新時代師德師風建設專題培訓演講人：日期：目錄02師德師風核心規范解讀01師德師風建設背景與意義03典型案例警示教育04師德實踐與自我提升05長效機制建設06培訓總結與行動承諾01PART師德師風建設背景與意義國家重視師德師風《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規明確要求教師應當遵守職業道德，樹立良好的師德師風。政策引導師德建設國家教育部門出臺多項政策，如《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，強調師德師風建設的重要性，提出加強教師職業道德規范、提升教師思想政治素質等措施。國家政策與教育法規要求公眾普遍認為教師應當具備高尚的職業道德和良好的師風，成為學生健康成長的引路人。社會期望教師具有高尚師德教師的形象和行為直接影響著教育的形象和聲譽，因此社會對教師職業道德和師風的要求越來越高。教師形象關乎教育形象社會對教師職業的期待師德師風對學生影響巨大教師的言行舉止、品德修養會潛移默化地影響學生，因此學校需要營造良好的師德師風氛圍，為學生提供優質的教育環境。學校發展需要師德支撐優秀的師德師風是學校發展的內在動力，能夠激勵教師不斷提高自身素質，為學校發展提供有力保障。學校育人環境建設需求02PART師德師風核心規范解讀《新時代教師職業行為十項準則》教師應以黨的路線方針為指引，遵守國家法律法規，不得在教育教學活動中散布違背黨的理論和路線方針的言論。堅定政治方向教師應模范遵守社會公德，維護國家安全和榮譽，不得有損害國家利益、社會公共利益和教師職業榮譽的行為。教師應秉持教育初心，專注于教育教學工作，不得違規從事影響教育教學質量的兼職或商業活動。自覺愛國守法教師應帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，不得在課堂上或其他教育場合傳播不良信息。傳播優秀文化01020403潛心教書育人教師應熱愛祖國，遵守法律法規，維護國家利益和尊嚴。教師應忠誠于人民教育事業，勤懇工作，無私奉獻，不得敷衍塞責。教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不得歧視、侮辱或體罰學生。教師應遵循教育規律，實施素質教育，注重學生全面發展，不得以分數作為評價學生的唯一標準。《中小學教師職業道德規范》愛國守法愛崗敬業關愛學生教書育人《教育懲戒規則》實施要點明確懲戒目的教育懲戒應旨在幫助學生認識錯誤、改正錯誤，不得以懲罰為目的。合理選擇懲戒措施教師應根據學生違紀情況，合理選擇批評、警告、處分等懲戒措施，不得過度懲罰或濫用懲戒權。確保懲戒公正懲戒應公正、公開、公平，不得因學生家庭背景、成績等因素而有所偏袒或歧視。強調教育效果懲戒后，教師應及時與學生溝通，關注其情緒變化和行為改善情況，確保教育效果。湖南省辦學行為規范要求學校應嚴格遵守國家法律法規和教育方針政策，不得違規辦學或舉辦與教育教學無關的活動。嚴格規范辦學行為01學校應重視師德師風建設，加強教師職業道德教育，提高教師隊伍素質。加強師德師風建設02學校應尊重學生的人格尊嚴和受教育權利，關注學生的全面發展，為學生提供安全、健康、和諧的學習環境。保障學生權益03學校應積極與家長溝通合作，共同關心學生的成長和發展，形成教育合力。加強家校合作0403PART典型案例警示教育違反師德的典型案例分析失去師德信仰某些教師因為個人原因，背棄教育使命，對學生身心健康造成嚴重傷害。濫用教育權力部分教師利用職務之便，侵犯學生權益，甚至涉及性騷擾等違法行為。學術不端行為有的教師剽竊他人學術成果，抄襲論文，嚴重損害了學術聲譽和教育形象。貪污受賄部分教育工作者利用職務之便，貪污受賄，嚴重破壞教育公平和教育秩序。教育系統違紀違法案件警示濫用職權一些教育管理人員濫用職權，為自己或他人謀取私利，導致教育資源分配不公。違反教育規律部分教師為了追求升學率，忽視學生全面發展，嚴重違反教育規律和教育方針。偏袒學生一些教師教學方法簡單粗暴，缺乏耐心和愛心，導致學生產生厭學情緒。教學方法不當師生界限模糊部分教師與學生關系過于親密，甚至產生超越師生關系的情感糾葛，影響教育效果。教師在日常教學中，容易因為個人喜好或偏見，對學生產生不公平對待，影響學生心理健康。日常教學中的師德風險點04PART師德實踐與自我提升學習師德規范深入學習《中小學教師職業道德規范》等文件，掌握教師應有的道德品質和職業操守。自我反思與評估定期反思自己的教育教學行為，評估是否符合師德標準，及時糾正不足之處。榜樣學習尋找身邊的優秀教師作為榜樣，學習他們的師德風范和教育教學方法。參與師德教育活動積極參加學校或教育部門組織的師德培訓、研討等活動，不斷提高自己的師德水平。教師職業道德自我修養方法師生關系處理規范與技巧尊重學生尊重學生的人格和個性，關注學生的需求和感受，建立平等、和諧的師生關系。傾聽與理解耐心傾聽學生的想法和意見，理解學生的情感和心理狀態，給予積極的回應和支持。公平公正對待學生公平公正，不偏袒、不歧視任何學生，營造積極向上的班級氛圍。激勵與引導善于發現學生的優點和進步，及時給予表揚和鼓勵，引導學生健康成長。與家長保持真誠、密切的溝通，及時反饋學生的學習和生活情況，共同關注學生的成長。尊重家長的教育理念和方式，認真傾聽家長的意見和建議，共同探討教育學生的最佳途徑。向家長傳遞積極的教育理念和正能量信息，引導家長正確對待孩子的成長和教育問題。積極解決家長反映的問題和困難，為學生創造良好的學習環境和條件，樹立良好的師德形象。家校溝通中的師德體現真誠溝通尊重家長傳遞正能量解決問題05PART長效機制建設考核內容采用學生評教、同行評價、教學督導等多種評價方式，確保評價結果的客觀性和公正性。考核方法考核結果使用將師德考核結果與教師的晉升、獎勵、崗位聘任等掛鉤，形成有效的激勵和約束機制。包括教師職業道德、教育教學能力、學術道德、社會服務等多個方面。學校師德考核評價體系師德問題監督舉報機制監督渠道設立師德問題舉報信箱、電話、網絡平臺等多種渠道，方便師生和社會監督。舉報處理對舉報的問題進行及時調查核實，對違規違紀的教師進行嚴肅處理，并公開處理結果。保護舉報人嚴格保護舉報人的隱私和合法權益，防止舉報人遭受打擊報復。師德先進典型培育計劃選拔標準選拔具有高尚師德、優秀教育教學能力和一定學術成果的教師作為師德先進典型。培育措施激勵與支持通過宣傳師德先進典型的優秀事跡、組織教學觀摩和經驗分享等活動，發揮其示范引領作用。對師德先進典型給予物質和精神上的獎勵，優先推薦其參與各類榮譽評選和學術活動，提高其社會影響力和職業聲望。12306PART培訓總結與行動承諾培訓心得交流分享深化對師德師風建設的認識通過培訓，深刻認識到師德師風建設的重要性和緊迫性，了解新時代對教師職業道德和行為規范的新要求。030201掌握師德師風建設的核心要素學習掌握師德師風建設的法律法規、政策措施和核心要素，明確教師的職業責任和義務。增強自我反思和自我提升意識通過反思自身教育教學行為，發現自身存在的問題和不足，并主動尋求改進和提升的途徑。全體教師鄭重簽訂師德承諾書，向學校和社會作出公開承諾，嚴格遵守教師職業道德和行為規范。師德承諾書簽訂儀式簽訂師德承諾書通過簽訂承諾書，強化教師的職業責任感和使命感，明確自身在師德師風建設中的責任和義務。強化責任意識鼓勵教師以身作則，成為師德師風建設的榜樣和引領者，帶動全校教師共同提升師德水平。樹立榜樣典型持續開展師德教育活動，定期組織教師學習