XX學年第X學期編號一一、課程信息課程名稱幼兒舞蹈基礎與編創任務名稱蒙古族舞蹈的風格特點授課班級嬰幼兒托育服務與管理X班學時2/周授課時間X月X日二、教學目標使學生理解蒙古族舞蹈的文化背景和風格特點，了解其在草原文化中的重要性。掌握蒙古族舞蹈的基本體態、手型、手位、肩部動作、手腕動作、腳位與步伐等核心要素。通過實踐訓練，提高學生的舞蹈表現力和身體協調能力。三、教學重難點（技能點）1、蒙古族舞蹈的體態特征、手型與手位的規范性。2、肩部動作和手腕動作的多樣性和表現力。3、腳位與步伐的準確性和節奏感。四、教學方法及手段示范法、講授法、視頻觀摩法、實踐訓練法五、教學設計課前教師活動學生活動備注準備相關的蒙古族舞蹈教學資料和視頻資料。1、整理隊形、檢查儀容儀表，進行記錄。2、準備PPT課件，包含蒙古族舞蹈的風格特點、動作訓練等內容。2、預習蒙古族民間舞蹈的基礎知識，觀看經典中國古典舞片段。課中教師活動學生活動1、通過PPT課件和視頻資料，講解蒙古族民間舞蹈的文化背景和風格特點。2、講解并示范蒙古族舞蹈的體態特征、手形、手位、肩部動作、手腕動作、腳位與步伐等核心要素。3、視頻觀摩：播放經典蒙古族舞蹈片段，讓學生直觀感受其風格特點。4、實踐訓練：組織學生分組進行動作練習，教師巡回指導。5、討論與互動：組織學生分組討論，分享對蒙古族舞蹈風格特點的理解。1、認真聽講，記錄關鍵信息。2、觀看視頻資料，理解蒙古族舞蹈的風格特點。3、積極參與實踐訓練，掌握舞蹈動作。4、積極參與討論，分享自己的理解和感受。課后教師活動學生活動1、布置相關的實踐作業2、要求學生完成指定的舞蹈動作練習，并撰寫學習心得。完成鑒賞作業，深入分析蒙族舞蹈的審美特征，準備下一次討論內容。完成實踐作業，深入練習蒙古族舞蹈動作，準備下一次課的展示內容。教學過程（一）師生問好，介紹本節課的教學內容及課堂常規1、課代表檢查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盤發，并做好記錄；2、課前進行熱身訓練，為上課做好準備；3、課后完成舞蹈實訓報告，分小組進行練習。（二）新授部分（配合PPT課件進行講解）1、導入新課：簡要回顧蒙古族舞蹈的文化背景，引入本節課的主題。新課講解：講解蒙古族舞蹈的體態特征（上身立直，胸腰微挑，下巴略抬）。講解手型（平手為主）和手位（一位至七位、勒馬手位）講解肩部動作（硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、甩肩）。講解手腕動作（硬腕、柔腕、翻轉腕）。講解腳位與步伐（八字位、前丁字位、后丁字點位、平步、踮步、碎步、搖籃步、走馬步、勒馬揮鞭步、交替擺步）。講解手臂動作（揉臂、曲臂、繞臂）視頻觀摩：播放經典蒙古族舞蹈片段，讓學生直觀感受其風格特點。實踐訓練：組織學生分組進行動作練習，教師巡回指導。討論與互動：組織學生分組討論，分享對蒙古族舞蹈風格特點的理解。七、教學反思示例：學生上課態度認真，積極參與課堂討論和實踐訓練，對蒙古族舞蹈的風格特點表