浙教版七年級科學上冊2.4《常見的動物》教學設計實錄科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）浙教版七年級科學上冊2.4《常見的動物》教學設計實錄課程基本信息1.課程名稱：浙教版七年級科學上冊2.4《常見的動物》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??????讓我們一起走進《常見的動物》這堂課，揭開動物世界的神秘面紗！??????核心素養目標1.觀察與探究：培養學生觀察動物特征的能力，提高科學探究興趣。

2.生命觀念：形成對動物多樣性的認識，理解生物與環境的關系。

3.科學思維：通過分類、比較等方法，發展邏輯思維和批判性思維能力。

4.科學、技術、社會與環境：引導學生關注動物保護，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們之前已經接觸過一些基礎的生物學知識，如植物和人體的基本結構。對于動物，他們可能對一些常見的家養動物或寵物有一定的了解，但對于動物的分類、行為習性等科學知識掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物世界尤其感興趣。他們的觀察力和記憶力較強，但在邏輯思維和抽象思維能力上還需加強。學習風格上，部分學生偏好通過觀察和實驗來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解動物分類的復雜性和多樣性時可能會感到困難。此外，將動物的行為與它們的生活環境聯系起來，理解生物與環境的關系，可能需要較高的抽象思維能力。此外，對于一些較為陌生的動物種類，學生可能缺乏直觀的印象，這可能會影響他們對動物特征的記憶和理解。教學資源-教學課件：動物分類、習性特點的PPT

-圖片資源：常見動物圖片集

-視頻資源：動物行為和生態環境視頻

-實物教具：動物骨骼模型、皮毛標本

-實驗材料：觀察動物行為的實驗材料包

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于資源共享和在線作業

-信息化資源：網絡數據庫，提供動物相關科學資料

-教學手段：多媒體教學設備、實物展示臺、投影儀教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起探索一個充滿生機和活力的世界——動物世界。你們對動物有哪些了解呢？有沒有你們最喜歡的動物？”

2.學生們紛紛舉手發言，分享自己對動物的喜愛和了解。

3.老師總結：“動物是地球上最豐富多彩的生命形式之一，它們在自然界中扮演著重要的角色。今天，我們就來學習常見的動物，了解它們的特征、分類以及與人類的關系。”

二、新課講授

1.老師展示動物圖片，引導學生觀察并說出它們的名字和特征。

2.學生們積極參與，說出各種動物的名字，如貓、狗、兔子、猴子等。

3.老師引導學生思考：“這些動物有什么共同點和不同點呢？”

4.學生們討論后，老師總結：“這些動物都是哺乳動物，它們有毛發、體溫恒定、哺乳等特點。而不同之處在于它們的體型、顏色、生活習性等。”

5.老師講解動物分類的基本方法，如根據生活習性、生活環境、形態特征等進行分類。

6.學生們跟隨老師的講解，學習動物分類的方法。

7.老師舉例說明不同類別的動物，如鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

8.學生們認真聽講，對動物分類有了初步的認識。

9.老師講解動物的行為習性，如覓食、繁殖、遷徙等。

10.學生們通過實例，了解動物的行為習性。

11.老師引導學生思考：“動物的行為習性與環境有什么關系？”

12.學生們分組討論，分享自己的觀點。

13.老師總結：“動物的行為習性與環境密切相關，它們通過適應環境來生存和繁衍。”

14.老師講解動物與人類的關系，如動物在生態系統中的作用、人類對動物的依賴等。

15.學生們了解動物與人類的關系，認識到保護動物的重要性。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行“動物知識競賽”，鞏固所學知識。

2.學生們積極參與，搶答問題，展示自己的學習成果。

3.老師對學生的表現給予肯定和鼓勵。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結動物的特征、分類、行為習性以及與人類的關系。

2.學生們積極發言，分享自己的學習心得。

3.老師總結：“通過今天的學習，我們了解了動物世界的豐富多彩，認識到保護動物的重要性。希望大家在日常生活中，關注動物，關愛自然。”

五、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-收集自己喜歡的動物圖片，并簡要介紹其特征。

-查找資料，了解一種動物的生活習性。

-思考：如何保護動物，維護生態平衡？

2.學生們認真完成作業，為下一節課做好準備。

六、教學反思

1.本節課通過圖片、視頻、實物等多種教學手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習動物知識。

2.學生們積極參與課堂活動，表現出濃厚的學習興趣。

3.在教學過程中，注重培養學生的觀察、思考、合作能力，提高他們的科學素養。

4.課后作業的設計旨在鞏固所學知識，培養學生的自主學習能力。

5.在今后的教學中，將繼續關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。學生學習效果學生在完成《常見的動物》這一章節的學習后，取得了以下效果：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠識別并描述多種常見動物的基本特征，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-學生能夠根據動物的生活習性和形態特征進行初步的分類。

-學生對動物的行為習性有了基本的理解，能夠解釋動物的行為與環境適應的關系。

2.**觀察與探究能力**：

-學生在課堂上通過觀察動物圖片和視頻，提高了對動物細節的觀察力。

-學生通過小組討論和實驗活動，學會了如何提出假設、設計實驗、收集數據和得出結論，提高了科學探究的能力。

3.**科學思維發展**：

-學生通過比較、分類等活動，發展了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生學會了如何分析動物行為，從多角度思考問題，培養了創新思維。

4.**情感態度與價值觀**：

-學生對動物保護有了更深刻的認識，增強了關愛動物、保護生態環境的意識。

-學生在了解動物多樣性的同時，培養了尊重生命、珍愛自然的情感。

5.**實際應用能力**：

-學生能夠將所學知識應用到日常生活中，如通過觀察寵物或自然界中的動物來理解所學內容。

-學生在家庭作業中，通過收集資料和創作報告，提高了信息檢索和整合能力。

6.**自主學習能力**：

-學生在課后能夠自主查找資料，了解更多的動物知識，擴展了知識面。

-學生通過完成課后作業，學會了如何自我評估學習效果，提高了自我管理能力。

7.**合作與交流能力**：

-學生在小組活動中學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

-學生在課堂討論中，學會了表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提升了交流溝通能力。板書設計①動物的基本特征

-體溫恒定

-毛發或皮膚

-哺乳或產卵

-呼吸器官

-神經系統發達

②動物分類

-哺乳動物：體表有毛，體溫恒定，哺乳，如貓、狗、兔子等。

-鳥類：有羽毛，體溫恒定，雙重呼吸，如鷹、孔雀、麻雀等。

-爬行動物：體表有鱗片，體溫不恒定，產卵，如蛇、蜥蜴、烏龜等。

-兩棲動物：皮膚裸露，體溫不恒定，產卵，如青蛙、蟾蜍、蠑螈等。

③動物行為

-覓食：尋找食物的行為，如捕食、覓食等。

-繁殖：動物繁殖后代的行為，如交配、產卵等。

-遷徙：動物為了適應環境變化而進行的遷移行為。

-社會行為：動物在群體中的行為，如合作、競爭等。

④動物與人類的關系

-生態系統中的角色：動物在生態系統中的作用，如分解者、消費者等。

-人類對動物的依賴：動物為人類提供食物、藥材等。

-保護動物：保護動物的重要性，維護生態平衡。課后作業1.**動物特征描述**：

選擇一種你感興趣的動物，描述它的基本特征，包括它的體溫、皮膚覆蓋物、生殖方式、呼吸器官和神經系統等方面。例如：

-動物名稱：家貓

-體溫：恒溫

-皮膚覆蓋物：毛發

-生殖方式：哺乳

-呼吸器官：肺

-神經系統：發達

2.**動物分類實踐**：

根據你學到的動物分類知識，將以下動物進行分類，并說明分類依據。

-鳥類：老鷹、企鵝、鴕鳥、麻雀

-爬行動物：蛇、蜥蜴、烏龜、鱷魚

-兩棲動物：青蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢魚

-哺乳動物：貓、狗、鯨魚、蝙蝠

3.**動物行為案例分析**：

閱讀以下動物行為案例，分析動物的行為與其生活環境之間的關系。

-案例一：企鵝在嚴寒的南極環境中，通過聚集在一起形成群體，以減少熱量的散失。

-案例二：許多鳥類會在秋季進行遷徙，以尋找更適宜的生存環境。

4.**動物與人類關系調研**：

研究一種動物對人類生活的影響，可以是正面影響如提供食物，或者是負面影響如疾病傳播。例如：

-動物名稱：蜜蜂

-對人類的影響：蜜蜂通過采蜜為人類提供蜂蜜，同時它們在傳粉過程中對農業生產至關重要。

5.**動物保護建議**：

針對一種受到威脅的動物，提出至少兩條保護建議，并解釋為什么這些建議有助于保護該動物。

-動物名稱：老虎

-保護建議一：建立自然保護區，保護老虎的棲息地。

-保護建議二：加強執法，打擊非法獵殺和販賣野生動物的行為。

-解釋：建立自然保護區可以提供一個安全的生存環境，而加強執法可以減少非法獵殺，從而保護老虎的種群數量。

答案：

1.家貓的基本特征如上所述。

2.鳥類：老鷹、企鵝、鴕鳥、麻雀；爬行動物：蛇、蜥蜴、烏龜、鱷魚；兩棲動物：青蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢魚；哺乳動物：貓、狗、鯨魚、蝙蝠。

3.案例一：企鵝通過聚集形成群體來減少熱量散失，這是對極端寒冷環境的一種適應。案例二：鳥類的遷徙是為了尋找食物和適宜的生存環境，這是對季節性變化的一種適應。

4.蜜蜂對人類的影響：蜜蜂通過采蜜為人類提供蜂蜜，同時它們在傳粉過程中對農業生產至關重要。

5.保護老虎的建議：建立自然保護區可以提供一個安全的生存環境，而加強執法可以減少非法獵殺，從而保護老虎的種群數量。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與思考**：閱讀課本中關于動物分類的章節，選擇一種你感興趣的動物，寫下它的主要特征和分類依據。

2.**實踐與觀察**：在家長的指導下，觀察家中或周圍環境中的某種動物，記錄它的行為習性，并嘗試分析這些行為與環境的關系。

3.**資料收集**：收集關于一種瀕危動物的資料，包括它的名稱、分布地區、生活習性、面臨的威脅以及保護措施等，整理成一份小報告。

4.**創意繪畫**：以“動物世界”為主題，創作一幅繪畫作品，展示你心中的動物世界，并簡要說明你選擇的動物及其特征。

5.**小組討論**：與同學組成小組，討論動物在生態系統中的作用，以及人類如何保護動物和自然環境。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后，教師應及時進行批改，確保作業的及時反饋。

2.**針對性評價**：在批改作業時，教師應關注每個學生的獨特之處，給予個性化的評價。

3.**問題指正