小班社會活動《我會排隊》教案設(shè)計演講人：XXX日期：

123活動流程設(shè)計活動準(zhǔn)備活動目標(biāo)目錄

456資源附錄評估與反思教學(xué)延伸目錄01活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解排隊的重要性排隊的定義排隊是一種社會行為，是指人們按照一定的順序排隊等候的過程。排隊的意義排隊能夠維護(hù)秩序，提高效率，避免混亂和爭執(zhí)。排隊的應(yīng)用場景排隊可以應(yīng)用于超市購物、乘坐公共交通工具、參觀博物館等場合。技能目標(biāo)不插隊不隨意插隊，遵循先來后到的原則。保持間距遵守規(guī)則在排隊過程中保持一定距離，避免擁擠和沖突。遵守公共場所的排隊規(guī)則，如指示牌、地標(biāo)等。123尊重他人在排隊過程中與周圍的人友好相處，互相幫助。友好相處集體意識認(rèn)識到自己是集體中的一員，遵守集體規(guī)則和約定。尊重他人的權(quán)利和感受，不插隊、不爭搶。情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體生活中的友好相處意識02活動準(zhǔn)備玩具小熊用于引導(dǎo)幼兒理解排隊的概念，模擬排隊過程。動物圖片包括各種動物，用于教授幼兒認(rèn)識不同動物及其排隊的方式。教具準(zhǔn)備排隊規(guī)則PPT詳細(xì)展示排隊的規(guī)則，包括排隊的隊形、先后順序、保持安靜等方面。排隊場景圖片展示不同場所排隊的場景，如超市、游樂場等，幫助幼兒了解排隊的實際應(yīng)用。課件準(zhǔn)備在教室或活動場地內(nèi)，布置模擬排隊的場景，如超市收銀臺、游樂場排隊區(qū)等，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和實踐排隊規(guī)則。模擬排隊場景布置在模擬排隊場景中，設(shè)置明顯的排隊標(biāo)識，如指示牌、地貼等，引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)識排隊。排隊標(biāo)識環(huán)境準(zhǔn)備收集幼兒日常排隊案例在日常活動中，收集幼兒排隊的案例，如排隊等待玩滑梯、排隊領(lǐng)取物品等，用于活動中的分享和討論。觀察幼兒排隊行為在收集案例的基礎(chǔ)上，觀察幼兒排隊的行為和表現(xiàn)，了解幼兒在排隊過程中存在的問題和困難，為活動開展提供有針對性的指導(dǎo)。經(jīng)驗準(zhǔn)備03活動流程設(shè)計講述小動物排隊的故事通過生動有趣的動物故事，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識排隊的重要性。01導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事/視頻導(dǎo)入觀看排隊視頻播放一些關(guān)于排隊的動畫視頻，讓孩子們直觀地了解排隊的場景和規(guī)則。02講解環(huán)節(jié)：排隊規(guī)則示范講解排隊的基本規(guī)則介紹排隊的基本規(guī)則，如依次排隊、不插隊、不推擠等，并解釋這些規(guī)則的意義。示范排隊動作通過具體的示范動作，讓孩子們了解正確的排隊姿勢和動作。情境模擬講解創(chuàng)設(shè)一些實際排隊的情境，讓孩子們在情境中學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，并學(xué)會如何應(yīng)用。小組排隊練習(xí)將孩子們分成若干小組，進(jìn)行排隊練習(xí)，教師在一旁觀察和指導(dǎo)。排隊游戲?qū)嵺`讓孩子們參與一些簡單的排隊游戲，如“排隊接龍”、“排隊傳球”等，進(jìn)一步鞏固排隊規(guī)則。實踐環(huán)節(jié)：分組排隊練習(xí)設(shè)計一些有趣的排隊競賽游戲，如“看誰排得又快又好”、“排隊接力賽”等，激發(fā)孩子們的排隊積極性。排隊競賽游戲讓孩子們扮演不同的角色，如小士兵、小乘客等，在角色扮演中體驗排隊的規(guī)則和秩序。角色扮演游戲游戲環(huán)節(jié)：排隊主題互動游戲回顧排隊規(guī)則總結(jié)本次活動中涉及的排隊規(guī)則，強(qiáng)調(diào)排隊的重要性。總結(jié)環(huán)節(jié)：強(qiáng)化正確行為表揚與鼓勵對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表揚和鼓勵，強(qiáng)化他們正確的排隊行為。延伸活動將排隊規(guī)則延伸到日常生活中，讓孩子們在幼兒園和家庭中都能做到排隊守序。04教學(xué)延伸家園共育：家長配合鞏固習(xí)慣家長示范引導(dǎo)家長在日常生活中，如購物、乘車等場景中，展示排隊行為，為孩子樹立榜樣。親子互動實踐家庭教育強(qiáng)化邀請家長參與幼兒園的排隊活動，與孩子一起體驗排隊的樂趣，加深孩子對排隊規(guī)則的理解。家長在日常生活中，對孩子進(jìn)行排隊習(xí)慣的教育，鼓勵孩子主動排隊，及時表揚孩子的排隊行為。123排隊等候區(qū)在區(qū)角內(nèi)設(shè)置需要排隊操作的活動，如搭積木、玩玩具等，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)排隊。排隊操作區(qū)排隊游戲區(qū)設(shè)計排隊游戲，如“排隊接龍”、“排隊找朋友”等，讓孩子在游戲中體驗排隊的樂趣。在區(qū)角內(nèi)設(shè)置排隊等候區(qū)，模擬公共場所的排隊場景，讓孩子學(xué)會耐心等待。區(qū)域活動：設(shè)置排隊主題區(qū)角日常滲透：過渡環(huán)節(jié)實踐應(yīng)用排隊如廁在如廁環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子按照順序排隊，學(xué)會等待和輪流。排隊洗手在洗手環(huán)節(jié)，讓孩子按照順序排隊，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。排隊喝水在喝水環(huán)節(jié)，讓孩子按照順序排隊，避免爭搶和擁擠，確保孩子的安全。05評估與反思記錄幼兒排隊時能否跟上隊伍，不掉隊、不閑逛。排隊技能評估幼兒在排隊時是否表現(xiàn)出耐心、等待和尊重他人的態(tài)度。排隊?wèi)B(tài)度01020304觀察幼兒在排隊時是否能夠主動遵守規(guī)則，不插隊、不推擠。排隊意識觀察幼兒是否能獨立完成排隊，不需要教師或同伴的協(xié)助。排隊自主性觀察評估：幼兒排隊行為記錄評估幼兒是否理解了排隊的重要性和基本規(guī)則。知識掌握效果評估：目標(biāo)達(dá)成度分析分析幼兒在排隊過程中是否能夠熟練運用所學(xué)的排隊技能。技能提升對比活動前后幼兒對排隊的態(tài)度變化，是否更加積極、主動。態(tài)度轉(zhuǎn)變總結(jié)活動目標(biāo)是否達(dá)成，以及達(dá)成度如何。目標(biāo)達(dá)成活動設(shè)計反思活動設(shè)計是否貼近幼兒實際，能否更好地吸引幼兒參與。教學(xué)方法分析教學(xué)方法是否靈活多樣，能否滿足不同幼兒的需求。教師指導(dǎo)評估教師在活動中的角色定位是否準(zhǔn)確，指導(dǎo)是否適時、適量。活動延伸思考如何將排隊教育延伸到日常生活中，讓幼兒在更多場景中實踐和鞏固。教學(xué)反思：活動改進(jìn)建議06資源附錄推薦繪本：《排排隊的小鴨子》繪本簡介這本繪本通過小鴨子們排隊游玩的有趣故事，引導(dǎo)孩子們了解排隊的重要性，學(xué)會在集體中遵守規(guī)則。繪本特點教育意義畫面生動、色彩鮮艷，情節(jié)貼近幼兒生活，易于孩子們理解和接受。通過小鴨子們的榜樣作用，激發(fā)孩子們對排隊行為的模仿和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的社會習(xí)慣。123兒歌內(nèi)容我會排隊，不推不擠，一個跟著一個走，大家夸我好寶寶。簡單易懂，朗朗上口，適合小班孩子吟唱。兒歌資源：《我會排隊》童謠兒歌作用通過兒歌的韻律和節(jié)奏，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊知識，增強(qiáng)排隊意識。教學(xué)建議教師可結(jié)合實際情況，改編兒歌內(nèi)容，使其更貼近孩子們的生活和實際需要。視頻資源：文明排隊動畫短片短片內(nèi)容以動畫形式展示文明排隊的場景和故事，包括公共