第第頁(yè)湖北省鄂州市梁子湖區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷一、積累運(yùn)用。1．看拼音，寫詞語(yǔ)。fèiténgbōxuēpáihuáidāngēchényùyīwēiyòuzhìlǐngyùkǒngbùshūjí2．下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A．精兵簡(jiǎn)政（簡(jiǎn)化）焉知非福（誰(shuí)，怎么）川流不息（河流）聲淚俱下（一起）B．死得其所（地方）見微知著（著名）震耳欲聾（快要）至仁至義（到）C．萬象更新（改變）無濟(jì)于事（幫助）赴湯蹈火（熱水）不以為然（對(duì)，正確）D．鍥而不舍（鏤刻）誨人不倦（教導(dǎo)）望而卻步（看）過猶不及（達(dá)到）3．一位外國(guó)學(xué)生用不太熟練的漢語(yǔ)表達(dá)了他對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的贊嘆。請(qǐng)你用一組更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞。（）中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮____：語(yǔ)言漂亮____，內(nèi)容漂亮____，讀完的感覺漂亮____。A．精致含蓄豐富余音繞梁 B．精美含蓄豐富回味無窮C．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味 D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．“孰為汝多知乎？”是一個(gè)反問句，而“為是其智弗若與？曰：非然也。”是一個(gè)設(shè)問句。B．“并不是所有人都能理解他的做法”與“有些人不能理解他的做法”表達(dá)的意思一樣。C．“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢”與“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)”表達(dá)的意思一樣。D．“我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生身上開花結(jié)果呢”與“我們播下的種子沒有理由不在自己學(xué)生身上開花結(jié)果”意思一樣。5．對(duì)聯(lián)講究平仄與對(duì)偶，根據(jù)這一規(guī)律，“五湖四海皆春色”的下聯(lián)應(yīng)是（）。A．紅梅正報(bào)萬家春。 B．四季彩云同燕來。C．歲歲平安福壽多。 D．萬水千山盡得輝。6．將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中，正確的一組是（）。①如果……就……②因?yàn)椤浴壑灰汀懿还堋肌璤___我們是為人民服務(wù)的，____，我們____有缺點(diǎn)，____不怕別人批評(píng)指出。____是什么人，誰(shuí)向我們指出____行。____你說得對(duì)，我們____改正。A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．③①④②7．古詩(shī)詞和名言積累。詩(shī)中有良辰好景。“，細(xì)無聲”是杜甫筆下潤(rùn)澤萬物的春雨；“，”是葉紹翁訪友不遇時(shí)領(lǐng)略到的小院關(guān)不住的春景。詩(shī)中有高潔情操。“，”是于謙清白做人的情志；“，”是鄭燮剛正不阿的骨氣。名言中有人生真諦。“，”告訴我們用心讀書，才會(huì)文辭精妙；“利于病，利于行”勸誡人們應(yīng)該正確對(duì)待別人的批評(píng)和意見。8．口語(yǔ)交際。諸多家長(zhǎng)反映智能手機(jī)、平板電腦已經(jīng)成為學(xué)生生活中密不可分的一部分，是孩子的“電子保姆”。給他（她）一個(gè)電子產(chǎn)品，再調(diào)皮搗蛋的孩子都可以變成安靜的“天使”。你怎樣看待這種現(xiàn)象呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。文言閱讀人初生時(shí)，饑不能自食，寒不能自衣。父母哺乳之，懷抱之。有疾，則延醫(yī)診治。及年稍長(zhǎng)，又使入學(xué)。其勞苦如此。為子女者，豈可忘其恩乎？【注釋】延：請(qǐng)及：等到9．“父母哺乳之，懷抱之”中，“之”的意思是（）。A．到，往 B．助詞，的C．代詞，代指剛出生的人 D．代詞，代指“我”10．聯(lián)系注釋和上下文，翻譯句子。為子女者，豈可忘其恩乎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中寫了父母養(yǎng)育子女的辛勞，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要寫一寫你父母的辛勞體現(xiàn)在哪些地方。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀。最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。12．選文節(jié)選自《》，課文中作者舉了三個(gè)類似的事例，是為了證明的觀點(diǎn)。13．選文中，事例是按照下面的順序展開寫的，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其余三部分。觀察現(xiàn)象→→→以上四部分中，如果要證明“真理來自于對(duì)生活的留心觀察”，應(yīng)詳寫第部分。14．文中加點(diǎn)詞“反復(fù)”一詞可否去掉？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。老海棠樹（節(jié)選）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻＂诶虾Ｌ臉溆袃蓷l粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅。小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您自己干嗎非要這么累？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡一針一線地縫。天色暗下來時(shí)，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑤有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“唰啦——唰啦——”，鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來。”可這回奶奶不要我?guī)停翱龋阊剑∵€不懂嗎？我得勞動(dòng)。”她掃完了院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。⑥所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意有用嗎？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。⑦但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說一說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛。15．請(qǐng)按照時(shí)間順序，用小標(biāo)題的方式列出奶奶所做的事。每空不超過5個(gè)字。①②③④16．“奶奶一生都在那棵老海棠樹的影子里張望。”從全文看，對(duì)“奶奶的張望”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．奶奶的張望主要包含著孤獨(dú)與無奈的情感。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。C．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。D．奶奶的張望是在尋求我對(duì)她的幫助。17．讀第⑤段畫橫線部分，聯(lián)系上下文，說說奶奶為什么執(zhí)意不讓自己閑著？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．品讀第⑥段畫曲線部分，揣摩三聲“奶奶”的語(yǔ)氣，分析“我”心理變化的過程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛”。作為年輕人，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快樂表達(dá)20．習(xí)作。生活中哪些事曾帶給你從“？”到“！”的體驗(yàn)？是從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，還是從懷疑到堅(jiān)定，或者是從苦惱到喜悅？請(qǐng)把你的某一次經(jīng)歷寫下來，注意把過程寫具體，把從“？”到“！”的情感變化寫清楚。字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】沸騰；剝削；徘徊；耽擱；沉郁；依偎；幼稚；領(lǐng)域；恐怖；書籍【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“沸騰”的“沸”不要寫成形近字“佛”，“耽擱”的“耽”不要寫成形近字“枕”，“幼稚”的“幼”不要寫成形近字“幻”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：沸騰、剝削、徘徊、耽擱、沉郁、依偎、幼稚、領(lǐng)域、恐怖、書籍

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字詞解釋。對(duì)這類題學(xué)生平時(shí)要多積累，抓住單個(gè)詞語(yǔ)解釋理解。解釋字詞要做到觀點(diǎn)正確，表達(dá)貼切，語(yǔ)言通俗。

A、C、D正確。

B.有誤。“見微知著"中的“著"是“明顯"的意思；“至仁至義"的“至”是“極，最”的意思。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。

精致︰指精巧細(xì)致。精美︰指精致美好。含蓄︰指(思想、感情）不輕易流露。優(yōu)雅∶指優(yōu)美雅致。豐富︰指（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等）種類多或數(shù)量大。多彩︰指顏色繁多。回味無窮∶比喻事后越想越覺得意味深長(zhǎng)。無窮無盡︰指沒有止境，沒有限度。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)“精美""含蓄"“豐富""回味無窮”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)句子的理解。

C.“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢“是一個(gè)疑問句，表示對(duì)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)是否有關(guān)存在疑問和不確定；“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)“是一個(gè)陳述句，是肯定的判斷。二者表達(dá)的意思不一樣。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)可知，“五湖四海皆春色"的下聯(lián)應(yīng)是“萬水千山盡得輝”，“五湖四海"對(duì)“萬水千山”，“皆春色"對(duì)“盡得輝"。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)聯(lián)。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的對(duì)聯(lián)，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)文化的了解及對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)選擇。

完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的積累，做到厚積薄發(fā)。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

“有缺點(diǎn)"與“不怕別人批評(píng)指出"是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果就"相連。

“我們是為人民服務(wù)的”與“不怕別人指出"是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)樗?相連。

“是什么人"與“行"是條件關(guān)系，可以用“不管都"相連。

“你說得對(duì)"與“改正"是條件關(guān)系，可以用“只要.…就"相連。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。7．【答案】隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物；春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；讀書須用意；一字值千金；良藥苦口；忠言逆耳【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫，諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。古詩(shī)文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，其意思是隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤(rùn)著春天萬物。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"出自宋代葉紹翁的《游園不值》，其意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"出自明代于謙的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自清代鄭燮的《竹石》，其意思是歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

“讀書須用意，一字值千金"出自《增廣賢文》，其意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下—番苦功夫。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行""的意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)，或教育人們要勇于接受批評(píng)。這句話強(qiáng)調(diào)了良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而直率忠誠(chéng)的話多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。

故答案為：隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物；春色滿園關(guān)不住；—枝紅杏出墻來；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；讀書須用意；—字值千金；良藥苦口；忠言逆耳【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．【答案】長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品有損我們的身體健康，不利于我們的思維發(fā)展。我們應(yīng)該自覺遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多讀課外書，積極鍛煉身體，多和小伙伴交往。【解析】【分析】考查看法建議。看法建議是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。結(jié)合實(shí)際說出自己的想法即可。故答案為：長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品有損我們的身體健康，不利于我們的思維發(fā)展。我們應(yīng)該自覺遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多讀課外書，積極鍛煉身體，多和小伙伴交往。【點(diǎn)評(píng)】看法建議應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。【答案】9．C10．作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢？11．父母辛苦上班還要照顧我的學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的支持，父母在精神上也給予了我極大的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。他們用自己的言行教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

參考譯文：人剛出生的時(shí)候，餓了不會(huì)自己吃東西，冷了不會(huì)自己。父母給幼兒喂食，把幼兒抱在懷里。生病了，就請(qǐng)醫(yī)生治療。等到年紀(jì)稍微長(zhǎng)大了一些，又供養(yǎng)他們上學(xué)。這是多么地辛勞啊。作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢?9．考查字詞的理解。“父母哺乳之，懷抱之"意思是：父母給幼兒喂食，把幼兒抱在懷里。此句中“之“為代詞，代指剛出生的幼兒。選C。

故答案為：C10．考查對(duì)語(yǔ)句的理解。句子“為子女者，豈可忘其恩乎?"可聯(lián)系上文"其勞苦如此"及對(duì)他們付出的詳寫內(nèi)容，理解該句意是：作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢?

故答案為：作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢？11．考查拓展延伸。文中寫了父母養(yǎng)育子女的辛勞，結(jié)合自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要寫一寫父母的辛勞體現(xiàn)在哪些地方。答案不唯一，結(jié)合自己的生活，體現(xiàn)出父母的辛勞即可。

故答案為：父母辛苦上班還要照顧我的學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的支持，父母在精神上也給予了我極大的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。他們用自己的言行教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。【答案】12．真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理13．提出問題；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論；一14．不能|反復(fù)“表現(xiàn)出了阿瑟林斯基嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)，所以不能刪除。【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段選自課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，這是一篇議論文，文中寫得非常有條理：先是開門見山提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后本身就是真理，再運(yùn)用三個(gè)事例證明觀點(diǎn)。最后總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。

本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。12．考查了文段內(nèi)容的概括以及文章內(nèi)容的理解。語(yǔ)段選自課文《真理誕生于—百個(gè)問號(hào)之后》，結(jié)合課文內(nèi)容可知，本段寫了阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。課文中作者舉了三個(gè)類似的事例，是為了證明要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

故答案為：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后/要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理13．考查了對(duì)文段內(nèi)容的概括。熟讀選文，事例是按照觀察現(xiàn)象、提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的順序展開寫的。以上四部分中，如果要證明"“真理來自于對(duì)生活的留心觀察"，應(yīng)詳寫第一部分。

故答案為：提出問題/進(jìn)行實(shí)驗(yàn)/得出結(jié)論/一14．考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用。"反復(fù)"不能刪去，因?yàn)椤胺磸?fù)“表現(xiàn)出了阿瑟林斯基嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)，所以不能刪除。

故答案為：不能/反復(fù)“表現(xiàn)出了阿瑟林斯基嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)，所以不能刪除。【答案】15．糊紙袋；補(bǔ)花、洗菜；掃院子、掃街；燈下學(xué)習(xí)16．D17．奶奶希望有一份工作，希望能夠跟上時(shí)代，希望自己不被時(shí)光拋棄。18．第一聲陳述的語(yǔ)氣，寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語(yǔ)氣，寫出“我”的哀求。19．我們應(yīng)該明白：①老人希望對(duì)親人、對(duì)社會(huì)有用，而不愿成為累贅。關(guān)愛老人，更重要的是體惜他們的心境，不讓他們感到失落，不讓他們感到被時(shí)光拋棄；②對(duì)老人，不僅要獻(xiàn)出關(guān)愛，更要讓他們感覺到，他們對(duì)我們很重要。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了有關(guān)奶奶的幾件往事：糊紙袋，補(bǔ)花、洗菜，掃院子，燈下學(xué)習(xí)。以老海棠樹為線索，貫穿全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；贊美了奶奶勤勞、能干的品質(zhì)，表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情，也表達(dá)了“我”對(duì)奶奶深深的思念。

閱讀分析是語(yǔ)文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。15．考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨"可擬題為"糊紙袋"；結(jié)合“奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡一針—線地縫""奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說""可擬題為“補(bǔ)花、洗菜"；結(jié)合“天還沒亮，奶奶就起來去掃院子"她掃完了院子又去掃街了。"可擬題為“掃院子、掃街"；結(jié)合"所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。"可擬題為“燈下學(xué)習(xí)”。

故答案為：糊紙袋/補(bǔ)花、洗菜/掃院子、掃街/燈下學(xué)習(xí)16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨：‘就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：‘我求過你嗎?這回活兒緊!"我說：‘有我爸媽養(yǎng)著您，您自己干嗎非要這么累?―奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，—直到無限的天空。"我就—輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?°這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。""她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。

"可知，“奶奶的張望""是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。故選C。

故答案為：D17．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。"可知，奶奶執(zhí)意不讓自己閑著的原因是：奶奶希望有一份工作，希望能夠跟上時(shí)代，希望自己不被時(shí)光拋棄。

故答案為：奶奶希望有一份工作，希望能夠跟上時(shí)代，希望自己不被時(shí)光拋棄。18．考查了句子理解。“奶奶。"陳述的語(yǔ)氣，寫出“我"有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；“奶奶!"感嘆的語(yǔ)氣寫出"“我"急于想得到奶奶的原諒；“奶奶——"無奈的語(yǔ)氣，寫出"我”的哀求。

故答案為：第一聲陳述的語(yǔ)氣，寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語(yǔ)氣，寫出“我”的哀求。19．考查了開放探究。結(jié)合"而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說—說這一段到底