12干點家務活（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起走進《道德與法治》一年級下冊的“12干點家務活”這一課。這節課，我們不僅要學習如何做一些簡單的家務，更會體會到做家務的樂趣和意義哦！??

在這一課里，我們會學習到如何掃地、拖地、疊衣服、整理房間等基本的家務技能。這些技能不僅能讓我們的家更加整潔，還能培養我們獨立生活的能力呢！??

當然，做家務不僅僅是打掃衛生，更是一種責任和愛心的體現。通過學習這一課，我們還能明白，每個人都是家庭的一份子，都有自己的責任和義務。???????????

準備好了嗎？讓我們一起走進“干點家務活”的世界，感受勞動的快樂吧！??核心素養目標1.培養學生關愛家庭、熱愛勞動的情感。

2.提升學生生活自理能力，學會基本家務技能。

3.增強學生責任感，認識到自己在家庭中的角色和責任。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的小朋友們在日常生活和學習中，已經接觸過一些簡單的家務活動，比如幫忙拿取物品、整理書本等。他們對清潔工具和家務勞動有一定的認識，但對于系統的家務技能和責任感還處于初步階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于實踐操作類的學習活動尤其感興趣。他們的動手能力和觀察力正在快速發展，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。學習風格上，他們更傾向于直觀和動手操作，通過游戲和故事的方式更容易吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于家務勞動的復雜性和細致性，一年級學生在學習過程中可能會遇到以下困難：一是對家務工具和步驟的不熟悉，可能會感到無從下手；二是家務勞動的持續性要求，對于活潑好動的小學生來說，保持長時間的關注和耐心可能是一個挑戰；三是責任感的培養，理解并承擔起家庭中的責任，對于這個年齡段的孩子來說可能需要教師的耐心引導和示范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設家庭生活場景，讓學生在角色扮演中學習家務技能。

2.設計“家務小能手”競賽活動，激發學生的參與熱情，培養他們的動手能力。

3.利用多媒體課件展示家務操作步驟，結合實物演示，幫助學生直觀理解。

4.通過小組討論，引導學生分享家務經驗，互相學習，共同進步。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對家務勞動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“小朋友們，你們在家都幫爸爸媽媽做些什么家務呢？”

-展示一些關于孩子們做家務的溫馨圖片或視頻片段，讓學生們分享自己的家務經驗。

-簡短介紹家務勞動的重要性，比如培養獨立性、責任感，以及增進家庭成員間的感情。

**2.家務基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解家務勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家務勞動的定義，包括它包括的活動范圍。

-詳細介紹家務勞動的組成部分，如清潔、烹飪、整理等，并使用簡單的圖表展示。

-通過實際操作或模擬視頻，讓學生了解每個家務活動的基本步驟和注意事項。

**3.家務案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務勞動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家務案例，如整理房間、洗碗、打掃衛生等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到家務勞動的實際效果。

-引導學生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何通過家務勞動提高生活質量。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組分配一個家務任務，如設計一個整理房間的新方法。

-小組成員共同討論，提出解決方案，并制定實施計劃。

-每組選派代表向全班匯報討論成果，其他組可以提問或提供反饋。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務勞動的認識和理解。

過程：

-各小組依次上臺展示他們的家務勞動成果或解決方案。

-全班同學和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵積極互動。

-教師總結各組的亮點和不足，強調團隊合作和創造性思維的重要性。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家務勞動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括家務勞動的定義、組成部分、案例分析等。

-強調家務勞動對于個人成長和家庭和諧的重要性。

-布置課后作業：讓學生回家后，嘗試完成一項家務勞動，并記錄下自己的感受和體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-家務勞動的歷史與文化：介紹不同文化背景下家務勞動的習俗和意義，如中國的“孝道”文化中家務勞動的角色，以及世界各地家庭分工的差異性。

-家務勞動與心理學：探討家務勞動對兒童心理發展的影響，包括責任感、獨立性、自我效能感等方面的培養。

-家務勞動與身體健康：分析家務勞動對兒童身體健康的好處，如增強體質、提高免疫力等。

-家務勞動與環境保護：教育學生認識家務勞動與環境保護的關系，如節約用水、分類垃圾等環保行為。

2.拓展建議：

-家務勞動技能手冊：為學生提供一份家務勞動技能手冊，包括掃地、拖地、洗碗、整理房間等基本家務的詳細步驟和技巧。

-家庭角色扮演游戲：設計家庭角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何承擔家庭責任，體驗不同家庭成員的角色。

-家務勞動觀察日記：鼓勵學生記錄一周內參與的家務勞動，包括任務內容、完成情況和個人感受，以增強對家務勞動的認識和興趣。

-家務勞動親子活動：組織家長參與的家務勞動親子活動，如一起打掃衛生、烹飪等，增進家庭成員間的互動和合作。

-家務勞動社區分享會：邀請社區中的長輩或專業人士來校分享家務勞動的經驗和技巧，讓學生了解不同年齡段的家務勞動內容。

-家務勞動主題班會：定期舉行以家務勞動為主題的主題班會，讓學生分享自己的家務勞動經歷，交流心得體會。

-家務勞動創意作品展示：鼓勵學生利用廢舊物品創作與家務勞動相關的創意作品，如“我的家務小幫手”等，培養學生的環保意識和創造力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。例如，在講解家務勞動的重要性時，我讓學生分組討論，每個小組設計一個家務勞動的場景，并扮演不同的家庭角色，這樣不僅讓學生更深入地理解了家務勞動，還增強了他們的合作能力。

2.生活化教學：我努力將教學內容與學生的日常生活相結合，比如通過展示家庭照片或視頻，讓學生在熟悉的環境中學習家務技能，這樣既增加了課程的趣味性，也提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理方面，我發現部分學生參與度不高，可能是由于課堂活動設計不夠吸引人或者時間分配不合理。有時候，小組討論的時間過長，導致其他教學內容無法按時完成。

2.教學方法：在教學方法上，我意識到過于依賴傳統的講授法可能會讓學生感到枯燥，有時需要更多的實踐操作和體驗式學習來提高他們的學習效果。

3.教學評價：在評價學生方面，我發現評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際家務勞動能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化教學組織：為了提高課堂效率，我將重新設計課堂活動，確保每個環節都能吸引學生的注意力，并合理安排時間。同時，我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

2.豐富教學方法：我計劃在教學中融入更多實踐操作和體驗式學習，比如組織學生進行家務勞動技能比賽，或者邀請家長參與課堂，讓學生在真實環境中學習家務技能。

3.完善教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將設計多元化的評價方式，包括觀察學生的家務勞動表現、學生自評、互評以及家長反饋等，以此來評估學生在家務勞動方面的實際能力。此外，我還將定期與家長溝通，了解學生在家庭中的家務勞動情況，共同促進學生的全面發展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“干點家務活”這一課。通過這節課，我們知道了家務勞動的重要性，學會了如何做一些簡單的家務，比如掃地、拖地、疊衣服等。我們還了解到，做家務不僅能讓我們學會獨立生活，還能培養我們的責任感。

首先，我們要認識到家務勞動是家庭生活的一部分，每個人都是家庭的一員，都有責任參與到家務勞動中來。通過做家務，我們可以學會如何照顧自己，如何照顧家人，這對我們來說是非常寶貴的經驗。

其次，做家務不僅能讓我們保持家庭的整潔，還能讓我們在勞動中感受到快樂。當我們看到自己打掃的房間干凈整潔，心情也會變得愉快。這種成就感是我們成長過程中不可或缺的一部分。

最后，我們要學會感恩。感謝爸爸媽媽為我們做那么多家務，他們辛苦了。我們也要學會體諒他們的辛勞，盡自己的一份力，幫助家里做一些力所能及的事情。

當堂檢測：

1.請簡要描述你在家做過的家務活，并說明你從中得到了什么？

2.你認為做家務勞動對我們的生活有什么好處？

3.請列舉至少三種你可以在家里嘗試的家務勞動，并說明為什么這些家務對你來說很重要。

檢測方式：

-學生口頭回答問題，教師進行評價和反饋。

-學生分組討論，每組選派代表進行匯報，其他組進行補充和評價。

-教師根據學生的回答和表現，給予即時反饋和鼓勵。重點題型整理1.**實際操作題**：

-題型：請描述你如何在家掃地？

-答案：首先，我會準備好掃帚和簸箕。然后，從房間的一角開始，順著同一方向掃地，把垃圾收集到簸箕里。最后，把簸箕里的垃圾倒掉，并清洗掃帚。

2.**情景模擬題**：

-題型：假設你是家里的小幫手，今天爸爸媽媽很忙，你能做些什么家務來幫助他們呢？

-答案：我可以幫他們洗碗，把餐具放入洗碗池，然后用洗潔精和海綿清洗。洗完后再用清水沖洗干凈，最后把餐具放在碗柜里。

3.**案例分析題**：

-題型：小明總是忘記疊衣服，你覺得他可以采取哪些措施來改善這個問題？

-答案：小明可以嘗試以下措施：1.每次洗完衣服后立即疊好，養成習慣；2.在床頭貼上“疊衣服”的便簽，提醒自己；3.與家人一起制定家務分工表，讓疊衣服成為日常任務的一部分。

4.**討論題**：

-題型：為什么說做家務勞動是培養孩子責任感的好方法？

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