PAGE內蒙古赤峰市二中2020-2021學年高二上學期第一次月考生物試題解析版一．選擇題1.將一株質量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環境中，一段時間后植株達到40g，其增加的質量來自于A.水、礦質元素和空氣B.光、礦質元素和水C.水、礦質元素和土壤D.光、礦質元素和空氣【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸指：細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底的氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。光合作用的原料：二氧化碳和水，產物有機物和氧氣，場所是葉綠體。【詳解】黃瓜幼苗可以吸收水，增加鮮重；也可以從土壤中吸收礦質元素，合成相關的化合物。也可以利用大氣中二氧化碳進行光合作用制造有機物增加細胞干重。植物光合作用將光能轉化成了有機物中的化學能，并沒有增加黃瓜幼苗的質量，故黃瓜幼苗在光照下增加的質量來自于水、礦質元素、空氣。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。2.在呼吸作用過程中，若有CO2產生，則可以判斷此過程（）A.一定是有氧呼吸 B.一定不是產生乳酸的無氧呼吸C.一定不是產生酒精的無氧呼吸 D.一定是無氧呼吸【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸與無氧呼吸的比較：

【詳解】由于有氧呼吸過程和酒精發酵都產生二氧化碳，因此在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則過程可能是有氧呼吸，也可能是產生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，但一定不是產生乳酸的無氧呼吸，B正確，故選B。3.下列有關ATP的相關敘述中，正確的是（）①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP②若細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩定，細胞消耗ATP的量增加③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質④ATP是生物體生命活動的直接供能物質，但在細胞內含量很少⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關的酶⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可轉化為光能和化學能A.①②④⑤⑥ B.②③④⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②③⑥【答案】A【解析】【分析】ATP是細胞生命活動的直接能源物質，生物體內糖類、脂肪、蛋白質等中儲存的能量必須轉移到ATP中才能被利用；細胞中的ATP含量少，但對于ATP的需要量很大，通過ATP與ADP的相互轉化滿足細胞生命活動對ATP的大量需求；ATP的合成過程主要是光合作用和呼吸作用，光合作用過程合成ATP的能量來源于光能，呼吸作用過程合成ATP能量來源于化學能，ATP水解釋放的能量可以轉化成細胞或生物體生命活動需要的光能、化學能、機械能或者電能等。【詳解】①ATP是生命活動的直接能源物質，人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP，①正確；②Na+從細胞內運輸到細胞外的運輸方式是主動運輸過程，需要消耗ATP，因此細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩定，細胞消耗ATP的量增加，②正確；③ATP中的“A”為腺苷，構成DNA、RNA中的堿基“A”是腺嘌呤，③錯誤；④ATP是生物體生命活動的直接供能物質，在細胞內含量很少，通過ATP與ADP的相互轉化滿足細胞對ATP的需求，④正確；⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，但一定含有相關的酶，如藍藻，⑤正確；⑥光合作用過程合成ATP的能量來源于光能，呼吸作用過程合成ATP能量來源于化學能，ATP水解釋放的能量也可以轉化成光能和化學能，⑥正確。故選A。【點睛】ATP與ADP相互轉化的過程；ATP的化學組成和特點。4.孟德爾在豌豆一對相對性狀的雜交實驗中做了三個實驗，他發現問題階段做的實驗和驗證假說階段做的實驗分別是（）A.自交、雜交測交 B.雜交、自交測交C.測交、自交雜交 D.雜交、測交自交【答案】B【解析】【分析】假說演繹法：提出問題→做出假說→演繹推理、實驗驗證→得出結論。【詳解】發現問題階段所做的實驗中對親本進行人工雜交，即高莖與矮莖進行雜交，子一代進行自交；采用測交進行實驗驗證。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5.在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是①開花前人工去雄②開花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉⑤授粉后套袋隔離⑥授粉后自然發育A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤【答案】D【解析】【詳解】豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，雜交時，須在開花前對母本進行人工去雄，以防止自花傳粉，①正確，②錯誤；待雌蕊成熟時，對去雄的母本進行人工授粉，③錯誤，④正確；為了防止外來花粉的干擾，授粉后應套袋隔離，⑤正確，⑥錯誤。綜上所述，D項正確，A、B、C三項均錯誤。

故選D。6.在細胞有絲分裂過程中，細胞核內以下各組之間的數量關系一定不相等的是（）A.染色體數目與著絲點數目 B.染色體數目與染色單體數目C.核DNA分子數目與染色單體數目 D.染色體數目與核DNA分子數目【答案】B【解析】【分析】有絲分裂過程中染色體數目、DNA數目以及染色單體數目變化曲線：【詳解】A、細胞有絲分裂過程中染色體數目與著絲點數目是始終相等的，A錯誤；B、染色體復制前，染色單體數為0，染色體復制后一條染色體上有兩條染色單體，著絲點分裂后，染色單體又消失為0，染色體數目卻始終不會為0，B正確；C、細胞有絲分裂過程中，只要存在染色單體，每條染色單體上含有一條DNA，此時DNA分子數目與染色單體數目始終相等，C錯誤；D、細胞有絲分裂過程中，染色體復制前，染色體數：DNA數=1：1，；經過染色體復制后，染色體數：DNA數=1：2，D錯誤。故選B。7.下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.能進行增殖的細胞都具有細胞周期B.細胞分化的直接原因是細胞中蛋白質種類、數量改變C.衰老的細胞內，呼吸速率減慢，細胞核體積縮小D.癌細胞的細胞膜上糖蛋白的含量比正常細胞的多【答案】B【解析】【分析】1、細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變，其中原癌基因負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。【詳解】A、細胞增殖的方式有有絲分裂、無絲分裂和減數分裂等方式，只有連續進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期，A錯誤；B、細胞分化的實質是基因選擇性表達，所以細胞分化的直接原因是細胞中蛋白質種類、數量的改變，B正確；C、衰老的細胞內，酶的活性降低，呼吸速率減慢，細胞核體積增大，C錯誤；D、癌細胞的細胞膜上糖蛋白的含量比正常細胞少，使癌細胞彼此間黏著性低，容易在體內分散和轉移，D錯誤。故選B。8.在不同光照強度下，某植株的凈光合速率隨CO2濃度的變化曲線如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.當CO2濃度為a時，高光照強度下該植株葉肉細胞的凈光合速率為0B.當CO2濃度為b時，高、中、低光照強度下該植株的葉綠體和線粒體都可產生ATPC.當CO2濃度大于c時，限制曲線B、C不再升高的原因可能是光照強度D.據圖判斷，在溫室中可通過適當提高CO2濃度和光照強度來提高產量【答案】A【解析】【分析】分析圖示可知，圖示為高、中、低三種光照強度下凈光合速率隨CO2濃度的變化曲線，凈光合速率=總光合速率－呼吸速率。由曲線變化可知，在相同CO2濃度下，凈光合速率隨光照強度的增強而增大；在光照強度一定時，凈光合速率先隨CO2濃度的增大而增大，達到一定程度后保持穩定。【詳解】A、CO2濃度為a時，高光照強度下該植株的凈光合速率為0，由于植物體并非所有細胞能進行光合作用，而所有細胞都進行呼吸作用，因此其葉肉細胞的凈光合速率大于0，A錯誤；B、CO2濃度為b時，高、中、低光照強度下該植株的凈光合速率都大于0，葉綠體和線粒體分別正常進行光合作用和有氧呼吸的第二、三階段，都能產生ATP，B正確；C、CO2濃度大于c時，B、C曲線都不再升高，據圖判斷，限制因素很可能是光照強度，C正確；D、圖中顯示，高CO2濃度和高光照強度下，植株的凈光合速率較高，所以適當提高溫室中的CO2濃度和光照強度可提高產量，D正確。故選A。9.歷經一個多世紀，經過許多科學家的實驗，才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物，在下面幾個著名實驗中，相關敘述不正確的是（）A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣B.卡爾文的小球藻實驗探明光合作用中碳的轉移途徑為：CO2→C3→（CH2O）C.魯賓和卡門的實驗中，用18O同時標記H2O和CO2證明了光合作用產生的氧氣來自于H2OD.恩格爾曼的實驗利用水綿和好氧菌證明了葉綠體在光的照射下能產生氧氣【答案】C【解析】【分析】光合作用的發現歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑。【詳解】A、普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣，但不知道更新空氣的成分是什么，A正確；B、卡爾文用放射性同位素14C做實驗，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑：CO2→C3→（CH2C、魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2證明了光合作用產生的氧氣來自于H2O，C錯誤；D、恩格爾曼的實驗利用水綿和好氧菌進行實驗，發現好氧菌集中在被光照射到的部位，證明了葉綠體在光的照射下能產生氧氣，D正確。故選C。10.用打孔器將某植物的葉片取出一部分圓形小葉片，放置在低濃度的NaHCO3溶液中，照光培養一段時間，再向溶液中溶解適量的NaHCO3，此后葉片葉綠體內不可能發生的現象是（）A.O2的釋放速率減慢 B.（CH2O）的含量增加C.C3的含量增多后趨于穩定 D.NADPH/NADP+比值減小【答案】A【解析】【分析】光合作用過程包括光反應階段和暗反應階段，光反應階段發生的場所是類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成；暗反應階段發生的場所是葉綠體基質，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原。題干中的碳酸氫鈉為二氧化碳緩沖液，可以為光合作用暗反應提供原料。【詳解】A、向溶液中溶解適量的NaHCO3，溶液中CO2濃度增大，葉片光合作用強度增強，O2的釋放速率加快，A錯誤；

B、向溶液中溶解適量的NaHCO3，溶液中CO2濃度增大，導致葉片光合作用合成（CH2O）的量增加，B正確；

C、向溶液中溶解適量的NaHCO3，溶液中CO2濃度增大，導致短時間內C3的合成速率加快，因此C3的含量先增多后又趨于穩定，C正確；

D、根據以上分析已知，加入NaHCO3后導致短時間內C3含量增加，則NADPH被消耗后減少，NADP+生成量增多，所以NADPH/NADP+比值減小，D正確。

故選A。11.將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是()A.當CO2濃度約為0.8mol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等B.若A植物在第5min時光照突然降低，C5含量將增加C.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力D.30min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等【答案】D【解析】【分析】據圖分析：兩種植物隨著時間的延長以及密閉室內光合作用和呼吸作用的進行，二氧化碳濃度逐漸降低，最終保持在一定的水平，此時光合速率等于呼吸速率。由圖可知，B植物比A植物更能利用較低濃度的二氧化碳。【詳解】密閉小室中的二氧化碳的濃度變化值代表該植物的凈光合量，由于兩者的呼吸速率大小不知，因而當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度無法比較大小，A錯誤；光照突然降低，光反應速率下降，C3還原速率減弱，產生的C5減少，C5的消耗不變，所以C5含量將降低，B錯誤；由密閉小室內二氧化碳濃度的最終濃度可判斷B植物比A植物具有更強的固定CO2的能力，C錯誤；當密閉容器中二氧化碳含量不再變化時，說明光合速率與呼吸速率相等，由圖示知，30min以后兩種植物所在的密閉小室的二氧化碳的濃度保持穩定，說明兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等，D正確。故選D。【點睛】本題考查光合作用和細胞呼吸的知識，意在考查考生用所學知識結合圖示信息，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。12.科學家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發現好氧細菌大量聚集在如圖所示區域。以下分析不正確的是（）A.實驗過程中裝片需放置在黑暗環境中是為了設置自變量B.水綿光合作用產生的O2能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2OC.圖中細菌分布的差異是水綿在不同區域光合作用強度不同造成的D.水綿的葉綠體螺旋狀分布在細胞中有利于實驗的進行【答案】B【解析】【分析】由圖可知好氧菌聚集在紅光區和藍紫光區，這是由于葉綠體中的色素能夠利用這兩種光進行光合作用產生氧氣。【詳解】A、實驗過程不同顏色的光為自變量，裝片需放置在黑暗環境中是為了設置自變量，A正確；B、細菌屬于原核生物，細菌不含有線粒體，B錯誤；C、圖中細菌分布的差異是因為氧氣含量不同，也就是水綿不同區域光合作用強度不同造成的，C正確；D、水綿具有細而長的帶狀葉綠體且螺旋狀地分布在細胞中，有利于實驗的觀察和分析，D正確。故選B。13.如圖為細胞呼吸過程簡圖，其中①~⑤為不同過程。相關敘述錯誤的是（）A.催化②④⑤過程的酶存在差異B.乳酸菌細胞內，過程①產生[H]，過程④消耗[H]C.圖中[H]為NADH，過程④⑤不產生ATPD.真核細胞的過程③發生在線粒體基質中【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。據圖分析，①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸第二階段，③表示有氧呼吸第三階段，④表示產生乳酸的無氧呼吸的第二階段，⑤表示產生酒精的無氧呼吸的第二階段。【詳解】A、酶具有專一性，催化②④⑤過程的酶存在差異，A正確；B、乳酸菌細胞內進行產生乳酸的無氧呼吸，過程①產生[H]，過程④消耗[H]，B正確；C、圖中[H]為NADH，無氧呼吸只在第一階段產生ATP，所以過程④⑤不產生ATP，C正確；D、真核細胞的過程③發生在線粒體內膜上，D錯誤。故選D。14.如圖所示為哺乳動物機體中位于小腸絨毛基部的上皮細胞(a)，不斷增殖、分化形成吸收細胞(b)后向上遷移，補充小腸絨毛頂端凋亡的細胞(c)的過程。下列敘述錯誤的是（）①a、b細胞含有相同的遺傳物質，但細胞中遺傳信息的執行情況不同②已分化的b細胞的形態、結構和功能發生改變，使其細胞核不具有全能性③b細胞衰老后細胞核體積會增大，膜通透性改變④c細胞凋亡有利于細胞的更新，但不利于機體內部環境的穩定A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】B【解析】【分析】1、細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結束生命的過程，又稱為細胞的編程性死亡。細胞凋亡有利于生物個體完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾。2、細胞分化的實質是基因的選擇性表達。3、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。4、分析題圖：圖中a為細胞增殖過程，b為細胞分化過程，c為細胞凋亡過程。【詳解】①a、b細胞均來自于受精卵的有絲分裂，故含有相同的遺傳物質，但細胞中基因的執行情況不同，①正確；②已分化的b細胞形態、結構和生理功能都發生改變，但該細胞的細胞核仍具有全能性，②錯誤；③b細胞衰老后，細胞核體積會增大，多數酶活性降低，細胞新陳代謝的速率減慢，膜通透性改變，③正確；④c細胞凋亡有利于細胞的更新，也有利于機體內部環境的穩定，④錯誤。綜上②④錯誤，即B正確，ACD錯誤。故選B。15.下面是某生物體細胞有絲分裂不同分裂時期的模式圖，下列相關敘述正確的是（）A.在一個細胞周期中，圖中的細胞出現的順序是甲、乙、丙B.進入分裂期后中心粒倍增，中心體發出星射線形成紡錘體C.乙細胞中染色體、染色單體與核內DNA分子數分別是8、8、8D.觀察有絲分裂一般首先找出丙圖時期的細胞，然后再找其他時期【答案】D【解析】【分析】根據染色體形態和行為可知，甲有絲分裂前期，乙有絲分裂后期，丙有絲分裂中期。【詳解】A、在一個細胞周期中，圖中的細胞出現的順序是甲、丙、乙，A錯誤；B、中心粒在分裂間期培增，B錯誤；C、乙細胞中染色體、染色單體與核內DNA分子數分別是8、0、8，C錯誤；D、有絲分裂中期染色體形態和數目最清晰，適合觀察，D正確。故選D。16.如圖表示細胞的生命歷程，其中甲~辛表示相關生理過程。下列描述正確的是（）A.乙過程中細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達B.抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，丙過程的發生是抑癌基因突變成原癌基因的結果C.丁過程只發生在胚胎發育過程中D.己過程中細胞內水分減少，所有酶活性均降低【答案】A【解析】【分析】分析題圖：甲是有絲分裂，乙是細胞分化，丙是細胞癌變，丁是細胞凋亡，庚辛是分化的細胞形成組織器官、系統、個體的過程，戊是細胞壞死，己是細胞衰老。【詳解】A.乙過程表示細胞分化，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，A正確；B.丙是細胞癌變，細胞癌變的根本原因是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因發生突變，B錯誤；C.丁是細胞凋亡，與基因表達有關，細胞的凋亡發生在個體發育的各個階段中，C錯誤；D.己過程是細胞的衰老，細胞內水分減少，細胞內多種酶活性降低，D錯誤；故選A。17.如圖為人體細胞生命歷程示意圖，圖中①~⑥為不同時期的細胞，a~d表示生理過程。有關敘述正確的是（）A.過程a中細胞的表面積與體積的比值增大B.①~⑥細胞中的核DNA和蛋白質都不相同C.過程a~d受基因控制，但是細胞凋亡不受基因控制D.過程d中細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深【答案】D【解析】【分析】分析題圖：圖示為人體細胞生命歷程示意圖，其中a表示細胞生長，b表示細胞分裂，c表示細胞分化，d為細胞衰老。【詳解】A、過程a細胞體積增大，細胞的表面積與體積的比值減小，A錯誤；B、①~⑥細胞中的核DNA相同，B錯誤；C、細胞凋亡是嚴格受基因控制的自動結束生命的過程，C錯誤；D、過程d為細胞衰老，細胞衰老中細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深，D正確。故選D。18.細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是（）A.胎兒手的發育過程中不會發生細胞凋亡B.人血液中紅細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象C.清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現象D.細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死【答案】B【解析】【分析】細胞凋亡是基因控制的細胞自動結束生命的過程。常見的類型有：個體發育過程中細胞的編程性死亡；成熟個體細胞的自然更新；被病原體感染細胞的清除。細胞凋亡的意義：可以保證多細胞生物體完成正常發育；維持內環境的穩定；抵御外界各種因素的干擾。【詳解】A、胎兒手發育的過程中，手指間隙的細胞會發生細胞凋亡，A錯誤；B、人血液中紅細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象，B正確；C、被病原體感染的細胞屬于靶細胞，機體通過細胞免疫將靶細胞裂解死亡，釋放抗原，屬于細胞凋亡，C錯誤；D、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，細胞壞死是在種種不利因素的影響下導致的細胞非正常死亡，D錯誤。故選B。19.在制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片活動中，觀察到不同分裂時期的細胞如圖所示：下列敘述錯誤的是（）A.裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖B.觀察過程中先用低倍鏡找到分生區細胞再換用高倍鏡C.圖甲細胞所處時期發生DNA復制及相關蛋白質的合成D.圖丙細胞中的染色體數目比圖乙細胞中的增加了一倍【答案】C【解析】【分析】分析題圖可得，甲圖為植物有絲分裂前期的細胞，乙圖為植物有絲分裂中期的細胞，丙圖為植物有絲分裂后期的細胞，丁圖為植物有絲分裂末期的細胞。【詳解】A、裝片在制作時需要先用鹽酸和酒精混合液解離，在染色前需要用清水漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過度便于染色，A正確；B、觀察過程需要從低倍鏡開始，找到分生區細胞后再換高倍鏡觀察，B正確；C、圖甲為有絲分裂前期的細胞，正在處于核膜消失，形成染色體的階段，而間期已經完成了DNA的復制和相關蛋白質的合成，C錯誤；D、圖乙為有絲分裂中期的細胞，染色體數與普通體細胞相等，圖丙為有絲分裂后期的細胞，由于著絲粒分裂，使染色體暫時加倍，故圖丙細胞中的染色體數目比圖乙細胞中的增加了一倍，D正確。故選C。20.在細胞的生命歷程中，會出現分裂、分化等現象。下列敘述錯誤的是（）A.細胞的有絲分裂對生物的遺傳有貢獻B.哺乳動物造血干細胞是未經分化的細胞C.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化D.通過組織培養可將植物葉肉細胞培育成新的植株【答案】B【解析】分析】細胞有絲分裂的意義：細胞將染色體經過復制后平均分配到子代，由于染色體上有遺傳物質DNA，因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩定性。細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。【詳解】A、染色體上有遺傳物質DNA，因而有絲分裂在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩定性，A正確；B、造血干細胞是已分化的細胞，只不過分化程度低，B錯誤；C、細胞分化的本質是基因的選擇性表達，不同細胞內遺傳信息的執行情況不同，導致細胞的結構和功能發生差異，使趨向于形成專門行使某一功能的細胞，C正確；D、植物組織培養的原理是植物細胞的全能性，故可通過植物組織培養將植物葉肉細胞培育成新的植株，D正確。故選B。【點睛】21.處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內的染色體數（a）、染色單體數（b）、DNA分子數（c）可表示為如圖所示的關系，此時細胞內可能發生著A.細胞板形成 B.著絲粒一分為二C.中心體移向兩極 D.染色體復制【答案】C【解析】【分析】據圖分析，圖中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，此時含有姐妹染色單體，且DNA是染色體數目的兩倍，說明DNA已經復制，但是姐妹染色單體還沒有分離，可能處于有絲分裂的前期或中期，據此答題。【詳解】A.根據以上分析已知，此時細胞可能處于有絲分裂的前期或中期，而細胞板形成于末期，動物細胞不形成細胞板，A錯誤；B.著絲點分裂發生在后期，圖中細胞可能處于有絲分裂的前期或中期，B錯誤；C.中心體移向兩極發生在前期，圖中細胞可能處于有絲分裂的前期或中期，C正確；D.染色體復制發生在間期，圖中細胞可能處于有絲分裂前期或中期，D錯誤。故選C。【點睛】解答本題的關鍵是掌握有絲分裂的過程，弄清楚每一個時期的特點和相關物質的變化，能夠根據圖中三種物質的數量關系判斷細胞可能所處的時期，進而結合選項分析答題。22.在真核細胞中，下圖所示的生物膜可能是()A.細胞膜或細胞核膜B.葉綠體內膜或液泡膜C.線粒體內膜或類囊體薄膜D.內質網膜或高爾基體膜【答案】C【解析】【分析】

【詳解】真核細胞中合成ATP的生理作用有光合作用和呼吸作用，光合作用的光反應階段產生的ATP只用于暗反應，其場所是類囊體薄膜，無氧呼吸作用產生ATP的場所是細胞質基質，有氧呼吸產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜，即真核細胞中能合成ATP的生物膜是線粒體內膜或類囊體薄膜（細胞質基質和線粒體基質不是生物膜），故選C。23.在細胞有絲分裂過程中，DNA和染色體的數目比體細胞各增加一倍，分別發生在細胞周期的（）①間期②前期③中期④后期⑤末期A.①② B.③④ C.④① D.①④【答案】D【解析】【分析】【詳解】分裂間期進行DNA復制和蛋白質合成，結果DNA增倍，染色體數目不變，一條染色體含2條單體；前期和中期DNA已經復制增倍，染色體數目不變；后期著絲點分裂，染色單體分離成為染色體，染色體數目增倍，DNA量不變；末期染色體數目恢復原來數目，DNA量下降。綜上所述，DNA復制增倍發生在間期，染色體增倍發生在后期，故D正確。24.下列關于高等植物細胞有絲分裂不同于動物細胞的敘述，正確的是（）A.前期由中心體發出星射線形成紡錘體B.末期出現赤道板，形成細胞壁C.中期染色體的著絲點排列在細胞板上D.高爾基體在末期起著重要作用【答案】D【解析】【詳解】高等植物細胞不含中心體，前期由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體，A錯誤；赤道板不是真實存在的結構，不會出現，B錯誤；中期染色體的著絲點排列在赤道板上，C錯誤；末期有細胞壁的形成，而在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關，因此高爾基體在末期起著重要作用，D正確。【點睛】動、植物細胞有絲分裂過程的異同：高等植物細胞動物細胞前期由細胞兩極發紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發出星射，形成紡錘體末期赤道板出現細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現細胞內陷，把細胞質隘裂為二，形成兩個子細胞25.關于無絲分裂名稱的由來，主要原因是A.細胞分裂過程比較簡單 B.分裂時細胞核先延長縊裂C.分裂時整個細胞縊裂為兩部分 D.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現【答案】D【解析】【分析】細胞無絲分裂的過程比較簡單，一般是細胞核先延長，核的中部向內凹陷，縊裂成為兩個細胞核；接著，整個細胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細胞．因為在分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無絲分裂。【詳解】無絲分裂過程簡單，但這不是無絲分裂名稱形成的原因，A錯誤；分裂時細胞核先延長縊裂，這是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的原因，B錯誤；分裂時整個細胞縊裂為兩部分，這也是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的原因，C錯誤；由于分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的出現，因此被稱為無絲分裂，D正確。26.在探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。下列敘述中正確的是A.該實驗的自變量為x，因變量為yB.x的值隨y值的增大而增大C.物質運輸效率可用(y-x)/y表示D.y值越小，NaOH擴散的體積占瓊脂塊總體積的比例越大【答案】D【解析】【分析】探究細胞大小與物質運輸的關系時，可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實驗材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度。探究細胞表面積與體積之比，與物質運輸速率之間的關系：體積越大，相對表面積越小，物質運輸的效率越低；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色。【詳解】A、該實驗的自變量為y，因變量為NaOH擴散的體積占總體積的比例（即物質運輸效率），A錯誤；B、實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度X值相同B錯誤；C、物質運輸效率可用[y3－(y－2x)3]/y3，C錯誤；D、y值越小，細胞體積越小，相對表面積越大，擴散體積占總體積的比例（即物質運輸效率）越高，D正確。故選D。27.下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（）A.染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期B.分裂間期核DNA含量和染色體數都加倍C.紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D.分裂間期有DNA和中心體的復制【答案】D【解析】【分析】有絲分裂不同時期的特點：

（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態固定、數目清晰；

（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期，A錯誤；

B、分裂間期DNA含量加倍，但染色體數數目不變，B錯誤；

C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C錯誤；

D、動物細胞有絲分裂間期DNA和中心體都復制，D正確。

故選D。28.下列關于真核生物光合作用和細胞呼吸的敘述錯誤的是（）A.光合作用和有氧呼吸產生氣體的階段都有水的參與B.光合作用和細胞呼吸產生氣體的階段都發生在生物膜上C.有氧呼吸第三階段的產物可為光合作用光反應階段提供原料D.光合作用光反應階段的產物可為有氧呼吸第三階段提供原料【答案】B【解析】【分析】1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物。

2、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。【詳解】A、在光合作用的光反應階段，水在光下分解產生[H]和O2，在有氧呼吸第二階段，丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，因此光合作用和呼吸作用產生的氣體階段都有水的參與，A正確；

B、光合作用水光解后產生氧氣發生在類囊體薄膜上，有氧呼吸第二階段產生二氧化碳氣體發生在線粒體基質中，與生物膜無關，B錯誤；

C、有氧呼吸第三階段的產物水可為光合作用光反應階段的反應物，C正確；

D、光合作用光反應階段產生的O2可在有氧呼吸第三階段與[H]結合生成H2O，D正確。

故選B。29.為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片最初所處的環境條件是（）A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液【答案】D【解析】【分析】好氧性細菌的呼吸作用的方式是有氧呼吸，氧氣越多，好氧性細菌就越多；NaHCO3稀溶液的作用是提供二氧化碳并調節pH；沒有空氣是形成一個無氧的環境，以充分證明光合作用能產生氧氣。要證明光合作用產生氧氣就要提供一個無氧的條件，以排除空氣中的氧氣，光合作用需要光照的條件，還需要提供光合作用的原料二氧化碳和水分。【詳解】光照下水棉能進行光合作用，有空氣不能排除空氣中的氧氣，在無空氣條件下進行是為了排除空氣中O2對實驗的干擾，NaHCO3稀溶液能提供光合作用的CO2原料，因此實驗前應保證黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液的環境條件，D正確，故選D。30.下列關于ATP的描述正確的是()A.ATP分子的結構簡式為A﹣P﹣P～P B.ATP中最易斷裂的是與A相連的磷酸鍵C.ATP在耗能多的組織細胞中含量特別高 D.ATP水解釋放能量，必須要特定的酶參與【答案】D【解析】【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三個、P表示磷酸基團。“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵。ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高。【詳解】ATP的結構簡式為A-P～P～P，A錯誤；ATP中最易斷裂的是遠離A的磷酸鍵，B錯誤；細胞中ATP的含量很少，消耗后可迅速形成，C錯誤；酶具有專一性，ATP水解釋放能量，必須要有特定的水解酶參與，D正確。故選D。【點睛】本題知識點簡單，考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉化的過程，要求考生識記ATP的化學組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉化的過程及意義，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。31.下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是A.解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散B.細胞內染色體的存在狀態可作為判斷有絲分裂各時期的依據C.顯微鏡下大多數細胞中能觀察到染色體D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據【答案】C【解析】【分析】1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液為酒精和鹽酸的混合溶液，目的是使組織細胞相互分離）→漂洗（洗去解離液，防止解離過度，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片（該過程中壓片的目的是使細胞分離）→觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。2、一個細胞周期=分裂間期（在前，時間長大約占90%～95%，細胞數目多）+分裂期（在后，時間短占5%～10%，細胞數目少）。【詳解】A、解離是用藥液（鹽酸和酒精）使組織中的細胞相互分離開，壓片是拇指輕輕按壓載玻片，使細胞分散開，A正確；B、細胞處于不同的分裂期時染色體的狀態不同，因此細胞內染色體的存在狀態可作為判斷有絲分裂各時期的依據，B正確；C、在細胞分裂間期，染色體呈現染色質的狀態，分裂期呈現染色體的狀態，而間期所占細胞周期比例較大，故顯微鏡下絕大多數細胞中不能觀察到染色體，C錯誤；D、觀察細胞的有絲分裂，主要是觀察分裂期，由于分裂期時間短，只有了解有絲分裂日周期性才便于在分裂期觀察，D正確。故選C。32.下列有關性狀分離比的模擬實驗的分析，不正確的是（）A.甲、乙小桶可分別表示雌、雄生殖器官，球代表雌、雄配子B.從小桶中抓取小球的過程模擬了成對遺傳因子分離的過程C.甲、乙小桶中的小球數量相等且兩種顏色的小球數目之比均為1∶1D.每次抓取的彩球一定要放回原桶中【答案】C【解析】【分析】根據孟德爾對分離現象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中。當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現性狀分離，性狀分離比為顯性∶隱性

=3∶1。用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。【詳解】A、甲、乙小桶可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子，A正確；B、從小桶中抓取小球的過程模擬了成對的遺傳因子的分離過程，B正確；C、甲、乙小桶中兩種顏色的小球數目之比均為1∶1，但是兩小桶中小球總數不一定要相等，

C錯誤

；D、每次抓取的彩球一定要放回原桶中，以保證小球被再次抓取的概率均等，D正確。故選C。33.下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現象的各項假設性解釋，其中錯誤的是（）A.生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的B.體細胞中的遺傳因子成對存在C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個D.生物的雌雄配子數量相等，且隨機結合【答案】D【解析】【分析】孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。【詳解】A、孟德爾認為生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的，A正確；B、孟德爾認為遺傳因子在體細胞中成對存在，并且互不融合，B正確；C、孟德爾認為遺傳因子在配子中成單存在，配子中只含有每對遺傳因子中的一個，C正確；D、孟德爾認為受精時，雌雄配子的結合是隨機的，但沒有提出雌雄配子數量相等的假設性解釋，D錯誤。故選D。34.豌豆高莖（D）對矮莖（d）為顯性，現有一批基因型為DD與Dd的高莖豌豆，兩者的數量比為1：1，自然狀態下，其子代中高莖與矮莖豌豆的數量比為（）A.7：1 B.3：1 C.15：1 D.5：1【答案】A【解析】【分析】豌豆有高莖和矮莖之分，受D和d基因控制，符合基因的分離定律。又豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，所以DD的個體后代都是DD，Dd的個體后代會出現性狀分離。【詳解】基因型為DD與Dd的高莖豌豆，兩者的數量比為1：1，自然狀態下，豌豆是自花授粉，只有Dd的后代出現dd。因為Dd×Dd→1/4DD：1/2Dd：1/4dd，所以后代矮莖豌豆dd的概率=1/2×1/4=1/8；則后代高莖豌豆所占的概率為1-1/8=7/8。自然狀態下，其子代中高莖與矮莖豌豆的數量比為7：1，A正確。故選A。35.下列關于孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.一株豌豆植株能結多粒種子，子代的數量足夠多，能使實驗結果更精確B.遺傳因子是獨立遺傳的，且不會相互融合也不會在傳遞過程中消失C.性狀分離是指F1高莖植株與矮莖植株雜交，子代同時岀現高莖和矮莖的現象D.通過測交實驗能檢測雜種植株產生的含有不同遺傳因子的配子的種類及比例【答案】C【解析】【分析】1、性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F1全部個體都表現顯性性狀，F1自交，F2個體大部分表現顯性性狀，小部分表現隱性性狀的現象，即在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交。在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例。【詳解】A、一株豌豆植株能結多粒種子，子代的數量足夠多，這樣可以減小誤差，能使實驗結果更精確，A正確；B、遺傳因子是獨立遺傳的，且不會相互融合也不會在傳遞過程中消失，B正確；C、性狀分離是指F1高莖植株自交，子代同時岀現高莖和矮莖的現象，C錯誤；D、通過測交實驗能檢測雜種植株產生的含有不同遺傳因子的配子的種類及比例，D正確。故選C。36.下列屬于孟德爾在發現分離定律時的“演繹”過程的是（）A.生物的性狀是由遺傳因子決定的B.由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對的遺傳因子彼此分離C.若F1產生配子時成對的遺傳因子分離，則測交后代中兩種性狀比接近1：1D.若F1產生配子時成對的遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成個體比接近1：2：1【答案】C【解析】【分析】孟德爾發現遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。其中假說內容：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。演繹是指根據假設內容推測測交實驗的結果。【詳解】A、生物的性狀是由遺傳因子決定的，這是孟德爾提出的假說，A錯誤；B、由F2中出現的分離比推測，生物體產生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，這是孟德爾提出的假說，B錯誤；C、若F1產生配子時的遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1，這是演繹推理，C正確；D、若F1產生配子時的遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個體比接近1：2：1，這是孟德爾提出的假說，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法，識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋（假說）及演繹的含義，能結合所學的知識準確判斷各選項。37.孟德爾在一對相對性狀的研究過程中，發現了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例中，最能說明基因分離定律實質的是（）A.F2表現型的比為3∶1 B.F1產生配子的比為1∶1C.F2基因型的比為1∶2∶1 D.測交后代表現型的比為1∶1【答案】B【解析】【分析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。【詳解】A、F2表現型的比例為3：1是性狀分離比，不是說明基因分離定律實質，A錯誤；B、F1產生配子的比例為1∶1，說明減數分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離，產生不同配子的比例為1∶1，因而最能說明基因分離定律實質，B正確；C、F2基因型的比例為1∶2∶1只能體現子二代的基因型種類及比例，不能說明基因分離定律實質，C錯誤；D、測交后代表現型的比例為1∶1是性狀分離比，說明F1產生配子的比例為1∶1，D錯誤。故選B。38.將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植。具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1是（）A.豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體B.豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性個體又有隱性個體C.豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3∶1D.玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性個體又有隱性個體【答案】B【解析】【分析】1、玉米自然條件下既可進行同株的異花傳粉，又可進行異株間的異花傳粉．在自然狀態下，將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植，如果同株傳粉，則顯性植株所產生的F1都是顯性個體，隱性植株所產生的F1都是隱性個體；如果異株傳粉，則顯性植株和隱性植株所產生的F1都是顯性個體。

2、豌豆是嚴格的自花閉花授粉植物，在自然狀態下，將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植，顯性植株所產生的F1都是顯性個體，隱性植株所產生的F1都是隱性個體。【詳解】ABD、豌豆是自花傳粉植物，因此具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1都只有隱性個體；玉米既可自交，又可雜交，因此顯性植株所產生的都是顯性個體，隱性植株所產生的既有顯性個體，也有隱性個體，AD錯誤，B正確；

C、豌豆具有隱性性狀的一行植株上都為隱性個體，玉米可進行同株的異花傳粉，又可進行異株間的異花傳粉，隱性性狀的一行上既有顯性個體又有隱性個體，比例不能確定，C錯誤。

故選B。39.下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系，下列說法正確的是A.ac段為有氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D.若運動強度長時間超過c，會因為乳酸積累而使肌肉酸脹乏力【答案】D【解析】【詳解】ad段均有乳酸產生和氧氣消耗，說明均進行有氧呼吸和無氧呼吸，A項錯誤；運動強度大于c后，肌肉細胞只通過有氧呼吸產生二氧化碳，無氧呼吸的產物為乳酸，CO2的產生量等于于O2消耗量，B項錯誤；無氧呼吸使有機物中的能量少部分釋放出來，其余儲存在不徹底的分解產物中，C項錯誤；若運動強度長時間超過c，會因乳酸積累而使肌肉酸脹乏力，D項正確。【點睛】本題易錯選B項。錯因在于對人體劇烈運動時的細胞呼吸方式理解不正確。人體劇烈運動時，主要以有氧呼吸供能，無氧呼吸只是輔助供能方式，且人體無氧呼吸的產物為乳酸，不產生二氧化碳。40.豚鼠的黑毛對白毛是顯性，如果一對雜合的黑色豚鼠交配，產生的后代4仔，它們的表現型是（）A.全部黑色 B.三黑一白 C.一黑三白 D.ABC三種都有可能【答案】D【解析】【分析】孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現3:1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數目相等且生活力相同；雌、雄配子結合的機會相等；F2不同的基因型的個體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關系是完全的；觀察的子代樣本數目足夠多。【詳解】雜合子自交產生的后代既有顯性性狀也有隱性性狀，理論上顯性：隱性＝3：1，由于后代數目比較少存在偶然性。故選D。41.已知某植物的紫花(A)與紅花(a)是一對相對性狀，雜合的紫花植株自交得到F1，F1中紫花植株自交得到F2。下列相關敘述錯誤的是A.F1中紫花的基因型有2種B.F2的性狀分離比為3∶1C.F2紫花植株中雜合子占2/5D.F2中紅花占1/6【答案】B【解析】【分析】根據題意分析可知：植物的紫花（A）與紅花（a）是一對相對形狀，其遺傳遵循基因的分離定律，雜合的紫花植株（Aa）自交得到F1，F1的基因型為AA、Aa、aa，比例為1∶2∶1，F1中紫花植株的基因型為AA和Aa。【詳解】A、已知某植物的紫花（A）與紅花（a）是一對相對性狀，雜合的紫花植株基因型為Aa，其自交后代基因型及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，所以子一代中紫花的基因型有AA、Aa兩種，A正確；BD、子一代中紫花自交產生的子二代紫花的比例為1/3+2/3×3/4=5/6，紅花比例為1/6，所以子二代的性狀分離比為5∶1，B錯誤、D正確；D、子二代中紫花雜合子占2/3×2/4=2/6，所以紫花植株中雜合子占2/5，C正確。故選C。【點睛】解答本題的關鍵是明確雜合子自交后代的基因型分離比和性狀分離比，且明確該題中子一代是紫花自交，而不是所有個體自交。42.一對相對性狀的遺傳實驗中，會導致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是A.顯性基因相對于隱性基因為完全顯性B.子一代產生的雌配子中2種類型配子數目相等，雄配子中也相等C.子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異D.統計時子二代3種基因型個體的存活率相等【答案】C【解析】【分析】在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。【詳解】一對相對性狀的遺傳實驗中，若顯性基因相對于隱性基因為完全顯性，則子一代為雜合子，子二代性狀分離比為3:1，A正確；若子一代雌雄性都產生比例相等的兩種配子，則子二代性狀分離比為3:1，B正確；若子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異，則子二代性狀分離比不為3:1，C錯誤；若統計時,子二代3種基因型個體的存活率相等，則表現型比例為3:1，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是掌握孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗，弄清楚子一代的基因型、表現型以及子二代基因型、表現型比例成立的前提條件。43.把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里，供給18O2，使之進行細胞呼吸。過一段時間后，將此花從暗室取出移至陽光下。較長一段時間后，下列哪些物質中可能含有18O2①植物體的水分子中②植物周圍空氣的CO2分子中③植物體內的淀粉中A.① B.①③ C.②③ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】①18O2參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應生成水，因此植物體的水分子中可能含有放射性，①正確；②18O2參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應生成水，水分子中含有放射性，含有放射性的水參與有氧呼吸的第二階段與丙酮酸反應產生二氧化碳，因此放射性氧會進入二氧化碳中，②正確；③將此花從暗室取出移至陽光下，含有放射性的二氧化碳通過光合作用進入有機物淀粉中，因此淀粉也可能含有放射性，③正確。故選D。44.某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細胞呼吸方式及產物展開了研究，如圖為測得的實驗數據。據圖中信息推斷，錯誤的是(

)A.氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸B.氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸方式不同C.氧濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸D.a、b、C、d四種氧濃度下，酵母菌都能產生[H]和ATP【答案】C【解析】氧濃度為a時，CO2的產生量與酒精的產生量相等，說明酵母菌只進行無氧呼吸，A項正確；氧濃度為b時，CO2的產生量與酒精的產生量不等，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，氧濃度為d時，酒精的產生量為零，說明酵母菌只進行有氧呼吸，B項正確；氧濃度為c時，CO2的產生量為15mol，酒精的產生量為6mol，依據如下的細胞呼吸的相關反應式可推知：無氧呼吸產生的CO2為6mol，消耗葡萄糖為3mol，有氧呼吸產生的CO2為15－6＝9mol，消耗的葡萄糖為9/6＝3/2mol，因此有3/2÷（3/2＋3）＝1/3的葡萄糖用于有氧呼吸，C項錯誤；酵母菌是兼性厭氧菌，在其進行有氧呼吸和無氧呼吸的過程中均能產生[H]和ATP，D項正確。【點睛】解答本題的關鍵是抓住問題的實質：在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會產生6molCO2；在進行無氧呼吸時，每消耗1mol的葡萄糖，會產生2molCO2，同時產生2molC2H5OH；若有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，CO2的產生量大于酒精的產生量。據此采取對比法，找出曲線中“不同氧濃度條件下CO2的產生量與酒精的產生量”的數據的變化規律，并將“變化規律”與“所學知識”有效地聯系起來，進行知識的整合和遷移。45.用密閉的培養瓶培養等量的綠藻（單細胞藻類），得到4組綠藻培養液，將培養液置于4種不同溫度下，已知t1<t2<t3<t4，在光下和黑暗條件下測定培養瓶中氧氣的含量變化，得到如圖的數據。下列敘述錯誤的是（）A.實驗條件下，綠藻呼吸作用相關酶的活性與溫度呈正相關B.t3條件下綠藻細胞產生的氧氣擴散到細胞外和線粒體中C.t4條件下綠藻細胞群體的總光合速率與總呼吸速率保持相等D.t4條件下培養瓶光下O2增加值降低與呼吸速率增幅大密切相關【答案】C【解析】【分析】黑暗條件下氧氣的消耗值代表了呼吸速率，且已知t1<t2<t3<t4，由圖可知，隨著溫度的升高，呼吸速率逐漸增加，說明在實驗溫度范圍內，綠藻呼吸作用相關酶的活性與溫度呈正相關；光下氧氣的增加值代表了凈光合速率（=總光合速率-呼吸速率），隨著溫度的升高凈光合速率先逐漸增加后降低，t4時凈光合速率與呼吸速率相等。【詳解】A、根據以上分析已知，在實驗溫度范圍內，綠藻呼吸作用相關酶的活性與溫度呈正相關，A正確；B、t3條件下綠藻的凈光合速率大于0，說明其總光合速率大于呼吸速率，因此綠藻細胞產生的氧氣擴散到細胞外和線粒體中，B正確；C、根據以上分析已知，t4條件下綠藻的凈光合速率與呼吸速率相等，而凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，所以其總光合速率是呼吸速率的兩倍，C錯誤；D、t4時培養瓶光下O2增加值降低，原因是光合速率增大幅度小于呼吸速率增大幅度，導致凈光合速率下降，D正確。故選C。二．非選擇題46.圖甲表示在相對封閉的大棚內，番茄植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養液培養的番茄植株放入密閉的玻璃罩內繼續培養。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度)。據圖分析（1）圖甲中吸收CO2量最多的時刻是_______，此刻植株總消耗CO2量約為_________mg。（2）如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖甲中J點向_____（上或下）移動，原因是_____________________________________________________________________。（3）當罩內的CO2濃度位于圖乙中E點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態可用下面的圖_____表示。【答案】(1).C(2).44(3).下(4).長期缺乏Mg2+，植物光反應減弱，導致光合作用減弱，吸收CO2減少(5).1【解析】【分析】據圖分析：圖甲為光合速率隨時間和光照強度的變化，B、G為光補償點，J點為光飽和點，CE段為由于氣孔關閉導致的光合午休現象，圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內二氧化碳濃度的變化，其中D點、H點為光合速率和呼吸速率相等的點，即光補償點。【詳解】（1）根據縱坐標顯示，圖甲中吸收CO2量最多的時刻是C時刻，此刻植株總消耗CO2量為總光合，為36+8=44mg。（2）如果土壤中長期缺乏Mg2+，葉綠素合成減少，植物光反應減弱，導致光合作用減弱，吸收CO2減少，則光飽和點降低，故圖甲中J點下移。（3）圖乙中的E點時，番茄植株光合速率大于呼吸速率，則葉肉細胞的光合速率也大于呼吸速率，葉肉細胞需要從環境中吸收CO2，并把多余的O2釋放到細胞外，對應圖中的圖1。【點睛】本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程及影響因素，意在考查學生的理解和應用能力，試題一般。47.某實驗小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片(面積和質量相同)裝入含蒸餾水的注射器中，排出葉片內的氣體，使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放入不同濃度的NaHCO3溶液中進行實驗(溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計，其他實驗條件相同)，觀察第1片葉圓片上浮所需時間(min)，結果如圖所示。請分析回答下列問題：（1）當NaHCO3溶液濃度為1～4%時，相同濃度下，幼葉上浮時間均比成熟葉長，可能是幼葉的光合作用能力比成熟葉________(填強或弱)。有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同，為尋求證據，可以用________________分別提取菠菜幼葉、成熟葉中的色素，再用____________法分離色素，觀察并比較二者色素帶的__________及顏色深淺。（2）光合作用的總反應式：___________________________________________________【答