2012屆高三政治科全程復(fù)習(xí)計劃邢益存指導(dǎo)思想：以學(xué)生實際學(xué)情為出發(fā)點，促進教師教法，以教材為本，以考綱為綱，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)，注重講練結(jié)合，突出能力培訓(xùn)，提高邏輯思維和答題能力。基本情況學(xué)生方面：總體上對政治學(xué)科基礎(chǔ)知識已有一定的了解，有1/3的學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，有1/4的學(xué)生是勉強學(xué)習(xí)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有完成練習(xí)，測驗的情況，這一點在文（1）、文（2）都有所表現(xiàn)。教師方面：本屆政治科邢益存和李運雄現(xiàn)兩位老師擔(dān)任，李老師是第一次涉及高考教學(xué)，所以要新老結(jié)合，共同學(xué)習(xí)互相促進，取長補短，把復(fù)習(xí)工作搞好。備考階段安排（1）2011年9月—2012年3月第一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)復(fù)習(xí)）；（2）2012年4月—2012年5月10日，第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）；（3）2012年5月11—6月2日第三輪復(fù)習(xí)（綜合模擬復(fù)習(xí)）四、具體復(fù)習(xí)安排1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（1）時間安排：2011年9月—2012年3月；（2）指導(dǎo)思想：按照考綱對逐個考點進行復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，但求全面，不貪圖快，以學(xué)生掌握扎實為主。（3）學(xué)習(xí)特點：A、以《步步高大一輪高考復(fù)習(xí)》為綱，逐一講解每一課考點知識；B、每課有練習(xí)，以“課時限時訓(xùn)練”帶動練習(xí)，達(dá)到鞏固知識的目的;C、周測和月考相結(jié)合。（4）具體教學(xué)內(nèi)容：A、2011年9月至10月中旬，完成必修1《經(jīng)濟生活》模塊；第1次月考講評分析。B、2011年10月至11月中旬，完成必修2《政治生活》模塊；第2次月考講評分析。C、2011年11月至12月底，完成必修3《文化生活》模塊；第3次月考講評分析。D、2012年1月至2月，完成必修4《生活與哲學(xué)》模塊；第4次月考講評分析。E、2012年3月完成選修3《國家與國際組織》模塊；第5次月考講評分析。2、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)（1）時間安排：2012年4月至5月10日（2）指導(dǎo)思想：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，熟悉解題技巧，盤活存量知識。查漏補缺，初步形成邏輯思維和解題能力。（3）學(xué)習(xí)特點：A、學(xué)生自己編寫主干知識結(jié)構(gòu)框架；每專題有練習(xí)；B、同時輔之以三輪模擬練習(xí)。C、第6次月考講評分析。D、必修1——4模塊專題，以7天為一專題，時間靈活安排。3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬復(fù)習(xí)時間：2012年5月11日至30日模擬訓(xùn)練講評分析，第7次月考及講評分析；6月3指導(dǎo)思想：回歸課本、查漏補缺、完善知識體系；強化訓(xùn)練，提高應(yīng)該能力知識健全，能力健全。學(xué)習(xí)特點：A、自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，至少1遍。B、自主處理10個左右的時政專題。C、從3月16日開始穿插三輪模擬訓(xùn)練，從4月16日開始集中進行模擬訓(xùn)練模擬題：（以4天為浮動區(qū)間，時間靈活安排）最后時間：5月20日開始，集中時間是5月25日——6月4日1、課本知識回歸（6月1日開始搞）2、2012年高考試題按考點分類3、最后兩套模擬卷（保持進取心）4、考前心理健全引導(dǎo)具體作法：1、一輪復(fù)習(xí)中每必修模塊的復(fù)習(xí)，以教材為本，細(xì)化各考點知識，把握好重點和難點，每課都通過“課時限時訓(xùn)練”的試題類型講解，促進學(xué)生進一步深化理解復(fù)習(xí)的知識。主要是做好每課相應(yīng)的“鞏固、自測、達(dá)標(biāo)”的練習(xí)。并及時檢查。2、每個單元及時測驗反饋。做好周測的命題，評卷分析的工作。查漏補缺，特別是針對學(xué)生有共性的問題。3、按照考綱的要求，努力做好月考的命題，評卷分析的工作。講評時不單是知識答案的再現(xiàn)，而是總結(jié)自己和幫助學(xué)生小結(jié)每月學(xué)習(xí)情況的收獲多少以及介紹學(xué)習(xí)方法的過程，著重強調(diào)學(xué)生答題時“為什么錯”，今后該采取什么對策，促進學(xué)生答題技巧的提高。4、每次周測、月考后，針對學(xué)生知識理解，掌握的情況采取對策，調(diào)節(jié)自己的教法，并在下一次月考中檢驗落實。如月考中出現(xiàn)的知識記憶不牢固、答題的隨意性、不規(guī)范的答題、缺乏術(shù)語等，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、加強優(yōu)生的輔導(dǎo)。