人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第1單元《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第1單元《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們來上一堂充滿生機(jī)與活力的音樂課，讓我們一起走進(jìn)人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)第1單元《渴望春天》的世界。在這節(jié)課里，我們將用簡譜來感受春天的美好，用音符編織心中的渴望。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這美妙的音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知能力：通過聆聽、演唱《渴望春天》，提升對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的感知能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)簡譜，學(xué)會(huì)用聲音表達(dá)音樂情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：在創(chuàng)作簡單的旋律和節(jié)奏中，激發(fā)同學(xué)們的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂審美能力：感受春天的美好，培養(yǎng)對(duì)音樂美的鑒賞能力。

5.音樂文化理解：了解音樂與春天的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)音樂文化的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①簡譜的識(shí)讀：引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀簡譜中的音符和休止符，掌握五線譜的基本知識(shí)。

②歌曲旋律的演唱：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《渴望春天》的旋律，理解并表達(dá)歌曲的情感。

③歌詞的理解與表達(dá)：通過歌詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解歌曲的主題，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①簡譜的節(jié)奏感：幫助學(xué)生建立良好的節(jié)奏感，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏變化。

②音樂情感的傳達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音傳達(dá)歌曲中的渴望春天的情感，使演唱更具感染力。

③歌曲的即興創(chuàng)作：在掌握基本旋律的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作，發(fā)揮音樂創(chuàng)造力。

④音樂與春天的聯(lián)系：讓學(xué)生理解音樂是如何描繪春天景象的，培養(yǎng)對(duì)音樂與自然、季節(jié)聯(lián)系的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、鋼琴或電子琴。

-課程平臺(tái)：人教版音樂教材配套的教學(xué)平臺(tái)或資源庫。

-信息化資源：簡譜教學(xué)視頻、音頻資料、相關(guān)音樂軟件。

-教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、五線譜紙、音樂節(jié)奏卡片、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描繪春天的歌曲——《渴望春天》。你們有沒有去過春天的田野，看到過那些美麗的花朵和歡快的鳥兒呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的感受。（約2分鐘）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的《小星星》這首歌嗎？我們一起回顧一下五線譜的基本知識(shí)，比如音符和休止符。（約3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：接下來，我會(huì)為大家詳細(xì)講解簡譜的識(shí)讀方法，包括音符的名稱、位置和時(shí)值。（約5分鐘）

-舉例說明：我會(huì)通過展示《渴望春天》的簡譜，一步步解釋每個(gè)音符的含義和演唱方法。（約5分鐘）

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起唱《渴望春天》的旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。（約5分鐘）

3.歌曲學(xué)習(xí)（約20分鐘）：

-歌詞學(xué)習(xí)：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們朗讀歌詞，并嘗試?yán)斫飧柙~表達(dá)的主題。（約5分鐘）

-情感體驗(yàn)：通過演唱歌詞，感受歌曲中的情感，體會(huì)春天帶來的希望和活力。（約5分鐘）

-演唱指導(dǎo)：我會(huì)逐一指導(dǎo)每個(gè)聲部，確保大家能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。（約5分鐘）

4.練習(xí)鞏固（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組練習(xí)，互相幫助，共同提高演唱水平。（約5分鐘）

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各個(gè)小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保練習(xí)效果。（約5分鐘）

5.創(chuàng)作實(shí)踐（約10分鐘）：

-音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮想象力，即興創(chuàng)作一段旋律或節(jié)奏，表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛。（約5分鐘）

-作品分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作，讓大家欣賞和評(píng)價(jià)。（約5分鐘）

6.總結(jié)反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《渴望春天》這首歌曲，了解了簡譜的識(shí)讀方法，并通過演唱感受了春天的美好。希望大家能夠把這種對(duì)生活的熱愛和創(chuàng)作的熱情帶入到日常生活中。（約2分鐘）

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你們有什么新的收獲？有什么地方還需要繼續(xù)努力？（約3分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《春天的故事》：介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解音樂作品背后的文化內(nèi)涵。

-春天相關(guān)的音樂作品：推薦一些描繪春天的音樂作品，如《春江花月夜》、《春曉》等，豐富學(xué)生的音樂視野。

-春天的自然景觀：收集一些關(guān)于春天的圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受春天的美麗。

-春天的詩詞：介紹一些描寫春天的古詩詞，如白居易的《錢塘湖春行》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生感受詩詞中的春天意境。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首描繪春天的歌曲，可以是簡譜，也可以是五線譜。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于春天的歌曲，進(jìn)行對(duì)比分析，了解不同作品在表現(xiàn)手法上的異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)，實(shí)地觀察春天的自然景觀，并將觀察到的景象用音樂或繪畫的形式表現(xiàn)出來。

-開展音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的春天歌曲，共同感受音樂的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于春天音樂作品的背景資料，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，讓學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于春天的舞蹈或戲劇表演，綜合運(yùn)用音樂、舞蹈、戲劇等多方面的藝術(shù)形式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們課后完成《渴望春天》的課后練習(xí)題，包括識(shí)讀簡譜、填空、選擇題等，以鞏固對(duì)簡譜的識(shí)讀能力。（約30分鐘）

2.創(chuàng)作小練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏，可以是模仿《渴望春天》的風(fēng)格，也可以是自己的創(chuàng)意，并記錄下來。（約30分鐘）

3.家庭演唱：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩抑信c家人一起演唱《渴望春天》，并嘗試用不同的方式表達(dá)歌曲的情感，如改變音色、節(jié)奏等。（約30分鐘）

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)檢查同學(xué)們的課后練習(xí)題完成情況，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保每位同學(xué)都能理解并掌握正確的知識(shí)點(diǎn)。

2.創(chuàng)作小練習(xí)反饋：我會(huì)收集同學(xué)們的創(chuàng)作作品，并在課堂上進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀的作品，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的作品，我會(huì)指出具體的問題，并提供改進(jìn)的建議。

3.家庭演唱反饋：我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上分享他們?cè)诩业难莩w驗(yàn)，并互相交流演唱技巧。對(duì)于演唱表現(xiàn)突出的同學(xué)，我會(huì)給予肯定；對(duì)于演唱中遇到困難的同學(xué)，我會(huì)提供幫助和指導(dǎo)。

為了確保作業(yè)的有效反饋，我將采取以下措施：

-及時(shí)批改作業(yè)：在課后盡快批改作業(yè)，以便于學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的、個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生找到自己的不足和提升的空間。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：在反饋過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，共同探討問題的解決方法。

-定期總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.課程名稱：

①人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)

②簡譜

③第1單元《渴望春天》

2.教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與技能：掌握簡譜的基本識(shí)讀方法。

②過程與方法：通過演唱和創(chuàng)作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受春天的美好，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。

3.歌曲知識(shí)點(diǎn)：

①歌曲名稱：《渴望春天》

②歌曲旋律：展示歌曲旋律的簡譜。

③歌詞內(nèi)容：列出歌曲的關(guān)鍵詞和主要情感。

4.簡譜知識(shí)點(diǎn)：

①音符：五線譜上的不同音符及其名稱。

②休止符：不同時(shí)值的休止符。

③節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏型及特點(diǎn)。

5.教學(xué)步驟：

①導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知。

②新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說明。

③歌曲學(xué)習(xí)：歌詞學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)。

④練習(xí)鞏固：學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

⑤創(chuàng)作實(shí)踐：音樂創(chuàng)作，作品分享。

⑥總結(jié)反思：總結(jié)收獲，反思改進(jìn)。典型例題講解1.例題：

簡譜中，“1”是哪個(gè)音符？

答案：高音“do”。

2.例題：

下列哪個(gè)簡譜表示的是“休止”？

①④②③

答案：②（全休止符）

3.例題：

在簡譜中，如何表示四分音符和八分音符？

答案：四分音符在音符下方加一條尾巴，八分音符在音符下方加兩條尾巴。

4.例題：

請(qǐng)將以下簡譜轉(zhuǎn)換為歌詞：“11565432”。

答案：dodosollasolmiredo。

5.例題：

請(qǐng)用簡譜記錄以下節(jié)奏：“XXXX|XXXX|XXXX|XXXX”。

答案：

①

XXXX

XXXX

XXXX

XXXX

6.例題：

請(qǐng)解釋以下簡譜中的節(jié)奏符號(hào)“X”代表什么？

答案：“X”代表一個(gè)四分音符的時(shí)值，即一個(gè)完整的小節(jié)中包含四個(gè)這樣的符號(hào)。

7.例題：

以下哪個(gè)簡譜表示的是“切分音”？

①④②③

答案：③（切分音）

8.例題：

請(qǐng)用簡譜記錄以下旋律：“solmiremifasol”。

答案：

②

solmiremifasol

-知識(shí)點(diǎn)一：音