Module9Unit3Languagepractice教學設計2023-2024學年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是外研版九年級英語上冊Module9Unit3的“Languagepractice”部分。這一單元的主題是“Healthyeating”，我們將通過一系列的練習，學習如何用英語描述健康飲食的重要性，以及如何表達個人對健康飲食的看法。這個單元與課本緊密相連，旨在提高我們的英語聽說讀寫能力，讓我們在日常生活中更好地運用英語。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語學習的奇妙之旅吧！??????核心素養目標在本次課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、跨文化交流意識和健康生活方式。學生將通過實際語境學習，提高英語口語和寫作技能，學會用英語表達健康飲食的重要性，并在交流中展示尊重多元文化的態度。同時，通過實踐活動，引導學生樹立健康飲食觀念，培養良好的生活習慣，提升個人健康素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-九年級的學生在英語學習上已經具備了一定的詞匯量和語法基礎。

-他們能夠進行簡單的日常對話，了解基本的英語表達方式。

-在健康飲食的話題上，學生可能已經接觸過一些相關詞匯，如“healthy”，“diet”，“nutritious”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對英語學習持有積極態度，對健康飲食的話題也表現出一定的興趣。

-學生具備較強的模仿能力和聽力理解能力，能夠通過聽力材料和視頻學習新知識。

-在學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好小組合作學習的個體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于一些復雜的英語句型和詞匯，學生可能存在理解困難。

-在表達個人觀點時，學生可能缺乏足夠的詞匯和句型支持。

-由于文化差異，學生在理解健康飲食相關文化背景時可能存在障礙。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多功能教室、投影儀、音響設備、電腦、白板、教學用書（外研版九年級英語上冊）、彩色卡片

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語學習資源

-信息化資源：英語聽力材料、健康飲食相關的圖片和視頻資料、在線詞典和語法檢查工具

-教學手段：PPT演示文稿、角色扮演活動、小組討論、互動式問答、在線測試和練習教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語視頻或圖片，展示不同文化中人們的飲食習慣，激發學生的興趣。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkistheimportanceofhealthyeating?”（你們認為健康飲食的重要性是什么？）讓學生們自由發言，分享他們對健康飲食的看法。通過這樣的導入，我們不僅能夠復習舊知識，還能為新課的學習奠定基礎。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

1.詞匯講解：我會展示一系列與健康飲食相關的詞匯，如“healthy”，“diet”，“nutritious”，“calories”等，并逐一解釋它們的含義和用法。同時，我會用例句幫助學生理解這些詞匯的具體用法。例如：“Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.”（均衡飲食對我們的健康很重要。）

2.語法點撥：本節課的語法重點是現在進行時態的用法。我會通過PPT展示例句，并讓學生跟讀，幫助他們掌握現在進行時的構成和用法。例如：“Sheisreadingabookabouthealthyeating.”（她正在讀一本關于健康飲食的書。）

3.話題討論：我會引導學生討論健康飲食的重要性，讓他們用所學詞匯和語法表達自己的觀點。例如：“Whataresomehealthyfoodsyoulike?”（你喜歡哪些健康食品？）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我會將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如醫生、營養師、普通市民等，討論如何保持健康飲食。通過角色扮演，學生能夠更好地理解健康飲食的實際應用。

2.制作健康飲食海報：學生需要根據所學知識，制作一張關于健康飲食的海報，包括健康食品的圖片、營養價值的說明等。這個活動旨在提高學生的動手能力和創造力。

3.小組討論：我會提出一些問題，如“Whyisitimportanttoeatabalanceddiet?”（為什么保持均衡飲食很重要？），讓學生在小組內進行討論，并分享他們的觀點。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.健康飲食的重要性：學生可能會回答：“Healthyeatingcanhelpusstayhealthyandpreventdiseases.”（健康飲食可以幫助我們保持健康，預防疾病。）

2.如何保持健康飲食：學生可能會提出建議：“Weshouldeatmorefruitsandvegetables,andavoideatingtoomuchfastfood.”（我們應該多吃水果和蔬菜，避免吃太多快餐。）

3.健康飲食對學習的影響：學生可能會說：“Healthyeatingcanimproveourconcentrationandmemory.”（健康飲食可以提高我們的注意力和記憶力。）

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會讓學生回顧本節課所學內容，包括健康飲食的詞匯、語法和話題討論。我會提問：“Whatdidwelearnabouthealthyeatingtoday?”（我們今天學習了關于健康飲食的什么內容？）并讓學生分享他們的收獲。同時，我會強調本節課的重難點，如現在進行時的用法和健康飲食的重要性。最后，我會鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，養成良好的飲食習慣。用時：5分鐘。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《HealthyEatingHabits:AGuidetoaBalancedDiet》

-《TheScienceofFood:HowWhatYouEatAffectsYourHealth》

-《EatingRightforChildren:AParent'sGuidetoHealthyNutrition》

-《TheBenefitsofPlant-BasedDiets:AComprehensiveLookatHowtoEatMoreVegetablesandFruits》

-《UnderstandingFoodLabels:HowtoMakeInformedChoicesforaHealthyLifestyle》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解健康飲食的更多細節和科學依據。

-鼓勵學生調查并記錄自己家庭或朋友的飲食習慣，分析其中的健康與不健康因素。

-學生可以嘗試制作自己的健康飲食計劃，并記錄實施過程中的感受和效果。

-鼓勵學生參與社區健康活動，如健康講座、營養知識競賽等，以增加對健康飲食的認識。

3.知識點拓展

-了解不同文化中的飲食習慣和飲食文化差異。

-學習如何通過閱讀食品標簽來識別營養價值和潛在的健康風險。

-探究不同類型的飲食（如素食、地中海飲食、生酮飲食等）對健康的影響。

-學習如何根據個人的健康狀況和營養需求來制定個性化的飲食計劃。

4.實用性活動建議

-學生可以設計一個健康飲食相關的社交媒體賬號，定期分享健康食譜、營養小貼士和健康生活方式的改進建議。

-組織一個健康飲食主題的班級展示會，讓學生展示他們的研究成果和健康飲食作品。

-邀請營養專家來學校進行講座，讓學生直接從專業人士那里獲取健康飲食的指導。

-開展一項全校性的健康飲食挑戰活動，鼓勵全校師生一起改善飲食習慣，提升健康水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Module9Unit3的“Languagepractice”部分，主題是“Healthyeating”。通過這節課的學習，我們了解了健康飲食的重要性，掌握了相關的詞匯和語法知識，并通過實踐活動提高了英語應用能力。以下是我們今天的學習要點：

1.健康飲食的詞匯，如“healthy”，“diet”，“nutritious”，“calories”等。

2.現在進行時的用法，例如：“Sheisreadingabookabouthealthyeating.”

3.如何用英語表達對健康飲食的看法，如：“Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.”

在接下來的時間里，我將帶領大家進行課堂小結，幫助鞏固今天所學的內容。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.詞匯檢測：

-請用所學詞匯完成句子：“Eatinga______________isthebestwaytomaintaingoodhealth.”

-選擇正確的單詞填空：“Manypeoplebelievethat______________foodismorebeneficialfortheirhealth.”

2.語法檢測：

-請用現在進行時態改寫下列句子：

-Shelikestoeatfastfood.

-Theyareinterestedinhealthyliving.

3.應用檢測：

-請用英語描述一下你每天的健康飲食計劃。

在完成檢測后，我會對學生的答案進行點評和講解，幫助大家更好地理解今天的學習內容。我們不僅要學會知識，還要學會如何將知識應用到實際生活中，這樣才能真正提高我們的英語水平。希望大家能夠積極參與，認真完成檢測。用時：10分鐘。板書設計①重點知識點

-健康飲食的重要性

-常見健康食品詞匯

-現在進行時的構成和用法

②關鍵詞匯

-Healthy(健康的)

-Diet(飲食)

-Nutritious(有營養的)

-Calories(卡路里)

-Balanced(均衡的)

-Fruits(水果)

-Vegetables(蔬菜)

-Fastfood(快餐)

③關鍵句子

-Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.

-Manypeopleareinterestedinhealthyeating.

-Sheisreadingabookabouthealthyeating.

-Theyareplanningtostartanewdiet.

-Whataresomehealthyfoodsyoulike?

④語法點撥

-現在進行時的構成：主語+am/is/are+動詞ing

-現在進行時的用法：表示正在進行的動作或狀態

⑤實用表達

-Howdoyoukeepahealthydiet?

-Whatarethebenefitsofeatingmorevegetables?

-Canyourecommendsomehealthyrecipes?課后拓展1.拓展內容：

-《HealthyEatingforKids:AParent'sGuide》

-《TheBenefitsofEatingLocalandSeasonalFoods》

-《HowtoReadFoodLabels:AGuideforConsumers》

-《HealthyEatingVideos:CookingwithKids》

-《HealthyEatingChallenges:30-DayMealPlans》

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀上述材料，以加深對健康飲食的理解。

-學生可以選擇其中一個主題，如“如何閱讀食品標簽”或“本地和季節性食品的好處”，進行深入研究。

-學生可以嘗試記錄下他們在閱讀過程中的新發現，并思考如何將這些知識應用到自己的生活中。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們的閱讀心得和研究成果。

-學生可以設計一個健康飲食相關的項目，如制作一個健康食譜手冊或創建一個健康飲食博客。

-**閱讀材料《HealthyEatingforKids:AParent'sGuide》**

-拓展要求：學生可以學習如何為孩子制定健康飲食計劃，了解兒童營養需求的重要性。

-活動建議：學生可以寫下他們從閱讀中獲得的關鍵信息，并討論如何將這些知識傳授給家人。

-**觀看視頻資源《HealthyEatingVideos:CookingwithKids》**

-拓展要求：學生可以通過視頻學習簡單的健康食譜，并嘗試在家中與家人一起烹飪。

-活動建議：學生可以記錄下他們喜歡的食譜，并分享烹飪過程中的趣事和挑戰。

-**研究《HowtoReadFoodLabels:AGuideforConsumers》**

-拓展要求：學生可以學習如何解讀食品標簽，了解食品的營養成分和健康信息。

-活動建議：學生可以購買一些食品，并嘗試自己閱讀標簽，然后與標簽上的信息進行比較。

-**參與《HealthyEatingChallenges:30-DayMealPlans》**

-拓展要求：學生可以嘗試遵循一個30天的健康飲食計劃，記錄他們的飲食變化和感受。

-活動建議：學生可以記錄他們的飲食日記，分享他們的飲食挑戰和成功經驗。

教師可以提供以下支持和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學生找到適合他們的拓展內容。

-安排定期的小組討論或分享會，讓學生展示他們的拓展成果。

-解答學生在拓展過程中遇到的疑問，提供必要的指導。

-鼓勵學生將他們的拓展成果與班級分享，促進知識和經驗的交流。教學反思與總結今天上了關于“Healthyeating”的英語課，讓我對教學有了更深的思考。以下是我對這節課的一些反思和總結。

首先，我想談談教學方法。我嘗試了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論