黃岡市2017年初中畢業水平

和高中階段學校招生考試

考

試

說

明

黃岡市教育科學研究院

目錄

語文..................................................................3

數學..................................................................10

英語..................................................................22

理化綜合................................................................29

政史綜合................................................................39

八年級地理生物..........................................................44

黃岡市2017年初中畢業生學業水平和高中階段

學校招生考試說明

黃岡市2017年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試，是初中畢業生學業水平

和高中階段學校招生“兩考合一”的考試，是由全市2017年所有初中畢業生必須參加的考

試，普通高中和職業技術學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量,

擇優錄取。初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試試題應有較好的信度、效度，必要

的區分度和適當的難度。

語文

I考試能力要求

根據中考題型設計，語文學科要求學生達到的能力層級及具體要求是：

I級：

1.能正確地認讀常用漢字，讀準一些特殊漢字的讀音；書寫漢字準確、規范、美觀。

2.能用普通話正確、流利地朗讀文章（段）。

3.對要求背誦、默寫的古代詩歌及古文名句能準確記憶。

4.閱讀淺易文言文，能準確讀出重音、停頓，讀出語感，能弄懂重要文言實詞和常用文

言虛詞的含義。

5.能在閱讀中區分各種表達方式和不同的表現手法，分清不同的文學樣式。

6.口頭交際，能中心明確，要點突出，條理清晰；能注意場合和對象進行文明得體的交

流，力求語言簡潔生動。

II級：

1.通讀文章（段），能理清思路，理解文章的主要內容。

2.整體感知文章內容，能體味和推敲重要詞句在具體語言環境中的意義和作用。

3.閱讀簡單的議論文，能區分觀點和材料，發現材料與觀點間的聯系，并通過自己的思

考，作出判斷。

4.閱讀簡單的說明文，能歸納出說明的主要內容及說明層次、順序、方法等。

5.閱讀現代詩歌，能準確地對其進行賞析（主要針對重點語句）。

6.誦讀古典詩詞，能在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

7.閱讀淺易文言文，能整體感知文章內容，分析重點語句含義，賞析寫作特色。

8.能主動、積極參與綜合性學習活動，并在活動中積累語文知識，提高語文素養。

III級：

1.閱讀文章，能對文章的內容和表達特色有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

2.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，能從中獲取對自然、社會、人生的有益啟示。

對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能

說出自己的體驗；能品味作品中富于表現力的語言。

3.根據寫作要求，能審準題意，選好材料；能選擇恰當的表達方式，安排好寫作思路。

4.寫記敘文內容具體，線索清晰，能很好地運用描寫、抒情等表達方式，語言豐富生動。

5.寫作時感情真摯，能寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；能捕捉事

物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求寫出新意。

6.能寫一般性的議論文，做到觀點明確，論證充分，結構完整，用語恰當；能寫一般性的說

明文,做到對象明確，特點鮮明，解說到位;根據生活需要，能寫日常應用文。

II考試內容

中考命題要妥善處理“考試”與“平時教學”的關系，著重考查學生的古詩文名句積累、

語文知識積累及運用、語文實踐活動、閱讀理解賞析、寫作展示等五項能力。要安排好選材

比例，處理好直接涉及教材內容與選用課外語言材料的關系。現代文閱讀材料以課外為主；

詩歌賞析與文言文閱讀的選材兼顧課內外內容；要求記憶的古詩詞以《全日制義務教育語文

課程標準》和教材為范圍，適當向課外延伸；要求記憶的古文名句以教材內容為范圍；文學

（文化）名著的知識考查一般限于教材及教材附錄所涉及的篇目。

根據教育改革特別是中、高考改革的需要，適當增大中華優秀傳統文化內容的選材。

閱讀理解賞析分淺層次閱讀理解和深層次閱讀賞析兩個層級，淺層次閱讀理解的能力要

求是讀準、讀通、讀懂；深層次閱讀賞析的能力要求是讀透，讀出個人感悟、情感與評價。

淺層次閱讀題目設計有：①整體感知文章（段）內容；②分析重點字詞含義及作用，分析關

鍵語句、段落含義及作用；③簡析人物形象、情感等；④根據文章（段）內容可進行的必要

的知識遷移、能力拓展等創新題（限于淺易層級）。深層次閱讀的題目設計有：①把握文章

最深刻的主旨、內涵，品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的寫法，品析文章語言的精妙;

③理解作者寫作的真實意圖；④與文本對話，提出“我”對文章主旨的理解，“我”對文本

哲理內涵、寫法、用語等的評價，“我”的讀后體驗等；⑤結合文章內容進行的必要的知識

遷移、能力拓展等創新題（較難層級）；⑥在熟讀、深析的基礎上發現問題，自主命題，自

我解答。

1.古詩文名句積累與古詩詞賞析。

名句積累考查形式有四種：直接背誦填寫、根據提示填寫（或:歸納性填寫）、理解填寫、

欣賞填寫。要求背誦積累的古代詩詞、古文具體目錄見附錄部分（適當向課外延伸，1-2分）。

古詩詞賞析的選文兼顧課內、課外，其形式是比較閱讀，賞析的考點有：詩詞中重點詞、

句內涵、意蘊、作用的概括與分析；詩詞寫作主旨（中心）的概括；詩詞中所蘊涵的思想情

感的分析等。

2.語文知識積累及運用。

語文知識主要包括：漢字書寫，漢字的音、形、義，詞語的選擇與運用，成語的運用與

積累，標點符號的運用，病句判斷及修改，修辭的積累與運用，句序排列，語法基礎（主要

指詞性、短語類別、單句成分、句子主干及單、多重復句關系的辨析）及簡單運用等。

3.語文實踐活動。

語文實踐活動的內容包括：口語交際，綜合性學習，根據所提供的情景進行的語言表達、

主旨概括、內涵歸納等。中考將選取一兩點進行考查。

4.文學（文化）名著知識積累。

考試內容包括知識積累和簡單理解兩個部分，考查范圍見附錄部分。

5.文言文、現代文的閱讀理解。

文言文的閱讀理解主要考查：重點文言實詞和常用文言虛詞含義的理解，正確斷句（劃

分朗讀節奏），翻譯文言語句，整體感知文章（段）內容及根據文章（段）內容進行的必要

的知識遷移等。閱讀材料兼顧課內外內容，課內選文注重思想與內涵，重點選擇經典篇目。

現代文的閱讀理解主要考查學生對文章及作品的感受、理解、欣賞和評價的能力。所選

用閱讀的現代文，包括一般文章和文學作品。一般文章的閱讀考查重點是詞語的理解、文意

把握、要點概括、內容探究等；文學作品的閱讀考查側重在學生對形象（性格）、情感、語

言的領悟及初步的文學作品鑒賞上。

淺層次閱讀中的現代文考查，主要包括經典美文、消息、一般性說明文和議論文等的閱

讀理解分析；深層次閱讀即文學作品閱讀，主要包括小說閱讀和散文閱讀兩大類。

6.寫作展示。

遵照《課程標準》的要求，主要考查學生寫作記敘文、議論文的能力，其命題形式主要

是命題式記敘文、材料式作文兩大類。

在尊重學生寫作個性與自由，鼓勵學生抒寫真情實感的基礎上，有意識地考查審題、立

意、取材等基本技能，考查學生謀篇布局、遣詞造句的能力，考查學生推敲開頭、巧設結尾、

鋪陳線索、設置懸念、安排過渡的能力，考查學生平時觀察社會、感悟生活、積累素材的能

力，讓學生充分而自由地展示其寫作技巧與寫作水平。命題式記敘文寫作在傳統考查敘事的

基礎上，有意識地增加寫人的考查成分，鼓勵學生寫出性格豐滿、形象鮮明的人物。材料式

作文要加大審題、立意等方面能力的考查。

建立更科學、更人性化的作文評價體系，其主要內容是：①充分領會寫作要求，要求學

生按照寫作要求進行寫作；②不求全責備，多打高分，敢打滿分，拉開差距；③對各類不同

特點、不同體例的作文均建立適合各自特色的評分細則。

在充分尊重評分細則的前提下，對下列作文要適當或重點加分：①所敘內容（情節）符

合生活的真實；②文章內容符合年齡段的年齡特征，有自己的思考和語言個性；③寫作內容

充實，充分展示了寫作者多讀、博識、深思的底蘊。同時，對下列作品要酌情扣分或打低分:

①思想消極悲觀，主題不昂揚；②編造苦難生活經歷；③情感虛假，無病呻吟；④不正確使

用祖國語言，亂用網絡語言等。

附錄：

（-）要求背誦、默寫（含理解默寫、欣賞默寫）的古代詩歌78首

1.《題破山寺后禪院》2.《山中雜詩》

3.《竹里館》4.《春夜洛城聞笛》

5.《逢入京使》6.《送靈澈上人》

7.《約客》8.《歸園田居》

9.《使至塞上》10.《長歌行》

11.《送友人》12.《秋詞》

13.《登幽州臺歌》14.《無題》

15.《茅屋為秋風所破歌》16.《月夜》

17.《左遷至藍關示侄孫湘》18.《論詩》

19.《天凈沙?秋思》20.《龜雖壽》

21.《石壕吏》22.《黃鶴樓》

23.早寒江上有懷》24.《醉花陰》

25.《望月有感》26.《登樓》

27.《觀滄?！?8.《次北固山下》

29.《錢塘湖春行》30.《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）

31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》32.《望岳》

33.《武陵春》34.《十一月四日風雨大作》

35.《春望》36.《渡荊門送別》

37.《過零丁洋》38.《赤壁》

39.《登飛來峰》40.《水調歌頭》

41.《山坡羊?潼關懷古》42.《飲酒》

43.《行路難》44.《己亥雜詩》

45.《漁家傲?秋思》46.《望洞庭湖贈張丞相》

47.《別云間》48.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

49.《過故人莊》50.《雁門太守行》

51.《江城子?密州出獵》）52.《送杜少府之任蜀州》

53.《卜算子?詠梅》54.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

55.《夜雨寄北》56.《浣溪沙》（晏殊）

57.《泊秦淮》58.《過松源晨炊漆公店》

59.《觀書有感》60.《峨眉山月歌》

61.《滁州西澗》62.《江南逢李龜年》

63.《登岳陽樓》（其一）64.《魯山山行》

65.《白雪歌送武判官歸京》66.《終南別業》

67.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》68.《早春呈水部張十八員外》（其一）

69.《相見歡》70.《蘇幕遮》

71.《觀刈麥》72.《商山早行》

73.《破陣子》（晏殊）74.《南鄉子登京口北固亭有懷》

75.《從軍行》76.《月下獨酌》

77.《關雎》78.《兼葭》

（二）要求背誦閱讀并理解的課內文言文（以下篇目為重點）

（中考要求記憶積累的古文名句出自下列篇目）

（1）要求讀讀背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《世說新語》兩則

3.《論語》十二章4.《塞翁失馬》

5.《雖有嘉肴》6.《木蘭詩》

7.《河中石獸》8.《狼》

9.《口技》10.《滿井游記》

11.《陋室銘》12.《陳涉世家》

13.《大道之行也》14.《三峽》

15.《答謝中書書》16.《記承天寺夜游》

17.《觀潮》18.《湖心亭看雪》

19.《〈孟子〉二章》20.《莊子》故事兩則

（2）要求整體感知，賞析特色的：

1.《岳陽樓記》2.《送東陽馬生序》

3.《醉翁亭記》4.《小石潭記》

5.《馬說》6.《愛蓮說》

7.《曹劌論戰》8.《出師表》

9.《傷仲永》10.《愚公移山》

11.《隆中對》12.《與朱元思書》

13.《孫權勸學》14.《桃花源記》

15.《唐雎不辱使命》16.《公輸》

17.《五柳先生傳》18.《魚我所欲也》

19.《核舟記》20.《鄒忌諷齊王納諫》

（三）要求閱讀并分析理解的教材中的現代文（以下篇目為重點）

1.《從百草園到三味書屋》2.《春》

3.《社戲》4.《背影》

5.《濟南的冬天》6.《最后一課》

7.《故鄉》8.《紀念伏爾泰逝世一百周年》

9.《傅雷家書兩則》10.《我的叔叔于勒》

11.《談讀書》12.《智取生辰綱》

13.《楊修之死》14.《范進中舉》

15.《香菱學詩》16.《談生命》

17.《那樹》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《端午的鴨蛋》

21.《羚羊木雕》22.《云南的歌會》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云識天氣》

27.《中國人失掉自信力了嗎》28.《散步》

29.《中國石拱橋》30.《大自然的語言》

31.《聞一多先生的說和做》32.《安塞腰鼓》

33.《蘇州園林》34.《故宮博物院》

35.《老王》36.《敬業與樂業》

（四）要求閱讀的文學（文化）名著19部（其中帶性為重點）

1.《繁星》（春水）*2.《伊索寓言》

3.《童年》*4.《昆蟲記》

5.《朝花夕拾》*6.《駱駝祥子》*

7.《鋼鐵是怎樣煉成的》*8.《西游記》*

9.《海底兩萬里》10.《名人傳》*

11.《水滸》*12.《傅雷家書》

13.《培根隨筆》14.《格列佛游記》

15.《簡?愛》16.《三國演義》*

17.《紅樓夢》

（五）要求完成的綜合性學習項目

1、這就是我2、漫游語文世界

3、感受自然4、探索月球奧秘

5、我愛我家6、追尋人類起源

7、成長的煩惱8、黃河，母親河

9、我也追“星”10、戲曲大舞臺

11、漫話探險12、馬的世界

13、世界何時鑄劍為犁14、讓世界充滿愛

15、說不盡的橋16、走上辯論臺

17、蓮文化的魅力18、怎樣搜集資料

19、獻給母親的歌20、尋覓春天的蹤跡

21、科海泛舟22、到民間米風去

23、、古詩苑漫步24、背起行囊走四方

25、、雨的訴說26、演講：微笑著面對生活

27、青春隨想28、好多書讀好書

29、金錢，共同面對的話題30、話說千古風流人物

31、腳踏一方土32、走進小說天地

33、關注我們的社區34、乘著音樂的翅膀

35、我所了解的孔子和孟子36、歲月如歌一我的初中生活

III考試形式及試卷結構

一、答卷形式：筆試、閉卷。

二、考試時間：120分鐘。試卷滿分120分。

二、試卷結構：

1.全卷分古詩文名句填寫、語文基礎和語文實踐活動、淺層次閱讀理解、深層次閱讀賞

析、寫作展示五個部分。

2.試卷的題型結構：為了凸現語文教學改革的需要，同時考慮學生答題的方便，2017

年語文中考試卷采用的主要試題類型有：選擇題（約20%）、填充題、問答題（簡答題）、

圖文表述題、答案開放的表述題、作文題等。全卷文字約10000字。

3.命題時，注意突出教學重點，覆蓋面要廣，設置要合理（除記敘這種表達方式可重點

考查外，其它表達方式及知識點在設題時一般不重復），題量要適中；設計問題切入口要小，

導語要有啟發性；難易要有坡度，既要照應學習目標，同時也要適當反映社會生活。

4.試卷的分數結構：語文卷面滿分120分，其中古詩文名句填寫8分，語文基礎和語文

實踐活動16分左右，淺層次閱讀理解24分左右，深層次閱讀賞析22分左右，作文50分。

5.試卷的難度結構：全卷的難度值為0.60-0.65之間，難、中、易的分布約為20%、60%、

20%=

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學校招生考試說明

黃岡市2017年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試，是初中畢業生學業水平

和高中階段學校招生“兩考合一”的考試，是由全市2017年所有初中畢業生必須參加的考

試，普通高中和職業技術學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量,

擇優錄取。初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試試題應有較好的信度、效度，必要

的區分度和適當的難度。

數學

I考試要求說明

試題的求解思考過程力求體現《數學課程標準》所倡導的數學活動方式，如觀察、實驗、

猜測、驗證、推理等等。

依據數學課程標準，考試要求的知識技能目標分為四個不同層次：了解（認識）；理解；

掌握；靈活運用。具體涵義如下：

了解（認識）：能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關特征（或意義）；能根據對

象的特征，從具體情境中辨認出這一對象。

理解：能描述對象的特征和由來；能明確闡述此對象與有關對象之間的區別和聯系。

掌握：能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中。

靈活運用：能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數學任務。

數學活動水平的過程性目標分為三個不同層次：經歷（感受）；體驗（體會）；探索。具體

涵義如下：

經歷（感受）：在特定的數學活動中，獲得一些初步的經驗。

體驗（體會）：參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經驗。

探索：主動參與特定的數學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發現對象的某些特征或

與其它對象的區別和聯系。

II考試內容及要求

考試內容

初中畢業生數學學業考試的主要考查方面包括：基礎知識與基本技能；數學活動過程；

數學思考；解決問題能力；對數學的基本認識等。

1.基礎知識與基本技能考查的主要內容

了解數產生的意義，理解代數運算的意義、算理，能夠合理的進行基本運算與估算；能

夠在實際情境中有效的應用代數運算、代數模型及相關概念解決問題；能夠借助不同的方法

探索幾何對象的有關性質；能夠使用不同的方式表達幾何對象的大小、位置與特征；能夠在

頭腦里構建幾何對象，進行幾何圖形的分解與組合，能對某些圖形進行簡單的變換；能夠借

助數學證明的方法確認數學命題的正確性；正確理解數據的含義，能夠結合實際需要有效地

表達數據特征，會根據數據結果作合理的預測；了解概率的涵義，能夠借助概率模型、或通

過設計活動解釋一些事件發生的概率。

2.“數學活動過程”考查的主要方面

數學活動過程中所表現出來的思維方式、思維水平，對活動對象、相關知識與方法的理

解深度；從事探究與交流的意識、能力和信心等。

3.“數學思考”方面的考查應當關注的主要內容

學生在數感與符號感、空間觀念、統計意識、推理能力、應用數學的意識等方面的發展

情況，其內容主要包括：

能用數來表達和交流信息；能夠使用符號表達數量關系，并借助符號轉換獲得對事物的

理解；能夠觀察到現實生活中的基本幾何現象；能夠運用圖形形象來表達問題、借助直觀進

行思考與推理；能意識到作一個合理的決策需要借助統計活動去收集信息；面對數據時能對

它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結論作合理的質疑；面對現實問題時，能主動嘗

試從數學角度、用數學思維方法去尋求解決問題的策略；能通過觀察、實驗、歸納、類比等

活動獲得數學猜想，并尋求證明猜想的合理性；能合乎邏輯地與他人交流等。

4.“解決問題能力”考查的主要方面

能從數學角度提出問題、理解問題、并綜合運用數學知識解決問題；具有一定的解決問

題的基本策略。

5.“對數學的基本認識”考查的主要方面

對數學內部統一性的認識（不同數學知識之間的聯系、不同數學方法之間的相似性等）；

對數學與現實、或其他學科知識之間聯系的認識等等。

以下對《數學課程標準》中，數與代數、空間與圖形、統計與概率、課題學習四個領域

的具體考試內容與要求分述如下：

數與代數

（一）數與式

1.有理數

考試內容

有理數，數軸，相反數，數的絕對值，有理數的加、減、乘、除、乘方，加法運算律，

乘法運算律，簡單的混合運算。

考試要求

（1）理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小。

（2）理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字

母）。

（3）理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方的運算法則、運算律、運算

順序以及簡單的有理數的混合運算（以三步為主）。

（4）能用有理數的運算律簡化有關運算，能用有理數的運算解決簡單的問題。

2.實數

考試內容

無理數，實數，平方根，算術平方根，立方根，近似數和有效數字，二次根式，二次根

式的加、減、乘、除運算法則，簡單的實數四則運算。

考試要求：

(1)了解平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。

(2)了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負數的平方根，會用立方運算

求某些數的立方根，會用科學計算器求平方根和立方根。

(3)了解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點一一對應。

(4)能用有理數估計一個無理數的大致范圍。

(5)了解近似數與有效數字的概念，會按要求求一個數的近似數，在解決實際問題中，

能用計算器進行近似計算，并按問題的要求對結果取近似值。

(6)了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，會用運算法則進行有關實數的

簡單四則運算(不要求分母有理化)。

3.代數式

考試內容：

代數式，代數式的值，合并同類項，去括號。

考試要求：

(1)理解用字母表示數的意義。

(2)能分析簡單問題的數量關系，并用代數式表示。

(3)能解析一些簡單代數式的實際背景或幾何意義。

(4)會求代數式的值；能根據特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，并會代入具體

的值進行計算。

(5)掌握合并同類項的方法和去括號的法則，能進行同類項的合并。

4.整式與分式

考試內容：

整式,整式的加減法，整式乘除，整數指數幕，科學記數法。

乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a-b)2=a2-2ab+b2.

因式分解，提公因式法，公式法。

分式、分式的基本性質，約分，通分，分式的加、減、乘、除運算。

考試要求：

(1)了解整數指數塞的意義和基本性質，會用科學記數法表示數(包括在計算器上表

示)。

(2)了解整式的概念，會進行簡單的整式加、減運算；會進行簡單的整式乘法運算(其

中的多項式相乘僅指一次式相乘)。

(3)會推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2;(a-by=a2-2ab+b2,了解公式的幾何背景，并能進

行簡單計算。

(4)會用提公因式法、公式法(直接用公式不超過兩次)和十字相乘法進行因式分解

(指數是正整數)。

(5)了解分式的概念，掌握分式的基本性質，會利用分式的基本性質進行約分和通分,

會進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

(二)方程與不等式

1方程和方程的解

考試內容：

一元一次方程及其解法,二元一次方程組及其解法,可化為一元一次方程的分式方程(方

程中的分式不超過兩個)。

考試要求：

(1)能夠根據具體問題中的數量關系列出方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的

數學模型。

(2)會用觀察、畫圖或計算器等手段估計方程解。

(3)會解一元一次方程、簡單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程(方程

中的分式不超過兩個)。

(4)理解配方法，會用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數字系數的一元二次方程。

了解一元二次方程的根的判別式與根與系數的關系，并能進行簡單的應用。

(5)能根據具體問題的實際意義，檢驗方程的解的合理性。

2.不等式與不等式組

考試內容：

不等式，不等式的基本性質，不等式的解集，一元一次不等式及其解法，一元一次不等

式組及其解法。

考試要求：

(1)能夠根據具體問題中的大小關系了解不等式的意義，掌握不等式的基本性質。

(2)會解簡單的一元一次不等式，并能在數軸上表示出解集。會解由兩個一元一次不等

式組成的不等式組，并會用數軸確定解集。

(3)能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決

簡單的問題。

(三)函數

1.函數

考試內容：

平面直角坐標系，常量，變量，函數及其表示法。

考試要求：

(1)會從具體問題中尋找數量關系和變化規律。

(2)了解常量、變量、函數的意義，了解函數的三種表示方法，會用描點法畫出函數的

圖象，能舉出函數的實際例子。

(3)能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析。

(4)能確定簡單的整式、分式和簡單實際問題中的函數的自變量取值范圍，并會求出函

數值。

(5)能用適當的函數表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系。

(6)結合對函數關系的分析，嘗試對變量的變化規律進行初步預測。

2.一次函數

考試內容：

一次函數，一次函數的圖象和性質，二元一次方程組的近似解。

考試要求：

(1)理解正比例函數、一次函數的意義，會根據已知條件確定一次函數表達式。

(2)會畫一次函數的圖象，根據一次函數的圖象和解析式y=kx+b(kWO),理解其性質

(k>0或k<0時圖象的變化情況)。

(3)能根據一次函數的圖象求二元一次方程組的近似解。

(4)能用一次函數解決實際問題。

3.反比例函數

考試內容：

反比例函數及其圖象。

考試要求：

(1)理解反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數的表達式。

(2)能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和解析式y=k/x(kWO)理解其性質k>0或k<0

時圖象的變化情況)。

(3)能用反比例函數解決某些實際問題。

4二次函數

考試內容：

(1)理解二次函數和拋物線的有關概念，能對實際問題情境的分析確定二次函數的表

達式。

(2)會用描點法畫出二次函數的圖象，能結合圖象認識二次函數的性質。

(3)會根據公式確定圖象的頂點、開口方向和對稱軸(公式不要求推導和記憶)，并能

解決簡單的實際問題。

(4)會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。

空間與圖形

(一)圖形的認識

1.點、線、面、角

考試內容：

點、線、面、角、角平分線及其性質。

考試要求：

(1)在實際背景中認識，理解點、線、面、角的概念。

(2)會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，

會進行簡單換算。

(3)掌握角平分線性質定理及逆定理。

2.相交線與平行線

考試內容：

補角，余角，對頂角，垂線，點到直線的距離，線段垂直平分線及其性質，平行線，平

行線之間的距離，兩直線平行的判定及性質。

考試要求：

(1)了解補角、余角、對頂角的概念，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角

相等。

(2)了解垂線、垂線段等概念，會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。了解垂

線段最短的性質，理解點到直線距離的意義。

(3)知道過一點有且僅有一條直線垂直于已知直線。

(4)掌握線段垂直平分線性質定理及逆定理。

(5)T解平行線的概念及平行線基本性質。

(6)掌握兩直線平行的判定及性質。

(7)會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。

(8)體會兩條平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。

3.三角形

考試內容：

三角形，三角形的角平分線、中線和高，三角形中位線，全等三角形、全等三角形的判

定，等腰三角形的性質及判定。等邊三角形的性質及判定。直角三角形的性質及判定。勾股

定理。勾股定理的逆定理。

考試要求：

(1)了解三角形有關概念(內角、外角、中線、高、角平分線)，會畫出任意三角形的角平

分線、中線和高。

(2)掌握三角形中位線定理。

(3)了解全等三角形的概念，掌握兩個三角形全等的判定定理。

(4)了解等腰三角形、直角三角形、等邊三角形的有關概念，掌握等腰三角形、直角三

角形、等邊三角形的性質和判定定理。

(5)掌握勾股定理，會運用勾股定理解決簡單問題；會用勾股定理的逆定理判定直角三

角形。

4.四邊形

考試內容：

多邊形，多邊形的內角和與外角和，正多邊形，平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯

形的概念和性質，平面圖形的鑲嵌。

考試要求：

(1)了解多邊形的內角和與外角和公式，了解正多邊形的概念。

(2)掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性質，了解它們之間的關系;

了解四邊形的不穩定性。

(3)掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和判定定理。

(4)了解線段、矩形、平行四邊形、二角形的重心及物理意義(如一根均勻木棒、一塊均

勻的矩形木板的重心)。

(5)通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面,

并能運用這幾種圖形進行簡單的鑲嵌設計。

5.圓

考試內容：

圓，弧、弦、圓心角的關系，點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系，圓周角與圓心

角的關系，三角形的內心和外心，切線的性質和判定，弧長，扇形的面積，圓錐的側面積、

全面積。

考試要求：

(1)理解圓及其有關概念，了解弧、弦、圓心角的關系，了解點與圓、直線與圓以及圓

與圓的位置關系。

(2)了解圓的性質，了解圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特征。

(3)T解三角形的內心和外心。

(4)了解切線的概念、切線與過切點的半徑之間的關系；能判定一條直線是否為圓的切

線，會過圓上一點畫圓的切線。

(5)會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。

6.尺規作圖

考試內容：

基本作圖，利用基本作圖作三角形，過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓。

考試要求：

(1)能完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作角的平

分線；作線段的垂直平分線。

(2)能利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形；已知兩邊及其夾角作三角形；已知

兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高作等腰三角形。

(3)能過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓。

(4)了解尺規作圖的步驟，對于尺規作圖題，會寫已知、求作和作法(不要求證明)。

7.視圖與投影

考試內容：

簡單幾何體的三視圖，直棱柱、圓錐的側面展開圖，視點、視角，盲區，投影。

考試要求：

(1)會畫簡單幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)的三視圖(主視圖、左視圖、俯視圖)的示

意圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據三視圖描述基本幾何體或實物原型。

(2)了解直棱柱、圓錐的側面展開圖，能根據展開圖判斷和制作立體模型

(3)了解基本幾何體與其三視圖、展開圖(球除外)之間的關系；知道這種關系在現實生活

中的應用(如物體的包裝)。

(4)了解并欣賞一些有趣的圖形(如雪花曲線、莫比烏斯帶)。

(5)知道物體陰影的形成，并能根據光線的方向辨認實物的陰影(如在陽光或燈光下，觀

察手的陰影或人的身影)。

(6)了解視點、視角及盲區的含義，能在簡單的平面圖和立體圖中表示。

(7)了解中心投影和平行投影。

(二)圖形與變換

1.圖形的軸對稱、圖形的平移、圖形的旋轉

考試內容：

軸對稱、平移、旋轉。

考試要求：

(1)通過具體實例認識軸對稱(或平移、旋轉)，探索它們的基本性質；

(2)能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱(或平移、旋轉)后的圖形，能作出簡單平面

圖形經過一次或兩次軸對稱后的圖形；

(3)探索基本圖形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓)的軸對稱(或平

移、旋轉)的性質及其相關性質。

(4)利用軸對稱(或平移、旋轉)及其組合進行圖案設計；認識和欣賞軸對稱(或平移、旋

轉)在現實生活中的應用。

2.圖形的相似

考試內容：

比例的基本性質，線段的比，成比例線段，圖形的相似及性質，三角形相似的條件，圖

形的位似，銳角三角函數，30°、45°、60°角的三角函數值。

考試要求：

(1)了解比例的基本性質，了解線段的比、成比例線段，通過實例了解黃金分割。

(2)通過實例認識圖形的相似，了解相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，

對應邊成比例，面積的比等于對應邊比的平方。

(3)了解兩個三角形相似的概念，掌握兩個三角形相似的條件。

(4)了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。

(5)通過實例了解物體的相似，利用圖形的相似解決一些實際問題(如利用相似測量旗桿

的高度)。

(6)通過實例認識銳角三角函數(sinA,cosA,tanA),知道30°、45°、60°角的三

角函數值；會使用計算器由已知銳角求它的三角函數值，由已知三角函數值求它對應的銳角.

(7)運用三角函數解決與直角三角形有關的簡單實際問題。

(三)圖形與坐標

考試內容：

平面直角坐標系。

考試要求：

(1)認識并能畫出平面直角坐標系；在給定的直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置、

由點的位置寫出它的坐標。

(2)能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置。

(3)在同一直角坐標系中，感受圖形變換后點的坐標的變化。

(4)靈活運用不同的方式確定物體的位置。

(四)圖形與證明

1.了解證明的含義

考試內容：

定義、命題、逆命題、定理，定理的證明，反證法。

考試要求：

(1)理解證明的必要性。

(2)通過具體的例子，了解定義、命題、定理的含義，會區分命題的條件(題設)和結論。

(3)結合具體例子，了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題，并知道原命題成立其逆

命題不一定成立。

(4)理解反例的作用，知道利用反例可以證明一個命題是錯誤的。

(5)通過實例，體會反證法的含義。

(6)掌握用綜合法證明的格式，體會證明的過程要步步有據。

2.掌握證明的依據

考試內容：

一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；兩條直線被第三條直線所截，若同位角相

等，那么這兩條直線平行；若兩個三角形的兩邊及其夾角分別相等，則這兩個三角形全等;

兩個三角形的兩角及其夾邊分別相等，則這兩個三角形全等；兩個三角形的三邊分別相等，

則這兩個三角形全等；全等三角形的對應邊、對應角分別相等。

考試要求：

運用以上6條“基本事實”作為證明命題的依據。

3.利用2中的基本事實證明下列定理

考試內容：

⑴平行線的性質定理(內錯角相等、同旁內角互補)和判定定理(內錯角相等或同旁內角

互補，則兩直線平行)。

(2)三角形的內角和定理及推論(三角形的外角等于不相鄰的兩內角的和，三角形的外角

大于任何一個和它不相鄰的內角)。

(3)直角三角形全等的判定定理。

(4)角平分線性質定理及逆定理；三角形的三條角平分線交于一點(內心)。

(5)垂直平分線性質定理及逆定理；三角形的三邊的垂直平分線交干一點(外心)。

(6)三角形中位線定理。

(7)等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的性質和判定定理。

(8)平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質和判定定理。

考試要求：

(1)會利用2中的基本事實證明上述命題。

(2)會利用上述定理證明新的命題。

(3)練習和考試中與證明有關的題目難度，應與上述所列的命題的論證難度相當。

4.通過對歐幾里得《原本》的介紹，感受幾何的演繹體系對數學發展和人類文明的價值。

統計與概率

1.統計

考試內容：

數據，數據的收集、整理、描述和分析.抽樣，總體，個體，樣本。扇形統計圖。

加權平均數，數據的集中程度與離散程度，極差和方差。

頻數、頻率，頻數分布，頻數分布表、直方圖、折線圖。

樣本估計總體，樣本的平均數、方差，總體的平均數、方差。

統計與決策，數據信息，統計在社會生活及科學領域中的應用。

考試要求：

(1)會收集、整理、描述和分析數據，能用計算器處理較為復雜的統計數據。

(2)了解抽樣的必要性，能指出總體、個體、樣本。知道不同的抽樣可能得到不同的結

果。

(3)會用扇形統計圖表示數據。

(4)理解并會計算加權平均數，能根據具體問題，選擇合適的統計量表示數據的集中程

度。

(5)會探索如何表示一組數據的離散程度，會計算極差與方差，并會用它們表示數據的

離散程度。

(6)理解頻數、頻率的概念，了解頻數分布的意義和作用。會列頻數分布表，畫頻數分

布直方圖和頻數折線圖，并能解決簡單的實際問題。

(7)體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差。

(8)能根據統計結果做出合理的判斷和預測，體會統計對決策的作用，能比較清晰地表

達自己的觀點，并進行交流。

(9)能根據問題查找相關資料，獲得數據信息，會對日常生活中的某些數據發表自己的

看法。

(10)能應用統計知識解決在社會生活及科學領域中一些簡單的實際問題。

2.概率

考試內容：

事件、事件的概率，列舉法(包括列表、畫樹狀圖)計算簡單事件的概率。實驗與事件發

生的頻率、大量重復實驗與事件發生概率的估計。運用概率知識解決實際問題。

考試要求：

(1)在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法(包括列表、畫樹狀圖)計算簡單事件發生

的概率。

(2)通過實驗，獲得事件發生的頻率；知道大量重復實驗時頻率可作為事件發生概率的

估計值。

(3)會通過實驗獲得事件發生的概率，并能運用概率知識解決一些實際問題。

課題學習

考試內容：

課題的提出、數學模型、問題解決。數學知識的應用、研究問題的方法。

考試要求：

(1)結合實際，會提出、探討一些具有挑戰性的研究課題，經歷“問題情境一建立模型

一求解一解釋與應用”的基本過程。進而體驗從實際問題抽象出數學問題、建立數學模型，

綜合應用已有的知識解決問題的過程。加深理解相關的數學知識，發展思維能力。

(2)體驗數學知識之間的內在聯系、初步形成對數學整體性的認識。

(3)理解數學知識在實際問題中的應用，初步掌握一些研究問題的方法與經驗。

III考試形式及試卷結構

1.考試方式：初中畢業生數學學業考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分120分，考試時

間120分鐘。

2.試卷結構

(1)試卷難度

試題按其難度分為容易題、中檔題和稍難題。難度值為0.70以上的試題為容易題，難

度值為0.60~0.70之間的試題為中檔題，難度值為0.35~0.60之間的試題為稍難題。試卷的

總體難度約為0.65o

(2)試卷題型結構

試卷包含有填空題、選擇題和解答題三種題型。三種題型的占分比例約為：填空題占

20%,選擇題占15%,解答題占65%。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推

證過程；選擇題是四選一型的單項選擇題；解答題包括計算題、證明題、應用題、作圖題等,

解答題應寫出文字說明、演算步驟、推證過程或按題目要求正確作圖。應設計結合現實情境

的開放性、探索性問題，杜絕人為編造的繁難計算題和證明題。

全卷總題量控制在24-25題，較為適宜。

杜絕超出初中數學課程標準的試題出現在試卷中，嚴格按現行的初中數學課程標準命

題。

黃岡市2017年初中畢業生學業水平和高中階段

學校招生考試說明

黃岡市2017年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試，是初中畢業生學業

水平和高中階段學校招生''兩考合一”的考試，是由全市2017年所有初中畢業生必須參加

的考試，普通高中和職業技術學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面

衡量，擇優錄取。初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試試題應有較好的信度、效度,

必要的區分度和適當的難度。

英語

I考試能力要求

依據《義務教育英語課程標準》（2011年版）規定的初中畢業生五級目標要求，確定英

語學科考試內容?？忌鷳谟⒄Z語言知識、語言技能、情感態度、學習策略、文化意識等方

面達到相應水平。對語言雙基（語言基礎知識、語言基本技能）的具體要求如下：

（1）語言知識

要求考生掌握并運用《義務教育英語課程標準》（2011年版）五級要求規定的英語語

音、詞匯、語法、功能和話題（見課標）。學會使用1500?1600個左右的詞匯，掌握基本詞

義和用法，以及在特定語境中的意義，并學會使用200?300個習慣用語和固定搭配。

（2）語言技能

?聽力

要求考生能聽懂《課程標準》五級目標要求和教材提供的熟悉話題的句子、短對話、長

對話及短文?？忌鷳埽?/p>

1.能根據語調和重音理解說話者的意圖；

2.能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；

3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意；

4.能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關系；

5.能在聽的過程中用適當方式做出反應；

6.能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

?閱讀

要求考生能讀懂相應水平的讀物和報刊、雜志等一般性話題的簡短文段，并能從中獲取

相關信息。考生應能：

1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

2.能理解段落中各句子之間的邏輯關系；

3.能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局，進行判

斷和推理；

4.能讀懂常見體裁的閱讀材料；

5.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

6.理解作者的觀點、意圖和態度

?寫作

要求考生能根據提示獨立起草小作文?？忌鷳埽?/p>

1.能根據寫作要求，獨立寫作短文、短信等；

2.能簡單描述人物或事件；

3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系，清楚連貫的傳遞信息，表達觀點;

n.考試內容

1.名詞

(1)可數名詞及其單復數

(2)不可數名詞

(3)專有名詞

(4)名詞所有格

2.代詞

(1)人稱代詞

(2)物主代詞

(3)反身代詞

(4)指示代詞

(5)不定代詞(some,any,no)

(6)疑問代詞

3.數詞

(1)基數詞

(2)序數詞

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞(包括比較級和最高級)

7.副詞(包括比較級和最高級)

8.冠詞

9.動詞

(1)動詞的基本形式

(2)系動詞

(3)及物動詞和不及物動詞

(4)助動詞

(5)情態動詞

(6)時態

①現在進行時

②一般現在時

③一般過去時

④一般將來時

⑤過去進行時

⑥現在完成時

(7)被動語態

①一般現在時

②一般過去時

③一般將來時

(8)非謂語動詞(動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語)

(9)動詞短語

10.構詞法

(1)前綴、后綴

(2)轉化

(3)合成

11.句子種類

(1)陳述句(肯定式和否定式)

(2)疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句)

(3)祈使句

(4)感嘆句

12.簡單句的基本句型

(1)主語+系動詞+表語

(2)主語+不及物動詞

(3)主語+及物動詞+賓語

(4)主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

(5)主語+及物動詞+賓語+賓語補足語

(6)therebe句型

13.并列復合句

14.主從復合句

(1)賓語從句

(2)狀語從句

(3)定語從句(能辨認出由that,which,who引導的限定性定語從句，并能理解句

子意思。)

III.考試形式及試卷結構說明

1.考試形式：閉卷、筆試形式?？荚囅薅ㄓ脮r為120分鐘。試題按其難度分為容易、中

等、難題，分值之比為6：3：lo

2.試卷結構：

一、聽力測試（共三節、滿分25分）

第一節（共5小題；每小題1分，滿分5分）

聽句子。從每小題所給的A、B、C三個選項中，選出與所聽句子內容相符的圖片。聽完

每個句子后，你將有5秒鐘的作答時間。每個句子讀二遍。

說明：本節共5個小題，每個題只設一個句子，每個句子聽二遍。

例如：——Lucylikesmusicverymuch.Shecanplaythepiano.

三個選項后面的三幅圖片可以是架子鼓、吉他、鋼琴。

第二節（共15小題；每小題1分，滿分15分）

聽下面6段對話。每段對話后面有幾個小題，從題后所給的A、B、C三個選項中選出最

佳選項。聽完每段對話后，你將有10秒鐘的作答時間。每段對話讀兩遍。

說明：1.本節第6、7、8均為三段小對話，每段對話的輪次4次左右，每段對話后面

有2個小題。每段對話聽兩遍。

例如：聽第6段對話，回家第6、7小題。

M：CanIhelpyou?

W：Yes,please.Ineedasweaterforschool.

M：OK.Whatcolordoyouwant?

W：Blue.

M：Howaboutthisone?

W：Itlooksnice.Howmuchisit?

M：Ninedollars.

W：That'sgreat.I'11takeit.

6.Whatcoloristhesweater?

A.Red.B.Blue.C.Yellow.

7.Howmuchdoesthegirlpayforthesweater?

A.Fivedollars.B.Ninetydollars.C.Ninedollars.

2.本節第9、10、11三段為稍長的對話，每段對話的輪次6次左右，每段對話后面有3

個小題。每段對