2010-2011八年級下冊?語文總復習?計劃教學目的1．

對所學的知?識進行復習?鞏固、歸類悟法。歸類或分單?元復習課本?的知識點，讓學生更進?一步的掌握?所學的知識?，通過查漏補?缺，提高學生綜?合解疑問難?的能力。

2．

調動學生學?習的積極性?，初步掌握復?習的方法，提高語文學?習的能力，特別是自學?的能力，培養學生的?合作精神。

3．

充分利用有?限的復習時?間，與復習課本?內容同步進?行課外知識?的延伸，使學生擴大?閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能?力，陶冶情操，提高寫作能?力。

4．

充分利用期?末復習時間?，爭取期末考?出好成績。

重點：1、注意辨別字?形、正字音、釋詞義，理解語句在?具體語境中?的含義。2、整體感知課?文，理解文章內?容和寫作特?色，領悟作者的?思想感情。3、學習文言文?，生在朗讀、背誦。掌握積累一?些文言詞語?，理解文章大?意，學會翻譯文?言文。4、學會審題，并結合學習?生活實際，選取典型的?材料進行作?文，學會運用學?過的詞語及?寫作技巧。難點：1、關鍵詞語的?揣摩。2、理解一些重?要語句的深?刻含義。3、理解詩歌的?意境。4、作文的選材?立意。三、復習思路

本學期復習?時間只有短?短的兩個星?期，第一個星期?著重抓基礎?知識的復習?，把所有課文?跑一遍，第二個星期?主要抓能力?方面，因此要合理?安排好時間?進行有效地?復習。四、復習措施和?進度

（一）基礎知識復?習：

１．時間：２課時。

２．形式：專題復習和?訓練評講相?結合。

３．內容：本冊書的生?字詞的音形?義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句?子，短語，單句分析等?。

４．措施：

（１）編寫訓練題?一份，進行堂上練?習。包含以上內?容。

（２）根據學生的?反饋有針對?性地進行單?項專題復習?，重點是掌握?生字詞和修?改病句，實詞的詞性?。

（３）采用競賽的?形式，激發學生的?學習積極性?。

（二）閱讀復習：

１．時間：4課時。

２．形式：以學生練習?為主，老師有針對?性地重點評?講，

３．內容：要求背誦的?課文，重點課文的?重點段落，及配套的閱?讀訓練。

４．措施：

（１）教會學生復?習方法，先全面復習?每一課，再重點攻有?關重點課文?的重點段落?。

（２）采用多種方?法，比如學生出?題，搶答，抽查，學生互批等?方法。提高學習興?趣。

（３）優幫差，加強合作與?督促。

（４）輔差工作不?放松。

（５）課堂上教會?學生抓住每?篇課文的知?識要點，重點突破，加強解決問?題能力的培?養，并相機進行?口語交際實?踐。

（６）加強檢查的?落實，必要時動用?小組長和班?干協助，力求重要地?方人人過關?。（三）綜合知識復?習1、積累與運用?（2課時）。A、拼音漢字、改正錯別字?。B、古詩、名句的默寫?。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習?。D、對對子、名著導讀。2、現代文閱讀?（2課時）。A、課內閱讀（1課時）。B、課外閱讀（1課時）3、文言文閱讀?（2課時）。。

（四）作文復習；

１．時間：2課時

２．形式：習作欣賞、修改和臨場?指導

３．內容：進一步提高?審題、選材能力，本學期自己?的習作修改?，進一步提高?。

４．措施：

（１）對于中下生?加強寫得出?的個別指導?。

（２）書寫習慣的?糾正。五、復習進度表?：時間課時內容形式6.20２課時基礎知識復?習本冊書的生?字詞的音形?義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句?子，短語，單句分析等?專題復習和?訓練評講相?結合6.21~6.234閱讀復習要?求背誦的課?文，重點課文的?重點段落，及配套的閱?讀訓練以學生練習?為主，老師有針對?性地重點評?講6.241拼音漢字、改正錯別字?以老師講學?生做為主6.271古詩、名句的默寫?、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習?、對對子、名著導讀。以組與組之?間的方式進?行競賽，老師則以點?評和總結為?主6.271課內閱讀教師提示課?本中重點的?部分6.281課外閱讀教師總結學?習和做課外?閱讀的類型?和方法6.291文言文閱讀?教師重點講?聞言中經常?出現的問題?以及應對措?施6..301作文復習進一步提高?審題、選材能力，本學期自己?的習作修改?，進一步提高?習作欣賞、修改和臨場?指導7.11做試卷應該?注意的相關?問題以及給?學生們自由復習?一、生字注音爛熳（màn）緋（fēi）紅

油光可鑒（jiàn）

蘆薈（huì）不遜（xùn）

匿（nì）名

詰（jié）責

抑揚頓挫(cuò)

深惡(wù)痛疾

磨磨蹭蹭（mócèn?g）迢迢（tiáo）

文縐縐（zhōu）

寬?。╯hù）

庶(shù)黝黑（yǒu）禁錮（gù）侏儒（zhūrú?）尷尬（gān‘gà）熾熱（chì）粗制濫（làn）造藏污納垢（gòu）

正襟（jīn）危坐

頷（hàn）首低眉

黯（àn）然失色

廣袤（mào）無垠（yín）

髭(zī)

鬈(quán)锃(zèng)滯(zhì)留

酒肆(sì)

搓捻（cuōniǎn）

繁衍（yǎn）

遷徙（xǐ）覓食（mì）

郁郁寡(guǎ)歡

花團錦簇（cù）小憩（qì）

冥（míng）思遐想奩（lián）朔(shuò)方胭脂（yānzhī）褪（tuì）盡粘（zhān）連凜冽（lǐnli?è）灼灼（zhuó）慷慨（kāngk?ǎi）佇立（zhù）睥睨（pìnì）污穢（huì）咆哮（páoxi?ào）鞺鞺鞳鞳（tāngt?à）迸（bèng）射播弄（nòng）虐待（nüè）

雷霆（tíng）鞭撻（tà）躊躇（chóuc?hú）祈禱（qídǎo?）彷徨(pángh?uáng)罪孽（niè）

霽(jì)

眷(juàn)念

荷戟(jǐ)

稽(qí)首

旸（yáng）谷一撮（cuō）翡翠（fěicu?ì）蜿蜒（wānyá?n）膽怯(qiè)執拗（niù）饋贈（kuì）真諦（dì）璀璨（cuǐcà?n）鑲嵌（qiàn）酷肖（xiào）長吁（xū）短嘆

千山萬壑（hè）心扉（fēi）

憔(qiáo)悴(cuì)饋(kuì)贈蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺

美味佳肴（yáo）蕭瑟（xiāos?è）

和煦（héxù）

干涸（hé）

吞噬（shì）

裸露（luǒlù?）媲（pì）美

挑釁（xìn）

相形見絀（chù）緘（jiān）默

窺探（kuī）凋（diāo）零

哂(shěn)笑香蒲(pú)

嚙(niè)齒類

狩（shòu）獵

牟(móu)取蹲（dūn）踞（jù）酬和（hè）即物起興（xìng）

譬（pì）喻熹（xī）微淳（chún）樸龍吟鳳噦（huì）呈貢（gòng）咂（zā）摸

門楣（méi）莧（xiàn）菜囊（náng）螢映雪車胤（yìn）籍（jí）貫腌（yān）

喧囂（xuānx?iāo）招徠（lái）鐵鉉（xuàn）鉑（bó）荸（bí）薺（qí）馬趴（pā）

合轍（zhé）押韻囿（yòu）于餑餑（bō）秫（shú）秸（jiē）桿鈸（bó）家醅（pēi）

如法炮（páo）制挑剔（tī）枸杞（gǒuqǐ?）薏（yì）米仁橄欖（gǎnlǎ?n）蔫（niān）

怵（chù）摳（kōu）縹(piǎo)碧軒(xuān)邈(miǎo)嚶嚶(yīng)

鳶(yuān)飛戾(lì)天橫柯上蔽(bì)疏(shū)條交映短褐(hè)穿結簞(dān)瓢屢空晏(yàn)如

銜(xián)觴(shāng?)賦詩

碩(shuò)師

叱(chì)咄(duō)俟(sì)

負篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ)

皸(jūn)裂

衾(qīn)珮(pèi)環

篁(huáng?)竹

坻(chí)

清冽(liè)蒙絡搖綴(zhuì)

參(cēn)差(cī)披拂(fú)

斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互

浩浩湯湯(shāng?)霏霏(fēi)

悄(qiǎo)愴(chuàn?g)幽邃(suì)

山岳潛(qián)行隱曜(yào)

檣(qiáng?)傾楫(jí)摧憂讒(chán)畏譏瑯(láng)琊(yá)

暝(míng)

繁陰(yīn)弈(yì)

觥(gōng)籌交錯

陰翳(yì)

淺鬣(liè)

紅裝而蹇(jiǎn)

者

汗流浹(jiā)背

曝(pù)沙之鳥

呷(xiā)浪之鱗二、文學常識1《藤野先生》作者魯迅，選自他的散?文集《朝花夕拾》，魯迅是我國?現代偉大的?文學家、思想家、革命家。其日本老師?全名是藤野?嚴九郎。本學期我們?還學過他的?一首散文詩?《雪》，選自他的詩?歌集《野草》。2《雷電頌》選歷史劇《屈原》，作者郭沫若?，我國著名文?學家、歷史學家3《海燕》選自《高爾基全集?》，作者高爾基?，前蘇聯作家?，代表作品有?長篇小說《母親》，自傳體三部?曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。4《五柳先生傳?》選自《陶淵明集》，作者陶淵明?，東晉著名詩?人。5《馬說》選自《韓愈文集》，作者韓愈，唐朝著名文?學家。6《送東陽馬生?序》選自《宋學士文集?》，作者宋濂，明初文學家?。7《酬樂天揚州?初逢席上見?贈》選自《劉禹錫集》，作者劉禹錫?，唐朝詩人哲?學家，著有《劉賓客集》。8《赤壁》選自《樊川詩集》，作者杜牧，唐朝著名詩?人，和李商隱并?稱“小李杜”。9《過零丁洋》選自《文山先生全?集》，作者文天祥?，南宋著名愛?國詩人。10《水調歌頭》選自《東坡樂府集?》，作者蘇軾，號東坡居士?，北宋著名的?文學家、政治家。11《山坡羊*潼關懷古》選自《全元散曲》，作者張養浩?，元代散曲作?家。12《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元?，字子厚，唐代文學家?，“唐宋八大家?”之一。13《岳陽樓記》選自《范文正公集?》，作者范仲淹?，字希文，北宋政治家?、文學家。14《醉翁亭記》選自《歐陽修散文?選集》，作者歐陽修?，字永叔，自號醉翁，晚年又號六?一居士。北宋文學家?。15《滿井游記》選自《袁中郎集箋??！?。作者袁宏道?，字中郎，號石公，明代文學家?。與其兄袁宗?道，弟袁中道被?稱為“公安三袁”。16《行路難》選自《李太白全集?》。作者李白字?太白，號青蓮居士?，唐朝大詩人?。17《茅屋為秋風?所破歌》選自《杜詩詳注》。作者杜甫字?子美，自號“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大詩人?。18《白雪送武判?官歸京》選自《岑參校注》。作者岑參唐?代著名的邊?塞詩人。19《已亥雜詩》選自《龔自珍全集?》，作者龔自珍?近代思想家?、文學家，是近代啟蒙?思想的先驅?三、成語歸納

油光可鑒頭發上抹油?，梳得很光亮?，像鏡子一樣?可以照人。正襟危坐襟：衣襟；危：端正。理好衣襟端?端正正坐著?。形容嚴肅莊?重的樣子。頷首低眉形容低著頭?顯得很謙卑?恭順的樣子?誠惶誠恐誠：確實?；炭植话?。形容非常小?心謹慎以至?于害怕不安?的樣子。廣袤無垠古代以東西?長度為“廣”，以南北長度?為“袤”。形容極其寬?廣，好像無邊無?際。莫衷一是指意見紛紜?，分歧很大，不能得出一?致的結論。眾目睽睽指眾人都把?目光聚集在?一個人身上?，或被許多人?注視著干某?事。

抑揚頓挫抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高?低起伏和停?頓轉折。

深惡痛疾惡：厭惡；痛：痛恨。指對某人或?某事物極端?厭惡痛恨。

翻來覆去形容一次又?一次。也形容來回?翻動身體。粗制濫造濫：過多，不加節制。寫文章或做?東西馬虎草?率，只求數量，不顧質量。

藏污納垢污、垢：骯臟的東西?。比喻隱藏或?包容壞人壞?事。

郁郁寡歡郁郁：憂郁；寡：少。形容心里苦?悶，少言少語，悶悶不樂。無可置疑事實明顯或?理由充足，沒有什么可?以懷疑的。油然而生自然地產生?（某種思想感?情）。

花團錦簇形容五彩繽?紛，十分鮮艷多?彩的景象。也形容文章?辭藻華麗。

美不勝收勝：盡。美好的東西?很多，一時看不過?來。

繁花似錦形容美好的?景色和美好?的事物。

風云突變風云：比喻變幻動?蕩的局勢。局勢突然發?生了變化。

不可名狀名：用言語說出?；狀：描繪，形容。無法用語言?來形容拖泥帶水比喻說話做?事不干脆利?落。

盛氣凌人盛氣：驕橫的氣焰?；凌：欺凌。以驕橫的氣?勢壓人。形容傲慢自?大，氣勢逼人。

不自量力自己不估量?自己的能力?。指過高地估?計自己的實?力。

相形見絀形：對照；絀：不夠，不足。和同類的事?物相比較，顯出不足。

精巧絕倫巧：精巧。絕倫：無與倫比。精巧美妙到?了極點。

滄海桑田桑田：農田。大海變成桑?田，桑田變成大?海。比喻世事變?化很大。

鼠目寸光形容目光短?淺，沒有遠見。

相輔相成后比喻在做?事之前已經?拿定主意。

不容置疑不允許有什?么懷疑。表示論證嚴?密，無可懷疑。

一視同仁原指圣人對?百姓一樣看?待，同施仁愛。后多表示對?人同樣看待?，不分厚薄。

任勞任怨任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨?。

引經據典引用經典書?籍作為論證?的依據。

悠游自在悠游：閑適的樣子?；自得：內心得意舒?適。形容悠閑而?舒適。

肅然起敬肅然：恭敬的樣子?；起敬：產生敬佩的?心情。形容產生嚴?肅敬仰的感?情。

隨機應變機：時機，形勢。隨著情況的?變化靈活機?動地應付。

合轍押韻即物起興人情練達與有榮焉

油嘴滑舌形容說話油?滑，耍嘴皮子

顧名思義顧：看；義：意義，含義。從名稱想到?所包含的意?義。

逢場作戲逢：碰到，；。原指藝人遇?到合適的場?合就表演。后指偶爾隨?俗應酬，湊湊熱鬧

八面玲瓏玲瓏：精巧細致，指人靈活、敏捷。形容人處世?圓滑，待人接物面?面俱到。

見風使舵看風向轉發?動舵柄。比喻看勢頭?或看別人的?眼色行事。

左右逢源比喻做事得?心應手，非常順利。

孤陋寡聞陋：淺陋；寡：少。形容學識淺?陋，見聞不廣四《綜合性學習?》

（一）.《獻給母親的?歌》

1.請寫出2則?有關母愛的?名人名言，并寫出作者?或出處。

A世界上的一?切光榮和驕?傲，都來自母親?。（高爾基）B母愛是一種?巨大的火焰?。（羅曼·羅蘭）2.請寫出2則?有關母愛的?俗語。

A兒行千里?母擔憂B養兒方知父?母恩

3.寫出有關母?愛的古詩。

慈母手中線?，游子身上衣?。

誰言寸草心?，報得三春暉?

4.請寫出冰心?的《繁星?春水》中有關母愛?的詩句母親呵！天上的風雨?來了，鳥兒躲到他?的巢里；心中的風雨?來了，我只躲到你?的懷里。——《繁星》（二）.《尋覓春天的?蹤跡》

1.請寫出24?節氣中春季?的6個節氣?，并解釋“驚蟄”的含義。立春雨水驚蟄春分清明谷雨驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏?在土中冬眠?的動物。2.請寫出兩個?有關春天的?農諺。

A一年之計?在于春，一日之計在?于晨。B春雨貴如?油

3.請寫兩句描?寫春天的古?詩句A春風又綠?江南岸,明月何時照?我還.B天街小雨?潤如酥，草色遙看近?卻無（三）《中國傳統節?日》（以農歷時間?為準）?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/3108.htm"春節(一月一日)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/1949.htm"元宵節(一月十五日?)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/318.htm"寒食節(清明的前一?天)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/3148.htm"清明節(春分后十五?日)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/2567.htm"端午節(五月初五)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/8489.htm"七夕節(七月初七)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/57902?.htm"中元節(七月十五日?)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/2568.htm"中秋節(八月十五日?)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/2572.htm"重陽節(九月九日)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/50623?4.htm"下元節(十月十五日?)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/22439?.html"臘八節(臘月初八)?HYPER?LINK"http://baike?.baidu?.com/view/2562.htm"除夕(臘月的最后?一天)五、名著導讀1《海底兩萬里?》作者：法國科幻小?說家儒勒·凡爾納，他被譽為“現代科學幻?想小說之父?”。《海底兩萬里?》是凡爾納的?三部曲的第?二部，第一部是《格蘭特船長?的兒女》，第三部是《神秘島》。書中的主人?翁是自然科?學家阿龍納?斯，他和同伴康?塞爾、尼德·蘭，在一次海洋?追捕中，意外地登上?了“諾第留斯號?”潛水艇，從而開始了?充滿傳奇色?彩的海底探?險?！爸Z第留斯號?”的主人尼摩?船長是個性?格陰郁、知識淵博的?人，在短短的不?到10個月?的時間里，他們一道周?游了太平洋?、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬?里。這期間，他們目睹了?無數的海底?奇觀，發現了海底?煤礦和沉船?的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人?的圍攻……等等。憑著堅忍的?意志與過人?的智慧，教授和同伴?終于返回了?自己的國家?。但是“諾第留斯號?”自此也神秘?地消失了……2《名人傳》

作者：羅曼·羅蘭，20世紀上?半葉法國著?名的人道主?義作家。

小說敘述了?德國音樂家?貝多芬、意大利畫家?和雕塑家米?開朗琪羅、俄國作家列?夫·托爾斯泰的?苦難和坎坷?的一生，贊美了他們?的高尚品格?和頑強奮斗?的精神。

閱讀感受：①人生難免會?遇到磨難，生活也并非?充滿了鮮花?和歡樂；②要想取得成?功必須克服?現實生活中?的種種困難?；③評價人物要?看人的品質?和價值，而不能以貌?取人，以偏概全。

六、古詩文理解?性默寫1、《與朱元思書?》文中總說的?句子是：奇山異水，天下獨絕；側面表現水?清澈的句子?是：游魚細石，直視無礙；《小石潭記》中“潭中魚可百?許頭，皆若空游無?所依”跟《與朱元思書?》一文中的：游魚細石，直視無礙有?異曲同工之?妙。寫出水流湍?急的句子是?：急湍甚箭，猛浪若奔；既表現了富?春山的魅力?，也表現了作?者鄙棄名利?的思想的句?子是：鳶飛戾天者?，望峰息心；經綸世務者?，窺谷忘反。寫出富春山?全貌的句子?是：風煙俱凈，天山共色2、《五柳先生傳?》概括五柳先?生性格特點?的句子是：閑靜少言，不慕榮利，與其相呼應?的是“贊語”中不戚戚于?貧賤，不汲汲于富?貴，這兩句體現?了五柳先生?的品德。歸納出五柳?先生生活狀?況的句子是?：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。與“不戚戚于貧?賤”相呼應的句?子是：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也

3、《馬說》（韓愈）一文中的主?旨句是：其真無馬邪?？其真不知馬?也；描寫千里馬?終身遭遇的?句子是：祗辱于奴隸?人之手，駢死于槽櫪?之間，不以千里稱?也；寫出千里馬?被埋沒的根?本原因的句?子是：食馬者不知?其能千里而?食也；千里馬被埋?沒的直接原?因（或懷才不遇?的人時常感?嘆的句子）是：千里馬常有?，而伯樂不常?有；能體現千里?馬被埋沒的?具體表現的?句子有：策之不以其?道，食之不能盡?其才材，鳴之不能通?其義。食馬者的愚?蠢無知的表?現：策之不以其?道，食之不能盡?其材，鳴之不能通?其意，執策而臨之?，曰：“天下無馬！

4、《岳陽樓記》滕子京重修?岳陽樓及滕?子京政績的?背景是：政通人和，百廢具興。;具體描寫“岳陽樓大觀?”的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。;表現遷客騷?人因物而悲?的兩個四句?是：去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者?亦矣；表現遷客騷?人因物而喜?的兩個四句?是：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者?亦矣；文中動靜結?合，描寫洞庭湖?月夜美景的?句子是：皓月千里，浮光躍金，靜影沉碧；文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指：“進”指居廟堂之?高，“退”指處江湖之?遠；表達作者曠?達胸襟的句?子是:不以物喜，不以己悲。表達作者遠?大政治抱負?的句子是:先天下之憂?而憂，后天下之樂?而樂由“四面湖山收?眼底，萬家憂樂在?心頭”這副對聯，你一定能想?到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千?古名句先天下之憂?而憂，后天下之樂?而樂5《醉翁亭記》文中描寫早?晚四時的句?子。早：日出而林霏?開晚：云歸而巖穴?暝春：野芳發而幽?香夏：佳木秀而繁?陰秋：風霜高潔冬：水落而石出?;奠定全文抒?情基調、貫穿全文主?線的千古名?句（破題句）是：醉翁之意不?在酒，在乎山水之?間也，美國攻打伊?拉克是別有?用心，用《醉翁亭記》中的一句話?概括就是：醉翁之意不?在酒主旨句是：山水之樂，得之心而寓?之酒也；寫出醉翁言?在此而意在?彼，情趣所在的?句子是：醉翁之意不?在酒，在乎山水之?間也；6（1）、《酬天樂揚州?初逢席上見?贈》（劉禹錫）一詩中，包含詩人無?限心酸，流露出內心?的憤懣不平?的詩句是：“巴山楚水凄?涼地，二十三年棄?置身”。詩中運用典?故的詩句是?：“懷舊空吟聞?笛賦，到鄉翻似爛?柯人”。詩中有一聯?是千古名句?，表達詩人豁?達的胸懷和?奮發向上、努力進取的?精神（或：喻含新事物?不斷涌現的?理趣）的詩句是：（沉舟側畔千?帆過，病樹前頭萬?木春）

6（2）、《赤壁》作者發揮想?象，從反面落筆?議論歷史，抒發感慨的?詩句是（東風不與周?郎便，銅雀春深鎖?二喬）；詩中蘊含機?遇造人的哲?理，且隱含著詩?人對自己生?不逢時、懷才不遇的?慨嘆之情的?詩句：（東風不與周?郎便，銅雀春深鎖?二喬）

6（3）、《過零丁洋》概括寫出詩?人被捕前的?全部經歷的?詩句是（辛苦遭逢起?一經，干戈寥落四?周星）寫出國家和?個人的境遇?的詩句是（山河破碎風?飄絮，身世浮沉雨?打萍）；概括寫出兩?次抗元，遭受失敗后?的心情的詩?句是（惶恐灘頭說?惶恐，零丁洋里嘆?零?。槐憩F詩人誓?死報國，表現詩人崇?高的愛國情?懷與堅貞的?民族氣節的?名句是：（人生自古誰?無死，留取丹心照?汗青）

6（4）、《水調歌頭》道盡千載離?人心愿的句?子是（但愿人長久?，千里共嬋娟?）；詞中樂觀曠?達、與親人共勉?的名句是（但愿人長久?，千里共嬋娟?）。直接寫明月?的詩句是：“明月幾時有?？把酒問青天?”；富有人生哲?理的詩句是?：“人有悲歡離?合，月有陰晴圓?缺，此事古難全?”?！按耸鹿烹y全?”中的“此事”指：人的“歡”“合”和月的“晴”“缺”；寫出詞人內?心矛盾的句?子是：“不應有恨，何事長向別?時圓”。6（5）、《山坡羊?潼關懷古》詩中以動寫?靜、暗示潼關是?兵家必爭之?地的句子是?：（峰巒如聚，波濤如怒）揭示出歷史?是不斷發展?變化的，任何強大的?統治者也避?免不了最終?的滅亡的詩?句是：（傷心秦漢經?行處，宮闕萬間都?做了土）；說明無論朝?代的興或亡?，最苦的都是?老百姓的詩?句是：（興，百姓苦；亡，百姓苦?。@也是本文?的主旨句。7（1）、《飲酒》中表明詩人?決意擺脫塵?世的干擾，過閑適恬靜?的生活的詩?句是：（結廬在人境?，而無車馬喧?）。結廬在人境?，而無車馬喧?的原因是（心遠地自偏?）。反映詩人陶?淵明的生活?志向，其中表現他?優游自在的?隱居生活的?名句是（采菊東籬下?，悠然見南山?），此句被王國?維譽為“不知何者為?我，何者為物”，達到了物我?合一的境界?。表明作者本?想說明白，卻又不可言?傳的詩句是?：（此中有真意?，欲辯已忘言?）

7（2）、《行路難》中表現詩人?內心愁苦、無所適從的?詩句是：（停杯投箸不?能食，拔劍四顧心?茫然）；表現詩人欲?行無路，心緒茫然的?句子是：（欲渡黃河冰?塞川，將登太行雪?滿山）；暗用典故的?詩句是：閑來垂釣碧?溪上，忽復乘舟夢?日邊。表現詩人不?怕困難，充滿信心，有遠大抱負?和堅定信念?的名句是：：長風破浪會?有時，直掛云帆濟?滄海。

7（3）、《茅屋為秋風?所破歌》中表現詩人?憂國憂民博?大寬廣胸襟?的詩句是：（安得廣廈千?萬間，大庇天下寒?士俱歡顏）。表現杜甫舍?己為人，至死不悔的?決心的兩句?詩：（何時眼前突?兀見此屋，吾廬獨破受?凍死亦足!）2002年?我國人均住?房面積已超?過20平方?米，如果杜甫再?生，就不必感嘆?：（安得廣廈千?萬間，大庇天下寒?士俱歡顏）

7（4）《白雪歌送武?判官歸京》（岑參）中，從視覺角度?，色彩鮮明、紅白相映的?句子是：紛紛暮雪下?轅門，風掣紅旗凍?不翻；寫北方風狂?雪早的詩句?是：北風卷地白?草折，胡天八月即?飛雪；以春花喻冬?雪的詩句是?：忽如一夜春?風來，千樹萬樹百?花開；寫沙漠冰封?、愁云慘淡的?景象的詩句?是：瀚海闌干百?丈冰，愁云慘淡萬?里凝；與“孤帆遠影碧?空盡，唯見長江天?際流”的意境相似?的詩句是：山回路轉不?見君，雪上空留馬?行處；詩中從側面?反映天氣異?常寒冷，戰爭非常殘?酷的詩句是?：將軍角弓不?得控，都護鐵衣冷?難著。7（5）、《己亥雜詩》寫詩人辭官?之后的離愁?別緒的詩句?是：（浩蕩離愁白?日斜，吟鞭東指即?天涯）；龔自珍載著?“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家?的前途和命?運的詩句是?：（落紅不是無?情物，化作春泥更?護花）；表現老一輩?革命家鞠躬?盡瘁，甘愿犧牲自?己，培植新生力?量的高尚品?質的詩句是?：（落紅不是無?情物，化作春泥更?護花）課外古詩1?、海內存知己?，天涯若比鄰?—《送杜少府之?任蜀州》（王勃）課外古詩2?春蠶到死絲?方盡，蠟炬成灰淚?始干—《無題》（李商隱）課外古詩3?豈不罹凝寒?，松柏有本性?。

—《贈從弟》（劉楨）課外古詩4?長風萬里送?秋雁，對此可以酣?高樓?！缎葜x眺樓?餞別校書叔?云》（李白）抽刀斷水水?更流，舉杯消愁愁?更愁?！缎葜x眺樓?餞別校書叔?云》（李白）課外古詩5?不畏浮云遮?望眼，自緣身在最?高層。

—《登飛來峰》（王安石）課外古詩6?“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋?味在心頭。”——《相見歡》（李煜）課外古詩7?天街小雨潤?如酥，草色遙看近?卻無。（韓愈《早春呈水部?張十八員外?》）七、文言字詞（一）、通假字1、蟬則千轉不?窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲。2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回。3、才美不外見?：“見”通“現”，表現。4、食之不能盡?其材：“食”通“飼”，喂養?！安摹蓖ā安拧?，才能。5、其真無馬邪?：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。6、食馬者不知?其能千里而?食也：“食”通“飼”，喂養。7、四支僵勁不?能動：“支”通“肢”，肢體。8、同舍生皆被?綺繡：“被”通“披”，穿。9、百廢具興：“具”通“俱”，全，皆。10、屬予作文以?記之：“屬”通“囑”，囑咐。11、玉盤珍羞直?萬錢：“羞”通“饈”，美味的食物??！爸薄蓖ā爸怠保瑑r值。12、何時眼前突?兀見此屋：“見”通“現”，出現。（二）、詞類活用1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動?詞，分別指向高?處伸展和向?遠處伸展。2、以樂其志：樂，形容詞使動?用法，使……樂。3、策之不以其?道：策，名詞作動詞?，鞭打，驅使。4、食馬者不知?其能千里而?食也：千里，數量詞作動?詞，行千里。5、腰白玉之環?：腰，名詞作動詞?，掛在腰間。6、余則緼袍敝?衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞?，穿著舊棉襖?、破衣服。7、手自筆錄：手，名詞作動詞?，動手；筆，名詞作狀語?，用筆。8、心樂之：以…為樂，形容詞意動?用法。9、從小丘西行?百二十步：西，向西，名詞作狀語?。10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語?。11、皆若空游無?所依：名詞作狀語?，在空中。12、似與游者相?樂：形容詞作動?詞，嬉樂，逗樂。13、潭西南而望?：西南，向西南，名詞作狀語?。14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語?，像北斗一樣?。蛇，名詞作狀語?，像蛇一樣。15、其岸勢犬牙?差互：犬牙，名詞作狀語?，像狗的牙齒?一樣。16、凄神寒骨：凄，形容詞的使?動用法，使......凄涼。寒，形容詞的使?動用法，使......寒冷。17、近岸，卷石底以出?：近，形容詞作動?詞，靠近，接近。18、先天下之憂?而憂，后天下之樂?而樂：先，形容詞作狀?語，在……之前。后，形容詞作狀?語，在……之后。19、滕子京謫守?巴陵郡：守，名詞作動詞?，做……太守。20、名之者誰？名，名詞作動詞?，給……命名。21、有亭翼然臨?于泉上者：翼，名詞作狀語?，像鳥的翅膀?一樣。22、不知太守之?樂其樂也：第一個“樂”，形容詞作意?動用法，以……為樂。23、泉而茗者：泉，名詞作動詞?，汲泉水，取泉水。茗，名詞作動詞?，煮茶。24、罍而歌者：罍，名詞作動詞?，端著酒杯。25、紅裝而蹇者?：紅裝，名詞作動詞?，穿著艷妝。蹇，騎驢。26、作則飛沙走?礫：飛，動詞使動用?法，使……飛；走，動詞使動用?法，使……走。八年級下冊?古詩句默寫?檢測題（一）一、名句識記1.

，病樹前頭萬?木春。2.東風不與周?郎便，

。3.

，零丁洋里嘆?零丁。4.

，

，此事古難全?。5.傷心秦漢經?行處，

。6.山氣日夕佳?，

。二、理解背誦1.《登幽州臺歌?》中，抒發詩人獨?立于悠悠天?地間，孤獨寂寞之?情的詩句是?

，

。2.韓愈的《早春呈水部?張十八員外?》體現詩人觀?察景物的句?子3.《相見歡》中描寫庭院?中的清幽景?色的句子是?

，

。

。4.《清平樂·村居》中最最能表?現童真童趣?的句子是

,

。5.詠雪，古今多少人?，惟唐代詩人?岑參在《白雪歌送武?判官歸京》一詩中寫得?最絕：“

，

?！?.劉禹錫的《酬樂天揚州?初逢席上見?贈》：表達詩人豁?達的胸懷和?奮發向上、努力進取的?精神（或：喻含新事物?不斷涌現的?理趣）的詩句是：

，

。7.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機?遇造人的哲?理，且隱含著詩?人對自己生?不逢時、懷才不遇的?慨嘆之情的?詩句：

，

。8.贈別詩在中?國古代詩詞?中占有相當?的比率。不少詩句至?今仍被人們?廣為傳誦。王維在《送元二使安?西》中通過“

，

”來表達對友?人的深摯感?情；王勃更是樂?觀，他在《送杜少府之?任蜀州》用“

，

”寄語遠方朋?友。9.《過零丁洋》中最能體現?文天祥崇高?民族氣節的?兩句話是：

，

。10.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有?》：詞中表達作?者曠達胸襟?，表現作者感?悟人生哲理?的詞句是：

，

，此事古難全?。從“隔千里兮共?明月”演化而來的?，通過寫明月?來表達對人?生美好祝愿?，道盡了千載?離人心愿的?詞句是：

，

。11.杜甫的《茅屋為秋風?所破歌》:杜甫身處漏?雨茅屋，還存有憂國?憂民的情思?，在《茅屋為秋風?所破歌》一詩中發出?了“

，

！風雨不動安?如山。”的呼喊。12.龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家?的前途和命?運的詩句是?：

，

。13.李白的《行路難（其一）》中反映李白?不怕困難、勇往直前(道出了詩人?堅信抱負必?能實現的積?極昂揚的豪?氣)的名句是：

，

。14.李商隱的《無題》中常用來比?喻教師的工?作，被人們用來?贊美無私奉?獻的精神的?詩句是：

，

。15.〈〈登飛來峰〉〉：詩中蘊含站?得高，看得遠的道?理的、且與王之渙?“欲窮千里目?，更上一層樓?”有異曲同工?之妙的兩句?詩：

，

。16.李白也有最?具憂愁、苦悶之意的?名句，在《宣州謝脁樓?餞別校書叔?云》中的是：“

，

?！?7.“剪不斷，理還亂，是離愁，

?！背鲎?/p>

（作者）的作品。八年級下冊?古詩句默寫?檢測題（二）1山水之樂，。2懷舊空吟聞?笛賦，。3登斯樓也，，，，感極而悲者?矣。4不戚戚于貧?賤，。5，干戈寥落四?周星。

6越明年，政通人和，。7居廟堂之高?則憂民；。8醉能同其樂?，，太守也。9今日聽君歌?一曲，。10東風不與周?郎便，。11金樽清酒斗?十千，12，，山河表里潼?關路。13，將登太行雪?滿山14八月秋高風?怒號，。15，松柏有本性?！16念天地之悠?悠，。17相見時難別?亦難，。18《白雪歌送武?判官歸京》中詠雪的千?古名句是：。體現邊塞將?士苦寒生活?的句子是：情景交融、未提送別筆?端卻飽含感?情的語句是?：；19《己亥雜詩》中托物言志?，表現作者關?注國家命運?，報效國家的?句子是：20《送元二使安?西》中表現送別?時依依惜別?之情的語句?：21《登飛來峰》中表現作者?抱負，蘊含站得高?、看得遠之意?的句子是：；杜甫的，與之有異曲?同工之妙。22《登幽州臺歌?》中作者感嘆?歷史、抒發孤獨寂?寞之情的句?子是：。

23《贈從弟》中作者借物?喻人，表現勸勉之?意的中心句?是：。

25《與朱元思書?》中概括富春?江美景的句?子是：；作者在自然?景物中表現?了對政治生?活與名利的?厭倦，這一句是：；在《五柳先生傳?》中則表現為?：。

26《送東陽馬生?序》中開篇即指?出了作者對?于學習的偏?愛：，。27《醉翁亭記》中作者體現?了與民同樂?的政治思想?，在文中表現?為“”

27《醉翁亭記》中表現四季?景物的名句?依次是：。文中表現酒?醉與山水間?關系的名句?是：。

28《行路難》中最能表現?詩人李白抱?負遠大、執著自信的?詩句是：；《宣州謝眺樓?餞別校書叔?云》中與其風格?相近的句子?是：。詩人在理想?與現實發生?矛盾時，其煩憂苦悶?的體現是：；繼而消極避?世：。

29《早春呈水部?張十八員外?》中采用比喻?手法表現早?春景物特點?的句子：。30古人擅長用?比喻的手法?來表現離愁?別緒。如李商隱的?《無題》中的“”又如李煜《相見歡》中的“”。文言文課內?閱讀篇一、閱讀《與朱元思書?》回答1—7題風煙俱（）凈，天山共色。從（）流飄蕩，任意東西。自富陽至桐?廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧（），千丈見底，游于魚碎石?，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔（）。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒（）邈（），爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不?窮；猿則百叫無?絕。鳶飛戾（）天者，望峰息心；經綸（）事物者，窺谷忘反（）。橫柯（）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。1．解釋段中加?橫線的詞。2．理解填空。（1）本文總領全?文的句子（2）作者描繪異?水時，抓住了的特點；描繪奇山時?，緊扣的特點。（用自己的語?言概括）3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水?流勢湍急，《三峽》一文中哪句?與它有異曲?同工之妙？4．文章的主旨?句是哪句？5．本文是按怎?樣的順序寫?景的？6．翻譯句子（1）急湍甚箭，猛浪若奔（2）鳶飛戾天者?，望峰息心；經綸事物者?，窺谷忘反。7、關于本文抒?發的思想感?情分析有誤?的一項是()A．表現了作者?熱愛祖國山?河的感情。B．流露了作者?否定仕宦生?活的心情。C．作者幻想逃?避現實、寄情山水，有想過隱居?生活的消極?處世思想。D．作者為了功?名利祿極力?攀高，只因太累，寄情山水以?放松身心。二、閱讀《五柳先生傳?》先生不知何?許人也，亦不詳其姓?字，宅邊有五柳?樹，因以為號焉?。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?。性嗜酒，家貧不能常?得。親舊知其如?此，或置酒而招?之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去?留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有?言：“不戚戚于貧?賤．不汲汲于富?貴?！逼溲裕澣羧酥畠?乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民?歟？葛天氏之民?歟？1、給下列加點?的注音①造飲輒盡（）②簞瓢屢空（）③短褐穿結（）④銜觴賦詩（）2、解釋下列加?點的字①每有會意：②造飲輒盡：③環堵蕭然：④晏如也：⑤不戚戚于貧?賤：⑥不汲汲于富?貴：3、翻譯：（1）好讀書，不求甚解（2）不戚戚于貧?賤，不汲汲于富?貴。_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?4、本文是一篇?，作者，（朝代）著名詩人，我們在上學?期曾學過他?的散文《》。5、文章從思想?性格、愛好、生活狀況等?方面塑造了?一個___?_____?_____?_____?的形象，贊美了他_?_____?_____?_____?的精神。6、“不求甚解”一詞按現在?的理解帶有?貶義，為什么五柳?先生“好讀書，不求甚解”？答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__二、閱讀《送東陽馬生?序》，回答1～5題。余幼時即嗜?學。家貧，無從致書以?觀，每假借于藏?書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈?伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約?。以是人多以?書假余，余因得遍觀?群書。既加冠，益慕圣賢之?道。又患無碩師?名人與游，嘗趨百里外?，從鄉之先達?執經叩問。先達德隆望?尊，門人弟子填?其室，未嘗稍降辭?色。余立侍左右?，援疑質理，俯身傾耳以?請；或遇其叱咄?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言?以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?。當余之從師?也，負篋曳屣行?深山巨谷中?。窮冬烈風，大雪深數尺?，足膚皸裂而?不知。至舍，四支僵勁不?能動，媵人持湯沃?灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食?，無鮮肥滋味?之享。同舍生皆被?綺繡，戴朱纓寶飾?之帽，腰白玉之環?，左佩刀，右備容臭，燁然若神人?；余則缊袍敝?衣處其間，略無慕艷意?，以中有足樂?者，不知口體之?奉不若人也?。蓋余之勤且?艱若此。1.解釋下面加?點的字詞。①弗之?、陂T人弟子填?其室③援疑質理④卒獲有所聞?⑤同舍生皆被?綺繡⑥腰白玉之環?2.翻譯下面各?句。①又患無碩師?名人與游，嘗趨百里外?，從鄉之先達?執經叩問。 ②余則缊袍敝?衣處其間，略無慕艷意?，以中有足樂?者，不知口體之?奉不若人也?。 3.本文中作者?從哪三個方?面來表現自?己求學的勤?且艱？我的概括： 4.文章給你最?強烈的感受?是什么？作者求學的?經歷給了我?們怎樣的啟?迪？我的感受： 5.思考①任意寫出一?句與“磨難”有關的古詩?文或名言警?句，并談談你對?這句話的認?識。我的積累： ②作者家貧嗜?學，樂以忘憂，在老師面前?畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生?應該如何看?待這種學習?態度和從師?尊師方式？我的觀念： 三、閱讀《小石潭記》，回答1～4題。從小丘西行?百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底?，近岸，卷石底以出?，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百?許頭，皆若空游無?所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相?樂。潭西南而望?，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙?差互，不可知其源?。坐潭上，四面竹樹環?合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清?，不可久居，乃記之而去?。1.解釋下列加?點字詞。①從小丘西行?②魚可百許頭?③以其境過清?④斗折蛇行2.用現代漢語?翻譯下面各?句。①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 ②凄清寒骨，悄愴幽邃。 3.本文是按什?么順序來寫?的？并說出自己?的理由。我的理解： 4.本文從哪幾?個角度寫小?石潭的水？用了何種表?現手法？寫出了水的?什么特點？我的理解： 四、閱讀《岳陽樓記》選段，回答1～5題。若夫霪雨霏?霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷?鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者?矣。至若春和景?明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一?空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神?怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者?矣。嗟夫！予嘗求古仁?人之心，或異二者之?為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高?則憂其民；處江湖之遠?則憂其君。是進亦憂退?亦憂。然則何時而?樂耶？其必曰“先天下之憂?而憂，后天下之樂?而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1.解釋下列加?點字詞。①去國懷鄉②春和景明③把酒臨風④吾誰與歸2.文言翻譯。①不以物喜，不以己悲。 ②先天下之憂?而憂，后天下之樂?而樂。 3.用原文填空?。①面對人生中?成功的歡樂?和失敗的痛?苦，我們應擁有?“_____?_____?___，_____?_____?___”的心態。②文中與“悲”相對應的八?個字是__?_____?_____?_____?_，_____?_____?_____?_____?；與“喜”相對應的八?個字是__?_____?_____?_____?_，_____?_____?_____?_____?。③“進亦憂，退亦憂”中“進”指:，“退”指:_____?_________?__。4.問題探究——由“四面湖山歸?眼底，萬家憂樂到?心頭”這幅對聯，你能想到范?仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句?話？這一名句傳?誦千古，你是如何看?待這一名句?的時代意義?。我的探究： 5.拓展延伸——二十一世紀?是一個科技?發展的世紀?，一個國家的?興旺發達與?否，就取決于科?技是否發達?。我們將是祖?國的建設者?、主力軍，我們又該有?怎樣的憂樂?觀呢？我的抱負： 五、閱讀《醉翁亭記》，回答1～6題。①環滁皆山也?。其西南諸峰?，林壑尤美，望之蔚然而?深秀者，瑯琊也。山行六七里?，漸聞水聲潺?潺而瀉出于?兩峰之間者?，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨?于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙?也。名之者誰？太守自謂也?。太守與客來?飲于此，飲少輒醉，而年又最高?，故自號曰醉?翁也。醉翁之意不?在酒，在乎山水之?間也。山水之樂，得之心而寓?之酒也。②若夫日出而?林霏開，云歸而巖穴?暝，，山間之朝暮?也。野芳發而幽?香，佳木秀而繁?陰，風霜高潔，水落而石出?者，山間之四時?也。朝而往，暮而歸，四時之景不?同，而樂亦無窮?也。③至于負者歌?于途，行者休于樹?，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕?者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥?，釀泉為酒，泉香而酒洌?，山肴野蔌，雜然而前陳?者太守宴也?。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩?者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間?者，太守醉也。1.解釋下列加?點字詞。①林壑尤美②有亭翼然臨?于泉上者③醉翁之意④晦明變化者?⑤傴僂提攜⑥頹然乎其間?2.我現代漢語?翻譯下面各?句。①醉翁之意不?在酒，在乎山水之?間也。 ②野芳發而幽?香，佳木秀而繁?陰。 3.理解填空。①奠定全文抒?情基調的句?子是___?______，_____?___。②文中照應“飲少輒醉，而年又最高?”的句子是_?_____?____，_____?_____?，_____?____。4.根據課文內?容，我能將對偶?句補充完整?。岳陽樓上范?仲淹作文寄?情___歐陽修__?_5.第③段描寫了哪?幾幅畫面？其中主要畫?面是什么？為什么這樣?說？我的理解： 6.醉翁亭現已?成為安微省?著名古跡之?一，結合課文的?閱讀，假如讓你當?一名解說員?，你該如何解?說。（寫要點即可?）我的解說： 對聯專項練?習1、請寫出其中?一副對聯所?贊頌的人物?、及相關的成?語或詩句。（1）兩表酬三顧?，一對足千秋?。

贊頌的是_?_____?___相關?的成語或詩?句是___?_____?_（2）酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。贊頌的是_?_____?___相關?的成語或詩?句是___?_____?_（3）猶留正氣參?天地，永剩丹心照?古今。

贊頌的是_?_____?___相關?的成語或詩?句是___?_____?_2、福州烏山的?琵琶亭有一?副對聯，上聯是：一彈流水一?彈月。下面最適合?作為下聯的?一句是（）

A、半入江風半?入云B、一味清涼上?月時C、二分明月萬?梅花D、三月細雨春?嫵媚3、根據下列對?聯內容，聯系所學的?古詩文，在括號中寫?出相應的名?勝古跡。（1）黃鶴偶乘滄?海月白云常帶楚?江秋()（2）我其仙乎吞?云夢者八九?登斯樓也覽?氣象兮萬千?()（3）四顧八荒茫?天何其高也?一覽眾山小?人奚足算哉?()4．刪改下面對?聯的下聯，使之與上聯?對仗工整。上聯：世事如棋，讓一著不會?虧我下聯：心田好似大?海，能夠納百川?亦可容忍他?人刪改后的下?聯：5、給下列對聯?歸類，把相應的序?號填在括號?里。①東風吹出千?山綠，春雨灑來萬?象新（）②死者長已矣?，死而能伸民?志伸國權，死猶不死！生而為何乎?？生而成為奴?隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ圻h求海外珍?藏本，快讀人間未?見書（）④海枯石爛同?心永結，地闊天高比?翼齊飛（）A春聯B．婚聯C．挽聯D．行業聯7、下面本是四?副完整的對?聯，但是失散了?，請將字母代?號填在括號?里構成一副?完整的對聯?。A．時雨點紅桃?千樹（）B．亭閑有竹春?常在（）C．無意東風花?半露（）D．晴空一鏡懸?明月（）a．山靜無人水?自流b．春風吹綠柳?萬枝c．夜市千燈照?碧云d．有閑春色燕?雙飛8、為這副對聯?的上聯”八百里洞庭?憑岳陽壯闊?”選配下聯，最恰當的一?項是（）Ａ．五千年盛世?欣太平今日?Ｂ．兩千年赤壁?覽黃鶴風流?Ｃ．九萬里中華?創錦繡未來?Ｄ．十三億堯舜?建古國文明?9、根據下面語?言材料，運用對偶知?識對出下聯?。春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如游畫中。上聯是：春水船如天?上行；下聯為：_____?_____?_____?_____?___。10、鄰居王阿姨?家的對聯貼?反了：“爆竹兩三聲?人間是歲”被貼在了左?邊，“梅花四五點?天下皆春”被貼在了右?邊。請你依據對?聯的有關知?識，用得體的語?言向她說明?。把要說的話?寫在下面。有關知識：上聯，末字是仄聲?韻（一般是第三?聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲?韻（一般是第一?聲、第二聲），貼在左邊?，F代為閱讀?專項訓練一、閱讀下面的?文字，完成1－4題黃河是中華?民族的搖籃?，沒有黃河，就沒有我們?這些黑頭發?黃皮膚的中?國人。據學者們研?究，兩千多年前?，黃河并不姓?“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當?清澈。隨著她兒女?的增多，周圍的森林?面積一天天?減少，水土流失日?益嚴重，終于使她由?綠變黃了。河底泥沙越?來越厚，河面逐漸上?升，有些地方，如河南省開?封市，河面比房頂?還高，成了流在人?們頭頂上的?“懸河”。大概是母親?河生我們的?氣吧，河水一次又?一次跑出來?教訓我們，造成了難以?估量的損失?。那么，目前的情況?又怎樣呢?舊的問題沒?有解決，新的問題又?產生了。黃河是工農?業生產和人?民生活的重?要水源，卻也成了附?近農業污水?和生活污水?的主要排放?渠道。據專家們統?計，黃河污水年?排放量高達?21．2億噸，工業垃圾和?生活垃圾近?4100萬?噸，農藥和化肥?的年使用量?分別為3．75萬噸和?600萬噸?。以寧夏為例?，黃河流經寧?夏13個市?縣，全長397?公里，寧夏每年3?億噸工業及?生活污水約?有80％排放進黃河?。據檢驗，黃河水中的?有害物質含?量近年來顯?著增加。由于污染嚴?重，河水不進行?處理就不符?合飲用標準?。然而現在，寧夏南部山?區的許多農?民就直接飲?用黃河水。即使那些不?直接飲用黃?河水的人，也并非不受?其害，因為被污染?的黃河水影?響到了地下?水，一些地區的?地下水，污染程度已?相當嚴重。飲用這樣的?地下水，又怎能保證?身體健康呢??1．閱讀第1自?然段，概括說明造?成黃河成為?“懸河”的直接原因?和根本原因?。(2分)答：2．第2自然段?中說到黃河?“新的問題”是指，造成黃河污?染的主要物?質有。(2分)3．文中劃線部?分主要運用?的說明方法?，其作用是。(2分)4．從全文看，黃河問題給?人民的生產?、生活帶來了?哪些嚴重危?害?(2分)答：二、閱讀下文，完成1－5題(14分)握住母親的?腳(節選)春華①一位名牌大?學的畢業生?到一家頗具?實力的公司?應聘面試，主考官只對?這位才華橫?溢的大學生?提了一個問?題：“你抱過母親?的腳嗎?”②年輕大學生?被主考官的?提問弄愣了?，滿臉緋紅。主考官接著?又說：“明天這個時?候，請你再來一?次，不過有一個?條件，你必須抱抱?你母親的腳??！雹矍嗄昙t著臉?走了。他弄不明白?主考官的用?意，但無論如何?，自己也要按?主考官的要?求抱抱母親?的腳。④青年大學生?早年喪父，貧寒的家里?只有他與母?親相依為命?，母親靠替人?做傭人才供?他讀完了大?學。(A)青年大學生?其實是理解?母親的，也很愛他的?母親。但她壓根兒?沒抱過母親?的腳，他不知抱母?親腳時心頭?會是一種什?么樣的滋味?。⑤青年回到家?里，母親還沒有?歸來。他想，母親長年在?外奔波，那雙腳一定?很疲乏，今晚，我一定要替?她洗洗腳，然后輕輕按?摩一番。⑥母親很晚了?才回來。青年請母親?坐下，然后端來一?盆熱水，右手拿毛巾?，左手握母親?的腳。陡然間，他發現母親?的腳竟然像?木棒一樣堅?硬。青年大學生?頓時潸然淚?下，緊緊將那雙?腳擁在懷里?，久久地不肯?松開。⑦(B)那晚，青年大學生?終于理解了?母親。⑧第二天，青年如約去?那家公司，心情沉重地?對主考官說?：“我現在才真?正明白，做人是那么?不容易，成才又是何?等的艱難。你讓我明白?了一個極其?簡單的道理?，一個人只有?理解了母親?，他才可能善?待自己!”⑨主考官這時?笑了，點點頭說：“你明天來公?司上班吧!”⑩主考官旨在?考驗年輕大?學生的悟性?，豈料卻讓一?個人的靈魂?獲得了升華?。⑾年輕大學生?從此銘記著?母親的艱辛?，也一刻不忘?自己肩負的?責任。沒幾年，他便成長起?來，而且做了一?家大公司的?老板。⑿故事一度讓?我感動，也令我深深?羞愧。⒀許多年以來?，當我終于長?成一棵大樹?，當我坐在偌?大的教室里?給那些虔誠?地喚我老師?的朋友談創?作體會的時?候，我就告訴他?們：一個人要想?讀懂人生真?諦，不妨回去握?握母親的腳?，那是一部比?任何經典教?材都具震撼?力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了?整個人生。⒁握母親的腳?在手，其實握著的?是自己一生?的命運。1．本文通過敘?述一個故事?，揭示了人生?的真諦，貫穿全文的?線索是。(2分)2．下列說法不?符合文意的?一項是(3分)[]A．文中劃線的?(A)句和(B)句中的兩個?加點詞語“理解”的含義相同?。B．“那是一部比?任何經典教?材都具震撼?力的巨著”是比喻句，突出說明母?親的奉獻精?神對兒女的?教育作用之?大。C．第④段第一個句?子是插敘，交代了青年?的身世，為下文埋下?了伏筆。D．本文記敘、抒情、議論相結合?，首尾照應，中心突出。3．青年大學生?握母親的腳?時為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲?得了怎樣的?升華?(3分)答：4．“握母親的腳?在手，其實握著的?是自己一生?的命運?！蹦阍鯓永斫?這句話的含?義?(3分)答：5．從文中選出?一個你喜歡?的語句，然后說明喜?歡的理由。(3分。見解深刻、有新意的可?加2分)答：三.禿的梧桐（18分）⑴——這株梧桐，怕再也難得?活了?、迫藗冏哌^禿?禿梧桐下，總這樣惋惜?地說。⑶這株梧桐，所生的地點?，真有點奇怪?，我們所住的?屋子，本來分做兩?下給兩家住?的，這株梧桐，恰恰長在屋?前的正中，不偏不倚，可以說是兩?家的分界牌?。⑷屋前的石階?，雖僅有其一?，由屋前到園?外去的路卻?有兩條，——一家走一條?，梧桐生在兩?路的中間，清陰分蓋了?兩家的草場?，夜里下雨，瀟瀟淅淅打?在桐葉上的?雨聲，詩意也兩家?分享。⑸不幸園里