第頁，共頁遂寧高級實驗學校高2027屆2025年上期期中考試歷史試題命題人：汪小珍審題人：呂沁洮總分：100分時間：75分鐘一、選擇題（60分）1．下圖反映出（）A.文明發展具有長期性和曲折性B.農耕文明具有明顯的擴張潛能C.文明出現的標志是農牧業誕生D.生產力進步是文明出現的根源2．《后漢書·西域傳》對大秦（羅馬帝國）有如下記載：“以金銀為錢，銀錢十當金錢一。與安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人質直，市無二價。谷食常賤，國用富饒。······其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達。”由此可知，這一記載（）A.反映了羅馬經濟政治狀況B.揭示了羅馬貿易受阻根本原因C.表明漢朝對羅馬了解充分D.凸顯了中西方交流的艱難歷程3．下面分別是西歐封君封臣制和西周分封制的示意圖。對此闡述合理的是()A.都通過血緣關系維護等級秩序B.都以封建小農經濟為經濟基礎C.都形成了從上至下的主從關系D.都圍繞土地建立社會層級關系4．馬克思在評論某歐洲事件時說：“它破除了對權威的信仰，卻恢復了信仰的權威。”該事件（）A.促進了理性主義的傳播B.解放被宗教戒律壓抑的人性C.推動歐洲民族國家的形成D.削弱了封建統治的精神支柱5.12世紀的法國，“國王被認為是上帝在塵世的代理人，擁有神圣的權威，但實際上，國王的統治范圍常常局限于王室領地，對于其他封建領主的控制較為有限”。到15世紀，“國王通過聯姻、戰爭等手段，不斷擴大自己的領地，加強對全國的統治，成為國家權力的核心”。導致這一變化的主要原因是（）A.民族國家的形成B.基督教會的支持C.城市經濟的發展D.莊園經濟的繁榮6．中世紀早期，羅馬教會的基本教義主要是在東部帝國的宗教會議上習得。查士丁尼法典從1100年左右再發現時起，深遠影響了西方法律傳統。君士坦丁堡被攻陷后，從東部帝國逃出來的學者們幫助激發了文藝復興對希臘學問的興趣。這說明，在中世紀（）A.拜占庭帝國影響西方文明的成長B.文藝復興深受拜占庭帝國文化影響C.東歐與西歐社會發展具有同質性D.羅馬法是英美法系的主要法律淵源7．古代世界的許多國家各具特色。下列選項中，史實與結論不相符的是()選項史實結論A國王是整個政權的核心和最高主宰，他的權力被認為來自神。波斯帝國繼承了西亞地區傳統的君主專制制度B阿拉伯帝國的最高統治者是哈里發，下設各部大臣，輔助哈里發分掌行政、財政和宗教等方面的事務。阿拉伯帝國是東西方文化交流的橋梁C14世紀中期，奧斯曼人逐漸征服巴爾干和東南歐部分地區。到16世紀后期，奧斯曼帝國先后征服西亞和北非部分地區。奧斯曼帝國建立起地跨亞非歐三洲的大帝國D高麗在中央設三省六部，將地方劃分為十道，推行土地國有，引入科舉考試選拔官員。高麗王朝仿效中國唐朝制度8.830年，哈里發麥蒙耗費巨資，在巴格達興建了一座“智慧宮”，集科學院、圖書館、天文臺于一體，成為當時學術活動的中心。9世紀下半葉，“智慧宮”成為當時世界上最大的圖書館。這反映出阿拉伯帝國（）A.經濟發展達到鼎盛B.學術成就領先世界C.融合了東西方文化D.重視文化教育事業9．公元7-8世紀，日本皇室與大貴族之間權力爭斗激烈，社會秩序混亂，而此時唐朝高度繁榮的文化、先進的政治制度，以及近鄰渤海國的蓬勃發展，都讓日本深感壓力。基于此，日本（）A.效仿唐朝進行制度革新B.強化武士集團統治地位C.鎖國政策抵御外部影響D.發展工商業以增強國力10．下表是14世紀北非旅行家伊本·白圖泰的見聞。據此可知，當時（）地區內容非洲東海岸周邊的大城市，如蒙巴薩、桑給巴爾有許多穆斯林商人當地以出口奴隸、金子、馬匹、象牙和進口南亞棉花為主摩加迪沙的蘇丹將一件榮（絲）袍送給自己A.阿拉伯帝國的崛起B.西歐對新航路的探索C.大津巴布韋的強盛D.環印度洋貿易的繁榮11．美洲印第安文明屬于山地高原型文明；阿茲特克文明位于墨西哥中央高原；印加文明處于安第斯山脈和秘魯高原······這些文明的發展條件，遠比其他類型文明更為惡劣，故其文明的發展進化程度極為緩慢和艱難。據此可得出的結論是（）A.大河文明優越于山地高原型文明B.地理環境決定了文明發展的高度C.印第安文明具有多元統一的特點D.地理環境對文明的發展影響較大12．西歐的比斯開灣和北海，風暴十分頻繁；法國、英國的西海岸霧海茫茫，能見度低；意大利只習慣于內海航行；伊比利亞半島則陽光普照，有四季溫暖的亞熱帶地中海式氣候，還有優良的遠航起錨地--圣文森特海角和加那利群島的戈梅拉。這可用于說明（）A.意大利最早興起文藝復興的原因B.英法成為世界強國的有利條件C.西葡兩國成為開辟新航路的先驅D.荷蘭成為海上強國的外部因素13．英國經濟學家亞當·斯密指出，“從1630年至1640年歐洲的白銀價值相對于谷物價值的降低，從來沒有達到過這種地步。”這一現象對西歐產生的主要影響是（）A.引發貿易中心轉移B.加強世界各地聯系C.加速歐洲社會轉型D.豐富人們日常生活14.1588年，天花病毒肆虐南美大陸，造成印第安人口銳減。天花擊垮了印第安人的抵抗力，許多印第安人將此視為“天神”的懲罰，不再篤信原有神的庇佑，進而改信“上帝”。由此可見（）A.疾病傳播影響了南美的宗教格局B.印第安人廣泛認同西方宗教文化C.殖民擴張破壞了南美文化統一性D.人口減少致使南美傳統文化衰亡15．歐亞大陸的牛、山羊、大麥等，美洲的玉米、木薯，亞洲的稻谷、甘蔗，經紅海、地中海、印度洋傳入非洲，極大地變革了其農業。撒哈拉沙漠亦非阻隔，而是黃金、奴隸貿易及文化交流的通道，促進了非洲大規模帝國與城邦文明的發展。這說明（）A.多元文化交融推動非洲社會發展進步B.洲際貿易奠定了非洲經濟繁榮的基礎C.地理環境對非洲文明發展起決定性作用D.非洲文明在孤立發展中孕育獨特內涵16．《意大利文藝復興時期的文化》中寫道：“（中世紀）這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的······在意大利，這層紗幕最先煙消云散。”意大利最先打破這層紗幕主要是因為（）A.資本主義的萌芽B.保留了古典文化C.獨特的地理位置D.宗教神權的束縛17．下表所示是西方古代科學與近代科學方法的對比。對此合理的解讀是（）古代科學近代科學方法方法數學與邏輯以實驗為基礎，以數學為表達形式，并具有嚴密的邏輯體系A.西方人更具求真的科學精神B.實驗是西方科學的根本屬性C.西方近代科學探究方法根植于傳統D.西方古代科學與近代科學方法相同18．英國王權經歷過多次演變，大致分為四個階段：第一階段是“野蠻人的軍事領袖”；第二階段是“封建貴族中的第一人”；第三階段是“主權的君主，國家的化身”；第四階段是“統而不治的虛君”。推動英國王權從第二階段向第三、四階段演變的主要動因是（）A.宗教改革的推動B.資本主義經濟發展C.民族國家的形成D.歐洲國家間的戰爭19．下圖所示為近代西方某國憲法（憲法性文件）頒布后確立的政治體制。這部憲法最有可能是（）A.《權利法案》B.《德意志帝國憲法》C．美國1787年憲法D.《人權宣言》20．某同學在研究性學習中搜集了19世紀中期的一些資料：美國內戰、俄國亞歷山大二世改革、日本明治維新、意大利統一、普魯士王朝戰爭。可知他研究的主題是（）A.資本主義的確立B.西歐社會的演變C.開啟近代化進程D.資本主義的擴展二、材料分析題（40分）21．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一公元前4世紀，亞歷山大大帝東征印度時，才知道有甘蔗這種作物，自此極少量的印度蔗糖被商隊帶到歐洲。7世紀，甘蔗傳入波斯。8-12世紀，穆斯林教徒將其傳播到阿拉伯帝國統治的各地區，繼而進一步傳播到塞浦路斯及非洲東岸。12世紀，甘蔗由克里特島及北非傳入西西里島。13-14世紀，甘蔗傳入埃及。隨后，地中海一帶開始廣泛栽種甘蔗，歐洲蔗糖業興起。但從世界整體來看，新舊大陸之間基本上彼此隔絕，亞、歐、非洲之間的交往和接觸范圍較小，而且時斷時續。-摘編自張蘭星《舊大陸甘蔗在新大陸的傳播及蔗糖業的發展》等材料二15世紀末，甘蔗種植之旅繼續西進，蔗糖的生產中心轉移到由葡萄牙占領的大西洋的馬德拉群島、加那利群島、西非幾內亞灣的圣多美島及中南美洲的巴西。從16世紀開始，大西洋諸島上，強迫非洲奴隸進行的蔗糖生產急速發展。進入17世紀后，甘蔗被移植到英屬、法屬加勒比海諸島。隨著甘蔗的引入，加勒比海地區的諸島開發出了廣闊的甘蔗種植園，生產出蔗糖這種世界商品。歷史學家將加勒比海地區的人種構成、社會結構、經濟方式持續的變化稱為“蔗糖革命”。從17世紀中期開始，加勒比海的“蔗糖革命”使英國的砂糖進口量激增，而英國人對糖需求量增加的原因之一是他們要在茶中加糖。紅茶加糖能迅速補充熱量，讓人精力充足，能讓勞動者成為工場老板需要的勞動力。到18世紀中期，英國民眾的人均砂糖用量是法國人的八到九倍。紅茶和糖漸漸惠及下層民眾，最終成了產業革命時期英國城市工人的象征。--摘編自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括公元前4世紀至14世紀蔗糖傳播的主要特點。（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，說明15-17世紀蔗糖進一步傳播的歷史背景，并簡析“蔗糖革命”產生的影響。（10分）22．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一文藝復興關注的是人活著時現實的世界，而不是人死后的世界；它主要關注非宗教的古典文化，而不是基督教神學；大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人，文藝復興時期的人是他或她自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。-【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二啟蒙思想家繼承并發展了文藝復興時期的人文主義精神。他們不僅繼續強調人的價值和尊嚴，更將人文主義推向社會政治領域，主張用理性之光驅散愚昧的黑暗。伏爾泰倡導“天賦人權“，盧梭提出“社會契約論”，孟德斯鳩創立三權分立學說，這些思想突破傳統人文主義單純關注人性的局限，將人文關懷拓展到政治制度設計層面。--摘自《普通高中課程標準實驗教科書·歷史必修三》（1）根據材料一，分析文藝復興時期人文主義思想的內涵，并結合所學知識簡析其產生的背景（8分）（2）根據材料二并結合所學知識，指出啟蒙運動對人文主義思想的發展，并舉例說明其在政治領域的實踐。（6分）23．［文明的交流與發展］閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料作為不同地區的文明，因文明的屬性不同，其創造的相關成果也各不相同。······從歷史上看，一個文明可以和一個國家重合，也可以在空間上超越一個國家。一個文明可以包括國家的一種類型，也可以囊括國家的多種類型。······不同的民族、不同的歷史與習俗，孕育了不同的文明，而不同的文明又為人類的進步提供了豐厚的滋養。迄今為止，世界上的文明不是單一的，而是多元的。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。-摘編自楊共樂《文明與文明觀芻議》請以“文明的交流與發展”為主題，任選角度，自擬標題，運用所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，表述成文。）遂寧高級實驗學校高2027屆2025年下期期中考試測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案DADCCABDAD題號11121314151617181920答案DCCAAACBBD1．【答案】D【解析】從采集漁獵到農耕畜牧，這是生產力的進步，進而引發社會分工、產生剩余產品等一系列變化，最終促使文明出現，說明生產力進步是文明出現的根源，故選D項；圖片圍繞文明誕生的要素及演進流程展開，未呈現文明在時間推進中遭遇挫折、反復等體現長期性和曲折性的內容，排除A項；圖中僅展示了農耕畜牧與文明誕生的內在關聯，沒有任何關于農耕文明向周邊拓展、侵占等擴張潛能方面的示意，排除B項；從圖中可知，文明出現是在一系列要素發展之后，包括社會分工、剩余產品、階級、國家等，農牧業誕生只是開端，并非文明出現的標志，排除C項。2．【答案】A【解析】材料提到羅馬帝國使用金銀貨幣且存在兌換比例，與安息、天竺進行海上貿易獲利豐厚，國內物價穩定、糧食充足、國庫富裕，并提及羅馬試圖與漢朝直接通使但被安息阻撓，這些內容直接描述了羅馬的經濟狀況（貨幣、貿易、物價、國庫）和政治意圖（通使受阻），故選A項；材料提到安息阻撓羅馬與漢朝通使的直接原因是安息想壟斷絲綢貿易利益，但未深入分析羅馬貿易受阻的深層社會矛盾或經濟結構等根本原因，排除B項；材料雖提及羅馬的部分信息，但僅限于商貿、貨幣等片段，未涉及羅馬政治制度、文化習俗等全面內容，無法證明漢朝對其有充分了解，排除C項；安息阻撓僅是一次具體事件，材料未提及其他阻礙中西交流的史實，無法由此推斷整個交流歷程的艱難，排除D項。3．【答案】D【解析】據所學可知，西歐封君封臣制以土地的封賜為紐帶，西周分封制將土地和人民分封給諸侯，兩者都圍繞土地建立社會層級關系，故選D項；西歐封君封臣制主要通過土地關系維護等級秩序，而非血緣關系，排除A項；西歐封君封臣制建立在封建莊園經濟基礎上，西周分封制基于井田制，都不是封建小農經濟，排除B項；西歐封君封臣制下只存在上下兩級之間的主從關系，非從上至下絕對主從，西周分封制是天子-諸侯-卿大夫-士的等級序列，二者有區別，排除C項。4．【答案】C5．【答案】C【解析】12世紀至15世紀法國王權強化主要得益于城市經濟的興起，中世紀后期，西歐城市復興，市民階層壯大，他們向國王提供稅收支持以換取自治權，使國王獲得穩定財源來組建常備軍和官僚體系，削弱封建領主勢力，聯姻、戰爭等擴張手段需財政支撐，城市經濟提供的資金是基礎，如百年戰爭中法國依靠城市稅收維持軍隊，故選C項；民族國家形成是王權強化后的結果而非原因，15世紀法國民族國家尚未完全形成，排除A項；基督教會在中世紀后期與王權矛盾加劇（如阿維尼翁之囚），材料未體現教會作用，排除B項；莊園經濟是封建割據的基礎，其繁榮會強化領主而非國王權力，15世紀莊園經濟已衰退，排除D項。6．【答案】A【解析】中世紀早期，羅馬教會的基本教義主要是在東部帝國（拜占庭帝國）的宗教會議上習得的，這表明拜占庭帝國的宗教文化對西方教會教義的形成有重要影響，查士丁尼法典從1100年左右再發現時起，深遠影響了西方法律傳統，而查士丁尼法典是拜占庭帝國的重要法律成果，這體現了拜占庭帝國的法律對西方法律文明的塑造作用，君士坦丁堡被攻陷后，從東部帝國逃出來的學者們幫助激發了文藝復興對希臘學問的興趣，說明拜占庭帝國的文化傳承和學者對西方文藝復興運動以及文化復興起到了推動作用，可見拜占庭帝國在宗教、法律、文化等方面深刻影響了西方文明的成長，故選A項；文藝復興受到了拜占庭帝國的影響，但B項沒有涵蓋題干中拜占庭帝國在宗教、法律等方面對西方的影響，屬于以偏概全，排除B項；題干主要強調的是拜占庭帝國（東歐地區的重要代表）對西方（西歐）文明在不同領域的影響，并非在闡述東歐與西歐社會發展具有同質性，C項與題目主旨不符，排除C項；羅馬法是大陸法系的重要法律淵源，D項說法本身錯誤，且與題意不符，排除D項。7．【答案】B【解析】據“阿拉伯帝國的最高統治者是哈里發······財政和宗教等方面的事務”并結合所學可知，這個史實主要表述了阿拉伯帝國的政治特色，與結論“阿拉伯帝國是東西方文化交流的橋梁”不符，故B項錯誤，符合題意；據“國王是整個政權的核心和最高主宰，他的權力被認為來自神”并結合所學可知，波斯帝國繼承了西亞地區傳統的君主專制制度，故A項正確，不符合題意；據“14世紀中期······奧斯曼帝國先后征服西亞和北非部分地區”并結合所學可知，在16世紀后期，奧斯曼帝國的疆域已經橫跨亞非歐三洲，可得出結論“奧斯曼帝國建立起地跨亞非歐三洲的大帝國”，故C項正確，不符合題意；據“高麗在中央設三省六部······引入科舉考試選拔官員”并結合所學可知，高麗王朝學習唐朝制度，可得出“高麗王朝仿效中國唐朝制度”的結論，故D項正確，不符合題意。8．【答案】D【解析】哈里發麥蒙耗費巨資興建智慧宮，將其打造為集科研、藏書、天文觀測于一體的學術中心，9世紀時發展為最大圖書館，可見阿拉伯帝國對文化教育事業投入巨大，十分重視，故選D項；題干未涉及經濟狀況，無法推斷其經濟發展鼎盛，排除A項；智慧宮規模大并不代表學術成就整體領先世界，因為材料未提供與其他地區的比較信息，排除B項；融合東西方文化雖符合阿拉伯帝國特點，但材料沒有體現東西方文化融合相關內容，排除C項。9．【答案】A【解析】題干所述7-8世紀日本面臨內部權力斗爭和社會動蕩，同時受唐朝文化與制度、渤海國崛起的壓力，這一背景下日本選擇通過改革應對挑戰，7世紀中期，日本孝德天皇推行大化改新，全面效仿唐朝律令制度，如建立中央集權官僚體系、推行班田收授法和租庸調制，以削弱貴族勢力、鞏固皇權，故選A項；武士集團主導的幕府統治形成于12世紀鐮倉時代，與題干7-8世紀不符，排除B項；鎖國政策是江戶幕府17世紀為限制外部影響而推行，與題干時空背景無關，排除C項；題干強調政治制度和社會秩序問題，而非經濟層面的工商業發展，且日本古代長期以農業為經濟基礎，D項與史實不符，排除D項。10．【答案】D【解析】14世紀，非洲東海岸大城市如蒙巴薩、桑給巴爾有眾多穆斯林商人，且有出口奴隸、金子等和進口南亞棉花的貿易活動，摩加迪沙蘇丹還有絲袍，這些體現出環印度洋地區貿易往來密切、繁榮，故選D項；阿拉伯帝國在13世紀已滅亡，時間不符，排除A項；材料反映的是14世紀北非旅行家見聞，尚未涉及西歐對新航路的探索，排除B項；大津巴布韋位于南部非洲，材料所涉區域是非洲東海岸，地點不符，排除C項。11．【答案】D【解析】題干通過美洲印第安文明的例子，指出山地高原型文明因地理條件惡劣導致發展緩慢，強調地理環境對文明進程的作用，故選D項；大河文明與山地高原型文明各有特點，不存在絕對優劣之分，排除A項；地理環境雖影響文明進程，但＂；決定＂；表述過于絕對化，忽視了生產力、社會組織等人類主觀能動因素，排除B項；材料列舉不同印第安文明的分布差異，未體現各文明間的文化統一性特征，排除C項。12．【答案】C【解析】伊比利亞半島地處大西洋沿岸，有溫暖氣候、優良起錨地等有利航海條件，這為西班牙和葡萄牙開辟新航路提供了條件，使其成為先驅，故選C項；意大利只習慣于內海航行，不利于其開展新航路探索，這與最早興起文藝復興原因關聯不大，排除A項；材料指出英法西海岸多霧、風暴頻繁，不利航海，與其成為強國的關聯性弱，且英法崛起更多依賴殖民擴張和工業革命，排除B項；荷蘭成為“海上馬車夫”得益于其發達的造船業和貿易網絡，材料未提及其地理位置或外部因素，排除D項。13．【答案】C【解析】1630-1640年歐洲白銀價值相對于谷物價值降低，意味著白銀貶值物價上漲，即“價格革命”，價格革命加速了封建地主階級衰落，推動了商業資產階級發展，加速歐洲社會從封建社會向資本主義社會轉型，故選C項；貿易中心轉移是新航路開辟后“商業革命”的表現，與白銀貶值情況不符，排除A項；新航路開辟使世界從孤立走向整體，加強世界各地聯系，與材料所講白銀貶值影響無關，排除B項；價格革命導致通貨膨脹，民眾生活成本上升，而非生活豐富，排除D項。14．【答案】A【解析】題干材料指出，天花肆虐導致南美印第安人將災難視為原有神靈的懲罰，進而改信“上帝”，反映出疾病傳播直接引發了宗教觀念的變化，促使本土信仰向基督教轉變，這改變了南美原有的宗教結構，故選A項；材料僅提到“許多”印第安人改信，無法證明整個印第安群體“廣泛認同”西方宗教，且殖民時期原住民對基督教的態度多是被迫或生存壓力下的選擇，并非文化認同，排除B項；殖民擴張雖客觀上破壞南美文化，但題干強調天花這一直接因素，未涉及殖民活動對文化統一性的具體破壞，排除C項；南美傳統文化雖受沖擊，但并未因人口減少而“衰亡”，如印加、阿茲特克等文明的部分元素仍以融合形式延續，排除D項。15．【答案】A【解析】材料中不同地區的農作物傳入非洲變革其農業，且撒哈拉沙漠促進貿易和文化交流推動非洲文明發展，說明多種文化相互交融推動了非洲社會的進步發展，故選A項；材料不僅提及貿易，還有文化交流等，不能僅歸結為洲際貿易奠定經濟繁榮基礎，排除B項；地理環境對文明發展有影響但非決定性，夸大了地理環境作用，排除C項；材料強調非洲與外界交流，并非孤立發展，排除D項。16．【答案】A【解析】題干中“紗幕”指中世紀以教會為中心的蒙昧主義思想束縛，意大利最早打破這一束縛，直接原因是14-15世紀地中海沿岸城市如佛羅倫薩、威尼斯等工商業繁榮，資本主義萌芽出現，新興資產階級為發展經濟需要反對封建神權，追求人文主義，推動文藝復興興起，故選A項；保留古典文化為文藝復興提供了思想資源，但只是文化條件而非根本動力，排除B項；意大利地處地中海貿易中心的地理優勢促進了工商業發展，但屬于外部環境，不能單獨解釋思想領域的突破，排除C項；宗教神權束縛是中世紀“紗幕”本身的內容，題干問的是打破束縛的原因，而非束縛的表現，排除D項。17．【答案】C18．【答案】B【解析】16世紀后，英國資本主義經濟迅速成長，圈地運動和海外殖民擴張加速了封建經濟解體，資產階級和新貴族力量壯大，他們需要強大的王權打破封建割據、建立統一市場，所以推動第三階段絕對君主制形成，而隨著資本主義進一步發展，資產階級要求政治權力，與王權矛盾激化，最終通過光榮革命最終確立了君主立憲制（第四階段），所以推動英國王權從第二階段向第三、四階段演變的核心動因是資本主義經濟發展，故選B項；宗教改革雖在亨利八世時期強化王權，但屬于特定時期的政治手段，無法解釋整個演變過程，排除A項；民族國家形成是王權強化的結果而非原因，且與第三階段同步，排除C項；歐洲戰爭如百年戰爭雖曾促進中央集權，但屬于外部因素，無法解釋17世紀君主立憲制的確立，排除D項。19．【答案】B【解析】1871年《德意志帝國憲法》確立了德國的君主立憲制，皇帝掌握國家大權，是國家元首和軍隊統帥，有權召集和解散議會，政府（宰相）由皇帝任命，對皇帝負責，議會由聯邦議會和帝國議會組成，作用較小，這與圖中君主主權和君主任命政府，議會由國民產生但權力受君主限制等情況相符，故選B項；英國《權利法案》頒布后，確立了議會權力高于王權的原則，君主權力受到議會的極大限制，逐漸形成君主統而不治的君主立憲制，與圖中君主掌握較大權力（如掌控軍隊等）不符，排除A項；美國是聯邦共和制國家，沒有君主，實行三權分立，行政、立法、司法相互制衡，與圖中存在君主的情況完全不同，排除C項；《人權宣言》是法國大革命時期頒布的綱領性文件，它強調天賦人權、自由平等、人民主權等原則，并非確立政治體制的憲法性文件，也沒有體現圖中的政治體制架構，排除D項。20．【答案】D【解析】美國內戰是美國的第二次資產階級革命、俄國亞歷山大二世改革和日本明治維新實現了從封建制度向資本主義制度的過渡、意大利統一和普魯士王朝戰爭使得國家實現了統一并走上資本主義發展道路，所以這些事件共同構成的主題就是資本主義的擴展，故選D項；資本主義的確立是通過英法美等國的早期資產階級革命實現的，與題干時間不符，排除A項；題干所涉及的國家不僅是西歐國家，還有美國、日本、意大利等西歐之外的國家，排除B項；題干所述史實屬于世界范圍內近代化進一步發展的產物，而不是開啟了近代化進程，排除C項。二、非選擇題21．【答案】（1）特點：傳播經歷漫長的過程（傳播具有漸進性）；多集中于歐亞，北非地區（傳播范圍逐漸擴大）；傳播方式多樣（通過古代帝國擴張、商貿活動和宗教傳播等方式向外傳播）；傳播時斷時續，范圍相對有限。（4分，任答2點）（2）歷史背景：西歐資本主義萌芽與發展；新航路開辟后人口遷移與物種交換；新航路開辟后海上航路的擴展（大西洋貿易的發展）；歐洲的商業革命；黑奴貿易的興盛；西歐的早期殖民擴張。（6分，任答3點）影響：給加勒比海地區的人種構成，社會結構、經濟方式帶來了變化；改變了美洲和非洲原有的社會發展進程，給當地人民帶來巨大災難；豐富了民眾生活方式（改變飲食結構和生活習慣、蔗糖消費大眾化）；加速歐洲資本主義的發展；推動工業革命的孕育和發展；進一步加強世界各地的商貿聯系。（4分，任答2點）【解析】（1）據材料-“公元前4世紀，亞歷山大大帝東征印度時，才知道有甘蔗這種作物······13-14世紀，甘蔗傳入埃及”可得傳播經歷漫長的過程（傳播具有漸進性）；據材料-“公元前4世紀，亞歷山大大帝東征印度時，才知道有甘蔗這種作物，自此極少量的印度蔗糖被商隊帶到歐洲”、“繼而進一步傳播到塞浦路斯及非洲東岸”可得多集中于歐亞、北非地區（傳播范圍逐漸擴大）；據材料-“公元前4世紀，亞歷山大大帝東征印度時，才知道有甘蔗這種作物，自此極少量的印度蔗糖被商隊帶到歐洲”、“穆斯林教徒將其傳播到阿拉伯帝國統治的各地區”可得出傳播方式多樣（通過古代帝國擴張、商貿活動和宗教傳播等方式向外傳播）；據材料-“從世界整體來看，新舊大陸之間基本上彼此隔絕，亞、歐、非洲之間的交往和接觸范圍較小，而且時斷時續”可得出傳播時斷時續，范圍相對有限。（2）第一小問歷史背景，據設問時間“15-17世紀”并結合所學知識可以結合15-17世紀歐洲經濟的發展、新航路開辟對歐洲和世界的影響進行分析，所以可以得出：西歐資本主義萌芽與發展；新航路開辟后人口遷移與物種交換；新航路開辟后海上航路的擴展（大西洋貿易的發展）；歐洲的商業革命；黑奴貿易的興盛；西歐的早期殖民擴張。第二小問影響，據材料二“歷史學家將加勒比海地區的人種構成、社會結構、經濟方式持續的變化稱為“蔗糖革命＇”并結合所學知識可得出給加勒比海地區的人種結構、社會結構、經濟方式帶來了變化；根據材料二“使英國的砂糖進口量激增，而英國人對糖需求量增加······能讓勞動者成為工場老板需要的勞動力”并結合所學知識可得出改變了美洲和非洲原有的社會發展進程，給當地人民帶來巨大災難；豐富了民眾生活方式（改變飲食結構和生活習慣、蔗糖消費大眾化）；結合所學知識可以從對歐洲、對世界的角度進行分析，所以可以得出加速歐洲資本主義的發展；推動工業革命的孕育和發展；進一步加強世界各地的商貿聯系。22．【答案】（1）內涵：以人為中心，肯定人的價值；強調個性自由，肯定現世生活，反對禁欲主義。（4分）背景：中世紀基督教神學對人性的壓抑；城市經濟的發展；意大利保留了較多的古希臘羅馬文化遺產；新興資產階級的興起。（4分）（2）發展：從人性解放到理性批判；從追求個人自由到倡導民主、自由、平等、法治等社會理念。（4分）實踐：美國獨立戰爭、法國大革命等。（2分）【解析】（1）第一小問內涵，據材料-“文藝復興關注的是人活著時現實的世界”“大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人”“文藝復興時期的人是他或她自身命運的塑造者”可知文藝復興時期人文主義思想指“以人為中心，肯定人的價值；強調個性自由，肯定現世生活，反對禁欲主義”。第二小問背景，據材料-“它主要關