2024部編版

新教材（七年級下冊）道法第三單元

傳承中華優秀傳統文化溫故知新中華人文精神的作用？搶答：本環節共有4道題，按既定順序搶答，時間1分鐘，答對一題得3分，超時、答錯、答不完整均不得分。道法如何做中華人文精神的弘揚者？弘揚促進社會和諧的思想文化的要求？弘揚向上向善的思想文化的要求？

不怕困難，勇往直前！1

面對挑戰，不言放棄！2

持之以恒，終有所成！3

堅韌不拔，超越自我！4溫故知新道法1.中華人文精神的作用：歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。2.如何做中華人文精神的弘揚者：①我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化；②弘揚促進社會和諧的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。③弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取，擇善而行，向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。3.弘揚促進社會和諧的思想文化的要求：①中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。②我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。4.弘揚向上向善的思想文化的要求：①我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。③我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。新課導入“千年古鎮”——孝泉古鎮

孝泉古鎮坐落于四川省德陽市，是一座承載著兩千余年深厚文化積淀的歷史名鎮，被譽為中華德孝文化版圖上的一顆明珠。道法思考：1.“孝泉古鎮”因何被評為德孝文化的發源地？2.“兩千多年深厚文化積淀”能看出中華傳統美德有何特點？傳承了中華民族孝老愛親的傳統美德。薪火相傳的特點。第八課

踐行中傳統美德道法傳統美德traditionalvirtuess8.1薪火相傳的核心素養目標政治認同02知道中傳統美德的內涵及重要價值，提高道德修養。03初步樹立對家庭、社會、國家的責任感和道濟天下的擔當意識。01理解中華傳統美德的地位和作用，認同中傳統美德，增強文化自信。道法責任意識道德修養自主學習中華傳統美德的地位和作用？01中傳統美德的內涵（體現）？02孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念的重要作用？03精忠報國、振興中華的愛國情懷的重要作用？04要求：閱讀教材P65-68，在課本上標記問題要點。（3分鐘）道法知識理解【議題一】——講傳統文化故事

探尋美德價值負荊請罪

戰國時期，趙國大將廉頗認為上卿藺相如功勞不如自己，官位卻在自己之上，為此他非常不滿，便揚言要當面羞辱藺相如。藺相如為了國家利益處處退讓，表示將相不和就會削弱國家的力量。廉頗聽聞后，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如家請罪。從此以后，他們成了好朋友，齊心協力保衛趙國。道法聞雞起舞

西晉末期，社會動蕩，內憂外患，人民生活在水深火熱之中。那時有個叫祖逖的人，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，希望報效國家。有一天，他們在半夜聽到雞鳴，心情振奮，于是披衣起床，拔劍練武。環節一——中華傳統文化故事中

感悟美德精忠報國、振興中華的愛國情懷。天下興亡，匹夫有責的擔當意識。議一議：1.這些故事蘊含著什么傳統美德？知識理解【議題一】——講故事

探尋美德價值道法議一議：2.你還知道哪些中華傳統美德故事？程門立雪

楊時是北宋時期的著名學者。一天，他與游酢一起去老師程頤家請教問題。時值隆冬，朔風凜冽。到程頤家時，適逢老師在爐旁閉目養神。他們擔心驚擾老師，就在旁邊靜靜等候。程頤覺察后，門外的積雪已經有一尺深，但楊時和游酢依然恭敬侍立。議一議：1.這些故事蘊含著什么傳統美德？孝梯忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。知識理解【議題一】——講傳統文化故事

探尋美德價值道法

2024年10月17日下午，習近平總書記來到安徽省桐城市的六尺巷，重溫張吳禮讓典故，察看桐城歷史文化展陳。

習近平總書記表示來這里看一看很有感觸，六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，化解好社會矛盾，使我們的社會更加和諧。總書記還提到六尺巷體現了先人化解矛盾的歷史智慧，要作為弘揚中華優秀傳統文化的教育場所，發揮好中華民族講求禮讓、以和為貴傳統美德的作用，營造安居樂業的和諧社會環境。環節二——百年經典故事中

感悟美德價值議一議：結合總書記對“六尺巷”感悟，說說我們為什么要弘揚中傳統美德？筆記整理道法

1.中傳統美德的地位和作用？①國無德不興，人無德不立。中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。②中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。③運用好這些寶貴資源有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。【議題一】——講傳統文化故事

探尋美德價值知識理解道法議一議：談談你對“梨無主，吾心獨無主乎”的理解？

據《元史》記載，元代大學者許衡同眾人一起逃難，時值盛夏，人們又饑又渴。有人發現路邊有一棵梨樹，大家便爭先恐后去摘梨。許衡卻端坐樹下，不為所動。人們問他為何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人們說亂世中梨樹無主，許衡說：“梨無主，吾心獨無主乎？”環節一——傳承文化經典“梨雖無主，我心有主”這句話的意思是“梨樹沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎“？這句話體現了他堅守內心的道德標準，即使在無人監督的情況下，也能自覺遵守道德規范。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。相關鏈接道法孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念

孝悌忠信、禮義廉恥，是中華優秀傳統文化中做人的基本道德準則。孝，指對父母長輩的尊重和愛戴；悌，本義指對兄長的敬愛和恭順，也泛指對同輩和朋友的尊敬和友善；忠，指盡心竭力、盡職盡責，常指為國盡忠；信，指講誠信；禮，指為人處世懂禮貌、講規矩；義，指做事情符合道義；廉，指廉潔奉公；恥，指自尊自重，有羞恥之心。筆記整理道法

2.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念的重要作用？①判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標準。②中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。③這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵知識理解道法議一議：1.你如何解讀下列名言？2.你從名言中明白了什么道理？環節二——優良傳統中的“民族智慧”【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵“德者，本也。”——西漢戴圣《禮記·大學》

道德修養是為人根本。“君子莫大乎與人為善。”——《孟子·公孫丑章句上·第八節》

一個正人君子所能做到最大的事情，就是與人為善。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”——《論語·里仁篇》

看到有德行有才能的人就向他學習，希望能和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點。

中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。

不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。

②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。閱讀感悟道法

有一次，墨子路過一個染坊，看到純白的絲放進染缸里，拿出來就成為五顏六色的了。他感慨地說：絲放到青色的染缸里就變成青色，放到黃色的染缸里就變成黃色，放入的染缸不同，出來的顏色也不同。所以染絲不能不慎重啊！

這一故事流傳到后世，形成了“墨悲絲染”的典故，人們常用它說明人也會受到社會環境的熏染。崇德向善、見賢思齊的社會風尚筆記整理道法

3.崇德向善、見賢思齊的社會風尚的重要作用？①中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。②不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵知識理解道法議一議：1.錢七虎“為國鑄盾”的豪言壯語，體現了什么美德？2.你知道哪些這樣的榜樣人物？環節三——民族脊梁中的“情懷”【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵

③精忠報國、振興中華的愛國情懷。投身國防建設，“為國鑄盾”

錢七虎，防護工程專家，主要從事工程防護理論與技術、地下工程建設理論與技術研究。1937年10月出生，江蘇省昆山市人。1965年畢業于蘇聯莫斯科古比雪夫軍事工程學院，獲副博士學位。中國工程院院士，國家最高科學技術獎獲得者，中央軍委科學技術委員會顧問，中國人民解放軍陸軍工程大學教授、博士生導師。他曾經說過，“為國鑄'盾'，是我的畢生追求”。議學延伸道法精忠報國、振興中華的愛國情懷筆記整理道法

4.精忠報國、振興中華的愛國情懷的重要作用？①自古以來，中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。②愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵知識理解道法議一議：1.范仲淹的博大胸懷體現了怎樣的傳統美德？

2.我們為什么要培養這一美德？環節四——文學家的擔當意識【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵

④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。投先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

北宋時期，范仲淹以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷著稱于世。他出身低微，但憑借才華和努力考中進士，歷任多職。范仲淹在任官期間，始終心系百姓疾苦和國家興亡。他多次上書朝廷要求改革政治、減輕民眾負擔、發展農業生產等。即使在被貶黜和患重病的情況下，他仍然不忘憂國憂民，堅持興農辦學、改善民生。筆記整理道法

5.天下興亡、匹夫有責的擔當意識的重要作用？①中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。②這種擔當意識體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵議學延伸道法兼濟天下，為天下人謀幸福人類命運共同體理念“一帶一路”合作論壇金磚國家會議博鰲亞洲論壇筆記整理道法

6.中華傳統美德的內涵（體現）？①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。③精忠報國、振興中華的愛國情懷。④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。【議題二】——品傳統文化故事

感知美德內涵課堂總結道法薪火相傳的傳統美德1.中傳統美德的地位和作用？①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。③精忠報國、振興中華的愛國情懷。④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。2.中華傳統美德的內涵（體現）？課堂練習道法1．2024年9月5日，國家主席習近平在中非合作論壇北京峰會開幕式上發表題為《攜手推進現代化，共筑命運共同體》的主旨講話。這啟發我們要具有()A.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念B.崇德向善、見賢思齊的社會風尚C.精忠報國、振興中華的愛國情懷D.天下興亡、匹夫有責的擔當意識C課堂練習道法2．2024年12月31日，在市公交公司的工作群里，1路公交車駕駛員張俊明發了一條啟事：“19號車撿到包一個，里面有手機一部，現金2400元，請失主與我聯系。”張師傅的行為體現的傳統美德是()①崇德向善，拾金不昧

②精忠報國，振興中華③誠實守信，傳承美德

④天下興亡，匹夫有責A.①② B.①③ C.②③ D.③④B課堂練習道法3．中華文明五千年，其優秀文化源遠流長，積淀了深厚的傳統美德。下列歷史典故與其所體現的中華傳

統美德對應正確的是()A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④A【解析】本題考查對③中華文化人文精神的認識，國家平衡好自身就一定能萬世太平，說法太絕對，排除；所以選B。序號歷史典故傳統美德①精忠報國愛國情懷②臥冰求鯉孝敬父母③徙木為信誠實守信④負荊請罪自強不息課堂練習道法4．