江蘇省徐州市銅山區七年級地理上冊2.1認識地球教學設計5（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市銅山區七年級地理上冊2.1認識地球教學設計5（新版）湘教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天咱們要一起走進地理的世界，探索我們生活的藍色星球——地球。這節課，我們就從“認識地球”開始，一起來揭開地球的神秘面紗吧！?????核心素養目標1.通過學習地球的形狀、大小和運動，培養學生對自然界的觀察和探究能力。

2.引導學生運用地圖等地理工具，提升空間思維和地理信息獲取能力。

3.強化學生對地球環境保護意識，培養社會責任感和可持續發展觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①地球的形狀和大小：讓學生理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，掌握地球的赤道半徑和極半徑，以及地球表面積和體積的基本數據。

②地球的自轉和公轉：通過實例和模型，使學生理解地球自轉產生的晝夜更替和公轉產生的四季變化，以及它們對人類生活的影響。

2.教學難點，

①地球形狀的證明：引導學生思考如何通過科學方法證明地球的形狀，例如地球的弧形、地球的影子等，培養學生的邏輯推理能力。

②地球自轉和公轉的地理意義：解釋地球自轉和公轉對地球氣候、季節、晝夜長短等的影響，幫助學生建立地球運動與地理現象之間的聯系。

③地圖的應用：教授學生如何閱讀和使用地圖，包括比例尺、方向、圖例等，提高學生的地理信息處理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合多媒體教學，通過PPT展示地球的圖片和動畫，讓學生直觀感受地球的形狀和運動。

2.設計“地球儀制作”小組活動，讓學生動手實踐，加深對地球形狀和運動的理解。

3.使用“晝夜更替”模擬游戲，讓學生體驗地球自轉帶來的地理現象，增強學習的趣味性和參與度。

4.通過在線地圖資源，讓學生進行互動式地圖閱讀，提高地理信息處理能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？今天我們就來一起揭開地球的神秘面紗，探索這個美麗的藍色星球。

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經了解了地球的一些基本信息，比如地球的七大洲和四大洋。今天我們將進一步深入，了解地球的形狀和運動。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會展示地球的圖片和動畫，讓學生直觀地看到地球的形狀，并通過講解地球的赤道半徑和極半徑，以及地球表面積和體積的數據，讓學生對地球的大小有一個具體的認識。

-接著，我會詳細講解地球的自轉和公轉，包括它們的速度、方向和產生的地理現象，如晝夜更替、四季變化等。

-舉例說明：

-為了讓學生更好地理解地球自轉和公轉的地理意義，我會通過實際的例子，比如太陽在天空中的移動軌跡、不同季節的氣候差異等，來幫助學生建立地球運動與地理現象之間的聯系。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“為什么會有晝夜更替？”或“地球的自轉和公轉對我們的生活有什么影響？”引導學生進行討論，并鼓勵他們提出自己的觀點。

-設計一個簡單的實驗，讓學生分組模擬地球的自轉和公轉，通過實驗來加深對地球運動規律的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會布置一些練習題，讓學生獨立完成，題目包括地球的形狀、大小、自轉和公轉的知識點，以及它們對地理現象的影響。

-學生在完成練習的過程中，我會走動觀察，給予必要的指導和幫助。

-教師指導：

-對于學生的答案，我會及時給予反饋，糾正錯誤，并強調正確的知識點。

-對于一些有難度的問題，我會進行講解，確保每個學生都能理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會邀請學生分享他們對于地球的認識，以及他們對于保護地球環境的想法。

-通過展示一些關于地球保護的圖片和視頻，激發學生的環保意識，鼓勵他們在日常生活中實踐環保行動。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調地球的形狀、大小和運動對我們生活的重要性。

-布置作業，要求學生收集關于地球的有趣事實或圖片，并準備在下節課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握情況**：

-學生能夠準確地描述地球的形狀，了解地球的赤道半徑和極半徑，以及地球表面積和體積的基本數據。

-學生能夠解釋地球自轉和公轉的基本原理，包括它們的速度、方向和產生的地理現象，如晝夜更替、四季變化等。

2.**技能提升**：

-學生能夠通過地圖閱讀和解讀，提高空間思維和地理信息獲取能力。

-學生通過動手制作地球儀，提升了動手實踐能力和科學探究精神。

3.**情感態度與價值觀**：

-學生對地球的認識更加深入，增強了對自然界的敬畏之心。

-學生通過了解地球自轉和公轉對生活的影響，培養了環保意識，意識到保護地球的重要性。

4.**問題解決能力**：

-學生能夠運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，如為什么會有時差、為什么會有季節變化等。

-學生在討論和實驗活動中，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.**合作學習與交流能力**：

-在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生通過分享和討論，提升了語言表達和交流能力。

6.**持續發展潛力**：

-學生對地球科學產生了興趣，激發了對未來繼續探索自然奧秘的愿望。

-學生通過本節課的學習，培養了持續學習和探索未知領域的潛力。重點題型整理1.**地球形狀的描述題**

-題型：請描述地球的形狀，并解釋其特征。

-答案：地球是一個略扁的橢球體，其赤道半徑比極半徑長，導致地球在赤道處略微膨脹，而在兩極處略微扁平。

2.**地球大小計算題**

-題型：地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，請計算地球的表面積和體積。

-答案：地球表面積約為510.1百萬平方千米，體積約為1.08321億立方千米。

3.**地球自轉和公轉的影響題**

-題型：地球自轉和公轉對地球上的哪些地理現象產生了影響？

-答案：地球自轉導致晝夜更替和時差，公轉則產生四季變化、正午太陽高度的變化和晝夜長度的變化。

4.**地球運動與地圖應用題**

-題型：在地球儀上，如何確定方向和距離？

-答案：使用指南針確定方向，使用經緯度來確定兩點之間的距離和方位。

5.**地球運動與實際生活題**

-題型：地球自轉和公轉對人類的生活有什么具體影響？

-答案：地球自轉影響我們的作息時間，公轉導致季節變化，影響農作物生長和氣候類型。

6.**地球形狀證明題**

-題型：如何證明地球是圓的？

-答案：可以通過觀察地球的弧形、地球的影子、航海家的航海經歷以及衛星照片等方式證明地球是圓的。

7.**地球自轉和公轉速度比較題**

-題型：地球自轉和公轉的速度分別是多少？它們之間有什么關系？

-答案：地球自轉一周大約需要24小時，公轉一周大約需要365.25天。地球自轉速度約為每小時1670千米，而公轉速度約為每小時29.78千米。自轉速度遠大于公轉速度。

8.**地球運動與地球傾斜角度題**

-題型：地球的傾斜角度是多少？這個角度對地球的哪些地理現象有影響？

-答案：地球的傾斜角度約為23.5度。這個角度導致了季節變化和正午太陽高度的變化。板書設計1.**地球的形狀**

①地球形狀：略扁的橢球體

②赤道半徑：6378千米

③極半徑：6357千米

④地球表面積：約510.1百萬平方千米

⑤地球體積：約1.08321億立方千米

2.**地球的運動**

①自轉：地球繞自身軸旋轉

-方向：自西向東

-速度：約每小時1670千米

-影響：晝夜更替、時差

②公轉：地球繞太陽旋轉

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