Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元教案（表格式）人教版英語八年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以人教版英語八年級下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents為教學內容，以實際生活為背景，通過聽說讀寫活動，引導學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。課程設計注重培養學生的自主學習能力，通過小組合作和角色扮演等形式，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。核心素養目標分析本單元旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習，學生能夠運用英語進行日常交流，表達個人觀點，增進與父母溝通的能力。同時，培養學生尊重家庭文化，理解親子關系，提高跨文化交際意識，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在八年級之前已經學習了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們已經接觸過家庭、親情等主題的英語學習內容，對與父母溝通的情境有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍保持較高的興趣，他們喜歡通過活動和實踐來學習。學生具備一定的自主學習能力，能夠通過合作學習提高效率。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和口語練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，難以準確表達自己的想法；二是語法結構復雜，容易混淆；三是口語表達不流利，缺乏自信。此外，學生在與父母溝通時可能因為文化差異或家庭背景不同而感到困惑。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解重點詞匯和句型，同時引導學生思考家庭溝通的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬與父母溝通的場景，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學，展示家庭生活圖片和視頻，幫助學生更好地理解文化背景和情感表達。

4.通過小組合作，讓學生共同完成項目任務，如制作家庭溝通指南，增強合作與解決問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“家庭溝通技巧”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何與父母有效溝通”、“溝通中的常見障礙有哪些”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭溝通技巧的相關知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭溝通技巧，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過分享一個關于親子溝通的故事，引出“Whydon’tyoutalktoyourparents”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解本單元的核心詞匯和句型，如“Howareyou?”、“What’swrong?”等，結合實際對話示例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己與父母溝通的經驗，隨后進行角色扮演，模擬不同溝通場景。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何使用特定句型”、“如何處理溝通中的沖突”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗家庭溝通的實際應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解核心知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握家庭溝通的技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭溝通技巧，掌握相關技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“家庭溝通技巧”課題，布置適量的課后作業，如寫一篇關于與父母溝通的心得體會。

提供拓展資源：提供與家庭溝通相關的拓展資源，如推薦閱讀書籍《如何有效溝通》。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭溝通技巧和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通技巧的書籍推薦：《非暴力溝通》、《溝通的藝術》等，這些書籍提供了豐富的溝通策略和技巧，有助于學生理解家庭溝通的重要性。

-親子溝通的案例集：收集一些真實或虛構的親子溝通案例，分析其中的溝通成功與失敗，幫助學生從不同角度理解溝通技巧。

-家庭關系心理學研究：介紹一些關于家庭關系和溝通心理學的學術研究，如埃里克·伯恩的“溝通分析理論”，幫助學生從心理學的角度理解溝通。

-家庭溝通的影視作品：推薦一些涉及家庭溝通的電影或電視劇，如《父親與女兒》、《我的父親母親》等，通過影視作品中的真實情感交流，激發學生對家庭溝通的思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述推薦的書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己從書中學到的溝通技巧和家庭溝通的重要性。

-案例分析：組織學生分組討論收集到的親子溝通案例，分析案例中的溝通技巧，討論如何在實際生活中應用這些技巧。

-角色扮演：設計一系列家庭溝通場景，讓學生分組進行角色扮演，通過模擬實際溝通情境，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。

-家庭溝通日記：引導學生記錄自己與家人溝通的過程，包括溝通的起因、經過和結果，以及自己從中獲得的收獲和反思。

-家庭溝通講座：邀請心理咨詢師或教育專家來校舉辦講座，分享家庭溝通的技巧和策略，為學生提供專業的指導。

-家庭溝通活動：組織學生開展家庭溝通主題的班會或學校活動，如親子溝通比賽、家庭溝通故事會等，增強學生參與家庭溝通的積極性。

-家庭溝通調查：設計問卷調查，了解學生與父母溝通的現狀和需求，為開展針對性的家庭溝通指導提供依據。

-家庭溝通日記分享：定期組織學生分享自己的家庭溝通日記，通過相互交流，幫助學生發現問題、改進溝通技巧。

-家庭溝通技巧手冊：引導學生制作家庭溝通技巧手冊，記錄實用的溝通技巧和方法，方便學生在日常生活中查閱和應用。

-家庭溝通實踐活動：組織學生參與社區或家庭志愿服務，通過實際參與家庭溝通活動，提升學生的溝通能力和責任感。重點題型整理1.題型一：情景對話題

-題目：假設你是Lily，你的父母最近總是很忙，很少有時間和你聊天。請你用英語寫一段對話，表達你想要和他們多溝通的愿望。

-答案示例：

Lily:Mom,Dad,Ifeellikewedon'ttalkmuchlately.Iseverythingokaywithyoutwo?

Dad:Yes,Lily,we'vebeenbusywithwork,butwemisstalkingtoyoutoo.

Lily:Iunderstand,butIreallywanttospendmoretimewithyou.Howaboutwesetasidesometimeeveryweekendtochat?

Mom:Thatsoundslikeagreatidea,Lily.Let'smakeaplanandsticktoit.

2.題型二：問題解決題

-題目：假設你在學校遇到了一個困難，你想要和父母商量解決辦法。請用英語寫一段對話，表達你的問題以及你希望得到的幫助。

-答案示例：

Me:Hi,Mom,I'vebeenstrugglingwithmymathhomework.Idon'tunderstandsomeoftheproblems.

Mom:I'msorrytohearthat,honey.Whydon'tyoucomehomeearlytoday,andwecanworkonittogether?

Me:Thatwouldbereallyhelpful,Mom.Thankyouforofferingtohelpme.

3.題型三：角色扮演題

-題目：假設你是Tom，你的朋友Alice最近總是很沉默，不和其他人交流。請你用英語進行角色扮演，扮演Tom試圖鼓勵Alice多和父母溝通。

-答案示例：

Tom:Hey,Alice,I'venoticedthatyou'vebeenquietlately.Iseverythingokay?

Alice:Yeah,I'vebeenfeelingabitdown,butI'mnotsurehowtotalktomyparentsaboutit.

Tom:Iunderstand.Maybeyoucouldstartbysharingyourfeelingswiththeminacalmandhonestway.Theycareaboutyouandwanttohelp.

Alice:You'reright,Tom.IthinkI'llgiveitatryandtalktothemtonight.

4.題型四：寫作題

-題目：假設你是一位學生，你的父母經常因為工作忙碌而忽略你的感受。請你寫一篇短文，表達你的感受，并提出一些建議來改善這種情況。

-答案示例：

DearParents,

IwanttoexpresshowIfeelwhenyouaretoobusytospendtimewithme.Iunderstandthatworkisimportant,butImissourconversationsandthequalitytimeweusedtohave.

Isuggestthatwetrytosetasidesometimeeachweekforfamilybonding.Wecouldhavedinnertogethermoreoftenandtalkaboutourdays.Itwouldmeanalottomeifyoucouldmakeanefforttobemorepresent.

Iloveyoubothverymuch,andIappreciateeverythingyoudoforme.Let'sworktogethertocreateastrongerfamilybond.

Love,

[YourName]

5.題型五：討論題

-題目：討論家庭溝通的重要性，并舉例說明在家庭溝通中可能遇到的障礙以及如何克服這些障礙。

-答案示例：

Discussion:

StudentA:Ithinkfamilycommunicationisveryimportantbecauseithelpsusunderstandeachother'sfeelingsandconcerns.

StudentB:Absolutely,anditalsohelpsinresolvingconflictsmoreeffectively.

StudentC:Butsometimes,wemightfaceobstacleslikedifferentopinionsormisunderstandings.

StudentD:Yes,andculturaldifferencescanalsobeabarrier.

StudentA:Toovercome