2017屆高三歷史科教學復習計劃一、教學工作目標本學期主要進行高三歷史的第一輪復習，在本輪復習中，我們是按照課本內容的順序來展開，也就是按模塊的內容來進行，使用的是教輔資料是步步高。在這學期中，通過對必修一、二、三三本書的全面復習，使學生對高中歷史知識有個全面的了解，與此同時教會學生全國卷的解題方式，尤其是選擇題的解題方法。由于從2016年始，廣東的考生高考啟用全國卷，相對于廣東卷來說，全國卷難度系數明顯提高，這對于考生和老師是一個艱巨的挑戰，在歷史基礎較差的學生當中，甚至連題目也沒法看懂。另外全國卷涉及的知識面相對較廣，往往超出課本的內容，因此學生在做題的時候，不知道從何下手。因此在本輪的復習中，一要重視夯實基礎，二要重視答題技巧，需要通過平時的練習，幫助學生適應這種考試模式。二、學生基本情況分析班級學生情況分析：1、共有2個班，一個是普通文科班，一個是次次提高班。2、周課時：每班每周5課時，加上周末的補課，一周有6個課時。3、學生情況：在高一高二的學習中，學生已經基本把高中歷史的基礎知識學習了一遍。只是普通班的學生對于高中歷史的基礎知識特別的薄弱，對于三本必修課本的知識基本遺忘殆盡，只剩下一些模糊的影響，學習興趣不濃，自主學習能力差。所以對于這個班的學生來說，這一輪的復習還是以掌握基礎知識為目標，加上對于選擇題解題方式的掌握；指導他們開展自主學習，提高學習興趣。而相對來說，次次提高班的學生，情況明顯好些，他們對于三本必修的內容有一定的記憶和掌握，自主學習能力也較強，所以在復習的時候可以進行一定的擴展，除了進行選擇題答題方法的學習，還可鍛煉他們材料的結題能力。不過從周末測試（采用衡水金卷）的情況來看，不管是普通班還是次次提高班，情況都不理想，學生和老師都需要付出更多的努力，才能達成要求。面對開學初的這種打擊，作為老師，需要給予學生更多的鼓勵，激發他們的信心。三、具體措施在平時的教學中以普通高中歷史課程標準、考試大綱為指導，根據歷史高考學科和歷史教學的特點，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。通過對歷史事實的分析、比較、歸納、綜合、概括等認知活動，培養歷史思維和解決歷史問題的能力。以下是2017屆歷史課備考計劃的具體措施：1、以學生為中心進行教學活動，管理好自己的課堂，加強學法指導。破除老師滿堂灌的教學法，以學生為中心，明確學生所缺，講練結合。在加強學法指導方面，讓學生明確在學習的過程有哪些階段，做好課前預習、課堂學習、課后復習、練習；每個階段應如何去抓時間，課堂上要認真聽講，調動積極主動性，提高學習效率，重基礎、方法、有高考意識。2、做好每次測試：按照年級組的統一要求，每周進行一次限時訓練，一次周日的綜合科目測試。要求學生認真對待兩次考試，盡自己最大的能力做好每份試卷，通過平時的測試查漏補缺，并且在反復的測試中形成最適合自己的答題模式。老師需出好每一份試題，精心挑選題目，細心閱卷，認真講評。通過這些測試培養學生的答題能力，反饋自己的教學狀況。3、注重教學反思：寫教學反思可以厘清教師的教學思路，在平時教學中有所感、有所思，則以文字的形式記錄下來，以促進教師自身的成長。4、注重教師自身專業成長。首先要有明確的教學目標，可參考課標、考綱、學校的要求等。其次是結合自身實際，努力提高教學基本功。備好每一節課，根據學生情況、自身特點和高考要求，嚴格把關每一節課，確保課堂的高效。5、第一輪專題復習的大致安排表：周次8、1——5必修一第一、二單元8、6——10必修一英國的制度創新和北美大陸上的新體制8、11—8、14必修一歐洲大陸的政體改革、從鴉片戰爭到八國聯軍侵華8、15—19必修一太平天國運動、辛亥革命運動與五四愛國運動、第五單元8、20—24必修一第六單元8、25—8、29必修一單元測試、第七單元9、1—5必修二第一單元9、8—12必修二第一單元及單元測試9、15—19必修二第二單元7——10課9、22—26必修二第二單元11——13課及練習9、29—10、3必修二第三單元14——17課10、6——10必修二第一階段考試第四單元18、19課10、13——17必修二第四、第五單元10、20——24必修三第一單元1——4課10、27——31必修三第一單元5、6課、第二單元7——10課11、3——14必修三第三單元1——15課11、17——21必修三第二階段考試11、24——28必修三第四單元17——19課；第五單元20課12、1—5必修三第五單元21——24課12、8—12必修三第六單元25——28課12、15—19必修三第六單元29、30課及考試12、22—26選修一九大改革1、2、312、29—1、2選修一九大改革4、5、61、5——1、9選修一