新疆烏魯木齊初中體育第十五周《奔跑跳躍游戲》教學設計人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索的是《奔跑跳躍游戲》這一章節。咱們這本書上，第XX頁到XX頁，這里可是藏著許多有趣的奔跑跳躍游戲哦！咱們要學的，不僅僅是這些游戲怎么玩，更重要的是，通過這些游戲，提高咱們的身體素質，鍛煉咱們的團隊合作精神。咱們之前學的跑步、跳躍等基本動作，今天可得好好用上了。讓我們一起在游戲中成長，一起感受運動的快樂吧！?????♂????♀???二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的運動技能、健康意識和團隊協作能力。通過奔跑跳躍游戲，學生們將學會正確運用技術動作，提高自身的身體協調性和靈活性。同時，培養他們的規則意識，學會在團隊中有效溝通與協作。最重要的是，激發他們對體育運動的熱愛，樹立健康的生活態度。這樣的學習經歷，將有助于他們形成積極向上的生活態度和良好的體育精神。??????三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握奔跑跳躍的基本動作要領，包括起跳、落地、身體平衡等，確保動作的規范性和安全性。

②在游戲中能夠靈活運用各種奔跑跳躍技巧，如單腳跳、跨步跳、連續跳躍等，提高動作的連貫性和協調性。

2.教學難點，

①理解并掌握游戲中的戰術運用，如團隊合作、策略配合等，這對于提高游戲效果和鍛煉團隊精神至關重要。

②克服心理障礙，增強自信心，讓學生在游戲中勇于嘗試新動作，不怕失敗，敢于挑戰自我。

③在快速變換的游戲節奏中保持冷靜，做出正確的判斷和反應，這對于提高學生的應變能力和決策能力有重要影響。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合游戲規則和動作要領，通過生動形象的語言講解，幫助學生理解動作技巧。

2.示范法：老師親自示范奔跑跳躍的動作，讓學生直觀學習，便于模仿和掌握。

3.實踐法：通過分組練習，讓學生在游戲中實際操作，不斷調整和改進動作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示游戲過程和動作技巧，提高學生的視覺體驗。

2.音樂輔助：播放節奏感強的音樂，激發學生的運動熱情，增強課堂氛圍。

3.教學軟件：使用體育教學軟件，進行動作分析和游戲模擬，提高學生的參與度和學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布《奔跑跳躍游戲》的預習資料，包括游戲規則、動作要領的PPT和教學視頻，讓學生對即將學習的游戲有一個初步的了解。

-設計預習問題：我會設計一系列問題，如“如何安全地進行跳躍？”“跳躍時需要注意哪些身體部位的動作？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生的在線提交和課堂上的提問情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料，理解游戲的基本規則和動作要領。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-學生提前了解游戲規則和動作要領，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個與奔跑跳躍相關的有趣故事，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解奔跑跳躍的技術動作，如起跳、落地等，并結合實際示范。

-組織課堂活動：設計小組比賽，讓學生在游戲中練習和掌握動作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的動作要領。

-參與課堂活動：學生積極參與小組比賽，實踐所學動作。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解動作要領。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中學習和提高。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-學生深入理解奔跑跳躍的動作要領，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些與奔跑跳躍相關的家庭作業，如記錄自己的跳躍次數或嘗試新的跳躍動作。

-提供拓展資源：推薦一些體育網站或書籍，讓學生課后可以繼續學習和探索。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的探索和學習。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-奔跑跳躍的歷史與文化：介紹奔跑跳躍這一運動形式在人類歷史和文化中的地位，如古代奧運會的跑步項目，以及不同民族的傳統跳躍游戲。

-奔跑跳躍的科學原理：探討人體運動生理學中與奔跑跳躍相關的知識，如肌肉力量、關節穩定性、心肺功能等。

-奔跑跳躍的技巧與訓練方法：介紹不同類型奔跑跳躍的技巧，如短跑、長跑、跳遠、跳高等的專項訓練方法。

-奔跑跳躍的安全注意事項：強調在奔跑跳躍運動中需要注意的安全事項，如熱身、防護裝備、正確姿勢等。

-奔跑跳躍的心理學分析：分析運動心理學在奔跑跳躍中的作用，如心理素質、意志力、自信心等對運動表現的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《奔跑跳躍的力量》

-《運動生理學導論》

-《跳遠的技巧與訓練》

-視頻推薦：

-國家體育總局發布的跑步和跳躍技巧教學視頻

-運動員訓練過程記錄視頻，如奧運選手的訓練日常

-實踐活動建議：

-組織學生參觀體育場館，了解不同運動項目的訓練環境。

-邀請專業教練進行現場指導，讓學生體驗專業訓練的感覺。

-設計戶外運動課程，如遠足、定向越野等，讓學生在自然環境中練習奔跑跳躍。

-家庭作業建議：

-讓學生記錄一周內的跑步或跳躍活動，分析自己的運動習慣和效果。

-鼓勵學生嘗試新的跳躍動作，如單腳跳、跨步跳等，并記錄自己的進步。

-設計一個家庭跳躍挑戰賽，增進家庭成員間的互動和鍛煉。

-反思與總結建議：

-引導學生反思自己在奔跑跳躍中的不足，如技術動作、心理狀態等。

-讓學生撰寫運動日記，記錄運動過程中的感受和成長。

-定期組織學生分享自己的運動經歷，互相鼓勵，共同進步。七、重點題型整理1.題型一：動作描述

-問題：請描述一下在游戲中進行跨步跳的正確動作要領。

-答案：跨步跳時，起跳腿先向前邁出一大步，同時身體重心前移，隨后另一條腿迅速跟上，兩腿并攏，身體向前傾斜，用手臂擺動增加起跳力量，落地時雙腳同時著地，膝蓋微彎，身體重心落在兩腳之間。

2.題型二：游戲策略

-問題：在團隊比賽中，如何運用策略來提高奔跑跳躍游戲的勝率？

-答案：可以通過以下策略提高勝率：1）合理分配角色，讓每個隊員發揮自己的優勢；2）觀察對手的弱點，針對性地制定戰術；3）保持良好的團隊配合，快速反應；4）適時調整戰術，根據比賽情況靈活變化。

3.題型三：安全常識

-問題：在進行奔跑跳躍游戲時，有哪些安全注意事項？

-答案：1）熱身運動充分，預防運動損傷；2）穿著合適的運動服裝和鞋子，確保安全；3）注意場地平整，避免跌倒；4）運動過程中，保持良好的身體姿態，避免動作過于激烈。

4.題型四：動作分析

-問題：分析一下在短跑中，如何提高起跑速度？

-答案：1）起跑時，身體重心降低，膝蓋微彎，準備發力；2）起跑瞬間，手臂和腿部要迅速用力，使身體向前推進；3）保持身體穩定，避免前傾或后仰；4）呼吸均勻，保持體力。

5.題型五：運動心理

-問題：在奔跑跳躍游戲中，如何調整心態，保持良好的運動狀態？

-答案：1）樹立自信，相信自己能夠完成挑戰；2）保持積極的心態，享受運動過程；3）遇到困難時，保持冷靜，分析原因，調整策略；4）與隊友保持良好的溝通，互相鼓勵，共同進步。八、教學反思與總結今天上了《奔跑跳躍游戲》這一課，心里挺有感觸的。咱們一起來聊聊這節課的得與失吧。

首先，我覺得教學方法的運用挺關鍵。我嘗試了講授法、示范法和實踐法相結合的方式，讓學生們在理論學習和實際操作中都能有所收獲。特別是示范法，我覺得挺有效的，因為咱們初中生嘛，直觀的東西更容易理解。不過，我發現有些學生還是不太敢嘗試，這可能是因為他們對自己的動作不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，多鼓勵學生，讓他們在安全的前提下，大膽地去嘗試，去挑戰自我。

然后，課堂管理也是一門學問。今天課上，我發現有幾個學生注意力不太集中，時不時地交頭接耳。我及時提醒了他們，也采取了小組競賽的方式來吸引他們的注意力。這招似乎挺管用的，不過我也意識到，光靠提醒和競賽是不夠的，我需要找到更長效的管理方法，比如制定一些課堂規則，讓學生們共同遵守。

說到教學效果，我覺得還是有挺多收獲的。學生們在奔跑跳躍游戲中，不僅學會了動作要領，還提高了團隊協作能力。有的學生在課后還主動找我交流，說他們覺得這樣的課挺有意思的，學到了很多。這讓我挺高興的，說明我的教學方法還是有點成效的。

不過，也有一些不足之處。比如，個別學生在動作上還是有挺多錯誤的，這說明我在教學過程中，對動作要領的講解和示范還不夠到位