教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。民辦高校“黨建+思政”協同育人體系研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：民辦高校“黨建+思政”協同育人體系研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著我國高等教育事業的快速發展，民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，其規模和影響力不斷擴大。然而，民辦高校在思想政治教育方面面臨著一些挑戰，如師資力量不足、思想政治教育體系不完善等。因此，如何加強民辦高校思想政治教育，提高學生的思想政治素質，成為當前教育界關注的重要課題。2、選題意義民辦高校“黨建+思政”協同育人體系研究具有重要的現實意義。首先，加強民辦高校思想政治教育有助于培養具有社會責任感和道德素質的社會主義建設者和接班人。其次，通過“黨建+思政”協同育人，可以充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動思想政治教育與黨建工作深度融合，提高思想政治教育效果。最后，本研究有助于推動民辦高校思想政治教育體系的完善和創新，為我國高等教育事業的發展提供有益的借鑒和啟示。3、研究價值本研究具有理論價值和實踐價值。理論價值在于，通過深入研究民辦高校“黨建+思政”協同育人體系，可以豐富和發展思想政治教育理論，為思想政治教育實踐提供理論指導。實踐價值在于，本研究可以為民辦高校思想政治教育實踐提供可操作的策略和方法，提高思想政治教育效果，促進學生的全面發展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本研究旨在構建民辦高校“黨建+思政”協同育人體系，提高學生的思想政治素質，培養具有社會責任感和道德素質的社會主義建設者和接班人。2、研究對象本研究以民辦高校學生為研究對象，重點關注學生在思想政治教育方面的需求和問題。3、研究內容本研究主要內容包括：民辦高校思想政治教育的現狀分析，民辦高校“黨建+思政”協同育人體系的構建，民辦高校思想政治教育效果的評估與改進。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本研究將采用文獻分析法、調查法、案例分析法等研究方法，對民辦高校思想政治教育的現狀進行分析，探討“黨建+思政”協同育人體系的構建策略，并通過實踐案例進行分析和驗證。2、研究方法本研究將采用文獻分析法，通過查閱相關文獻，了解民辦高校思想政治教育的現狀和問題；采用調查法，通過問卷調查和訪談等方式，了解學生的思想政治教育需求和問題；采用案例分析法，通過分析成功案例，總結“黨建+思政”協同育人體系的構建策略。3、創新之處本研究的創新之處在于，將“黨建+思政”協同育人理念引入民辦高校思想政治教育，構建具有針對性的育人體系，提高思想政治教育效果。同時，本研究還將關注學生的個性化需求，提出具有可操作性的思想政治教育策略和方法，為民辦高校思想政治教育實踐提供有益的借鑒和啟示。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1、研究基礎本研究的教育科研研究專家具有豐富的教育研究經驗和理論知識，能夠為課題的順利進行提供有力保障。2、保障條件本研究將得到學校的大力支持，包括提供研究經費、實驗設備和場地等。3、研究步驟（1）第一階段：文獻調研和現狀分析（1-3個月）（2）第二階段：構建“黨建+思政”協同育人體系（4-6個月）（3）第三階段：實踐驗證與效果評估（7-9個月）（4）第四階段：總結與推廣（10-12個月）最終成果：形成一套完整的民辦高校“黨建+思政”協同育人體系，并撰寫相關研究報告。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相