“背姥姥”的成長故事建安區第一高級中學

王海軍教學背景在近些年的教育改革中除了重視對教學模式的改革也加重了對師德師風塑造的改革，師德師風是我們中華民族傳承下來的寶貴的精神財富，我們需要讓它傳承下去、發揚光大。作為一線教師并擔任班主任的我，一直以來我一直堅持‘樹學先樹人樹人先立德’的教育理念。教育學生要做一個善良有愛的人，首先要對自己的家人多一點理解和關愛，才能給社會帶去更多的溫暖和關愛。每到季節交替，我就會看到有很多家長站在學校門口等著給學生送東西，每次看到這一幕我都感觸頗深。我決定在課堂教學中進行一個小小的暖心教育。案例描述這節常規課我們的素質活動是力量學習和下肢負重練習，課堂設計分為三個主要環節：學習體驗、負重競賽和教育拓展?！笆紫葍赏裙?，中心于兩腿之間，負重的人靠近以后，身體略前傾，兩手托于靠近膝關節的大腿下側，往上送的同時將身體重心移于腰間，受力過程中始終保持腰間重心的穩定性”。學生體驗之后直言想象的以為特別簡單但是實際操作起來并不容易。第一部分：學習體驗A：“好累呀，怎么那么沉”。B：“就是呀，感覺像一座山一樣”。C：“是不是這家伙吃的太肥了，我都快崩潰了”。D：“我爸爸背一袋麥子看上去輕松，怎么我背個人這么費勁啊”。E：“是啊，在家里都是看大人干活兒，以為很輕松呢”……我問：“都誰在家里干過活兒請舉手？”舉手的寥寥無幾，我又說：“那么大家回想一下每一次家人給你們送東西，無論是大的、重的還是多的生活用品，或者是頻繁用到的輔導書籍、營養或者藥品，你需要的東西總是在你看見的時候就已經到達，那么你有沒有想過你沒有看到的是什么呢？你需要的東西是經歷了怎樣的一種過程出現在你面前呢？”大家紛紛低頭沉思起來。有學生說：“有一次媽媽為了趕時間給我送藥在來的路上都摔了一跤”，有學生說：“有一次爸爸給我送被子，兩床大被子還給我買的水果，我家那么遠還得做公交，都不知道爸爸怎么做到的”，有學生說：“我身體不好，每次生病都是媽媽煎中藥每天送過來給我，風雨無阻”，有學生說：“有一次冬至本來約好了中午家里給我送餃子吃，后來下雨了我以為都不來了，結果放學到校門口，姥姥端著餃子在等我呢，餃子還是熱的……”、“就是就是，我也是”、“我奶奶也是”……第二部分：負重競賽看著大家如數家珍似的記著家人對自己的好我欣慰的說：“好的，那下邊我們組織一場競賽活動，競賽的名字叫‘背姥姥’，規則是所有人分成兩組往返背人，每人完成一次單程，要求過程中無論多辛苦都不能讓‘姥姥’觸地，同學們，能做到嗎？”，大家來了斗志，大聲回答：“能！”“那好，愛不愛你的家人看行動哦！”由于負荷比較大競賽過程比較辛苦但是大家都堅持下來了，所有學生都完成了全程，活動很順利，完成后我們開心的為自己鼓掌。我對大家提出了倡議：“同學們，我們的長輩們他們也曾經年輕過，也和你們一樣陽光燦爛過，現在雖然老了卻依然做著關愛家人關愛社會的事情，他們為我們付出了那么多，那我們是不是也應該為他們做點什么呢？雖然我們還是高中生，但有的已經當上了哥哥姐姐，有的甚至已經是小姨、小姑、小舅、小叔了，我們可以做一些既讓大家覺得暖暖的又讓小輩們覺得很有教育意義的事了”。第三部分：教育拓展咱們中華民族在幾千年的沉淀過程中形成的傳統美德需要不斷地豐富和發展，更需要不斷的傳承下去，我們的家人們在做，社會上的每一個人都在做，那么作為新時代的你們呢？你會用怎樣的方式做好傳承呢？倡議活動得到了同學們的支持，班委們迅速組織大家協商，最后大家商議用一個月的時間進行實踐然后再進行總結，同學們情緒高昂紛紛表示一定說到做到。教學反思習總書記在全國教育大會上說培養什么樣的人是教育的首要問題，這值得我們每一個教育工作者反思，教書育人，教書我們經驗豐富都沒有問題，育人卻是仁者見仁智者見智了，我從教這么多年也只是在教學中穿