全國青島版信息技術七年級下冊專題一第9課二、《制作數據圖表及打印》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術世界中的奇妙之旅，走進《制作數據圖表及打印》這節(jié)課。我會帶著你們一步步揭開數據圖表的神秘面紗，讓枯燥的數據變得生動有趣。課堂上，我會用故事導入，激發(fā)你們的好奇心，接著通過實際操作，讓你們親手制作圖表，體驗信息技術的魅力。最后，我會教你們如何優(yōu)雅地打印出你的作品，讓你們的努力得到展示。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場有趣的探索之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：學生能夠認識到數據圖表在信息傳達中的重要作用，增強對信息處理的敏感性。

2.計算思維：學生學會運用計算思維分析數據，通過圖表化展示解決問題，提升邏輯思維能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新實踐：學生能夠利用信息技術工具，自主制作數據圖表，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息責任：學生在制作和打印圖表的過程中，樹立正確的信息倫理觀念，尊重知識產權。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握數據圖表的基本類型和制作方法，能夠根據數據特點選擇合適的圖表類型。

②學會使用電子表格軟件進行數據輸入、處理和分析，并能將分析結果以圖表形式展示。

③了解圖表的美觀性和實用性，學會調整圖表格式，使其既美觀又易于理解。

2.教學難點，

①理解數據圖表的原理，學會從數據中提取關鍵信息，進行有效的圖表設計。

②在數據量較大或數據類型復雜的情況下，能夠合理選擇數據展示方式，避免圖表過于復雜。

③熟練操作電子表格軟件的高級功能，如數據透視表、圖表樣式等，提高數據處理效率。

④在打印圖表時，掌握打印設置，確保圖表清晰、完整地呈現(xiàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解數據圖表的基本概念和制作步驟，引導學生理解圖表制作的核心知識。

2.實驗法：組織學生動手操作，通過實際制作圖表，加深對數據處理的實踐理解。

3.討論法：鼓勵學生在制作過程中互相交流，分享經驗，共同解決遇到的問題。

教學手段：

1.利用多媒體展示圖表實例，直觀展示數據圖表的多樣性和應用場景。

2.運用電子表格軟件進行實時演示，讓學生跟隨操作步驟學習圖表制作。

3.布置在線練習，提供反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數據圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過需要展示數據的時候？比如，考試成績、購物清單等。你們知道如何用一種既直觀又美觀的方式展示這些數據嗎？”

展示一些關于數據圖表的圖片或視頻片段，如圖表在新聞報道、廣告宣傳中的應用，讓學生初步感受數據圖表的魅力或特點。

接著，我簡要介紹數據圖表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎，并引導學生思考數據圖表在信息傳達中的重要作用。

2.數據圖表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數據圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解數據圖表的定義，包括其主要組成元素，如標題、坐標軸、數據點等。

然后，我詳細介紹數據圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解各個部分的作用和相互關系。

3.數據圖表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數據圖表的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個典型的數據圖表案例進行分析，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同類型數據圖表的適用場景和優(yōu)勢。

在分析過程中，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數據圖表解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與數據圖表相關的主題進行深入討論，如“如何制作一份有效的數據報告”或“數據圖表在市場營銷中的應用”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數據圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我作為教師，總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數據圖表的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數據圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數據圖表在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數據圖表。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數據圖表的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試制作和使用數據圖表。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《數據可視化：從圖表到故事》

這本書詳細介紹了數據可視化的概念、方法和技巧，適合對數據圖表制作有興趣的學生進一步閱讀。

-《信息圖表設計指南》

本書涵蓋了信息圖表設計的各個方面，包括設計原則、案例分析等，對于希望提高圖表制作水平的學生非常有幫助。

-《Excel圖表與數據分析實戰(zhàn)》

這本書以Excel軟件為基礎，介紹了如何利用電子表格制作各種數據圖表，并提供了實用的數據分析方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用不同的電子表格軟件，如GoogleSheets、MicrosoftExcel等，比較不同軟件在數據圖表制作上的差異。

-引導學生關注現(xiàn)實生活中的數據圖表，分析其設計特點，思考如何改進或創(chuàng)新。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的數據調查活動，收集數據并制作相應的圖表，用于展示調查結果。

-學生可以嘗試使用數據圖表來展示自己的學習成果，如制作個人學習計劃的時間軸圖表，展示學習進度和目標。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個主題，收集數據并制作相應的數據圖表，進行項目展示和討論。

-提供在線資源和教程，如YouTube上的數據圖表制作教程，幫助學生自主學習和提高技能。

-鼓勵學生參加相關的競賽或活動，如數據可視化比賽，以激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。

-通過社交媒體或在線論壇，讓學生分享自己的數據圖表作品，互相學習和交流經驗。

-安排學生參觀數據分析公司或實驗室，了解數據圖表在實際工作中的應用，拓寬視野。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數據可視化設計基礎》

這本書介紹了數據可視化的基本概念、設計原則和常用工具，可以幫助學生更深入地理解數據圖表的設計理念。

-視頻資源：《如何使用Excel制作圖表》

YouTube上的教學視頻，詳細演示了如何使用Excel軟件創(chuàng)建各種數據圖表，適合學生自學。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《數據可視化設計基礎》這本書，了解數據圖表設計的基本原則和技巧。

-觀看《如何使用Excel制作圖表》視頻，學習Excel軟件中圖表制作的具體操作步驟。

-鼓勵學生嘗試在Excel中創(chuàng)建簡單的數據圖表，如柱狀圖、折線圖等，并嘗試調整圖表樣式和格式。

-學生可以收集生活中的數據，如家庭用電量、學習成績等，制作相應的數據圖表，并分析數據背后的信息。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自制作的圖表，并討論圖表的優(yōu)缺點和改進空間。

-學生可以嘗試使用其他數據可視化工具，如Tableau、PowerBI等，比較不同工具的特點和適用場景。

-鼓勵學生參與在線論壇或社交媒體，與其他同學交流數據圖表制作的經驗和技巧。

-教師可以提供一些實際案例，如市場營銷中的數據圖表應用、政府報告中的數據可視化等，讓學生了解數據圖表在實際工作中的應用。

-學生可以嘗試將數據圖表應用于自己的學習或生活中，如制作個人學習計劃的時間軸圖表，展示學習進度和目標。

-教師可以定期組織學生展示自己的數據圖表作品，提供反饋和指導，幫助學生不斷提高。八、板書設計1.本文重點知識點：

①數據圖表的定義與作用

②常見數據圖表類型及特點

③數據圖表制作的基本步驟

2.關鍵詞：

①數據可視化

②圖表類型

③制作步驟

3.重點句子：

①“數據圖表是一種將數據以圖形形式展示的方法，能夠直觀地傳達信息。”

②“選擇合適的圖表類型對于有效傳達數據信息至關重要。”

③“數據圖表的制作包括數據準備、圖表設計、格式調整等步驟。”課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進他們的學習進步。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。我會在課堂上通過提問來檢查學生對知識點的理解和掌握程度。例如，在講解數據圖表制作的基本步驟時，我會提出以下問題：

①數據圖表制作的第一步是什么？

②在設計圖表時，我們應該注意哪些方面？

③如何調整圖表格式以使其更美觀？

（2）觀察評價

觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，也是評價學習效果的一種方式。我會關注以下方面：

①學生在聽講時的專注程度

②學生在操作電腦時的熟練程度

③學生在小組討論中的參與度

（3）測試評價

定期進行課堂測試，可以有效地檢驗學生的學習成果。以下是我對測試評價的具體實施方法：

①設計針對性的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點

②在規(guī)定時間內完成測試，確保測試的公平性

③對測試結果進行分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是課堂評價的延伸。以下是我對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改作業(yè)

我會認真批改學生的作業(yè)，對每個學生的作業(yè)進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和不足。

（2）及時反饋

在批改作業(yè)后，我會及時將反饋意見告知學生，讓他們了解自己的學習情況。

（3）鼓勵學生

在作業(yè)評價中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，針對他們的不足提出改進建議。

（4）作業(yè)展示

為了激發(fā)學生的學習興趣，我會定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際案例教學

在數據圖表制作的教學中，我嘗試結合實際案例進行教學，比如分析企業(yè)年報中的圖表設計，讓學生看到數據圖表在實際工作中的應用，這樣不僅增強了學生的學習興趣，也讓他們更直觀地理解了理論知識。

2.強化互動式學習

我在課堂上加入了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在討論和實踐中學習，這樣可以提高他們的參與度和合作能力，同時也讓他們在交流中互相學習，共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手操作能力不足

在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在使用電子表格軟件時顯得不夠熟練，這說明我在教學過程中可能過于依賴理論講解，而忽視了實際操作的練習。

2.評價方式單一

評價主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多樣化的評價方式，這可能限制了學生展現(xiàn)自己能力的機會。

3.課堂氛圍不夠活躍

雖然我嘗試了多種互動教學方式，但有時候課堂氛圍仍然顯得不夠活躍，部分學生參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調動所有學生的學習積極性。

反思改進措施（三）

1.增加實踐操作時間

我將在接下來的教學中，增加學生實際操作的時間，通過設置練習題和實際項目，讓學生在實際操作中提高技能。