2010-2011學(xué)年度上學(xué)期桂城中學(xué)高三物理復(fù)習(xí)計劃高三物理備課組張翼（2010年8月1日）對2011年高考“理科綜合”的分析與預(yù)判從“3+X”方案到“3+綜合”方案高考的變化較大。2010年開始，廣東省高考方案由原來的“3+X”改為“3+綜合”,理科考生考3+理科綜合，理科綜合中的物理、化學(xué)、生物各100分，考試總時間150分鐘，與原來的“3+X”方案比較，物理部分的題型、題量、難度和分值均有較大的變化。第一，題型題量及難度等有較大的變化。2010年“3+綜合”方案比原“3+X”方案考試時間減少了，試題的難度和題量也相應(yīng)的減少了，題型也有變化，例如選擇題由原來的不定項選擇變?yōu)閱芜x和雙選。從高考的實際結(jié)果看，2010年的試題難度與以往相比降低的幅度較大，給劃線和錄取帶來一定的困難。第二，從模塊內(nèi)容看，規(guī)定的4個必考模塊（必修1、必修2、選修3-1、3-2），沒有變化，但選考模塊有變化，原“3+X”方案要求在選修3-3、3-4、3-5、2-2四個模塊中任選兩個模塊（主流選擇為3-4加3-5），而2010年“3+綜合”方案選考模塊定為3-3加3-5。預(yù)計2011年高考還會延續(xù)2010年的做法。2、新高考模式帶來的利弊有利的方面：選擇題由不定項改為定項（等于降低了難度），其他試題難度也有不同程度的下降，對于像我校這樣生源質(zhì)量中等的學(xué)校的學(xué)生取得更好的成績無疑是有益的。不利的方面：考試的模塊內(nèi)容和涉及的知識點基本沒變，但考試時間的減少、試題數(shù)量的減少，給復(fù)習(xí)備考以及學(xué)生臨場發(fā)揮帶來隱憂。3、對2011年高考的預(yù)測2010年高考是實行“3+綜合”方案的第一次考試，從實際情況來看效果還不錯，預(yù)計2011年的高考會基本延續(xù)2010年的做法，除試題的難度會有少許增加以外，其他基本不會有大的變化。高三復(fù)習(xí)備考的應(yīng)對策略1、重視“雙基”夯實基礎(chǔ)2010年高考命題情況看，基礎(chǔ)知識和基本技能的考查占相當(dāng)大的比重（超過85%），同時“雙基”由是解決綜合性問題的基礎(chǔ)，所以不論從哪個方面看，重視“雙基”夯實基礎(chǔ)是理綜制勝的必由之路。具體要求：①控制好第一輪復(fù)習(xí)的速度，做到張弛有度。首先，高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容畢竟沒有減少，而試題數(shù)量的減少給復(fù)習(xí)的質(zhì)量提出了更高的要求；其次，由于學(xué)校搬遷，高二兩個學(xué)期都沒有做演示實驗和分組實驗，雖然采取了應(yīng)急措施在教學(xué)進度上有一些彌補，但畢竟實驗還是沒有做；再次，本屆生源的質(zhì)量較低，落后面較大。所以，復(fù)習(xí)過程中既不能犧牲質(zhì)量趕進度，也不能拖沓，既要有緊迫感，又不能過于緊張。②復(fù)習(xí)過程中既要面面俱到又要重點突出。考綱中要求的每一個知識點都有可能出題，因此復(fù)習(xí)過程中不能有僥幸心理，對每一個知識點都要認真落實好，要求面面俱到不要有遺漏，但同時也要注意突出重點，因為每一個知識點出題的幾率是不一樣的，另外學(xué)生對各個知識點的掌握程度也有差別。③第一輪復(fù)習(xí)中的單元測驗，以考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，中等難度的試題量要適當(dāng)，不出偏題怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞低層次的簡單重復(fù)。閱卷采取流水作業(yè)，做好記錄，講評要有針對性。④重視“雙限”訓(xùn)練，提高解題的速度和正確率。2、重視“主干”顧及其余從多年的高考命題情況看，力學(xué)和電磁學(xué)在高考試題中所占的比例基本都在85%左右，毫無疑問2011年高考，理科綜合物理部分對力學(xué)和電磁學(xué)知識的考查依然“重頭戲”,因此，花大力氣重點搞好力學(xué)和電磁學(xué)的復(fù)習(xí)是很有必要的，但也不能忽視熱學(xué)、原子物理的復(fù)習(xí)，3、關(guān)注高考以能力立意為主導(dǎo)的命題指導(dǎo)思想，重視能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題對“新程標(biāo)”的理念有所體現(xiàn)，“新程標(biāo)”重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。復(fù)習(xí)過程中要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的物理思維方式和學(xué)習(xí)方法，逐步糾正和改進學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一些不良方法和習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法逐步由死記硬背加模仿，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诜治鏊伎蓟A(chǔ)上的理解和靈活運用。總之，本學(xué)期教學(xué)以課本為本，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，注意適當(dāng)擴大學(xué)生的知識面，注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。附件：2010