西師大五年級語文下學期期中知識點歸納復習年級聯考習題〔有答案〕班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.把下列詞語補充完整。（____）（____）見血（____）（____）不吭情（____）自（____）若有（____）（____）舍（____）為（____）（____）由（____）主2.先補充詞語，再選詞填空。千（____）一律如醉（____）（____）別出（____）（____）囫圇（____）（____）悲歡（____）合（____）（____）有味（____）（____）似渴（____）（____）理得1．上面詞語中有一組反義詞，它們是：（____）——（____）2．本文的作者酷愛讀書，最早看“香煙人”小畫片時，看得（____）；后來，看連環畫時（____）；漸漸地，讀文藝書籍時（____）。作者正是不斷地從書中（____）地汲取營養，才逐漸成長起來。3.補充詞語。（____）（____）民安生靈（____）（____）前（____）似（____）（____）不（____）戶豐（____）足（____）（____）（____）有序家（____）人（____）內（____）外（____）奮不（____）（____）4.將下列詞語補充完整，完成練習。風平浪（____）得（____）揚揚垂頭（____）氣（____）有成竹1．與“風平浪（）”意思相反的詞語是_______和________。2．選擇上面的詞語填空。1.班長扳手腕又獲勝了，他_________地晃著頭。2.今天數學考砸了，我拖著沉重的步子___________地往家里走。3．表示很有把握的詞語是_________。5.根據積累補充下列詞語，再任選兩個寫一段話。大（____）身手別出心（____）不容爭（____）絡（____）不絕安然無（____）（____）斷絲連頗（____）盛名浮想聯（____）如醉如（____）不求（____）解不言而（____）（____）盆大雨_______________________________________________________形近字詞6.形近字組詞。浸（__________）澆（__________）慕（__________）嫌（__________）侵（__________）繞（__________）幕（__________）謙（__________）7.形近字組詞。噴（__________）議（__________）妨（__________）汛（__________）憤（__________）儀（__________）訪（__________）迅（__________）8.辨字組詞。證（__________）溶（__________）蒸（__________）挾（__________）政（__________）熔（__________）丞（__________）峽（__________）9.分清這些字，分別組詞。境（_______）銷（_______）拱（_______）恃（_______）哀（_______）鏡（_______）消（_______）供（_______）持（_______）衰（_______）10.比一比組成詞語。炒（__________）踮（__________）餓（__________）懼（__________）沙（__________）掂（__________）蛾（__________）俱（__________）充（__________）檐（__________）皺（__________）碗（__________）允（__________）瞻（__________）波（__________）婉（__________）拼音集訓11.看拼音，寫詞語。gāogēqǐlìlǐmàochāzuǐfènbiànliángguójiāqínmǔzhǐqínxiánsāoyǎngtàngshāngluósīniǔkòuwàimàoxiǎngshòu12.看拼音寫詞語。ēnhuìfēnfùdiǎnlǐqīnlüèchóuxièyóuyǒngbānyùnxiāohuǐ13.讀拼音，寫詞語。xié

tiáo

píng

héng

yǔn

nuò

fáng

àixiàn

kēngxiū

zhù

yóu

jī

fǔ

chōng

liè

bào

lǎn

duò14.看拼音，寫詞語。dùjìdūchásīzìshānzhàinàhǎnléigǔcíxiángshǒuwànjīèhóulóng15.看拼音，寫詞語。qīngtíngdùjìduànliànbànjiézhǎnxīncíxiángnǐdìngjuànliànchéngrènbēnfù句子對對碰16.按要求寫句子。1.白鷺是一首精巧的詩。（用加點字仿寫比喻句）_______________________________________________2.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉述句）_______________________________________________3.我對什么花。我不懂得欣賞。（把兩句話變成一句話）_______________________________________________17.按要求寫句子。1．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）________________________________________________________2．湖面映著晚霞的余光，藍紫色的波紋晃晃蕩蕩。（縮句）________________________________________________________3．無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。（仿寫比喻句）________________________________________________________18.按要求寫句子。1.根據“生氣”的不同意思寫句子。①因不合心意而不愉快：_______________________②生命力，活力：______________________2.藺相如對秦王說：“如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉述句）___________________________________________________3.流星體是人們所能見到的速度最快的物體。（縮句）____________________________________________________4.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）______________________________________________________19.按要求完成句子練習。1．將軍說：“戰士們吃什么我就吃什么。”（改為轉述句）_________________________________________________2．我出生的那間臥室，光線潮濕，地面很暗，但我非常愛它。（修改病句）__________________________________________________3．北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）__________________________________________________4．教室里真安靜。（改為夸張句）__________________________________________________20.按要求寫句子。1.蝴蝶飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）____________________________________________________________2.我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。（縮句）_______________________________________________________________3.園子留下回憶。（擴句）_______________________________________________________________4.仿照句子，發揮想象續寫一句話童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美；童年就像_______________，_____________，_____________。課文內容填空21.按所學知識填空。1．課文中有深刻的哲理。《落花生》告訴人們要做__________，不做__________；《少年中國說》則讓我們懂得了“故今日之責任，不在他人，__________”。2．課文中也有豐富的知識。我知道了_______的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒；_______是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；《獵人海力布》《牛郎織女》都屬于_________……3．盛年不重來，__________。及時當勉勵，___________。4．___________，直把杭州作汴州。5．七夕今宵看碧霄，___________。22.根據課文內容填空。1．“陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石_______；山下樹木蔥蘢，________。樹枝像水洗過一般，綠得___________。湖里有十來枝荷花，花苞上_______，荷葉上水珠____________。”2．其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，_________；有的懷抱琵琶，__________；有的倒懸身子，_________；有的彩帶飄拂，_________；有的舒展雙臂，翩翩起舞……3．南宋愛國詞人辛棄疾所寫的《清平樂村居》是一首田園詩，詞的下半闋這樣寫道：“大兒________，中兒_________，最喜小兒無賴，_____。”“無賴”原指__________，在詞中指_________。23.我能按原文或要求填空。1．《落花生》的作者是_________。文章采用_________的寫作方法，揭示了花生_________的品格，說明人要做有用的人，____________，而對別人沒有好處的人。2．《蟬》中借蟬鳴來贊頌高潔品格的詩句是______________，_____________。3．談到珍惜時間，我想到了抗金將領岳飛的名言____________，____________，_____________。我還記得陶淵明這樣說______________，一日難再晨。及時當勉勵，______________。4．古往今來，我國文壇涌現了多少愛國人士！“______________，_____________”是陸游對祖國統一的殷切期望；“山外青山樓外樓，______________？”是林升對統治者的深深譴責；“__________，__________。縱有千古，__________。前途似海，__________”是梁啟超對祖國的聲聲贊美。24.按照教材內容填空。勤儉節約是一種修養。1.三國時期的諸葛亮說：“夫君子之行，靜以修身，________。__________，_____________。”2.唐朝著名宰相魏征說：“居安思危，_______________。”3.宋代的司馬光說：“____________，______________。”4.明末清初的教育家朱用純說：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，___________。”讓我們都養成勤儉節約的好習慣吧。25.根據所學知識填空。1．___________，為有源頭活水來。2．___________，歲月不待人。3．九州生氣恃風雷，________。4．非澹泊無以明志，____________。5．默而識之，學而不厭，____________。6．《將相和》由“_________”“_________”和“_________”三個小故事組成，其中的“將”指的是_________（填人物姓名），“相”指的是_________（填人物姓名）。課外閱讀26.閱讀短文，回答問題。辣椒①世界上有些國家、地區吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經到了“無辣不吃飯”的地步。A．美國宇航員成廉·勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王的宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯。”②辣椒原產美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒”。此外，它還有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B．辣椒有幾千個品種，僅我國四川的辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，奇辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。③辣椒能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”這是因為吃辣椒有三個好處：一是。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養物質。二是。諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖。”《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒。三是。吃了辣椒后，大腦會指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。④辣椒，很多人越吃越想吃。據心理學家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的作用，使人產生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們越吃越愛吃辣椒的主要原因。1．填空。（1）辣椒有多種叫法，叫它_________，主要是因為它是從外國傳人的。（2）斯克維爾既是人名，又是________________。（3）不愛吃辣椒的人認為吃辣椒苦，苦的表現是________________。2．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）“只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分”一句中，去掉“稍微”一詞不影響句子的表達效果。（_____）（2）第②段主要介紹了辣椒的品種、分類。（_____）（3）辣椒中有少量麻醉劑，所以人們越吃越愛吃。（_____）3．文中畫波浪線的句子運用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？句A：_______________________句B：_______________________4．在下面的橫線上填寫辣椒的三個好處。一是__________________________二是__________________________三是__________________________27.課外閱讀。村槐(節選)我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結,綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年之后重返故鄉。祖父已經去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執著而有力,顯示著生命的經久。曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1．在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞:綁—()大方—()反義詞:光滑—()索取—()2．文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。3．下列說法不正確的一項是()。A．文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向B．本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式C．本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發了對故鄉的眷戀,對親人的思念D．文章結尾不僅照應開頭,還深化了主題4．第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談談你的理解。_________________________________________________28.閱讀理解，完成練習。廬山落霞傍晚，雨后初霽。我們走上廬山，面對錦繡谷的方向一抬眼，一輪橘紅色的太陽，在與遠天相接的江面上開朗地笑著，容光煥發；江面上展開一個像太空一樣雄偉寬廣的“廣場”，“廣場”上鋪著寬廣的巨型地氈：橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色……交織、融合在一起。這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動，像是結了冰，又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“海”周圍，是厚不可測的碧玉般的云霧，上面平平的，周遭如壁。這像一幅什么圖畫？同游者展開想象的翅膀，尋找恰切的比喻。有的說，像閱兵場；有的說，像仙山瓊海；有的說，像西天凈土……我暗想：這不是一幅送行圖嗎？你看，那云障霧壁，雍容，肅靜，不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎？早晨太陽從鄱陽湖升起的時候，它們云霞萬朵，彩衣百重，迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷；現在，當太陽要休息的時候，它們又趕到錦繡谷來送行了。好像要證明我的想法似的，太陽接近江面的時候，隨著傳令兵式的一縷煙云飛過，云壁霧障翻涌起來，江邊像點起了萬千火把，霎時，色彩明暗斑駁，一片歡騰：或乘龍乘鳳，或騎象騎虎，或駕車駕舟，一起向夕陽奔去，歡呼，雀躍，揮手，直到夕陽沉下。天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海：這是不是太陽給送行者回贈的禮物呢？我癡癡地想。1．（提取信息）文中加引號的“廣場”指的是_________，“海”指的是________。2．（理解含義）作者稱錦繡谷的云霧為“送行者”，它們送的是（）A．太陽 B．廬山 C．游客 D．作者3．（梳理畫面）根據短文內容填空。云霧隨著夕陽下落，在________和________這兩個方面發生了變化。夕陽照耀錦繡谷，云霧如________，雍容，肅靜，這屬于________（動態靜態）描寫；夕陽接近江面，云霧如________，色彩明暗斑駁，翻涌起來，這屬于________（動態靜態）描寫。4．（發揮想象）文中畫“____”的句子中的省略號表示列舉的省略，請發揮你的想象續寫一個：有的說，______________________5．（體會感情）最后一個自然段中加點的“這”指的是什么？最后兩句話表達了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________29.開心閱讀。漢字與中國心1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。例如“中華”“神州”“大地”“海內”“天涯”“芳草”“眷戀”“依依”……都能使受到過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最能體現漢宇這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞。過年時吟“”；春雨時吟“”；中秋時吟“”；送別時吟“”；喜悅時吟“”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定和鑄就了中國人的心理結構和表達方式。我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設想原汁原味的詩詞的存在嗎？1．讀短文的第4自然段，將合適的詩句的序號填在短文橫線上。①漫卷詩書喜欲狂②明月幾時有③爆竹聲中一歲除④好雨知時節⑤勸君更盡一杯酒2．中國漢字的特點沒有哪一項（）A．形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。B．整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。D．漢字好記好學，是世界上使用人數最多的文字。3．最能體現漢字特點的有（）。A．漢字的形 B．漢字的義 C．中國古典詩詞 D．漢語拼音4．聯系現實，結合本文說說為什么人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除的了”。______________________________________5．是什么將“漢語——古典詩詞——中國心”緊密聯系在一起？_______________________________________30.閱讀理解，完成練習。故鄉紅葉香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。故鄉的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統了，滿山滿野就一如火燒。但這時卻是故鄉的農忙時節，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們去香山賞紅葉的時候，我便回到故鄉去，探撫那故鄉的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么?!”我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉賞紅葉的情景。第二年秋深，想到故鄉那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！回到故鄉，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執著地紅到我們的眼眸中來——紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。（注）①漚(òu)：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。1．本文以“故鄉紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？______________________________________________2．故鄉的人們不賞紅葉是因為__________________________。3．第二年作者內心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？_________________________________________________4．從下面兩題中任選一題作答。（1）試著寫一寫：“故鄉紅葉”在文中象征著什么？______________________________________________（2）試著分析文中“父親”這個形象。_____________________________________________作文31.習作。家是一座充滿愛的避風港，它能在狂風暴雨之時與你守候雨后的彩虹；家是一棵堅韌挺拔的大樹，它能在炎炎烈日之下給你帶來一絲清涼；家是一根永遠燒不盡的蠟燭，它能照亮你前行的旅途。請你以“家”為話題寫一篇習作，題目自擬，字數在400左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作平臺。有一首歌詞這樣寫道：“……再過20年，我們來相會，偉大的祖國，該有多么美……”你想過沒有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會發生哪些巨大的變化？……放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫下來吧，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作小天地。用心觀察周圍的人、事、物，想一想哪些事情雖然平凡，卻讓人感受到了美好的品質。請以“最平凡的美”為題，寫一篇作文。要求：1．內容真實。2．抒發真情實感。3．語句通順連貫。4．400字左右。5．文中不出現真實的姓名和學校名稱。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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頭臥剝蓮蓬不講道理的人這里指小孩頑皮、淘氣23、許地山借物喻人默默無聞、無私奉獻不要做只講體面居高聲自遠非是藉秋風莫等閑白了少年頭空悲切盛年不重來歲月不待人王師北定中原日家祭無忘告乃翁西湖歌舞幾時休天戴其蒼地履其黃橫有八荒來日方長24、儉以養德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠戒奢以儉由儉入奢易由奢入儉難恒念物力維艱25、問渠那得清如許及時當勉勵萬馬齊喑究可哀非寧靜無以致遠誨人不倦完璧歸趙澠池會面負荊請罪廉頗藺相如26、1．番椒辣度的單位能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水2．×××3．舉例子。舉例說明“有些人嗜辣椒已經到了‘無辣不吃飯’的地步”，使文章說服力更強。舉例子、列數字。準確、具體地說明了辣椒的種類多。4．辣椒營養豐富。辣椒能祛風散寒。辣椒能增進食欲。27、1．縛慷慨粗糙賜予2．槐樹上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書費時間順序倒敘3．A4．不能。畫線句子直接抒發了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。28、1．映著霞光的江面夕陽下的錦繡谷2．A3．色彩形態碧玉靜態火把動態4．像蓬萊仙島5．“這”指的是斑斕的落霞。這兩句話表達了作者對廬山落霞的無比喜愛與贊美之情。29、1．③④②⑤①2．D3．C4．因為漢字是中華文化的一部分，已經滲透到中華民族的血液之中，無論是作為書寫工具，還是作為審美對象（如書法、篆刻），都是中華民族深愛而難以割合的。如果廢除了漢字，中國就沒有凝聚力，更不能把更多美好的東西傳承下去。5．“漢語又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。”“古典詩詞已經規定和鑄就了中國人的心理結構和表達方式。”因而，“受到過中華文化教育的人”，看到或聽到古典詩詞就會“浮想聯翩，心潮難已”，漢字已經把中國人凝聚在了一起。30、1．將香山紅葉與故鄉紅葉作比較，突出了故鄉紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉紅葉被人漠視的命運作鋪墊。2．忙于勞作3．父親一天天老去，怕辜負父親。4．“故鄉紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現了父親對兒女的關愛。31、例文：家家，是爸爸嚴厲的愛，是媽媽溫柔的愛；是爺爺奶奶百依百順的愛，是外公外婆嘮叨的愛。今天我就和你們講一講我家有趣的故事。中秋節的中午，我和媽媽一塊在家做既好吃又香噴噴的月餅。因為媽媽曾經在月餅廠工作過，所以熟悉做月餅的方法和步驟。我和媽媽在其中的幾塊月餅中放了硬幣，誰吃到了硬幣，就必須要表演節目。其實，淘氣的我趁媽媽不在時，在包硬幣的月餅上偷偷地做了個不起眼的記號。這樣，我就鉆了個空子，不用表演節目啦。哈哈！晚上，圓圓的月亮上場了，就像一個特大號的月餅，天上的星星都來與這個特大號的“月餅”作伴。開飯了，桌上放著一盤盤的美味佳肴、“山珍海味”，還有一個個各種口味的月餅。“呀，媽媽吃到硬幣了。表演節目，快，快點！”我拍著手笑著說。媽媽先愣了一會兒，就說：“好，我給你們切月餅，這樣就算表演節目了，啊。”說著，就給我切起月餅來了，我仔細口味著月餅，逗著大家哈哈大笑了起來……這就是我的家，一個和睦圓滿、充滿幸福、溫暖味道的家。我生活得很開心、很幸福，你們認為呢？32、思路導航：這次習作要求寫一篇想象作文，把20年后的情景寫下來，在寫之前，先要搞清楚習作的要求，然后進行合理構思、選材、組材，在正式動筆之前，想想20年后的世界會發生什么變化，然后結合曾經學過的一些想象類的課文，借鑒作者的一些寫法進行寫作。在作文過程中，應注意：1．要有豐富、大膽而合理的想象；2．中心要突出；3．語句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20年以后的母校我坐在平穩的小轎車里，駛向闊別20年的母校，參加50年校慶。[1]我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實可愛。小轎車在一座美麗壯觀的學校門前停住。我下了車，很疑惑，這就是我多年未見的母校——關山希望小學嗎？20年前，我從這所希望小學畢業。現在，它已經由房屋沒有幾間、設備不齊全、師資力量有限的學校，變成了上課有多媒體教室、設備齊全、師資力量雄厚的學校了。[2]眼前這一座座高樓，變得讓人無法辨認了。我快步走進學校大門，尋找昔日那棵老槐樹上的鐘，尋找當年孩子們喝水的小井。可如今校園樓房林立，綠樹成蔭，鮮花遍地。操場上，有的孩子在踢球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個快樂的天堂。進入東面的教學樓，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。[3]西面的學生圖書館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學生宿舍更是讓人欣慰。這座現代化教學設備齊全的希望小學，再也不是20年前的那個山村小學了。我不禁陷入沉思：僅僅20年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？不難想象，隨著祖國經濟的騰飛，希望小學在黨和國家的關懷下，正茁壯成長。辛勤的園丁培育著一朵朵鮮花，點綴著祖國這個美麗的大花園。[4]點評：[1]開頭想象豐富合理。[2]通過對比，寫出了20年后母校的變化。[3]抓住了校園的生活特征。[4]寫出了母校