八年級生物上冊第六單元第三章保護生物的多樣性教學設計2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，我們今天要學習的是《八年級生物上冊》第六單元第三章的內容——《保護生物的多樣性》。這一章節主要介紹了生物多樣性的概念、價值以及保護生物多樣性的方法。我們要結合課本內容，通過實際案例分析，深入了解生物多樣性的重要性，掌握保護生物多樣性的具體措施。接下來，就讓我們走進這堂課吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學精神、社會責任感和創新意識。學生將通過學習生物多樣性的概念，培養對自然界的敬畏之心和探索精神；通過分析生物多樣性面臨的威脅，增強環保意識和可持續發展觀念；通過探討保護措施，激發學生的創新思維和社會責任感，學會從自身做起，為保護生物多樣性貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確生物多樣性的內涵，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

-認識生物多樣性的價值，包括生態、經濟、文化和科學價值。

-掌握保護生物多樣性的基本措施，如建立自然保護區、物種保護和基因庫建設等。

2.教學難點：

-生物多樣性內涵的理解：學生可能難以理解遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性的具體含義和相互關系。

例如，通過對比不同物種的DNA序列，幫助學生理解遺傳多樣性的概念。

-生物多樣性價值的評估：學生可能難以將生物多樣性的價值與實際生活聯系起來。

例如，通過案例分析，讓學生了解生物多樣性對農業、醫藥等領域的貢獻。

-保護生物多樣性的實施：學生可能難以理解保護措施的具體操作和實施策略。

例如，通過模擬實驗，讓學生體驗建立自然保護區和保護物種的過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都能使用《八年級生物上冊》第六單元第三章的學習資料。

2.輔助材料：準備與生物多樣性相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便直觀展示生物多樣性的概念和價值。

3.實驗器材：準備模擬實驗材料，如種子、植物樣本、DNA模型等，讓學生動手操作，體驗生物多樣性的保護措施。

4.教室布置：布置教室，劃分討論區，設置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學過程課堂導入：

大家好，同學們！今天我們來探索一個非常重要的主題——生物的多樣性。在我們生活的地球上，有無數種生物，它們構成了我們這個豐富多彩的世界。那么，什么是生物多樣性呢？它有什么價值？我們如何保護它呢？今天，我們就一起揭開這些謎題。

【活動一：引入新課】

1.提問：同學們，你們知道地球上大約有多少種生物嗎？它們分布在哪里？

學生回答后，教師總結：地球上的生物種類繁多，分布廣泛。

2.引導學生閱讀教材，找出生物多樣性的定義。

教師引導：請大家翻開教材，看看書中是如何定義生物多樣性的。

3.學生朗讀教材中的定義，教師講解：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

【活動二：探索生物多樣性的價值】

1.提問：生物多樣性對我們有什么價值？

學生思考后回答，教師總結：生物多樣性具有生態、經濟、文化和科學價值。

2.講解生態價值：生物多樣性是地球生態系統的基石，維持著生態平衡。

舉例：例如，蜜蜂通過傳粉幫助植物繁殖，這對生態系統至關重要。

3.講解經濟價值：生物多樣性為人類提供了食物、藥物和原材料。

舉例：例如，很多藥物都是從自然界中的植物中提取的。

4.講解文化價值：生物多樣性豐富了人類的文化遺產。

舉例：不同的生物種類和生態系統體現了不同的地域文化。

5.講解科學價值：生物多樣性是科學研究的重要對象，有助于我們認識自然規律。

舉例：例如，通過研究生物多樣性，科學家可以了解生物進化的過程。

【活動三：了解生物多樣性的威脅】

1.提問：生物多樣性面臨哪些威脅？

學生回答后，教師總結：生物多樣性面臨的威脅包括棲息地破壞、外來物種入侵、環境污染等。

2.講解棲息地破壞：人類活動導致生物棲息地被破壞，許多物種失去生存空間。

舉例：例如，森林砍伐導致一些動物失去家園。

3.講解外來物種入侵：某些物種在新的環境中繁殖迅速，對當地物種造成威脅。

舉例：例如，水葫蘆在中國的一些地區成為入侵物種，嚴重破壞了當地生態平衡。

4.講解環境污染：環境污染導致生物無法生存，例如，水體污染影響水生生物。

【活動四：學習保護生物多樣性的措施】

1.提問：我們應該如何保護生物多樣性？

學生回答后，教師總結：保護生物多樣性的措施包括建立自然保護區、保護物種和基因庫建設等。

2.講解建立自然保護區：通過設立自然保護區，保護生物棲息地和物種多樣性。

舉例：例如，四川大熊貓棲息地就是保護區之一。

3.講解保護物種：通過人工繁殖、遷地保護等方式，保護瀕危物種。

舉例：例如，中國珍稀動物繁育中心就是專門保護瀕危物種的機構。

4.講解基因庫建設：通過收集和保存生物基因，為未來生物多樣性的恢復提供資源。

舉例：例如，中國基因庫就是全球最大的基因庫之一。

【活動五：分組討論與分享】

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中保護生物多樣性？

-保護生物多樣性需要我們做些什么？

-如何提高公眾對生物多樣性保護的意識？

2.小組分享：每組選一名代表分享討論成果，其他小組進行補充和討論。

【活動六：課堂總結】

1.教師總結：通過今天的學習，我們了解到生物多樣性的概念、價值、威脅和保護措施。

2.提問：同學們，你們認為保護生物多樣性對我們有什么意義？

學生回答后，教師總結：保護生物多樣性不僅關系到我們的生存環境，也關系到人類未來的可持續發展。

【活動七：課后作業】

1.請同學們完成以下作業：

-回顧今天所學內容，寫一篇關于保護生物多樣性的短文。

-調查你所在社區的環境狀況，提出保護生物多樣性的建議。

2.教師提醒：希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，共同為保護生物多樣性貢獻力量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《自然界的奇妙之旅》：這是一本適合中學生閱讀的科普書籍，詳細介紹了世界各地的自然景觀和生物多樣性。

-《生物多樣性的保護》：該書深入探討了生物多樣性的重要性以及保護生物多樣性的方法，適合作為課后閱讀材料。

-《生態學的啟示》：這本書以生態學的視角分析了生物多樣性的內涵和價值，對于理解生態平衡和物種保護具有重要意義。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：《生命之樹》和《地球脈動》等紀錄片以精美的畫面和詳實的科學資料展示了地球上的生物多樣性，可以激發學生的學習興趣。

-參觀自然保護區：組織學生參觀附近的自然保護區，讓學生親身感受生物多樣性的魅力，并了解保護區的日常工作。

-舉辦講座：邀請生態學家或生物多樣性保護工作者來校進行講座，分享他們在保護生物多樣性方面的經驗和見解。

-開展實踐活動：組織學生參與校園綠化、垃圾分類等環保活動，將生物多樣性的保護理念融入到日常生活中。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡資源，如國家自然保護區管理局網站、生物多樣性保護組織官網等，獲取最新的生物多樣性保護信息和研究成果。

-小組研究項目：鼓勵學生分組進行研究項目，如調查校園內的生物多樣性、分析某一種瀕危物種的生存現狀等，培養學生的探究能力和團隊協作精神。

-主題班會：以“生物多樣性保護”為主題，舉辦班會活動，讓學生分享自己了解的生物多樣性知識，提高環保意識。

-家長參與：鼓勵家長參與學校組織的生物多樣性保護活動，共同為下一代創造一個美好的自然環境。七、內容邏輯關系①生物多樣性的概念

①.1定義：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

①.2價值：生態價值、經濟價值、文化價值、科學價值。

①.3內涵：地球上所有生物及其生存環境的多樣性。

②生物多樣性的價值

②.1生態價值：維持生態平衡，提供生態系統服務。

②.2經濟價值：食物、藥物、原材料等。

②.3文化價值：豐富人類文化遺產，提升生活品質。

②.4科學價值：認識自然規律，推動科學技術發展。

③生物多樣性的威脅

③.1棲息地破壞：森林砍伐、城市化、土地開發等。

③.2外來物種入侵：生物入侵，影響本地物種生存。

③.3環境污染：水體污染、大氣污染、土壤污染等。

④生物多樣性的保護措施

④.1建立自然保護區：保護生物棲息地和物種多樣性。

④.2保護物種：人工繁殖、遷地保護等。

④.3基因庫建設：收集和保存生物基因，為未來生物多樣性的恢復提供資源。八、典型例題講解【例題1】

問題：以下哪項不屬于生物多樣性的價值？

A.生態價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.政治價值

答案：D

講解：生物多樣性的價值包括生態價值、經濟價值、文化價值和科學價值。政治價值不屬于生物多樣性的價值范疇。

【例題2】

問題：以下哪種行為對生物多樣性構成威脅？

A.植樹造林

B.森林砍伐

C.建設濕地公園

D.建設自然保護區

答案：B

講解：森林砍伐會破壞生物的棲息地，導致物種滅絕，對生物多樣性構成威脅。植樹造林、建設濕地公園和自然保護區都有利于保護生物多樣性。

【例題3】

問題：以下哪種措施有助于保護生物多樣性？

A.大規模開發土地

B.建立自然保護區

C.大規模捕撈海洋生物

D.排放大量污染物

答案：B

講解：建立自然保護區可以保護生物的棲息地，有利于保護生物多樣性。大規模開發土地、大規模捕撈海洋生物和排放大量污染物都會對生物多樣性構成威脅。

【例題4】

問題：以下哪種生物入侵對當地生態系統構成威脅？

A.蜜蜂

B.水葫蘆

C.大熊貓

D.麻雀

答案：B