遼寧省重點(diǎn)高中沈陽市郊聯(lián)體20242025學(xué)年度上學(xué)期高一年級期末考試試題語文命題人：法庫高中侯振寧審題人：廣全中學(xué)呂志惠考試時間：150分鐘試卷總分：150分注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。2.用2B鉛筆將單項(xiàng)選擇題的答案涂在答題卡相應(yīng)位置上。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：科學(xué)成就離不開精神支撐。在向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，一代又一代科技工作者心懷“國之大者”，鑄就了“愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”為內(nèi)涵的科學(xué)家精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起磅礴力量。早在2012年初，中國科協(xié)聯(lián)合教育部啟動實(shí)施“共和國的脊梁——科學(xué)大師名校宣傳工程”，重點(diǎn)動員支持一批高校創(chuàng)作排演以現(xiàn)當(dāng)代著名科學(xué)家和科技界民族英雄為主題的舞臺劇，用廣大青少年和科技工作者樂于接受的藝術(shù)形式，講述一批德學(xué)雙馨、對國家科技事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)、在科技界具有崇高威望的科學(xué)大師的動人事跡，成為了當(dāng)時對高校思想政治工作和弘揚(yáng)科學(xué)家精神的一次大膽創(chuàng)新。十年來，主辦部門從兩部門增加到中國科協(xié)、教育部、共青團(tuán)中央、中國科學(xué)院、中國工程院、中國文聯(lián)等6部門，演出劇目也從第一批的6部擴(kuò)大到現(xiàn)在的20部。劇目的數(shù)量和質(zhì)量在發(fā)生變化，但堅持科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合，著力打造校園文化經(jīng)典原創(chuàng)劇目的定位始終未變，用講故事的方式弘揚(yáng)科學(xué)家精神也從未過時?？茖W(xué)大師劇成為了高校開展“大思政課”的生動藍(lán)本，也是科學(xué)、藝術(shù)、教育融合發(fā)展的最好詮釋與最佳案例。通過舞臺劇講好中國科學(xué)家故事，關(guān)鍵在于故事挖掘。每一名參與科學(xué)大師劇創(chuàng)作的師生都會花費(fèi)大量的課余時間對擬排演的科學(xué)家人物進(jìn)行深入了解，通過大量閱讀傳記手稿、實(shí)地調(diào)研訪談等方式了解科學(xué)家故事，感悟科學(xué)家精神。按照科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的要求，參與科學(xué)大師劇創(chuàng)排的高校師生在對科學(xué)家故事進(jìn)行藝術(shù)化加工的過程中，始終堅持把尊重重大事實(shí)的科學(xué)性，將追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神擺在首位。天津大學(xué)原創(chuàng)話劇《侯德榜》劇組曾先后多次組織動員參演師生赴北京、天津、大連、南京、福建等地，拜訪中國化學(xué)學(xué)會、中國化工學(xué)會、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京化工集團(tuán)公司、永利化工天津堿廠等單位，實(shí)地追蹤侯老的生平足跡，現(xiàn)場采訪侯老親屬后人、秘書等，查閱書籍和歷史文獻(xiàn)千余份，在整理了10余萬字的一手資料后，才據(jù)此創(chuàng)作了話劇《侯德榜》的劇本初稿。黨的二十大對科技強(qiáng)國建設(shè)和弘揚(yáng)科學(xué)家精神提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量”，這是對弘揚(yáng)科學(xué)家精神的新要求，也是對推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)、文化自信自強(qiáng)的新要求。沒有科學(xué)家精神鑄就起科技脊梁，就難以匯聚起攻堅克難的磅礴力量，也難以產(chǎn)出高質(zhì)量的科技成果。實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必然要求高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國，也必然需要一批又一批具有家國情懷、杰出才干、高度文化自信的優(yōu)秀青年擔(dān)負(fù)時代使命。應(yīng)時代之需，近年來“共和國的脊梁——科學(xué)大師名校宣傳工程”廣泛動員科技、歷史、文化等領(lǐng)域的專業(yè)力量，深入挖掘校史資源，不斷塑造有思想有故事的科學(xué)家原型，以舞臺為媒介，不斷擴(kuò)大參與度和覆蓋面，使每個科學(xué)大師劇目都成為扎根高校、連接青年學(xué)生、影響社會公眾的有溫度的“生命體”。一批有正能量，有感染力的科學(xué)大師劇成為了“演得好、留得下、傳得開”的佳作。（摘編自共青團(tuán)中央《擎“科學(xué)家精神”之炬書青春中國時代華章》，2023年12月8日）材料二：科學(xué)家精神之于青少年教育的意義，不僅在于鼓勵青少年學(xué)習(xí)科學(xué)、勇于探索，更重要的是引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)觀，培養(yǎng)愛國情懷，涵養(yǎng)堅持不懈、求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)品格。當(dāng)代青少年的價值體系更加開放和多元，面向青少年弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要充分理解青少年價值需要，采用更加新穎的表達(dá)方式。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，對科技創(chuàng)新提出了更高的要求。如何突破關(guān)鍵核心技術(shù)？如何開展引領(lǐng)性科技攻關(guān)？如何實(shí)現(xiàn)從“追逐者”到“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變？廣大科技工作者唯有大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，賡續(xù)老一輩科學(xué)家科學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，才能堅定不移地以創(chuàng)新尋求突破。正是秉承著這樣的科學(xué)家精神，堅守著國家利益和人民利益至上的信念，無數(shù)新時代科技工作者前赴后繼、接續(xù)奮斗，肩負(fù)起歷史賦予的重任。2021年中央人才工作會議將堅持弘揚(yáng)科學(xué)家精神作為我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的8條寶貴經(jīng)驗(yàn)之一，強(qiáng)調(diào)要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。科學(xué)家精神既凝聚了老一輩科學(xué)家的信念與追求，也為激勵廣大青年人才開拓創(chuàng)新提供了力量源泉。從錢學(xué)森、鄧稼先，到袁隆平、屠呦呦，再到鐘揚(yáng)、黃大年，他們身上彰顯的科學(xué)家精神感人至深。學(xué)習(xí)感悟科學(xué)家精神，能夠激發(fā)愛國情感、培養(yǎng)高尚道德情操，不斷鼓舞人心、催人奮進(jìn)，對新時代人才發(fā)展具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。（摘編自柯嘉平《讓科學(xué)家精神直抵心靈》，2023年2月1日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橐淮萍脊ぷ髡哞T就了內(nèi)涵豐富的科學(xué)家精神，所以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢才凝聚起了磅礴的力量。B.十年來，科學(xué)大師劇的主辦部門在擴(kuò)大，劇目的數(shù)量在增加，質(zhì)量在提高，但堅持科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的定位始終未變。C.只有一批批有家國情懷、杰出才干、高度文化自信的優(yōu)秀青年擔(dān)負(fù)時代使命，才有可能最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。D.引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)觀，涵養(yǎng)科學(xué)品格，與鼓勵青少年學(xué)習(xí)科學(xué)、勇于探索同樣重要。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.最初的舞臺劇形式，成為了當(dāng)時的“一次大膽創(chuàng)新”，可見開展這種形式的活動，在當(dāng)時也是一種富有勇氣的改革與突破。B.“將追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神擺在首位”，既指劇目內(nèi)容要突出科學(xué)家的這種精神，又要求創(chuàng)排劇目的師生應(yīng)追求這種精神。C.《侯德榜》劇組參演師生實(shí)地追蹤侯老的生平足跡，現(xiàn)場采訪侯老親屬后人、秘書等，都表明了創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)對“科學(xué)性”的尊重。D.一批科學(xué)大師劇成為了“演得好、留得下、傳得開”的佳作，可見舞臺劇已成為有影響力、有溫度的為百姓喜聞樂見的文化傳播形式。3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)材料一第一段中“科學(xué)家精神”的一項(xiàng)是（）A.“在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時刻，唯獨(dú)他（梁思成），依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類?！盉.“從1935年到1955年，錢學(xué)森在美國整整待了20年。這20年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。”C.“鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平?！盌.“徐霞客一生不避艱險，走遍三江五岳，橫跨了中國十六個省份。他的考察記錄，經(jīng)過現(xiàn)代地理學(xué)家的實(shí)際勘探，證明他的觀察和描述非常準(zhǔn)確，是一份很有價值的科學(xué)文獻(xiàn)。”4.“科學(xué)家精神”有什么作用？請根據(jù)材料二加以概括。5.如何才能通過舞臺劇講好中國科學(xué)家故事，讓科學(xué)家精神直抵青少年心靈？結(jié)合兩則材料，談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。美景，總在半夢半醒之間遲子建太陽是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓著臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人。人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情過分了，弄得天下大旱。農(nóng)人們就會嫌它不體恤人，加它身上幾聲罵。看來過于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養(yǎng)精蓄銳。在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我?guī)硖?shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，赤條條的，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再遞進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了。雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。所以冬日賞月，要立在窗前。看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會想，原來雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶啊。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。今年四月十日，是滿月的日子，又是周末，故鄉(xiāng)的親人們聚在一起，做了幾道風(fēng)味獨(dú)特的菜，大家快活地喝酒聊天。晚飯后，我回到自己的住處時，月亮已經(jīng)升起來了。微醺的緣故，未及望月，我就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)來鐘的樣子吧，我被渴醒了。床畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過那杯被月光點(diǎn)化過的水，無比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗荒ノg得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了?？催^了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢！雖然我接著睡了，可是往往瞇上二三十分鐘的樣子，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過來時，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時的美景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓鰺崃业娜紵?，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊?，動了元?dú)猓圆还茉趺凑{(diào)理，此后的半個月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇。把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會因?yàn)橐淮未蔚靥澾^，而就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼?，沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景。在那個時刻，那團(tuán)月亮無疑成了千家萬戶共同擁有的一盞燈。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.在作者筆下，到了“月圓”那天，故鄉(xiāng)的月光大大方方地照亮整個屋子，讓“我”整晚都睡不踏實(shí)，令人歡喜令人惱。B.作者在半夢半醒之間看見了月光的美景：月亮朦朧而溫柔，原本蕭瑟的樹木在月色的映照下，似乎煥發(fā)出春的氣息。C.作者在大約凌晨三點(diǎn)鐘醒來，發(fā)現(xiàn)水杯壁上的月光，晃動著迎春枝條般的鵝黃光影，美不自勝，內(nèi)心也感到無比愉悅。D.完全睡著可能會失去對自然美的藝術(shù)觀照，完全清醒又更重理性客觀分析，“在半夢半醒之間”，才會有真正的美的創(chuàng)造。7.下列對文本中相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段將“太陽”和“月亮”作了一個有趣的對比，引出本文的寫作對象——月亮，突出月亮盈缺有度、修行有道的特點(diǎn)。B.本文交待在自己的印象中，冬春之交的月光并無特殊之處，給人猶疑瑟縮之感，為后文寫冬春之交滿月的美妙做鋪墊，欲揚(yáng)先抑。C.本文用“芳菲”一詞來表現(xiàn)月色的美好，與《荷塘月色》中用“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”來形容荷香，有異曲同工之妙。D.本文用詩意化語言描摹夜晚月亮的美好，語言細(xì)膩生動、意味深長，多用口語，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個真切而朦朧的意境之中。8.如何理解文中畫線句子的含意？請結(jié)合全文簡要分析。9.王國維在《人間詞話》里說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！闭?wù)劚疚慕琛霸铝痢边@一物象，寄寓了作者哪些“色彩”？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：長樂公主將出降，上以公主皇后①所生，特愛之，敕有司資送倍于永嘉長公主。魏征諫曰：“昔漢明帝欲封皇子，曰：‘我子豈得與先帝子比！’皆令半楚、淮陽。今資送公主，倍于長主，得無異于明帝之意乎！”上然其言，入告皇后。后嘆曰：“妾亟聞陛下稱重魏征，不知其故，今觀其引禮義以抑人主之情，乃知真社稷之臣也！妾與陛下結(jié)發(fā)為夫婦，曲承恩禮，每言必先候顏色，不敢輕犯威嚴(yán)；況以人臣之疏遠(yuǎn)，乃能抗言如是，陛下不可不從也?！币蛘埱仓惺龟邋X四百緡、絹四百匹以賜征，且語之曰：“聞公正直，乃今見之，故以相賞。公宜常秉此心，勿轉(zhuǎn)移也。”上嘗罷朝，怒曰：“會須殺此田舍翁。”后問為誰，上曰：“魏征每廷辱我?！焙笸?，具朝服立于庭，上驚問其故。后曰：“妾聞主明臣直，今魏征直，由陛下之明故也，妾敢不賀？”上乃悅。（節(jié)選自《資治通鑒·第一百九十四卷》）材料二：太宗有一駿馬，特愛之，恒于宮中養(yǎng)飼，無病而暴死，太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之?；屎笾G曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也；使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也；諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也?！酸屪?。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）材料三：充容長城徐惠②以上東征高麗，西討龜茲，翠微、玉華營繕相繼，又服玩頗華靡，上疏諫，其略曰：“以有盡之農(nóng)功，填無窮之巨浪；圖未獲之他眾，喪已成之我軍。昔秦皇并吞六國，反速危亡之基，晉武奄有三方，翻成覆敗之業(yè)；豈非矜功恃大，棄德輕邦，圖利忘危，肆情縱欲之所致乎！是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源也?！庇衷唬骸半m復(fù)茅茨示約猶興木石之疲假使和雇取人不無煩擾之弊?！庇衷唬骸罢渫婕壳?，乃喪國之斧斤；珠玉錦繡，實(shí)迷心之鴆毒?！庇衷唬骸白鞣ㄓ趦€，猶恐其奢；作法于奢，何以制后！”上善其言，甚禮重之。（節(jié)選自《資治通鑒·第一百九十八卷》）【注】①皇后，唐太宗之妻長孫氏，人稱長孫皇后，德才兼?zhèn)?，與太宗感情深厚。②徐惠，湖州長城（今浙江省長興縣）人，唐太宗李世民晚年的賢妃。10.材料三中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。雖復(fù)A茅茨B示約C猶興D木石之疲E假使和雇F取G人H不無煩擾之弊11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.有司，指的是主管某部門的有具體職務(wù)、做具體工作的官吏，后來泛指官吏。B.“然”字與《赤壁賦》“侶魚蝦而友麋鹿”中“侶”和“友”的用法相同。C.材料二“皇后庶事相啟沃”與《短歌行》“枉用相存”中的“相”意義不同。D.“矜”，夸耀，與“自矜功伐”“果而勿矜，果而勿伐”中“矜”的意義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗因喜歡長樂公主，故命令有關(guān)部門為其準(zhǔn)備豐厚嫁妝，超過長公主，魏征認(rèn)為于禮不合而直言進(jìn)諫。B.長孫皇后對魏征能直言進(jìn)諫的行為深表佩服，在唐太宗發(fā)怒說要?dú)⒌粑赫鲿r，長孫皇后當(dāng)即退后為他直言。C.唐太宗因愛馬死亡，遷怒要?dú)⒌麴B(yǎng)馬人。長孫皇后聽后，講了書中的一個故事，讓唐太白了此舉不妥。D.唐太宗后期，對外有征戰(zhàn)，在內(nèi)建宮室，服玩奢華；充容徐惠對唐太宗進(jìn)行了勸諫，得到了唐太宗的認(rèn)可。13.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）況以人臣之疏遠(yuǎn)，乃能抗言如是，陛下不可不從。（2）是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源也。14.長孫皇后和充容徐惠在勸諫唐太宗李世民方式上有所不同，相比之下，長孫皇后的方式更容易讓唐太宗接受，試分析其原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。鉅鹿贈李少府高適李侯雖薄宦，時譽(yù)何籍籍。駿馬常借人，每留客。投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。即此遇神仙，吾欣知損益?！咀⑨尅客秹兀汗糯嬔鐣r的一種游戲。設(shè)投壺一個，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負(fù)者飲酒。損益：對自己有損或有益的朋友?！墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友?！?5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時譽(yù)籍籍”形成對比，突出李少府的聲名卓著。B.尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩人以此稱之，包含著對李少府的欣賞和贊美之情。C.“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故，意思是通過李少府可以看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。D.全詩質(zhì)樸語言中蘊(yùn)含著詩人的真摯情意，風(fēng)格不同于其邊塞詩的雄壯渾厚。16.請結(jié)合詩歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特點(diǎn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中，用“木”“金”作比，說明客觀事物經(jīng)過人工改造可以發(fā)生根本變化的句子是“____________，____________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，對于天地間不屬于自己的事物，應(yīng)有“____________”的灑脫；而對于造物者提供的無窮無盡的寶藏，又應(yīng)有“____________”的快意。（3）即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆物是人非：“____________，____________?！钡贗I卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。伴隨著傳媒技術(shù)手段的()，社交媒體的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)媒體對信息的壟斷，新聞生產(chǎn)、傳播渠道已與傳統(tǒng)媒體時代迥然不同。簡單、低廉的技術(shù)使拼接造假的視頻和圖片更顯“真實(shí)”，事實(shí)被“重塑”，受眾無法分辨信息的真實(shí)或虛假，謠言不再只是文字，還有更()、讓人更恐懼、更容易相信的視頻或圖片。社交媒體時代，網(wǎng)民更注重權(quán)威性，“誰說的”比“說什么”更重要。在重大突發(fā)事件真相模糊之際，網(wǎng)絡(luò)謠言往往冠以專家或名人的頭銜，使得謠言更具權(quán)威性、可信性，但實(shí)際上已與原始言論的初衷()。例如，一則謠言是“鐘南山院士建議全國人民在家隔離兩周”，而實(shí)際上鐘南山院士并未有上述建議，謠言借助于鐘南山院士的公信力，披上了真相的外衣大行其道。根據(jù)北京師范大學(xué)新媒體傳播研究中心發(fā)布的報告顯示，了解疫情信息越多，對疫情謠言越有感知力和判斷力。而主流媒體對預(yù)防疫情的報道，及時提醒人們佩戴口罩出行，對于疫情的減緩起到了較大作用。這從一個側(cè)面證明，謠言治理與其說是防止謠言傳播，不如說是()“謠言”的真?zhèn)巍?8.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.演進(jìn)駭人聽聞大相徑庭考證B.演進(jìn)聳人聽聞南轅北轍驗(yàn)證C.演化聳人聽聞大相徑庭驗(yàn)證D.演化駭人聽聞南轅北轍考證19.下列各句中的引號和文中“誰說的”的引號，作用相同的一項(xiàng)是（）A.“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”，溫庭筠的詩句折射出行旅之人內(nèi)心的愁苦和焦慮。B.絕大多數(shù)人，都是把電影當(dāng)作“故事”來看的，這并沒有什么問題。C.他們越是沉迷于扮演“人權(quán)教師爺”角色，越是把世界的目光引向自身的沉疴宿疾。D.宋彩萍與陸軍軍醫(yī)大學(xué)的其他4位護(hù)理骨干，號稱衛(wèi)勤戰(zhàn)線上的“五朵金花”。20.文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)