第1章活動1認識信息技術（第1課時）（一、信息媒體二、信息技術的應用）教學設計2024-2025學年人教版七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要開啟一段奇妙的科技之旅，探索信息技術的奧秘。首先，我們要認識信息媒體，它們就像我們生活中的好朋友，無處不在。接下來，我們要看看信息技術是如何在我們身邊應用的，比如手機、電腦，還有那些神奇的互聯網。讓我們一起走進這堂課，感受科技的魅力吧！????????二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識到信息技術在日常生活和學習中的重要性。

2.培養學生計算思維，通過信息技術的應用，學會分析問題和解決問題的能力。

3.增強學生數字化學習能力，學會使用信息工具，提高信息獲取和處理的效率。

4.培養學生創新精神，鼓勵學生在信息技術領域進行探索和實踐。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

初中一年級的學生對信息技術有一定的初步認識，他們可能已經接觸過簡單的計算機操作，如開機、關機、使用鼠標和鍵盤等。然而，對于信息媒體的概念和信息技術應用的深度理解還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本課程內容與學生的日常生活緊密相關，因此學生對信息技術有一定的興趣。他們在學習過程中表現出較強的動手操作能力，但理論知識的理解和抽象思維能力可能有所欠缺。學習風格上，部分學生可能更傾向于實踐操作，而另一部分學生可能更喜歡通過閱讀和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解信息媒體的概念時可能會遇到困難，因為他們可能對“媒體”這一概念本身就有模糊的認識。此外，信息技術應用的多樣性和復雜性也可能讓學生感到困惑。在操作實踐中，學生可能會遇到實際操作與理論知識不符的情況，需要教師及時引導和糾正。同時，學生可能對網絡信息的真偽鑒別能力不足，需要在課堂上加強這方面的教育。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊《信息技術基礎》教材，人教版七年級上冊。

2.輔助材料：準備與信息媒體相關的圖片、圖表，以及展示信息技術應用的短視頻，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保學生能夠親身體驗信息技術的應用。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便于學生互動和記錄。五、教學過程（一）導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的話題——信息技術。你們知道，信息技術在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師逐一引導：“對，信息技術讓我們的生活變得更加便捷，比如手機、電腦、互聯網等。那么，今天我們就來深入了解一下信息媒體和信息技術應用。”

（二）新課講授

1.信息媒體的認識

-老師展示一張張圖片，如報紙、電視、網絡等，引導學生思考：“這些圖片代表了什么？它們有什么共同點？”

-學生觀察后回答，老師總結：“這些圖片都是信息媒體的例子，它們具有傳遞信息的功能。那么，信息媒體的定義是什么呢？”

-老師板書：“信息媒體：以傳遞信息為目的的各種載體和工具。”

-老師進一步解釋：“信息媒體可以是文字、圖像、聲音、視頻等多種形式，它們在傳播信息的過程中發揮著重要作用。”

2.信息技術的應用

-老師播放一段關于信息技術應用的短視頻，如電子商務、在線教育、智能家居等，讓學生了解信息技術在各個領域的應用。

-學生觀看視頻后，老師提問：“視頻中展示了哪些信息技術應用？它們給我們的生活帶來了哪些便利？”

-學生回答后，老師總結：“信息技術應用廣泛，涵蓋了我們的日常生活、學習、工作等多個方面。它改變了我們的生活方式，提高了我們的生活質量。”

-老師舉例說明：“比如，我們現在使用的手機、電腦等設備，都是信息技術的產物。它們讓我們可以隨時隨地獲取信息、交流溝通、學習知識。”

3.信息技術的未來

-老師引導學生思考：“隨著信息技術的不斷發展，未來我們的生活會有哪些變化？”

-學生積極發言，老師總結：“未來，信息技術將繼續改變我們的生活，如人工智能、虛擬現實、增強現實等技術將更加普及。我們應積極擁抱這些變化，學會運用信息技術解決生活中的問題。”

（三）課堂活動

1.小組討論

-老師將學生分成若干小組，每組討論一個與信息技術相關的問題，如：“你認為信息技術對我們的生活有哪些積極和消極影響？”

-學生分組討論，老師巡視指導，確保每個小組都有機會表達自己的觀點。

2.互動問答

-老師提出幾個與信息技術相關的問題，讓學生搶答，如：“以下哪個不是信息媒體？A.報紙B.電視C.電腦D.書籍。”

-學生積極參與，老師給予鼓勵和表揚。

（四）課堂小結

1.老師回顧本節課的主要內容：“今天我們學習了信息媒體和信息技術應用，了解了信息技術在各個領域的應用，以及未來信息技術的發展趨勢。”

2.老師強調重點：“同學們，信息技術已經成為我們生活中不可或缺的一部分，我們要學會運用信息技術解決問題，提高生活質量。”

3.老師布置課后作業：“請同學們課后查閱資料，了解一種你感興趣的信息技術應用，并分享給同學們。”

（五）課堂延伸

1.老師鼓勵學生關注信息技術的發展動態，如參加科技競賽、參觀科技展覽等。

2.老師建議學生利用網絡資源，學習更多關于信息技術的知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術的起源與發展：介紹信息技術的起源，從早期的計算機技術到現代的信息技術，讓學生了解信息技術的發展歷程。

-信息技術的倫理問題：探討信息技術在發展過程中帶來的倫理問題，如隱私保護、信息安全等，提高學生的道德素養。

-信息技術的應用領域：介紹信息技術在各個領域的應用，如教育、醫療、交通、娛樂等，拓寬學生的視野。

-信息技術的發展趨勢：分析未來信息技術的發展趨勢，如人工智能、物聯網、大數據等，激發學生的創新思維。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《信息時代》、《數字化生存》等，了解信息技術的發展和應用。

-觀看紀錄片：如《互聯網的故事》、《數字時代的挑戰》等，通過影像資料感受信息技術的發展歷程。

-參加科技活動：如科技展覽、科普講座、科技競賽等，與專業人士交流，提升自己的科技素養。

-開展實踐活動：如編程、制作電子作品等，將理論知識與實踐相結合，提高動手能力。

-關注科技新聞：通過閱讀科技新聞，了解信息技術的發展動態，培養自己的信息素養。

-參與社區服務：利用信息技術幫助社區解決問題，如制作宣傳資料、開展在線教育等，提高自己的社會責任感。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《信息技術發展簡史》：這本書以通俗易懂的語言介紹了信息技術的發展歷程，從早期的計算機技術到現代的信息技術，幫助學生了解信息技術的起源和發展。

-視頻資源：《信息技術的未來》：這是一部關于信息技術發展趨勢的紀錄片，通過展示人工智能、物聯網、大數據等前沿技術，激發學生對未來信息技術的興趣。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《信息技術發展簡史》，了解信息技術的發展歷程，思考信息技術對人類社會的影響。

-觀看《信息技術的未來》紀錄片，關注信息技術的發展趨勢，探討未來可能出現的新技術和新應用。

-鼓勵學生將自己的閱讀和觀看心得記錄下來，可以寫一篇短文，分享自己的思考和感悟。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生分享自己的閱讀和觀看心得，促進交流和學習。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師提供必要的指導和幫助，如推薦相關的書籍或視頻資源，解答學生的疑問。

-學生可以通過網絡搜索或圖書館查閱資料，進一步了解信息技術在不同領域的應用，如教育、醫療、交通等。

-鼓勵學生參與學校的科技活動，如科技節、機器人比賽等，將所學知識應用于實踐，提高自己的創新能力。

-學生可以嘗試自己動手制作簡單的信息技術作品，如編程小游戲、電子賀卡等，鍛煉自己的動手能力和創造力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學過程中，我嘗試將信息技術與學生的日常生活相結合，通過實例講解信息技術的應用，讓學生更容易理解和接受。

2.多媒體教學手段：運用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生理論基礎薄弱：部分學生對信息技術的理論知識掌握不夠扎實，導致在實際操作中遇到困難。

2.課堂互動不足：在課堂教學中，我發現學生之間的互動較少，可能導致學生對知識點的理解不夠深入。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依靠學生的考試成績，未能全面評估學生的實際能力和學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強基礎知識教學：針對學生理論基礎薄弱的問題，我將加強信息技術的理論知識教學，通過講解、練習、討論等多種方式，幫助學生扎實掌握基礎知識。

2.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂上積極發言，分享自己的觀點。

3.豐富教學評價方式：除了考試成績，我還將引入課堂表現、作