2014—2015學年度下學期期末復習計劃復習內容及目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。1、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、感知平移、旋轉現象，會將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8、會從已知信息中，九宮格數獨，有序觀察、合理分析及推理的能力。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。二、復習重、難點：重點：1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)2、通過復習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。難點：1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。3、關于看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）4、結合實際對圖形和變換進行描述三、復習時間安排：1、表內除法（一）（二）1課時2、混合運算1課時3、有余數的除法1課時4、萬以內數的認識1課時5、克和千克1課時6、數據收集與整理1課時7、圖形的運動1課時8、綜合復習（測試及講評）6課時四、學生情況分析：二（1）班學生部分思維反應較慢，學習能力較弱，學習態度不端正，學習習慣差。多數學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有解決問題學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對審題不細心，理不清數量關系。二（2）班的學生數學思維較活躍，但部分孩子的學習習慣不夠好，做題不夠細心，審題能力有待加強。五、復習措施：1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。6、加強個別輔導。7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。六、培優補困措施：措施：1、努力提高課堂效率，認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。7、認真落實作業輔導這一環節，