PAGE2013學年下學期九年級英語復習工作計劃一、本學期的指導思想：九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著學生的英語程度參差不齊的實際情況。我們要更加深入地研究教材，考試說明，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。二、教學內容分析：七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。本學期的教學重點主要包括：聽力訓練：包括聽問題選答語，小對話，大對話，獨白詞匯：識記、理解、掌握書中的單詞，熟練應用重點單詞和短語。語法：掌握８種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：

完形填空、閱讀理解，短文填詞，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活，中考試題中的完形填空1篇、閱讀理解題共計3篇短文，短文填詞1篇。這些短文體裁多樣，主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順。三、復習策略1．系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。采用課內課外結合，講解和提問結合，輔以聽、說、讀、寫實踐活動；復習目標使所學知識系統化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎；復習措施熟記或背誦重點對話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點話題進行寫作練習。2.樹立“學生是復習的主體”的意識。復習中以學生為主體，做復習的主人。3.針對性復習。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、短文填詞、詞與短語填空、書面表達各種等題型進行訓練。對于聽力，每天聽一套聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考樣帶聽力題的語音、語調、語速。關于單項選擇，注重基礎，突出語境，巧設陷阱。研究今年四月調考，五月供題題型及近年中考英語單項選擇試題。完形填空、閱讀理解，短文填詞，注重平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養整體閱讀能力，學會根據上下文及語境猜測詞義，根據構詞法猜測詞性、詞義，學生的注意培養閱讀技巧。書面表達，指導學生如何寫好“書面表達”。特別要注重對學生的書寫進行規范性指導。四、復習安排第一輪復習（3月18—4月17）課本基礎知識及語篇訓練。教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關。這就要充分發揮學生的學習主動性，在單元復習前，讓學生利用早自習預習本單元重點短語和句型，教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。學生在做配套聯系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。第二輪復習（4月20—5月19）語法專項訓練和語篇訓練一是針對重點的語言基礎知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，要遵守精講精練原則，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，變知識為能力。教師要仔細研究考試說明中對各語言基礎知識的考試要求，對教材中反復出現的重點、難點，應指導學生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、短文填詞、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。本輪復習在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養。指導學生做完型填空時：1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態、語氣推測全文的主要內容。3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：1、作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。2、正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。做聽力測試時要注意以下幾點：1、拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內容。2、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的答案上。第三輪復習（5月20—6月18）語篇訓練和中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優秀試題選編。同時加強學生的書面表達能力訓練，要提醒學生注意：1、寫作前先審題,確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內容等。2、確定文章的時態，注意時態前后的一致.動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既