第第頁貴州省畢節(jié)市金沙縣2025年中考語文模擬試卷一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）“云閱貴州”慢直播平臺充分運用前沿影像技術(shù)進行全天候、全方位的沉浸式慢直播，惟妙惟肖地向廣大網(wǎng)民展現(xiàn)月影pósuō①____的小七孔、炊煙裊裊的古樸村zhài②____、俯仰生姿的加榜梯田、雄偉壯麗的黃果樹瀑布等貴州絕美風(fēng)光，讓廣大網(wǎng)民足不出戶就能有身臨其境的觀景體驗。“云閱貴州”慢直播平臺依托貴州省在大數(shù)據(jù)研究領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)動省內(nèi)省外，統(tǒng)籌線上線下資源，打通大屏小屏，借助各類播放渠道，在直播畫面中嵌入特色文化元素。這不僅提升了廣大網(wǎng)民的體驗感、獲得感、幸福感，也在客源地引流上發(fā)揮著zhuó③____越的作用。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．惟妙惟肖 B．俯仰生姿 C．領(lǐng)域 D．統(tǒng)籌3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）②當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩》）③窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，。（宋濂《送東陽馬生序》）④芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）⑤爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）⑥我想他們此刻，定然。（郭沫若《天上的街市》）⑦在浩如煙海的古詩詞中，有許許多多富有哲理、耐人尋味的名句。如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”，陸游《游山西村》中的“，”。4．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A．“稽首”是古代的一種跪拜禮，叩頭至地。“揖”是拱手行禮?！鞍菔帧笔枪糯凶庸虬荻Y的一種，跪下后，兩手拱合，俯頭至手與心平，而不至地。B．儒家經(jīng)典著作在中國傳統(tǒng)文化中影響深遠，我們學(xué)過的《〈論語〉十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。C．茅盾創(chuàng)作的《白楊禮贊》以白楊樹來象征堅韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們在民族解放斗爭中的質(zhì)樸、堅強、力爭上進的精神。D．契訶夫是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家、戲劇家，代表作有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。二、閱讀能力（共15道小題，50分）林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來。只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，一時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：‘不怕官，只怕管?！譀_不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時被眾人勸了，權(quán)且饒他。”智深道：“但有事時，便來喚灑家與你去?！?．下列屬于文段所在章回的回目名的一項是（）A．林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林 B．柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭C．林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場 D．花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂6．請根據(jù)以上材料及課內(nèi)外積累，談?wù)勀銓Α端疂G傳》語言的認識。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最后一個送水工馬風(fēng)①好些年前，這個北方城市，除了商店、市政機關(guān)大院、中學(xué)和規(guī)模比較大的工廠這些地方有自來水管道，其余的區(qū)域，特別是住著平民百姓的小街小巷，都沒有自來水。②常言道，柴米油鹽醬醋茶，過日子離不了。其實，最離不了的是水。用不上自來水，也得用水。這個需求催生了一個新的行業(yè)——送水?？焖氖畾q的老隋，無家無業(yè)，成了一名送水工，大家都叫他老水。③老水總是系著一條能防水的長圍裙，穿雙黑膠皮水靴，肩膀上墊著一塊由幾層麻布縫成的護肩。老水用一輛由一頭小毛驢拉著的平板車送水。車上的大木桶裝著從水源地灌來的水。小毛驢脖子上拴著一串銅鈴鐺，走起路來嘩嘩直響，好像在通知用戶“我們送水來了”，也好像一路走著有點兒寂寞，特意弄出點兒動靜。老水送水的車轅子上，綁著個半尺見方的口袋，也嘩啦啦響著，好像和銅鈴鐺合奏什么曲子，里面裝的是小竹片做成的水牌。④老水給兩條街上的二十來家用戶送水。一個小院子差不多都是三間房。左右兩間各住一家人，中間是擺著鍋碗瓢盆的廚房?？恐箦伵_，每家都有一口大水缸。挨著水缸的墻上，釘根鐵釘子，掛著彎成對號形狀的細鐵條，上面串了一串水牌，牌上烙著老水自己定下的記號。⑤送一挑水，也就是兩桶，不管這家有沒有人，老水就從鐵條鉤住的水牌中拿下一片，這就等于收費了。水牌用光了，用戶在水缸蓋子上留下錢，老水就拿出足夠的水牌，掛在鐵鉤上。用戶和老水都很講信用，不會出錯。對一些老用戶，老水會給些優(yōu)惠。水倒進缸里了，不往下摘水牌，算是贈送。⑥不少人家院子里養(yǎng)著一條看家的狗。有外人進來，狗汪汪叫個不停?？墒?，無論老水進了哪家有狗的院子，多兇的狗也不叫，反倒搖著尾巴跟著他，像在替主人表示歡迎。⑦一個下午，老水剛在水源地那里上完水，拐進一條街道，身后忽然飄來一股刺鼻子的煳味，還有粗門大嗓的喊叫聲：“失火了，包子鋪失火了！”老水聽了，當(dāng)機立斷，連忙拉緊小毛驢的夾板，掉頭往那邊奔過去，一路喊著：“我車上有水，過來打水！”⑧救火的人立刻拎著桶捧著盆跑過來?？绍嚿系哪就爸挥幸粋€出水口，人們得排隊等著。老水又喊：“拿個斧頭過來，斧頭！”有人趕緊送來斧頭，老水接過來，砰砰砰幾下，鑿開三個洞，又喊起來：“快接水，趕快！”有了水，火被澆滅了。包子鋪的人清理完火場，忽然想起那輛送水車，可是送水車早就不見了蹤影。⑨老水去一家木鋪修理送水車。掌柜已經(jīng)聽說了包子鋪發(fā)生的事，指派兩個大工匠，用最短的時間補好了那三個洞。老水拿起裝水牌的口袋，對掌柜說：“我沒阿現(xiàn)錢，只有這些竹片子，回頭把錢送來。”話剛說完，掌柜連連擺手說：“水師傅，不必，不必。材料費勞務(wù)費，全都免收，一分錢不要。”最后還囑咐老水，他們木鋪有一眼機井，他隨時都可以來裝水，不收錢。⑩老水聽了這番話，感激得不知怎么好，只能拱起雙手說：“謝謝了?！蹦迷谑掷锏男】诖?，隨著手的動作，上上下下的，竹片發(fā)出嘩啦啦的碰撞聲，像喜慶時候放的小炮仗，響了好一陣子。?隨著市政規(guī)劃的全面落實，自來水管道越來越多。漸漸地，小胡同小街道也有了自來水。?老水仍舊堅持送水。有十戶用水，他就送十戶。有兩戶用水，他就送兩戶。直到再沒有人家讓他送水了，老水才放下那輛送水車，去水源地當(dāng)了保安。他說他離不開水，離水近一點兒，心里滋潤、清爽。?小毛驢沒了用場，一家飯館的老板要買去殺了當(dāng)下酒菜。不論給多少錢，老水說什么也不賣。他摟著小毛驢的脖子說：“伙計，你別怕，我不讓你走，還得好草好料養(yǎng)活你，為你養(yǎng)老送終?！?據(jù)一位地方史志專家考證，老水是這個城市最后一個送水工。（選自《民國文藝》）7．下列對于文章情節(jié)的敘述，與文章內(nèi)容不符的一項是（）A．工廠、商店、市政機關(guān)大院等地方都有自來水管道。B．老水早先負責(zé)給兩條街上的二十來家住戶送水。C．不管家里有沒有人，老水送完水都自己拿水牌。D．木桶壞了，木鋪的掌柜免費給老水修理。8．結(jié)合文章情節(jié)，完成老水的簡歷。個人簡歷基本信息綽號：老水職業(yè)：送水工職業(yè)經(jīng)歷（1）好些年前，小街小巷無自來水，。（2）一個下午，。（3）漸漸地，小街小巷有了自來水，。（4）再也沒有人家讓他送水后，。（5）老水成了城里最后一個送水工。9．根據(jù)第?段內(nèi)容推測，老水拒絕飯館時最有可能說的話是（）A．怎么能賣了它呢？它跟著我送水辛苦了一輩子，我供養(yǎng)它一輩子。B．好歹養(yǎng)了這么久了，殺了怪可惜的，我還是養(yǎng)著它好了。C．你出的錢也太少了，我還不如留著它，我去做保安還能有個伴。D．這驢子老了，肉也不好吃，我還是留著它吧。10．讀完本文，你也許會聯(lián)想到這些詞語：人間真情、責(zé)任堅守、時代變遷……請任選一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞這個詞語談?wù)勀銓Ρ疚闹黝}的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀回答問題。匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉”；以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無我有，人有我強”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造、有所成就？【甲】③守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實驗結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”?！疽摇拷裉?，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，意味著在突破和完善中超越。齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死?！薄颈窟@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她疲了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎。【丁】“破”屬于推陳出新，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰外峰”。對新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。⑥“技可進乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。（選自《人民日報》，有刪改）11．下列事例應(yīng)填入文中甲、乙、丙、丁標(biāo)注的地方最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪艨追蜃宇I(lǐng)七十二弟子周游列國十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒有停止他前進的步伐，電掣雷鳴沒有摧毀他堅定的信念，饑餓貧寒沒有熄滅他胸中的熾熱，國君冷眼沒有磨滅他克己復(fù)禮的意志。A．甲 B．乙 C．丙 D．丁12．下列選項中不適合作本文道理論據(jù)的一項是（）A．精雕細琢魯班傳，欲抱不平牽苦緣。造就斧斤單面砍，休從墨線兩頭彈。B．華夏從來多匠人，情懷悠悠默無聞。春秋梓慶削鐘鐻，簨業(yè)獸形工鬼神。C．今逢華誕意如潮，放眼中華盡舜堯。北斗神舟天際顯，脫貧除惡戰(zhàn)旗飄。D．先輩唯求制器真，考工鑄范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。13．本文論證思路清晰，請按提示把橫線上的內(nèi)容補充完整。文章第①段用A和B這兩個事例引出“匠心之道”這一話題，接著第②段C；而后第③～⑤段分別論述，最后⑥段D。14．請結(jié)合文章，聯(lián)系實際，談?wù)勏铝胁牧现畜w現(xiàn)的“匠心”給你帶來的啟示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【材料一】畢昇建議印刷廠用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，解決了雕版“效率低、不易修改”等缺陷。膠泥活字印刷與雕版印刷相比，其靈活方便的優(yōu)越性得以充分顯示?！静牧隙亢贾蓁筇焖履舅?，在建塔過程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問題，憑工匠們的認識和實踐都未能解決，喻皓采用“布板”“實釘”的方法，解決了塔身不穩(wěn)定的問題。食鮐司城子①之圉人②之子，食鯸鮐③而死，弗哭。司城子問之曰：“父與子有愛乎？”曰：“何為其無愛也？”司城子曰：“然則爾之子死而弗哭，何也？”對曰：“臣聞之，死生有命，知命者不茍死。鯸鮐毒魚也，食之者死，夫人莫不知也。而必食以死，是為口腹而輕其生，非人子也。是以弗哭?！彼境亲印鯂@曰：“好賄之毒其猶食鯸鮐乎？今之役役者④無非口腹之徒也，而不知圉人之弗子也，甚矣！”（選自劉基《郁離子》）【注釋】①司城子：人名。②圉（yǔ）人：養(yǎng)馬的人。③鯸鮐（hóutái）：河豚，一種肉味鮮美，但有劇毒的魚。④役役者：指那些狡猾奸詐之人。15．“然”字常常用在形容詞、副詞之后，表示某種狀態(tài)。請聯(lián)系上下文語境，推斷司城子當(dāng)時的狀態(tài)，從下列詞語中選出最貼切的一個填入“□”內(nèi)（）A．欣然 B．愀然 C．悠然 D．雜然16．“敘一事，明一道理”是《郁離子》的一大特色。本文圍繞養(yǎng)馬人兒子“食鯸鮐而死”一事展開，在得知養(yǎng)馬人是因為其兒子“”而不哭后，司城子由“食鯸鮐”想到了“”，從而批判了。（前兩空用原文填寫）17．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）A．弗哭弗敢專也（《曹劌論戰(zhàn)》）B．然則爾之子死而弗哭但手熟爾（歐陽修《賣油翁》）C．好賄之毒其猶食鯸鮐乎 知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）D．無非口腹之徒也徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇康菢琼f應(yīng)物茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守，秋山紅樹多。18．下列對兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A．【甲】詩中沒有記敘登山的過程，也沒有描繪山中的美景，而是一開始就把自己置于千尋塔的最高層，抒寫當(dāng)時詩人心中的感受。B．【甲】詩中詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。C．【乙】詩中“流歲暗蹉跎”指時光白白流逝。詩人感慨時光虛度，為下文的抒情作鋪墊。D．【乙】詩“茲樓日登眺”中“日”字寫詩人偶爾有一天登樓遠眺，就是為了抒寫由光陰虛度而引起的愁恨。19．結(jié)合全詩，說說《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與《登樓》中“坐厭淮南守，秋山紅樹多”分別寄寓了詩人怎樣的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用（共3道小題，15分）“祖國”在我們的心中，她不能只是一個普通名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“家國天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。20．【集愛國詩文】小佳搜集了一些詩句，其中不屬于愛國主題的一句是（）A．只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。（徐錫麟《出塞》）B．帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。（屈原《國殤》）C．未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。（韋莊《菩薩蠻》）D．臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥《揚子江》）21．【頌中國書梁】小果在宣傳展板上寫了一段文字，請你仿照示例從所給的備選人物中再寫一句補在橫線上。魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”現(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。（備選人物：陳毅/鄧稼先/袁隆平）22．【明自身責(zé)任】請結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的你應(yīng)如何愛國。材料一：“修身、齊家、治國、平天下?！薄抖Y記·大學(xué)》材料二：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄櫻孜洹度罩洝穇_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作能力（60分）23．“溫暖”是什么？不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，溫暖是人間四月天里一樹一樹的花開；在海子筆下，溫暖是河里的石子和老屋上的舊磚；在汪曾祺心中，溫暖是家人閑坐，燈火可親；畢淑敏說，保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈；幾米則認為，我想擁抱每個人，但我得先溫暖我自己……關(guān)于“溫暖”，你又有怎樣的理解、經(jīng)歷和體悟呢？請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示及要求：①要寫失落沮喪的處境中獲得的關(guān)愛之驚喜。取材要有個性，選擇自己最熟悉最有體驗的生活片段去寫作，力求突出“溫暖”的來歷及體驗，面向成長抒發(fā)人生感懷。表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)，思考和感悟；②充分閱讀所給材料，重點展開細節(jié)描寫；③內(nèi)容健康，文體明確；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．①婆娑②寨③卓2．A【解析】【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。1．本題考查字形?！捌沛丁弊x音為“pósuō”，在漢語里，它常用來描繪盤旋舞動的樣子，在本文語境中，用于形容小七孔在月影下?lián)u曳的姿態(tài)。書寫時要留意，“婆”為上下結(jié)構(gòu)，“娑”字部首為“女”?！按逭弊x作“cūnzhài”，意為村莊、寨子。在文段描述古樸風(fēng)貌的語境中使用，“寨”筆畫較多，書寫時要注意結(jié)構(gòu)，上半部分“宀”下依次為“十”“戈”“止”。“卓越”讀音“zhuóyuè”，用來表示杰出、超出一般。在文中描述“云閱貴州”慢直播平臺在客源地引流方面發(fā)揮的突出作用?！白俊弊譃樯舷陆Y(jié)構(gòu)，不要誤寫。

故答案為：①婆娑；②寨；③卓2．本題考查詞語與成語的運用。A.該成語專門用于形容描寫或模仿得極為逼真，如同活靈活現(xiàn)。而在本句中，描述的對象是直播平臺對貴州風(fēng)光的展示，直播并非模仿或描寫行為，所以不能用“惟妙惟肖”，此處使用對象錯誤。

B.其意為高矮錯落，不管是俯視還是仰視，都能呈現(xiàn)出美好的姿態(tài)。文段用它描繪加榜梯田高低起伏、從不同角度看都很美的景象，與成語含義相符，使用正確。

C.指的是某一專業(yè)性的范圍。在“貴州省在大數(shù)據(jù)研究領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢”一句中，“領(lǐng)域”用來界定大數(shù)據(jù)研究這一專業(yè)范疇，使用恰當(dāng)。

D，意思是統(tǒng)一籌劃。文中“統(tǒng)籌線上線下資源”，表達對線上線下資源進行統(tǒng)一規(guī)劃，符合“統(tǒng)籌”的詞義，使用正確。故答案為：A3．【答案】枯藤老樹昏鴉；對鏡帖花黃；足膚皸裂而不知；落英繽紛；驚起一灘鷗鷺；在天街閑游；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】該題出自馬致遠的《天凈沙?秋思》，此曲以獨特的景物組合勾勒出一幅深秋晚景圖?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家”作為開篇，一連串名詞的疊加，營造出孤寂、凄涼的氛圍。在默寫時，需留意“枯”不能誤寫為形近字，“藤”筆畫較為復(fù)雜，要書寫正確。

詩句源于《木蘭詩》，描繪木蘭歸家后梳妝打扮的場景。“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，“帖”為通假字，同“貼”，在默寫時，千萬不能忽略這一特殊用法而寫錯。

句子取自宋濂的《送東陽馬生序》，描述作者求學(xué)時的艱苦環(huán)境。“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”，其中“皸裂”描繪皮膚因寒冷干燥而開裂，這兩個字較為生僻，書寫時要特別注意。

陶淵明的《桃花源記》里，“芳草鮮美，落英繽紛”描繪出桃花源中花草鮮嫩美麗、花瓣飄落的迷人景色。“落英”指落花，“繽紛”形容繁多而雜亂的樣子，默寫時要準(zhǔn)確書寫。

出自李清照《如夢令》，刻畫了詞人醉后奮力劃船的場景?！盃幎?，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，描繪出因劃船過猛，驚起沙灘上一群鷗鷺的畫面?！苞t鷺”指鷗鳥和鷺鳥，書寫時要注意這兩個字的部首。

詩句來自郭沫若的《天上的街市》，體現(xiàn)了作者對美好生活的向往?！拔蚁胨麄兇丝?，定然在天街閑游”，“閑游”突出了想象中天上人們悠閑自在的生活狀態(tài)，需準(zhǔn)確記憶書寫。

劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以“沉舟”“病樹”自比，展現(xiàn)出新舊事物交替的自然規(guī)律，蘊含積極向上的人生態(tài)度。陸游《游山西村》里的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，描繪了山間水畔的優(yōu)美景色，又蘊含在困境中堅持，往往會迎來新轉(zhuǎn)機的哲理。默寫這四句詩時，“畔”“疑”等字容易出錯，要格外留意。

故答案為：枯藤老樹昏鴉；對鏡帖花黃；足膚皸裂而不知；落英繽紛；驚起一灘鷗鷺；在天街閑游；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查文學(xué)文化常識識記。

ACD.正確；B.《〈論語〉十二章》記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了儒家的思想觀念與教育理念，是儒家經(jīng)典著作?！渡趹n患，死于安樂》出自《孟子》，孟子作為儒家學(xué)派的代表人物，這篇文章鮮明地反映了儒家“生于憂患，死于安樂”的思想主張。然而，《北冥有魚》源自《莊子?逍遙游》，莊子是道家學(xué)派的代表人物，文章借助奇特的想象與生動的寓言，闡述了道家追求精神自由的思想，并非儒家作品。故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?．D6．《水滸傳》無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗獷俊爽，雄健豪放，具有壯美的風(fēng)格特點。寫宋江開口，十之八九，必講忠義；李逵出言，一片天真，憨直可笑。此類實例，在書中所在多有。又如寫魯智深之粗直不同于李逵，其語言亦獨具特色?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風(fēng)格角度；語體角度；情感角度。5．本題考查名著內(nèi)容識記。A.“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”講述的是林沖被陷害刺配滄州，魯智深在野豬林解救林沖的故事，與選段中高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子的情節(jié)不符，所以A選項錯誤。B.“柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭”描繪的是林沖在柴進莊上，與洪教頭比武的場景，和選段內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)，因此B選項錯誤。C.“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場”敘述林沖在草料場遭陸虞候等人陷害，最終手刃仇敵的經(jīng)過，與選段情節(jié)不一致，故C選項錯誤。

D.正確。故答案為：D6．本題考查名著語言特點。書中不同人物的語言與其身份、性格、經(jīng)歷高度契合。在選文中，魯智深說道“我來幫你廝打！”“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去”，這些直白、豪爽且充滿火藥味的語言，生動地展現(xiàn)出魯智深嫉惡如仇、粗豪爽直的性格。與之相比，林沖則說“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，一時間無禮……權(quán)且讓他這一次”，林沖的話語委婉、克制，體現(xiàn)出他委曲求全、逆來順受的性格特點，只因高俅的權(quán)勢，便選擇隱忍。作者善于運用簡潔的語言，清晰地敘述事件經(jīng)過。在選段中，寥寥數(shù)語就將高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖的反應(yīng)，魯智深的介入等情節(jié)交代得清清楚楚，沒有多余的修飾，卻讓讀者對事件的來龍去脈一目了然。從整體來看，《水滸傳》描繪的是綠林好漢的傳奇故事，其語言風(fēng)格與故事內(nèi)容相得益彰，充滿了濃郁的江湖氣息。像魯智深的語言，直白且富有沖擊力，彰顯出作品粗獷豪放的風(fēng)格特點。

故答案為：《水滸傳》無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗獷俊爽，雄健豪放，具有壯美的風(fēng)格特點。寫宋江開口，十之八九，必講忠義；李逵出言，一片天真，憨直可笑。此類實例，在書中所在多有。又如寫魯智深之粗直不同于李逵，其語言亦獨具特色?！敬鸢浮?．A8．老水用小毛驢拉著平板車送水（或老水成了一名送水工）；老水在送水時幫包子鋪救火；老水堅持給要水的用戶送水；老水去水源地當(dāng)了保安9．A10．示例一：人間真情。送水工老水和他的用戶相處和諧，彼此信任；老水一直堅持為用戶送水，直到無人需要；老水在包子鋪發(fā)生火災(zāi)時，毅然鑿開自己賴以為生的木桶救火，事后悄然離去；木鋪掌柜知曉老水做的好事，不要老水的修理費，還讓他免費裝水。文章處處體現(xiàn)了人與人之間相互信任、互幫互助的美好情感。示例二：責(zé)任堅守。送水工老水專注于送水事業(yè)。他送水時講信用，從不圖多賺錢；他不因用戶數(shù)量減少而放棄工作，而是堅持送水直到無人需要；他最后選擇回水源地做保安，以另一種形式堅守一生的事業(yè)。小說借老水的職業(yè)經(jīng)歷表達了對恪盡職守的精神的贊美。示例三：時代變遷。送水工老水的從業(yè)經(jīng)歷與城市自來水管道的鋪設(shè)息息相關(guān)，他因居民有用水需求而成為送水工，最后也因無人需要送水而退居水源地當(dāng)保安，由此可以看出一些舊職業(yè)、舊事物隨著時代變化而逐漸消亡。文章借老水的從業(yè)經(jīng)歷展現(xiàn)了社會的快速發(fā)展，也傳達了對時代變遷之下傳統(tǒng)職業(yè)衰落的遺憾和對舊事物變化的感慨。（任選一個詞語進行分析，所選詞語與主題契合，意思對即可）【解析】【點評】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。7．本題考查理解文章內(nèi)容。A.依據(jù)第①段“這個北方城市，除了商店、市政機關(guān)大院、中學(xué)和規(guī)模比較大的工廠這些地方有自來水管道，其余的區(qū)域，特別是住著平民百姓的小街小巷，都沒有自來水”可知，具備自來水管道的工廠需為規(guī)模比較大的工廠，并非所有工廠。A選項未明確工廠規(guī)模，與原文信息不符。

BCD.正確。故答案為：A8．本題考查情節(jié)的梳理與概括。從第①段對城市自來水分布情況的描述，以及第②段“用不上自來水，也得用水。這個需求催生了一個新的行業(yè)——送水。快四十歲的老隋，無家無業(yè)，成了一名送水工，大家都叫他老水”和第③段“老水用一輛由一頭小毛驢拉著的平板車送水”可以看出，因小街小巷缺乏自來水，老水投身送水行業(yè)，使用小毛驢拉平板車送水，所以此處可概括為“老水用小毛驢拉著平板車送水（或老水成了一名送水工）”。第⑦⑧段詳細描述了一個下午，老水在送水途中，聽聞包子鋪失火，果斷拉著水車前往救火，鑿開木桶幫助眾人取水滅火的過程，因此該空應(yīng)概括為“老水在送水時幫包子鋪救火”。第?段表明隨著市政規(guī)劃推進，小街小巷逐漸接通自來水，第?段“老水仍舊堅持送水。有十戶用水，他就送十戶。有兩戶用水，他就送兩戶”說明即便用水需求減少，老水依然堅持為有需要的用戶送水，故該空填寫“老水堅持給要水的用戶送水”。第?段“直到再沒有人家讓他送水了，老水才放下那輛送水車，去水源地當(dāng)了保安”清晰地交代了老水在無人需要送水后的職業(yè)轉(zhuǎn)變，所以此空為“老水去水源地當(dāng)了保安”。

故答案為：老水用小毛驢拉著平板車送水（或老水成了一名送水工）；老水在送水時幫包子鋪救火；老水堅持給要水的用戶送水；老水去水源地當(dāng)了保安9．本題考查理解文章內(nèi)容。在第③段中，小毛驢陪伴老水從事送水工作；第?段“不論給多少錢，老水說什么也不賣。他摟著小毛驢的脖子說：‘伙計，你別怕，我不讓你走，還得好草好料養(yǎng)活你，為你養(yǎng)老送終’”，充分體現(xiàn)出老水將小毛驢視為并肩作戰(zhàn)的伙伴，心懷感激與愛護。A選項“怎么能賣了它呢？它跟著我送水辛苦了一輩子，我供養(yǎng)它一輩子”，既強烈地表達了老水拒絕賣驢的堅決態(tài)度，又深刻體現(xiàn)出對小毛驢的感恩與愛護，與文本內(nèi)容最為契合。故答案為：A10．本題考查對文章主題的理解。在送水過程中，第⑤段“用戶和老水都很講信用，不會出錯。對一些老用戶，老水會給些優(yōu)惠。水倒進缸里了，不往下摘水牌，算是贈送”，體現(xiàn)了老水與用戶之間相互信任、彼此關(guān)懷的和諧關(guān)系。第⑦⑧段老水毫不猶豫地幫助包子鋪救火，事后悄然離開；第⑨段木鋪掌柜得知此事后，不僅免費為老水修理水車，還允許他免費裝水，這些情節(jié)都展現(xiàn)出人與人之間互幫互助、不求回報的美好品質(zhì)，彰顯了人間真情。從第⑤段老水送水時嚴謹?shù)氖召M方式和對老用戶的優(yōu)惠舉措，可以看出他的誠實守信與敬業(yè)精神。第?段“老水仍舊堅持送水。有十戶用水，他就送十戶。有兩戶用水，他就送兩戶”，即便送水需求大幅減少，老水依然堅守崗位，直至無人需要送水。最后，他選擇到水源地當(dāng)保安，以另一種方式堅守與水相關(guān)的事業(yè)，充分體現(xiàn)了他對責(zé)任的執(zhí)著堅守。文章開篇介紹因城市部分區(qū)域缺乏自來水，催生了送水行業(yè)，老水成為送水工。隨著第?段“隨著市政規(guī)劃的全面落實，自來水管道越來越多。漸漸地，小胡同小街道也有了自來水”，送水需求逐漸消失，老水最終轉(zhuǎn)行到水源地當(dāng)保安。老水的職業(yè)變遷，反映出一些舊職業(yè)隨著時代發(fā)展逐漸走向衰落，傳達出對時代變遷的感慨以及對舊事物消逝的思考。

故答案為：示例一：人間真情。送水工老水和他的用戶相處和諧，彼此信任；老水一直堅持為用戶送水，直到無人需要；老水在包子鋪發(fā)生火災(zāi)時，毅然鑿開自己賴以為生的木桶救火，事后悄然離去；木鋪掌柜知曉老水做的好事，不要老水的修理費，還讓他免費裝水。文章處處體現(xiàn)了人與人之間相互信任、互幫互助的美好情感。示例二：責(zé)任堅守。送水工老水專注于送水事業(yè)。他送水時講信用，從不圖多賺錢；他不因用戶數(shù)量減少而放棄工作，而是堅持送水直到無人需要；他最后選擇回水源地做保安，以另一種形式堅守一生的事業(yè)。小說借老水的職業(yè)經(jīng)歷表達了對恪盡職守的精神的贊美。示例三：時代變遷。送水工老水的從業(yè)經(jīng)歷與城市自來水管道的鋪設(shè)息息相關(guān)，他因居民有用水需求而成為送水工，最后也因無人需要送水而退居水源地當(dāng)保安，由此可以看出一些舊職業(yè)、舊事物隨著時代變化而逐漸消亡。文章借老水的從業(yè)經(jīng)歷展現(xiàn)了社會的快速發(fā)展，也傳達了對時代變遷之下傳統(tǒng)職業(yè)衰落的遺憾和對舊事物變化的感慨。【答案】11．B12．C13．A.草嬰以嚴格的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)用6年時間翻譯《戰(zhàn)爭與和平》；B.賀友直蝸居鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，提升線描藝術(shù)；C.總說匠心之道的內(nèi)涵/何謂“守破離”；；D.總結(jié)全文，強調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”。14．示例：畢昇在雕版印刷的基礎(chǔ)上進行突破和完善，喻皓不因循守舊，他們勇于創(chuàng)新的“匠心”論證了匠心之道的“破”和“離”。做任何事情都要善于思考和鉆研；既要善于傳承，更要學(xué)會創(chuàng)新，不能因循守舊?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（3）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析?！?/p>

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。11．本題考查補充論據(jù)。文章第③段圍繞“守，意味著長久等待和超常吃苦”展開論述，通過法拉第堅持10年記錄實驗結(jié)果這一實例，有力地論證了“守”需要堅定的決心、頑強的毅力與長久的堅持。所給事例講述孔子帶領(lǐng)七十二弟子周游列國十余年，期間歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、饑餓貧寒以及國君冷眼等重重困難，卻始終不舍不棄，堅定地追求自己的信念，這與第③段“守”所強調(diào)的長久等待和超常吃苦的精神高度契合。而甲處所在的第②段，主要是對匠心之道“守破離”內(nèi)涵的總體闡述；丙處所在的第④段，重點論述“破，意味著在突破和完善中超越”；丁處所在的第⑤段，核心觀點是“離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)”。這三個段落的論述重點均與所給事例的側(cè)重點不符。

故答案為：B12．本題考查補充論據(jù)。

ABD.適合；C.“今逢華誕意如潮，放眼中華盡舜堯。北斗神舟天際顯，脫貧除惡戰(zhàn)旗飄”，主要描述的是我國在航天科技和社會治理方面取得的巨大成就，未涉及到匠心精神在技藝傳承、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，與文章“匠心之道”的主題無關(guān)。故答案為：C13．本題考查論證思路。A處：第①段明確提到“一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求‘神韻’”，因此A處應(yīng)概括為“草嬰以嚴格的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)用6年時間翻譯《戰(zhàn)爭與和平》”。B處：根據(jù)第①段“連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為‘把故事畫活了’，生前卻自稱是個‘大匠人’，‘蝸居’鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰”，B處可概括為“賀友直蝸居鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，提升線描藝術(shù)”。C處：第②段先是引入《匠人精神》中關(guān)于“守破離”的闡述，接著對各行業(yè)匠心之道的“守破離”內(nèi)涵進行詳細解讀，所以C處應(yīng)總結(jié)為“總說匠心之道的內(nèi)涵/何謂‘守破離’”。D處：第⑥段開篇闡述匠心的具體內(nèi)涵，結(jié)尾強調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”，對全文進行了總結(jié)，因此D處概括為“總結(jié)全文，強調(diào)‘匠心之道貴在“守破離”’”。

故答案為：A.草嬰以嚴格的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)用6年時間翻譯《戰(zhàn)爭與和平》；B.賀友直蝸居鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，提升線描藝術(shù)；C.總說匠心之道的內(nèi)涵/何謂“守破離”；D.總結(jié)全文，強調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”。14．本題考查閱讀啟示。材料一中，畢昇針對雕版印刷“效率低、不易修改”的缺陷，提出“一板印刷，一板布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”的創(chuàng)新方法，發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)。這一過程體現(xiàn)了匠心之道中的“破”，即在突破和完善中超越，打破了傳統(tǒng)雕版印刷的局限，實現(xiàn)了技術(shù)革新。材料二中，杭州梵天寺木塔在建塔過程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問題，工匠們未能解決，而喻皓采用“布板”“實釘”的方法成功解決了這一難題。這既體現(xiàn)了對建筑技藝的堅守，也包含了在解決問題過程中的思考與創(chuàng)新，與匠心之道的“守”和“破”相呼應(yīng)。文章中強調(diào)匠心之道包括“守破離”三個層面，材料中的畢昇和喻皓的事例，正是對“破”和“守破結(jié)合”的生動例證。這啟示我們，在學(xué)習(xí)和工作中，一方面要善于傳承已有的知識和技藝，另一方面要勇于思考、敢于創(chuàng)新，不能因循守舊。遇到問題時，要深入鉆研，積極探索新的方法和途徑，以實現(xiàn)自我提升和事業(yè)發(fā)展。

故答案為：示例：畢昇在雕版印刷的基礎(chǔ)上進行突破和完善，喻皓不因循守舊，他們勇于創(chuàng)新的“匠心”論證了匠心之道的“破”和“離”。做任何事情都要善于思考和鉆研；既要善于傳承，更要學(xué)會創(chuàng)新，不能因循守舊。【答案】15．B16．為口腹而輕其生；好賄（之毒）；當(dāng)今那些狡猾奸詐之人17．A【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。【參考譯文】（有一天，）司城子的養(yǎng)馬人的兒子，吃河豚中毒死去，（但養(yǎng)馬人）沒有哭。司城子問他說：“父親與兒子之間有愛嗎？”（養(yǎng)馬人）回答說：“怎么會沒有愛呢？”司城子說：“既然如此，你的兒子死了但你沒有哭，這是為什么呢？”（養(yǎng)馬人）回答說：“我聽說，死生有命，（如果）知道生命重要（就）不會隨便死去。河豚是有毒的魚，吃了它會死，沒有人不知道。但一定要吃它導(dǎo)致死亡，這是為了口腹之欲而看輕了自己的生命，不是身為兒子的人應(yīng)該干的。因此（我）不哭?！彼境亲由裆珣n愁地感嘆道：“貪賄的毒害不是就像吃河豚一樣嗎？當(dāng)今那些狡猾奸詐之人無非是一些只重口腹之欲的人，他們不知道養(yǎng)馬人不把自己的兒子當(dāng)作兒子看待的緣由，可嘆?。　?5．本題考查對詞義的理解及對人物心理的把握。在文本中，當(dāng)司城子聽聞養(yǎng)馬人闡述兒子“食鯸鮐而死”卻不哭的原因——兒子為滿足口腹之欲，輕視自己生命后，由食用有毒的河豚聯(lián)想到現(xiàn)實中人們因貪圖賄賂所遭受的毒害，進而感慨“今之役役者無非口腹之徒也，而不知圉人之弗子也”。從這一語境可以看出，司城子內(nèi)心充滿了憂愁與感慨，并非喜悅、悠閑或雜亂的狀態(tài)?！靶廊弧泵枥L的是愉悅、高興的樣子，與司城子此時的心境不符；“悠然”體現(xiàn)的是閑適、自在的狀態(tài)，也不符合文本氛圍；“雜然”描述的是雜亂無章的樣子，同樣與語境不契合。而“愀然”意思是憂愁、嚴肅的樣子，能夠準(zhǔn)確反映司城子在感慨現(xiàn)實中人們因貪欲而迷失時的心境。故答案為：B16．本題考查文言文內(nèi)容理解。當(dāng)司城子詢問養(yǎng)馬人為何兒子去世卻不哭時，養(yǎng)馬人給出的答復(fù)是“臣聞之，死生有命，知命者不茍死。鯸鮐毒魚也，食之者死，夫人莫不知也。而必食以死，是為口腹而輕其生，非人子也。是以弗哭”，明確表明自己不哭是因為兒子為了滿足口腹之欲，輕視自己的生命，所以第一空應(yīng)填寫“為口腹而輕其生”。司城子緊接著發(fā)出“好賄之毒其猶食鯸鮐乎”的感嘆，表明他由兒子因吃河豚喪命，聯(lián)想到了貪圖賄賂如同食用有毒河豚一樣，會帶來嚴重后果，故第二空應(yīng)填“好賄（之毒）”。文中“今之役役者無非口腹之徒也”一句，直接點明司城子批判的對象是那些為了滿足私欲，狡猾奸詐之人，這便是第三空的答案。

故答案為：為口腹而輕其生；好賄（之毒）；當(dāng)今那些狡猾奸詐之人17．本題考查一詞多義。

A.在“弗哭”和“弗敢專也（《曹劌論戰(zhàn)》）”中，“弗”均為副詞，表達“不”的意思，二者意義和用法一致。

B.“然則爾之子死而弗哭”中，“爾”為代詞，意為“你”；“但手熟爾（歐陽修《賣油翁》）”中，“爾”同“耳”，是助詞，相當(dāng)于“罷了”，二者意義和用法不同。

C.“好賄之毒其猶食鯸鮐乎”中，“之”為助詞，可譯為“的”；“知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）”中，“之”為代詞，指代學(xué)問或事業(yè)，二者意義和用法有別。

D.“無非口腹之徒也”中，“徒”是名詞，指同類或同一派別的人；“徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）”中，“徒”為副詞，意為“只、僅僅”，二者意義和用法不同。

故答案為：A【答案】18．D19．示例：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)政治抱負無所畏懼的進取精神和廣闊胸襟；“坐厭淮南守，秋山紅樹多”表現(xiàn)詩人對官場的厭倦，對自然的喜愛向往和歸隱之心?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。18．考查詩歌賞析。

ＡＢＣ．正確；D.“茲樓日登眺”里的“日”意為每天，表明詩人幾乎每日都會登樓遠眺，并非偶爾一天。詩人因感慨時光虛度，內(nèi)心苦悶，才常常登樓排遣愁緒。該項中“寫詩人偶爾有一天登樓遠眺”與原詩表意不符，理解錯誤。

故答案為：Ｄ19．考查比較閱讀?！兜秋w來峰》：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，從字面來看，詩人站在千尋塔的最高處，不懼怕浮云遮擋視線。在古代，“浮云”常被用來比喻奸邪小人。王安石生活的時代，正推行變法，他面臨著來自各方頑固勢力的反對。這句詩以登高望遠的視角，表達了詩人為實現(xiàn)政治抱負，不懼艱難險阻、不畏奸邪阻撓的進取精神，以及其廣闊的政治胸懷和堅定的信念?！兜菢恰罚骸白鴧捇茨鲜兀锷郊t樹多”，“淮南守”指代詩人當(dāng)時擔(dān)任的官職，“厭”字直白地流露出詩人對官場生活的厭倦。結(jié)合創(chuàng)作背景，韋應(yīng)物身處朝廷腐敗的時期，雖有抱負卻難以施展?！扒锷郊t樹多”描繪了一幅山中秋天紅葉繁多的美好景象，詩人通過對自然美景的描寫，不僅表達了對大自然的喜愛和向往，還將對官場的厭倦與對自然的熱愛進行對比，委婉地傳達出想要遠離官場，歸隱山林的想法。

故答案為：示例：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)政治抱負無所畏懼的進取精神和廣闊胸襟；“坐厭淮南守，秋山紅樹多”表現(xiàn)詩人對官場的厭倦，對自然的喜愛向往和歸隱之心?！敬鸢浮?0．C21．示列：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。22．示例：①從小立大志，努力學(xué)習(xí)：②從小把愛國當(dāng)成一種責(zé)任：③以國家的繁榮富強為己任，樹立家國情懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。20．本題考查對詩句主題的理解和分析。A．“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，意思是只知道應(yīng)該在沙場上為國家奮勇作戰(zhàn)、不惜犧牲生命，根本不必考慮是否要將尸體用馬皮包裹回來。詩句直抒胸臆，毫無保留地展現(xiàn)出詩人甘愿為國家獻身的堅定決心，洋溢著濃烈的愛國情感。

B．“帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲”，描繪了戰(zhàn)士們身佩長劍、手持秦弓，即便在戰(zhàn)斗中身首分離，也絕不后悔、絕不屈服的場景。這體現(xiàn)了他們?yōu)閲乙曀廊鐨w的精神，飽含愛國情懷。

C．“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”，表達的是游子在羈旅漂泊中，因故鄉(xiāng)戰(zhàn)亂，即便思鄉(xiāng)心切，卻又不敢還鄉(xiāng)的無奈與痛苦。詩句圍繞個人的思鄉(xiāng)之愁和對故鄉(xiāng)現(xiàn)狀的憂慮展開，并未涉及對國家的熱愛與奉獻，與愛國主題無關(guān)。

D．“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，詩人以磁針石自喻，表明自己的心如同磁針石始終指向南方一樣，堅定不移地追求回歸南方，恢復(fù)國家的決心，充分體現(xiàn)了強烈的愛國精神。故答案為：C21．本題考查語句仿寫。觀察例句“江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”，其句式結(jié)構(gòu)為“人物+面對具體困境或行動描述，四字短語概括精神品質(zhì)，特點描述+比喻詞+喻體”。以袁隆平為例：袁隆平將自己的一生都奉獻給了雜交水稻的研究事業(yè)，致力于解決全球糧食問題。按照上述句式，可仿寫為“袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光”。此句中，“畢生鉆研雜交水稻”描述了袁隆平的主要事跡，“至死不懈”概括其堅持不懈的精神品質(zhì)，“功德好似普照的陽光”則通過比喻，生動形象地突出了他對社會的巨大貢獻。以鄧稼先為例：鄧稼先隱姓埋名，苦心研究兩彈一星，為我國的國防事業(yè)立下不朽功勛。仿寫為“鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭”，“苦心研究兩彈一星”闡述其事跡，“嘔心瀝血”體現(xiàn)精神，“精神就像燃燒的蠟燭”以比喻的方式，贊美了他無私奉獻的精神。以陳毅為例：陳毅在革命戰(zhàn)爭時期，帶領(lǐng)人民軍隊南征北戰(zhàn)，為革命勝利做出重要貢獻。仿寫“陳毅帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽”，“帶領(lǐng)人民完成革命”說明行動，“出生入死”概括品質(zhì)，“戰(zhàn)績好似耀眼的太陽”用比喻突出其功績。

故