教科版小學(xué)二年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、認(rèn)識(shí)個(gè)漢字，能正確書寫個(gè)漢字。

4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。

8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

13、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

14、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

6月15日復(fù)習(xí)看拼音寫漢字，形近字組詞

6月16日復(fù)習(xí)近義詞反義詞

6月17日復(fù)習(xí)造句，補(bǔ)充句子

6月18日復(fù)習(xí)寫話

6月19日復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空

6月22日復(fù)習(xí)一字開花，四字詞語

6月23日復(fù)習(xí)換部首變新字組詞，擴(kuò)詞

6月24日復(fù)習(xí)留言條

6月25日復(fù)習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)

6月26日綜合練習(xí)（一）

6月29日綜合練習(xí)（二）

三、復(fù)習(xí)措施：

1、生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表1，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。充分

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

c盡量變換教學(xué)手段，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。如在新的語境中識(shí)字。進(jìn)行攀登高峰的系列活動(dòng)。

老師編寫一系列帶有本冊生字的句子。將句子放在一座山峰的各點(diǎn)，讓學(xué)生攀登。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動(dòng)。

2、識(shí)字鞏固。以游戲的形式，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字娃娃？配合一定量的強(qiáng)化書寫。

復(fù)習(xí)中給學(xué)生一種明顯的量化的形式來顯示學(xué)生的生字聽寫掌握情況，要有利于谷粒學(xué)生努力，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。尤其要注意激發(fā)和保護(hù)掌握得欠佳的孩子的積極性。

3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A注意解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本，反復(fù)探究。學(xué)會(huì)審體。學(xué)會(huì)答題。

B強(qiáng)化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。

C進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A多采用鼓勵(lì)措施，正面評(píng)價(jià)學(xué)生。

B針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

C爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

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