七年級語文試題本試卷共6頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用(26分)閱讀下面一段文字，完成1-2題。(4分)凡是過往，皆為序章。時代的洪流里，曾澎湃過數不盡的“大英雄”。他們或是在自己領域里鍥而不舍，成為婦儒皆知的兩彈元勛鄧稼先；或是力挽狂瀾于既倒，直刺人性軟肋的民族脊梁魯迅；或是精研典籍，嘔心瀝血的聞一多；或是故土淪陷，深情呼告的端木蕻良，我們從他們身上感受到了亙古不變的愛國精神，他們在歷史的風塵里盡顯生命的斑斕。1.文中劃線詞語和加點字注音完全正確的一組是(2分)A.鍥(qì)而不舍嘔心瀝血B.亙(gèn)古不變力挽狂瀾C.元勛(xūn)脊粱D.斑斕(lán)婦儒皆知2.“我們從他們身上感受到了亙古不變的愛國精神”中的“從”字的詞性是(2分)A.動詞B.連詞C.副詞D.介詞3.一個句子，可以寫得長些，表達完備精細；也可以寫得短些，表達簡潔有力。請將《鄧稼先》中的一個長句改寫為幾個短句，并比較分析兩組句子表達效果的不同。(6分)這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。(1)變為短句:(3分)(2)表達效果比較:▲(3分)4.小語和小文讀了《木蘭詩》之后，決定通過想象演繹一段木蘭的戰場生活，展示中華兒女的戰斗精神。下面是他們為本課擬寫的劇本第一稿，請你閱讀后完成(1)~(2)小題。(5分)環境：風悲日曛，戰旗獵獵，刀光劍影。(木蘭躍上戰馬，挺劍疾奔。此刻將軍正被敵軍包圍，木蘭沖進重圍，奮力打退敵軍。)將軍：(大喊)壯士英勇，多謝救命之恩！第1頁共6頁木蘭：(跳下戰馬扶住將軍)卿不必言謝，殺敵衛國本是我們共同的職責。將軍：(悲嘆)征戰多年，總想國泰民安早日回家團聚，可恨有人屢屢挑起事端燃起硝煙。木蘭：(悲壯地)一朝辭別爺娘，就已經做好了馬革裹尸的準備，希望我的熱血可以換來家國安寧！(一時間，(1)你讀了這段文字后，請你告訴他們“卿”的稱呼使用不恰當，因為“卿”是▲的稱呼。(1分)(2)小文不能確定“馬革裹尸”這個成語是否用對了，請說出你的觀點。(2分)(3)小語認為“只聞山河嗚咽”的抒情方式似曾相識，它同下面的兩句中的▲句(填A或B)一樣，理由是▲(從抒情方式的角度作答)。(2分)A.我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！B.我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。5.批注法是閱讀名著的常用方法，請完成下面表格中對《駱駝祥子》的批注。(6分)雞腸子帶兒系住……“坐上吧，瞧著三6.詩文名句填空。(5分)林庚先生認為，中國是詩的國度，楚辭的“少年精神”直貫唐詩。“少年精神”是一種樂觀豪放、富有新鮮感的青春氣息。生活有甜苦喜憂，但有少年氣的人，總是能保持希望和奮斗的熱情。替父從軍的木蘭，不遠萬里征戰沙場“①，②”；遠赴邊塞的岑參，面對報國和親情難以兩全的境況，并不沉浸于悲苦，而是振作精神，在《逢入京使》中安慰家人“③，④”；韓愈在《晚春》中對珍惜時光，盡情舒展生命本色的百花表示敬意“草樹知春不久歸，⑤”。二、閱讀與鑒賞(44分)(一)閱讀下面這首詩，完成小語與小文的對話。(5分)第2頁共6頁歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓②?濟時敢愛死，寂寞壯心驚。[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)年末，這一年正好安史之亂發生，唐朝開始走向沒落。當時杜甫客居閬洲(今四川閬中)。②請纓：用西漢終軍請纓的典故，借指將士自動請求出兵擊敵。7.小文:頷聯以“(1)”和“(2)”來借代戰爭,一個“犯”一個“動”,寫出詩人聽到敵人入侵后內心的強烈沖擊。(2分)小語：結合全詩，首聯中“歲暮”應該是有多層的含義，你是如何理解的?小文：是的，我覺得它有(3)的意思。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成8~12題。(14分)【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇筷悎蜃勺旨沃?，舉進士第一。舊格，選人用舉者數遷官，而寒士無以進，堯咨進其可擢①者，帝特遷之。改右諫議大夫、集賢院學士，以龍圖閣直學士、尚書工部郎中知永興軍。長安地斥鹵②，無甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之。⑤自契丹修好，城壁器械久不治，堯咨葺③完之。然須索④煩擾，多暴怒，列軍士持大梃侍前，吏民語不中意，立至困仆⑥。拜武信軍節度使，知河陽，徙澶州，又徙天雄軍。所居棟摧，大星賈⑦于庭，散為白氣。已而卒，贈太尉，謚曰康肅。堯咨于兄弟中最為少文然以氣節自任。工隸書。善射，嘗以錢為的⑧，一發貫其中。兄弟同時貴顯，時推為盛族。(選自《宋史·陳堯咨傳》有刪改)[注]①擢：提拔，提升。②斥鹵：鹽堿地。③葺：修繕。④須索：勒索。⑤梃：棍棒。⑥困仆：被圍困打倒在地。⑦實：通“隕”，降，落下。⑧的：箭靶的中心。8.下列對文中加點詞語的解釋和句式判斷，不正確的一項是(2分)A.“堯咨進其可擢者”中的“擢”，與“擢發難數”中的“擢”意思不同，前者是“提拔，提升”，后者是“拔下(頭發)”。B.“以我酌油知之”中的“以”和“以龍圖閣直學士知永興軍”中的“以”，用法和意思相同，都是介詞，可解釋為“憑借”。C.“嘗射于家圃”是狀語后置句，正常語序為“嘗于家圃射”。D.“康肅笑而遣之”中的“而”表轉折關系，可譯為“卻”。第3頁共6頁堯咨A于兄弟中B最為少文C然D以氣節自任嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。蒸出來的春味宋開峰①家鄉的春天是隨著柳絮和蒸汽一道醒來的。②衛運河兩岸的鹽堿地剛褪了霜色，心急的柳枝已經憋出青疙瘩。這時節，家家灶屋的蒸鍋總不得閑，竹篾編的籠屜挨擠擠摞著，白煙從屋檐底下鉆出來，融進漫天的柳絮楊花里。③“二月二，龍抬頭，蒸籠蓋子掀云頭。”奶奶抖開專用的藍布圍裙，把洗凈的榆錢兒碼進笸籮，身子像經年的柳樹般微微傾斜。灶膛里的棉秸噼啪作響，火光映在土墻上忽明忽暗。那時候，我總愛蹲在風箱旁添柴。鐵鍋里的水咕嘟嘟翻著泡，奶奶把發好的雜糧面團拍成圓餅，榆錢兒密密匝匝嵌進去，像是給月亮鑲了圈翡翠邊兒?；\屜升起第一縷白煙時，外頭響起了貨郎的撥浪鼓，叮咚聲撞碎在蒸汽里，驚得檐下的家雀撲棱棱飛起，翅膀尖兒掃落了院中的幾片榆錢。④家鄉人喜歡蒸。每逢婚慶喜事、重大節日，以十大碗上桌最為排面，黃燜雞、氽丸子、米粉肉、甜飯、高麗肉、虎皮雞蛋、粉蒸排骨、蒸雞、蒸魚……在傳統魯西北人眼中，蒸碗是招待貴客才能用的，在主家能吃到十大碗，說明客人十分受重視。當然，家鄉人蒸的還有饅頭、窩頭、地瓜等等，品類繁多。而蒸這種習俗在冬天和初春尤為矚目，一來那時與農村土灶相連的大多是土炕，土炕也是莊戶人最傳統、最仰仗的取暖工具。過去農村的冬天特別冷，而蒸食既是大家享受到一頓熱乎乎的飯菜，又可以幫助全家取暖，可謂一舉多得。于是，家家戶戶，一到飯點，炊煙裊裊，別有一番風韻。⑤家鄉為黃河改道后形成的沖擊平原，沙性大，堿性也大，土地相對貧瘠，但偏偏適于野菜和榆槐等樹木生長，于是，當風還裹著黃河故道的冷硬，灰撲撲的田埂上已冒出一點點新綠——薺菜頂著

冰碴子展葉，麥菜從麥苗縫里鉆尖，榆樹上那一簇簇綠得醉人的榆錢，還有老槐樹上那一串串沁人心

脾、雪白透亮的槐花，這方水土的野菜最懂農人的腸胃。⑥這時候的孩子也開始活躍了起來。薺菜性子急，剛化凍就拱土。葉齒兒還沾著霜色，根莖已蓄

滿甜漿。老輩人說“春來薺菜賽金丹”，倒不全為養生，實在是那時的薺菜團子確是農人解決溫飽的

主角。外西側的老榆樹林最先掛滿一串串綠得醉人的榆錢，孩子們舉著綁七年級語文第4頁共6頁(選自《齊魯晚報》,2025年03月23日)13.請用文中一個詞概括家鄉蒸食在冬春季節盛行的主要原因。(2分)14.請賞析第③段劃線句子中加點詞語的表達效果。(3分)15.請從修辭手法的角度賞析第⑥段中劃線句子的表達效果。(4分)16.結合全文，簡要分析文章以“蒸出來的春味”為題，表達了怎樣的主旨。(3分)(四)閱讀下面的文字,完成17~20題。(13分)媽媽是黨的人劉海俠七年級語文第5頁共6頁⑨沒過多會兒，愛群忽然想起了什么，對著房間喊道：“小雨，小雨，來一下，我還

有件事要你去辦！”⑩“哎，來啦！”小雨應聲跑了出來。愛群說：“這里有一條毛褲，一件棉背心，給你劉爺爺送去，劉爺爺，你知道吧?”“知道?！毙∮杲舆^媽媽手中的提兜，沉沉的，扭身出了家門。龔愛群說的劉爺爺，是住在社區西園17棟樓的劉明，是個退休老工人，他老伴死得早，膝下又無兒無女，老人又不愿去養老院，孤身一人居住，腿腳又不大靈便，眼看深秋已過，冬天將臨，愛群想到該給老人送些保暖的物品過去。小雨知道劉明爺爺的住處，媽媽曾派他去過。劉爺爺家住得不算太遠，過了馬路，再轉拐幾個樓道就到了。進了家門，見到劉爺爺，小雨遞上提兜，說明了來意。劉明好生感動，趕忙讓小雨坐下，回頭端出水果和糕點，朝小雨面前一放，說：“孩子，你媽媽是社區的領導，對我們這些孤寡老人真是太關心照顧啦，什么事都想得那么周到，你看，上回送來的雞蛋和掛面都還沒吃完呢！”小雨睜大眼睛，聽劉爺爺說完，隨口冒出一句：“我媽媽是黨的人，不能讓群眾吃虧?！薄笆裁?”劉明一聽，一下怔住了。這小小年紀，怎么會說出這么大的話，連忙問道：“小雨啊，你這么小，也知道黨啊，黨是誰呀?”【丁】小雨把小腦袋一偏，一本正經地說：“知道啊，就在我媽媽胸前戴著吶！”“呵呵，說得好，說得好哇！”劉明走上前去，一把摟過小雨，兩顆淚花瞬間彈出眶(選自《淮南日報》2021.6.10,有刪改)17.下面的句子是文章的原句，它在文中的正確位置是(2分)只這一問，把正聽得入神的龔愛群給問住了。A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處18.請從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句子。(3分)小雨繪聲繪色，連珠炮似的說個沒完，小臉漲得通紅。19.第段采用了什么記敘順序?有什么作用?(4分)20.文章中小雨的媽媽和教材中楊振寧筆下的鄧稼先都是共產黨人，他們身上都閃耀著人性的光輝。請結合兩篇作品的內容，概括他們具有哪些共同的美好品質。(4分)三、寫作(50分)21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。鄧稼先功勛卓著，淡泊名利