數必十倍于燒酒。日費十文者，將費百文不止，于百姓日用生計大有所損。且用黃酒者日增，價值亦騰，制造益眾，耗費谷米亦十數倍于高粱、柿、棗，其耗五谷也更甚于燒酒。然則欲禁燒酒，必先禁民飲乃可行，能乎否乎？語云：興一利必有一害。予謂除一害必增數害，積重難返之勢，惟有因任自然，去其太甚而已。他如私鹽私參，禁之何嘗不嚴，而究不能止，矧日用常行之酒也耶？③噫！治國治民之道，固難與一二書生言也。昔韋處厚②議鹽法：強人之所不能，事必不立；禁人之所必犯，法必不行。望溪殆未之曉耶。（清阮葵生《茶馀客話》）（注）①方苞，字望溪，清代文學家。②韋處厚，唐文宗時宰相。1．根據文意，禁止燒酒的原本意圖是_____。2．作者認為嚴禁燒酒會帶來以下后果：3．文章認為，要想禁止燒酒必須具備一個前提，這個前提是___（用原文詞句回答）。4．根據文意，下列說法正確的一項是（）A．從道理、法律上說，燒酒是應該禁止的。B．燒酒古已有之，因為“有益有損”，所以是否應該嚴禁，歷來都存在爭議。C．“嚴禁燒酒”的措施不可行的原因是黃酒沒有同時被禁止。D．前人對私鹽的禁止措施是成功的，禁止燒酒應該借鑒禁止私鹽的經驗。5．關于是否禁止燒酒的問題，文中提到了三種觀點，請分別概括。12、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。某高中有很多社團，如文學社、科技社、攝影社、模聯社、動漫社等。高一學生袁施健接到了多個社團的入社邀請。為此，他征求了家長、班主任和朋友的意見。父親堅決不同意袁施健加入學校社團，認為加入社團會占用很多學習時間，學習成績難以保證。班主任認為，可以加入一個自己感興趣的社團，培養一下興趣專長。朋友則認為，要多參加幾個社團，鍛煉自己各方面的能力，獲得更好的發展。對以上事情，你怎么看?請給袁施健、父親、班主任或朋友其中一人寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“魏倪浩”為寫信人，不得泄露個人信息。

參考答案1、1．B2．①欲揚先抑：先寫六爺爺是凡事無己見、一切聽別人的“上下先生”，后寫他私事不計較、公事講原則，先抑后揚，更能突出六爺爺形象。②反襯：以其他村民為分地爭得面紅耳赤、差點動手襯托六爺爺謙讓大度，以老松的虛偽狡詐、以權謀私襯托六爺爺的堅持原則、辦事公道。3．①借鄉長之口，揭示出六爺爺的可貴品質，使六爺爺形象更加鮮明突出；②交代村里老少稱六爺爺為“六爺爺”的原因，照應前文，使小說結構嚴謹；③揭示了只有“私事不計較，公事講原則”的干部才能受到群眾歡迎，深化了小說的主題?！窘馕觥?．此題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。解答此題，應從人物形象、手法分析、環境描寫、主題理解等角度分析判斷。答題時明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤。本題B項，“這幾位秘書和六爺爺一樣，也是堅持原則、秉公辦事的干部”不正確。原文中說“幾任秘書都和他合不來，鬧得他很煩心”，但并不足以說明他們都堅持原則、秉公辦事。故答案為B。2．本題考查人物形象塑造的手法技巧。解答此類題目需要知道人物形象塑造的手法都有哪些，比如，可以通過描寫人物的肖像、語言、動作、神態、心理等塑造人物，可可以通過其他人物的襯托來塑造人物，還要考慮象征、對比、襯托、先抑后揚等。本題要求“除刻畫其言行舉止外，還運用了哪些表現手法”，這就規定了不是答正面描寫，而要考慮其他的表現手法。小說開頭寫“‘上下先生’是個貶義詞，是指那些在任何事情上都無己見，一切服從別人決定的人。六爺爺就是個上下先生”，接著用“分地”的事表現他的下上先生的特點，這是欲揚先抑；“村民小組調整土地，有塊差地誰也不要，為此爭得面紅耳赤，差點動手打起來”“六爺爺點頭，說：‘要得，你說分給我家就分給我家，沒意見?！薄安畹刈兂闪它S金地，商業價值一下子翻了幾十倍。于是家家戶戶都爭著要了，又爭得面紅耳赤，差點動手打起來。組長焦頭爛額地找到六爺爺，說：‘六爺爺，你把那塊地讓出來，好不好?’六爺爺連說：‘好好好，誰想要就分給誰。’”，這是用其他村民來反襯六爺爺；“他有點兒生氣了，說：‘這章你是蓋還是不蓋?’六爺爺說：‘這章我不能蓋。’”這是用村主任來反襯六爺爺。故選取的兩種主要手法是“欲揚先抑”和“反襯”。3．本題考查結尾段的作用。解答此類題目可從人物、情節、主題、結尾段本身的特色和效果，幾個方面思考。本題對人物、主旨的作用：“私事不計較，公事講原則”借鄉長之口贊頌六爺爺的品質；揭示并深化主題。對情節的作用：“這樣的上下先生群眾歡迎，怪不得你們村老老少少都尊稱他六爺爺”與開頭形成呼應、對比，使結構嚴謹?！军c睛】對表達技巧的分析鑒賞，應從以下幾方面去分析：①從表達方式角度?？锤鞣N表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇（第一人稱第二人稱的好處）；敘述順序的安排（倒敘、插敘手法的運用及作用）；描寫的特點（白描、細描、景物描寫等的作用）；文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意、言事說理服務的；②從選材組材角度?？床牧虾椭行牡年P系、主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。③從表現手法角度?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。2、1．B2．D3．D【解析】1．本題考查對原文內容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常見問題有：遺漏或添加信息、時空交錯、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯等。B項，“嚴禁有丑聞劣跡的明星出現在公眾視野之中”分析錯誤，原文第1段說的是“嚴禁丑聞劣跡者在各類媒體發聲出鏡”，而該項說的是嚴禁他們“出現在公眾視野之中”，二者的內涵是不一樣的，選項擴大了范圍。故選B。2．本題考查對材料相關內容的概括和分析能力。首先審清題干要求，然后在讀完一遍文本的基礎上快速找出選項中可能有問題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項敏感處加以對照分析的句子，細致分析靈活理解，做好抉擇。D項，“繼而對明星群體形成難以更改的偏見”分析錯誤，原文第2段說對明星的妖魔化認知“很難在短時間內消除”，而選項的陳述是“難以更改”，曲解文意。故選D。3．本題考查根據原文內容進行推斷的能力，做這類題因為是“推斷和想象”，所以，選項的內容就不再是原材料的句子，而是在原句的基礎上，加上出題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。D項，“任何一個職業群體被污名化，都會讓職業中人的利益受損，大眾應該丟棄不理性的心態，避免泛污名化現象出現”分析錯誤。從文中最后一段“‘泛污名化’這種現象所暴露出來的社會心態中的不理性，才是我們應當警覺的。不美化也不丑化任何一個職業群體，才是一個健康社會應有的品質”，可知，選項把文中“警覺”偷換成“丟棄”曲解文意，避免一詞語表述也絕對了。故選D?！军c睛】論述類文本閱讀要揣摩的命題陷阱：1.以偏概全——即以部分替代整體，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代個別，從而使考生作出錯誤的判斷。閱讀科技文原文時一定要特別注意“凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到……為止、除……之外、一些、某些”等表范圍的詞語。嚴格區別“部分”與“整體”。做這類題關鍵是沉著細心推敲。2.無中生有——選項中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來。注意：在做題時要仔細檢查所給選擇項的內容是否能在文中找到依據，或者是否能根據有效信息句合理地推斷出來。3.有意缺失——原文中某些信息在選項中被命題者故意略去。4.強加因果——選項把原文沒有因果關系的信息都說成是有因果關系的。5.因果顛倒——選項把原文的因錯斷為果，果錯斷為因。顛倒了兩者之間關系。6.偷換概念——選項將原文中相關信息換成一種與之不符的說法。常見是漏字、添字、換字、錯位。7.指代不明——指選項中代詞的指代內容發生錯誤。方法：要留心文中的“這些”、“那些”、“這個”、“哪個”、“其”、“即”等詞。聯系上下文，弄清楚它們的指代內容。8.轉化失誤——將某一個意思的句子轉化成另一個句子時，誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱變特稱，變相對為絕對，變絕對為相對，把未然說成已然和已然說成未然等。3、7．C5．D6．C【解析】

7．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。精彩絕倫:形容精彩美妙到了極點。美輪美奐:形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。語境說的是“書法藝術”，宜用“精彩絕倫”，“美輪美奐”對象不合。蔚為壯觀:豐富多彩，成為盛大的景象。巧奪天工:精巧的人工勝過天然形容技藝極其精巧。語境說的是刻鑿在山水之間的石崖、石鼓、石碑上的文字，宜用“蔚為壯觀”。囿于:局限拘泥。耽于:沉溺，入迷。語境說的是不少學者被“書法即是筆墨”的觀念局限，宜用“囿于”。出現，顯露出來，展示出來。顯現:呈現，顯露。語境說在山巖上刻字，文字的筆畫會展示出遒勁度和厚重感，宜用“出現”。故選C。5．本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想?！氨挥霉P墨打過草稿”中“被”多余，排除A、B選項；補寫的句子與前面的分句之間不是轉折關系，排除B、C選項。故選D。6．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改為病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種?！半m然……但是……”表轉拆關系，“既然……那么……”表因果關系。跟“那么”，搭配的應當是“既然”?！皳碛小_頭”搭配恰當，“經由……開頭”會使該分句殘缺謂語。故選C。【點睛】對于考查語句連貫性的題目，應按照如下步驟操作：7．抓中心。首先要統攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用(如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。5．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律性的順序。6．抓標志。語言標志常常表現為：關聯詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系(內容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式等等。7．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。4、C【解析】

本題是對文學常識的考查。應對此類為題，考生平時要多積累，積累時要先理解再識記，并且要及時梳理，使分散的、凌亂的知識能形成一定的系統，顯示出較為清晰的脈絡。高考對文學常識考查的基本要求為：1.識記中國重要作家的時代及代表作。2.識記外國重要作家的國別及代表作品。3.識記文學體裁常識。所謂重要作家，是指在中外文壇上有影響、有地位的作家。屬于中國的，要掌握其所處的時代、代表作品、作品體裁及作品的有關內容；屬于外國的，要掌握其國別，代表作，作品體裁及作品相關內容。所謂文學體裁，主要是指中國文學作品體裁所說的詩歌、小說、散文、戲劇四大類別。此外，還要對古代有關詩、詞、曲、的文體特點，古體詩與近體詩的區別，古典小說的不同名稱和特點，古代散文與現代散文的不同特點等有明確的了解。C項，“廣西邊地人情”錯誤，《邊城》是以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情。故選C。【點睛】應對此類題目，我們要：1.注重積累。文學常識的積累應當課內、外結合，以課內為主。要盡可能多讀作品，讓作家作品變成鮮活可感的具體形象。高考文學常識題多在人們熟知的作家作品和文學題材的范圍內取材，且大部分與課本內容相關，但是往往在命題角度上變化出新，因此，以課本相關知識為重點，善于比較辨析是正確答題的關鍵。2.及時梳理。平時積累的知識可能是分散的、凌亂的，及時梳理，則能形成一定的系統，顯示出較為清晰的脈絡，這樣會便于識記。3.先理解后識記。我們在學習文學常識時，要在理解的基礎上識記，并力求準確無誤，切不可模棱兩可，感覺到的東西并不一定理解它，只有理解的東西。才能準確的記住它。5、1．A2．（1）首聯寫以檐鐵千聲寫出了夜晚風雨大作的情景，象征清朝風雨飄搖的局面，表達了對國家命運的憂慮之情。（2）頷聯上句寫詩人盼望天明，實則一語雙關，渴盼時局好轉。下句運用諧音雙關的手法，表達了對俄國侵占我國領土的震驚與憤慨之情。（3）頸聯感慨陰沉的天氣太多，夜空只有殘月和疏星，以此象征清政府的統治腐敗黑暗，民族前途微茫，表達了憂國憂民的情懷。（4）尾聯“我”獨立于斗室，聯想(想象)到此時民眾都在酣睡，以此隱喻國民的愚昧麻木，表達了對民族命運的優慮之情。（從比喻或景情角度作答亦可得分）【解析】1．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。A項，“以聲襯靜，表現夜晚的寧靜”錯。檐鐵和風鈴發出的“千”“百”聲寫出了雨之大風之狂，照應下句“雨橫風狂”。故選A。2．本題考查學生鑒賞文學作品的語言和表達技巧，評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，然后要整體解讀詩歌，再結合具體的詩句分析表達的情感。古詩答題注重詩歌特點，此題的關鍵在于題干中的兩個詞“情感表達”、“含蓄蘊藉”的理解，而“含蓄蘊藉”為重點。含蓄表達多為典故、借代、雙關、象征、寓情于景。解題時首先找到這些含蓄的手法，再結合詩句分析手法運用的效果以及作者表達的情感。分析可知“雨橫風狂”象征清朝風雨飄搖的局面；“雞鳴天下白”“鵝擊”都運用了雙關的修辭；“沉陰”“殘月”象征清政府的黑暗；“吾獨立”象征“我”的清醒，“萬家酣睡”象征民眾的愚昧?！军c睛】鑒賞評價詩歌的思想感情的答題要領：抓住詩題，抓住關鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點（景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，暗示詩人的創作動機及本詩的思想感情。介紹相關詩句，暗示本詩的用典或意境。介紹作者暗示本詩的寫作風格，從中揣摩出本詩的感情基調。介紹別人評價暗示本詩的藝術特色或本詩的思想內容）。6、出則弟謹而信舉尊以相屬寄蜉蝣于天地怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉鳥雀呼晴侵曉窺檐語捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆【解析】

本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫的能力。考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫和情境式默寫的混合題型。寫錯字或漏字添字均不能得分。本題默寫時要注意以下重點字詞：“弟”“謹”“尊”“屬”“蜉蝣”“疾”“倩”“疏”“暉”“雀”“侵”“窺”“檐”“捫”“脅”“撫”“膺”“坐”。7、1．A2．C3．C【解析】

1．此題考查把握文章主要內容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。B項，“最重要是恢復生產與生活秩序”錯誤。原文為“收入的增加取決于生產與生活秩序的恢復，降低開支則需要切實減少企業的經營成本，外部融資是化解中小微企業現金流斷裂風險的重要手段”。C項，“促進了大企業支持中小微企業的發展”錯誤，原文是“打通金融支持中小微企業的‘最后一公里’”。D項，“了解中小微企業情況，支持中小企業的政策落到實處”錯誤，張冠李戴，原文“黨中央支持中小企業的政策落到實處”。故選A。2．本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。C項，“實時了解全國社會零售總額，摸清中小微企業的狀況”錯誤，原文“有助于政府部門與金融機構摸清中小微企業的狀況并實時了解它們的變化”與“測算全國個體經營戶2018年的營業額為13.1萬億元，相當于這一年全國社會零售總額的34.4%”兩句雜糅。故選C。3．本題考查概括分析作者在文中的觀點態度的能力。解答時，分析概括作者的觀點態度，題型多種多樣，有直接要求用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據作者的觀點作判斷的；還有另列材料要求依據作者在文中的觀點推斷的。分析概括作者在文中的觀點態度，一要注意著眼于全文，從整體上把握。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來；分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關鍵句子、顯性內容，如各段的起始句、結束句，文章的標題、論點或分論點、結論性句子等。三是綜合分析，比較鑒別。C項，“在疫情防控期間，數字技術尤其重要”錯誤，文中說的是“比如一家互聯網銀行小微企業貸款的‘310’模式，三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預。這一點在疫情防控期間尤其重要，因為不需要面對面簽約”，尤其重要的是“三分鐘線上申請貸款，一秒鐘資金到賬，零人工干預”“不需要面對面簽約”；“50%以上……”錯誤，原文說的是“50%”。故選C。8、1．國民社會觀念2．A3．資源分配，成果處置。4．(1)說明國民把守官發財作為讀書歸屬的痼疾。(2)說明當官對學術的影響。5．而且，表遞進。從“任何政府”到“整個社會”范圍更大，程度更深，作者意在強調后者為“最高利益”，更應重視。6．如：布魯諾勇敢地捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說。由于批判經院哲學和神學，反對地心說，宣傳日心說，都使其成為了風口浪尖上的人物，被宗教裁判所判為“異端”，最終被燒死在羅馬鮮花廣場。缺少政治的、社會的理性寬容不僅造成了布魯諾個人的悲劇，更使近代科學走了很多彎路。【解析】1．本題考查對文本內容的理解以及篩選概括文中信息的能力。解答此類題目要求學生在閱讀中準確檢索信息范圍，要理清內容的層次關系，從而把握關鍵信息，然后具體辨別，嚴格篩選，得出重要結論。本文結構層次比較簡單，第一自然段分析我國科研原創缺失有其深層原因。第二自然段寫原因之一“政府好近功。……”第三四自然段寫原因之二“國人官癮重……”第五自然段寫原因之三“體制積弊多……”第六自然段寫原因之四“社會缺寬容?！庇纱丝傻贸鲎髡邚恼絿?，從科技體制到社會觀念四個方面對其進行了分析。2．本題考查對文段內容的理解。答題時要找到相關語段，根據題干要求具體分析，嚴格篩選。本題要求分析不屬于“政府好近功”原因的一項，答題區間在第二自然段，A項“好大喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色”錯，屬答非所問。本句只是介紹社會背景，不構成題干“政府好近攻”的原因。故選A3．此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體的能力。以情境補寫的方式出現，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示。本題答題區間在第五自然段，第一處空格根據其后語境“有限的科技‘資源’在基礎研究、應用研究和開發研究上的‘配置’極不合理，忽視基礎研究的歷史傾向長期得不到實質性改進”，可知此處談論的是‘資源’‘配置’的弊端。第二處空格根據其后語境“我國科研量化管理大受青睞并大行其道后，鑒定、評價和獎勵標準重數量輕質量之流弊，鼓勵了短平快‘成果’的成批生產，扼制了原創性、獨創性‘成果’的孕育和生發”，由此可推知此處談論對象是“成果”，而“鑒定、評價和獎勵標準”屬于處置過程，故可得出此處談論的是“成果處置”的弊端。4．本題考查引用的作用。引用的作用一般有：①能使文章語言更加形象生動,言簡意賅,增強讀者對文章的印象；畫龍點睛,升華主題,使人回味無窮。②使說明的內容更充分具體。③有力地論證了文章的觀點,使論據更充實,增強說服力。本題答題區間在第三自然段。第三自然段段首說：“國人官癮重。學而優則仕，獵官摸金，這在俺中國真可謂‘刻骨銘心’?！睆娬{國人把學習成績優秀并能當官看得很重要。緊接著陳獨秀說：“充滿吾人之神經，填塞吾人之骨髓，……，點驗之皆各有‘做官發財’四大字?！崩^續強調“做官發財”思想深入國人骨髓。再結合后邊的話語“這種陳腐觀念和現存“官本位”制度之疾的結合，使得科技人員競相謀官，能有多少大創造和真學問呢?”不難得出結論：引用陳獨秀的話用意是說明國民把守官發財作為讀書歸屬的痼疾。然后再看后文兩句話：“官有官道，學有學路?！薄皭垡蛩固拐f得好：“企圖兼有智慧和權力，極少能獲得成功。”結合前文分析，可以得出結論：引用愛因斯坦的話是為了說明官有官道，學有學路，當官會對學術有影響。5．本題考查關聯詞語的運用。做題時，一定要通讀文段，瞻前顧后，看看句子之間是什么關系，是轉折，是假設，是并列，還是強調，然后再對著所給選項一一甄別。本題劃橫線前內容為“愛因斯坦認為，追求真理和科學知識，應當被任何政府認為神圣不可侵犯”，強調對象為“任何政府”；橫線后內容為“尊重追求真理和科學知識的人的自由，應該作為整個社會的最高利益”，強調對象為“整個社會”，強調結果為“最高利益”。從“任何政府”到“整個社會”范圍更大，程度更深，作者意在強調后者為“最高利益”，更應重視。故應用表遞進關系的詞語“而且”。6．本題考查對文本內容的理解以及對文章觀點進行個性化解讀的能力。解答這類題目，首先要整體把握并理解全文內容，理解所給句子的含義，然后挑選所熟悉的人物，結合掌握情況進行分析。“科學、學術事業的發展，需要政治的、社會的理性寬容。”意思是科學、學術事業的發展需要政治的寬容、社會的寬容。那種蠻不講理的政治性的裁決要堅決排斥。追求真理和科學知識，應當被任何政府認為神圣不可侵犯。尊重追求真理和科學知識的人的自由，應該作為整個社會的最高利益。學生不管是選取哪一個人物，只要結合上述觀點闡述即可。本題為開放性試題，言之有理即可。9、1．A2．D3．B【解析】1．本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。B項，“第一重要的是”錯誤，原文有“除了歷史文化名城必備的《歷史文化名城保護專項規劃》外，各地還制訂了許多接地氣、可操作的具體規章制度”，這說明《歷史文化名城保護專項規劃》才是最重要的規則。C項，“文脈的不同”錯誤。原文所有“就中西部城市文物保護工作最為常見的資金困難問題來說……運用較為充裕的財政資金購買專業化的社會組織服務是一個解決問題的較好方式”，可見主要原因是經濟水平問題，中西部的資金短缺是經濟不發達使然、東部用財政資金購買專業化社會服務是經濟發達使然。D項，主客體顛倒，原文最后說“這樣既可以有效地推動當地旅游產業發展，又能潤物無聲地滋養民眾心靈，使城市文脈在延續中滿足人民群眾的精神需求，又不斷增強對自己城市和民族傳統的文化自信”，可見應是保存城市文脈后能夠促進旅游發展、滿足人們的精神追求等。故選A。2．此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“正反兩方面論述”錯誤，這段文字主要是從優先保護和合理利用兩個方面辯證論述。但不是“正反”兩個方面論述。故選D。3．本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。B項，關系混亂，原文是“必須在保存完好的基礎上經過現代城市的重新組織進入百姓生活，才能發揮出傳遞文明、保存特色、啟迪心靈的作用”，意思是城市文脈要發揮傳遞文明等作用要經過三個階段：一是城市文脈載體要保存完好，二是這些文化資源要經過現代城市的重新組織，三是要進入百姓生活。選項既缺少了“經過現代城市的重新組織”這一條件，又將“進入百姓生活”當成了“發揮出城市文脈在傳遞文明等方面的作用”的結果。故選B?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。10、1．C2．A3．A4．（1）我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權威就樹立不起來。（2）不久，大夫鮑氏、高氏、國氏一班人忌妒他，在齊景公面前中傷、誣陷他?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。從語境看,“未至國”為時間狀語，意思是“進入國都之前”，且“國”是“至”的賓語，中間不可拆開，排除B和D項；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的時間狀語，意思是“盟誓之后才敢進城”，中間不可拆開，且“解約束”和“釋兵旅”的結構一致，應各自斷開，這就排除A項。故選C。2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。A項，“庶孽，指……宗族旁支所生的孩子”錯誤，“庶孽”應是指妃妾所生之子。故選A。3．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。A項，“穰苴是田完的后代子孫，所以受到齊景公賞識”錯誤,原文說的應該是“景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍”，并非因為是田完的后代。故選A。4．本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）“素”，向來；“卑賤”，地位卑微；“擢”，提拔；“閭伍”，平民，“擢之閭伍之中”“加之大夫之上”省略介詞“于”，應為“擢之于閭伍之中”“加之于大夫之上”。（2）中，“已而”，不久；“之屬”，這一類人；“害”，妒忌；“譖”，誣陷，中傷；“譖于景公”狀語后置句，應為“于景公譖”?！军c睛】可以借助如下特點進行斷句，借古代文化常識斷句。要給文言斷句，常常需借助古代的文化常識，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。根據互文、對偶、排比等斷句，文言中常有對偶句、互文句、排比句，抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處，接著斷開幾處的效果。根據前后相承關系斷句，文言文多寫得緊湊嚴密，行文中多使用前后相承句。根據總說分承或分說總承關系斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法。掌握了這個寫法，對斷句定有幫助。根據韻文的特點斷句，有的文言文是韻文，韻文有一定的用韻規律。按照這個規律去斷句，常常能取得很好的效果。借助對話的標志斷句，文言對話常用“日”、“云”等字，根據這些有標志的詞去斷句，也能收到好的效果。根據反復結構斷句，文言文中常有些反復的句子結構，根據這個特點去斷句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虛詞斷句，文言行文，多用虛詞來表達語氣或感情。如句首就常用如下語氣助詞：夫、蓋、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下語氣助詞：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）等，借助這些文言虛詞，就可幫助斷句。借助誤法結構斷句，文言語法中有一些固定結構，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”等，根據這些結構也可斷句。參考譯文：馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進犯齊國黃河南岸的領土。齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能震懾敵人。希望君王能試用他。”于是齊景公召見了穰苴，跟他共同討論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權威就樹立不起來，希望您能派一位您寵信的國家尊重的大臣，來做監軍，才行?！庇谑驱R景公就答應了他的要求，派莊賈去做監軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊?！钡诙欤诼氏融s到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認為率領的是自己的軍隊，自己又做監軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規章號令。等他布署完畢，已經是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領，從接受命令的那一刻起，就應當忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規定號令后，就應忘掉私人的交情，擂鼓進軍，戰況緊急的時刻，就應當忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經深入國境，國內騷亂不安，戰士們已在前線戰場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應當斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領在軍隊里，國君的命令有的可以不接受。”又問軍法官說：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規定的？”軍法官說：“應當斬首。”使者異?？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首。”就斬了使者的仆從，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發了。土兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫藥，田穰苴都親自過問并撫尉他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食，并且十分關心那些羸弱的士兵。三天后重新整訓軍隊，準備出戰。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰場，爭先奮勇地為他戰斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復了所有淪陷的領土，然后率兵凱旋。進入國都之前放下武器，解除規定，盟誓之后才敢進城。景公與眾大夫迎之于郊，依禮慰勞軍隊完畢，然后才返回休息。見到穰苴之后，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國日益顯赫。不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進讒言。景公罷退穰苴，穰苴發病而死。齊威王命大夫們追論古代的《司馬兵法》而把穰苴的兵法也附在里面，因此號稱《司馬穰苴兵法》。太史公說：我讀《司馬兵法》，內容宏大深遠，即使夏、商、西周三代的征伐也未能窮盡其義，從文字上看，未免有點夸大。至于穰苴，僅僅是為小國行師用兵，哪里趕得上《司馬兵法》的講求禮儀規定呢？世上流傳的《司馬兵法》既然很多，所以不復詳論，只為穰苴寫了傳記。11、1．節約糧食（或“重谷裕食”）2．（1）窮人甘犯禁網，促使富人私造燒酒、官吏作奸犯科。（2）造成更大的糧食浪費3．先禁民飲4．A5