五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)制作主題班會(huì)宣傳畫教學(xué)設(shè)計(jì)北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)制作主題班會(huì)宣傳畫教學(xué)設(shè)計(jì)北京版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第4課

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)軟件制作主題班會(huì)宣傳畫。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握宣傳畫的基本設(shè)計(jì)原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并能夠制作出具有個(gè)性化特色的主題班會(huì)宣傳畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)制作主題班會(huì)宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與溝通能力，在小組討論中共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)階段，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)和基本軟件。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作和繪畫軟件有一定的了解，但具體到制作主題班會(huì)宣傳畫，可能對(duì)設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意表達(dá)的理解還不夠深入。

2.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在獨(dú)立完成復(fù)雜設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到困難。此外，他們的信息處理能力和創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在溝通與協(xié)調(diào)方面還有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題。

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提高他們的信息處理能力。

3.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、繪畫軟件（如Photoshop、MicrosoftPaint）、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：主題班會(huì)宣傳畫設(shè)計(jì)案例、設(shè)計(jì)技巧視頻教程、相關(guān)素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“制作主題班會(huì)宣傳畫”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“如何選擇合適的主題？”“如何布局畫面以提高視覺(jué)效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解宣傳畫設(shè)計(jì)的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)資源的共享性和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解宣傳畫設(shè)計(jì)的基本概念和原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的主題班會(huì)宣傳畫案例，引出“制作主題班會(huì)宣傳畫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解宣傳畫設(shè)計(jì)的基本步驟，包括構(gòu)思、素材收集、軟件操作等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，例如：“每組設(shè)計(jì)一幅主題班會(huì)宣傳畫，展示給大家?！?/p>

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的困難，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)際操作，體驗(yàn)宣傳畫設(shè)計(jì)的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解宣傳畫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解宣傳畫設(shè)計(jì)的步驟和技巧，掌握制作宣傳畫的基本技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一幅主題班會(huì)宣傳畫，并提交至平臺(tái)。

提供拓展資源：提供一些設(shè)計(jì)技巧的網(wǎng)站、書籍和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)計(jì)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的宣傳畫設(shè)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“制作主題班會(huì)宣傳畫”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握與技能提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)宣傳畫設(shè)計(jì)的基本原則和步驟有了深入的理解。他們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-宣傳畫的基本構(gòu)成要素：標(biāo)題、圖片、文字、色彩等。

-宣傳畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思方法：如何根據(jù)主題選擇合適的素材，如何布局畫面以提高視覺(jué)效果。

-繪圖軟件的基本操作：如何使用繪圖工具進(jìn)行圖形繪制、文字編輯、色彩調(diào)整等。

在技能方面，學(xué)生能夠：

-獨(dú)立完成一幅主題班會(huì)宣傳畫的設(shè)計(jì)。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，如色彩搭配、字體選擇等。

-通過(guò)實(shí)踐操作，提高計(jì)算機(jī)操作技能。

2.創(chuàng)新思維與審美能力

學(xué)生在制作宣傳畫的過(guò)程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。他們能夠：

-從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的創(chuàng)意方案。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)作品。

-通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀作品，提高自己的審美能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論和合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了以下技能：

-與他人分享自己的想法和觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)溝通協(xié)調(diào)，解決團(tuán)隊(duì)中的分歧和問(wèn)題。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力：

-能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主查閱資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-在課堂學(xué)習(xí)中，積極思考，提出問(wèn)題，與老師互動(dòng)。

-課后能夠主動(dòng)完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了以下信息技術(shù)素養(yǎng)：

-理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-掌握計(jì)算機(jī)操作技能，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

-具備信息素養(yǎng)，能夠從海量信息中篩選、整理和利用有用信息。

6.價(jià)值觀與情感態(tài)度

學(xué)生在制作宣傳畫的過(guò)程中，培養(yǎng)了以下價(jià)值觀和情感態(tài)度：

-熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

-具有責(zé)任感和使命感，愿意為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意與他人共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，以下是針對(duì)“制作主題班會(huì)宣傳畫”這一主題的作業(yè)布置：

1.獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一幅主題班會(huì)宣傳畫，主題自選，要求體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

-宣傳畫尺寸：A3紙大小。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括主題、背景、圖像、文字等要素。

-色彩搭配：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配知識(shí)，確保畫面和諧美觀。

2.撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，包括以下內(nèi)容：

-宣傳畫主題及其寓意。

-設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意來(lái)源和思路。

-對(duì)色彩、圖像、文字等元素的運(yùn)用及理由。

3.制作一個(gè)PPT展示，用于展示自己的宣傳畫設(shè)計(jì)，包括以下部分：

-設(shè)計(jì)理念及思路。

-宣傳畫的整體效果展示。

-設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

作業(yè)反饋：

作業(yè)提交后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下為具體的反饋措施：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改工作，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，包括但不限于以下幾點(diǎn)：

-宣傳畫的主題是否明確，寓意是否積極向上。

-色彩搭配是否和諧，是否符合審美要求。

-圖像與文字的排版是否合理，是否能夠吸引觀眾注意力。

-設(shè)計(jì)說(shuō)明是否清晰，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-如果色彩搭配不當(dāng)，可以建議學(xué)生參考本節(jié)課所學(xué)的色彩理論，嘗試不同的搭配方案。

-如果設(shè)計(jì)說(shuō)明不夠清晰，可以指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。

-如果排版不合理，可以建議學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的排版技巧，優(yōu)化宣傳畫的整體效果。

4.公開(kāi)展示：教師可以將部分優(yōu)秀的宣傳畫作品進(jìn)行公開(kāi)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激