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文檔簡介

函數圖象的應用天津市微山路中學田亞品課堂流程作函數圖象的方法1、描點法2、基本圖象變換法3、圖形計算器本階段的應用1、分析函數性質2、求函數零點3、解不等式

從3個案例進行探究由練習題熟悉圖形計算器的使用和數學方法的具體體會小結例1、在同一直角坐標系內作出下列函數的圖象，并比較它們的增長情況。例3

、請根據圖象指出使不等式成立的自變量的取值范圍。1、圖形計算器編程功能在算法教學中的作用案例1判斷任給一個大于1的整數是否為質數？程序：INPUTN;“PANDUANZHISHU”;“N”;“INPUTA”;2:2●I：

DO(NMODI)●K:I+1●I:UNTILI>(N-1)ORK==0END:IFK==0THENMSGBOXN”NO”:ELSEMSGBOXN”YES”:END:算法：INPUT“N”；NI=2DOR=NMODII=I+1LOOPUNTILI>N-1ORR=0IFR=0THENPRINT“NISNOTAPRIMENUMBER.”ELSEPRINT“NISAPRIMENUMBER.”ENDIFEND1、圖形計算器編程功能在算法教學中的作用案例2程序：INPUTA;“TIAN”;“A”;“INPUTA”；0：INPUTB;“TIAN”;“B”;“INPUTB”；0：MSGBOX“A=”B:MSGBOX“B=”A:交換兩個變量A和B的值。INPUTA，BX=AA=BB=APRINTA，BEND算法：2、圖形計算器編程功能給學生帶來了意想不到的收獲案例3按九級超額累進稅率，求個人收入應交納的稅額。

（1）（2）（3）（4）2、圖形計算器編程功能給學生帶來了意想不到的收獲（5）（6）（7）（8）2、圖形計算器編程功能給學生帶來了意想不到的收獲案例4學生們用上下鍵及繪圖功能鍵畫出的圖形。(1)火箭(2)彩虹(3)太極(4)非主流學生制作慶祝08北京奧運會的動畫——火炬傳遞

2、圖形計算器編程功能給學生帶來了意想不到的收獲案例5（1）

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