四年級語文下冊第七單元口語交際：自我介紹（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是四年級語文下冊第七單元口語交際的內(nèi)容，主題為“自我介紹（新學(xué)習(xí)單）”。主要包括以下內(nèi)容：如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好、特長等基本信息；如何用禮貌的語言與對方交流，展現(xiàn)良好的個人素養(yǎng)；如何根據(jù)不同場合選擇合適的自我介紹方式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本技巧，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、人際交往能力和自我認(rèn)知能力。通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，增強(qiáng)在社交場合的自信心。同時，通過自我介紹的過程，學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，發(fā)展良好的人際交往技巧。此外，學(xué)生通過反思和展示，提升自我認(rèn)知，增強(qiáng)個性展示的勇氣和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和基本的交際技巧。他們能夠使用完整的句子進(jìn)行交流，對一些基本的禮貌用語有一定的了解。然而，對于如何進(jìn)行自我介紹，他們可能還缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和實際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對自我介紹這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們渴望在同學(xué)面前展示自己，同時也希望能夠更好地了解他人。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的語言組織能力和記憶力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過閱讀和聽講來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時可能遇到的困難包括：如何組織語言，使介紹內(nèi)容既有條理又有趣味；如何在短時間內(nèi)準(zhǔn)確傳達(dá)自己的信息；如何在介紹中展示自己的個性和特長。此外，對于一些性格內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生來說，當(dāng)眾表達(dá)自己可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》四年級下冊教材，特別是包含本節(jié)課口語交際部分的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如名人自我介紹的實例，以及可以用來練習(xí)和展示的道具或背景板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器，用于控制學(xué)生自我介紹的時間，以及錄音設(shè)備，以便課后回顧和評價。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組練習(xí)和互相學(xué)習(xí)；在講臺前留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行自我介紹。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“假如你是新來的同學(xué)，你會怎么向大家介紹自己？”的問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對自我介紹的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際知識，如問候、道別等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解自我介紹的基本要素，包括姓名、年齡、愛好、特長等，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行介紹。

2.舉例說明：教師展示名人自我介紹的實例，如明星、主持人等，讓學(xué)生觀察并分析他們介紹的特點和技巧。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己了解的自我介紹技巧，鼓勵學(xué)生提出問題并共同解答。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和技巧。

2.教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在自我介紹中存在的問題，如語言表達(dá)不流暢、內(nèi)容不豐富等，給予個別指導(dǎo)和建議。

四、展示與評價（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行自我介紹展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予評價。

2.教師評價：教師對學(xué)生的自我介紹進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，以及如何進(jìn)行有效的自我介紹。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在自我介紹方面的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一份自我介紹的新學(xué)習(xí)單，要求內(nèi)容豐富、語言流暢。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人或朋友進(jìn)行自我介紹，并記錄下他們的反饋。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在自我介紹方面有所收獲。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達(dá)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好、特長等基本信息，語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢，能夠清晰地傳達(dá)自己的信息。

2.社交能力增強(qiáng)：學(xué)生在進(jìn)行自我介紹的過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人，發(fā)展了良好的人際交往技巧。他們能夠更好地適應(yīng)社交場合，提高與他人溝通的能力。

3.自我認(rèn)知能力提高：學(xué)生在自我介紹的過程中，有機(jī)會反思自己的個性和特長，從而提升自我認(rèn)知能力。他們能夠更加自信地展示自己，增強(qiáng)個性展示的勇氣和能力。

4.個性展示能力培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)不同場合選擇合適的自我介紹方式，如何在介紹中展現(xiàn)自己的個性和特長。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地展示自己。

5.團(tuán)隊合作能力提升：在小組討論和自我介紹練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)，從而提高團(tuán)隊合作能力。

6.時間管理能力增強(qiáng)：學(xué)生在進(jìn)行自我介紹練習(xí)時，學(xué)會了如何在規(guī)定的時間內(nèi)完成介紹，這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中提高時間管理能力。

7.抗壓能力提升：當(dāng)學(xué)生當(dāng)眾進(jìn)行自我介紹時，可能會感到緊張和壓力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸學(xué)會了如何應(yīng)對這種壓力，提高抗壓能力。

8.評價與反思能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成自我介紹后，能夠接受他人的評價，并從中反思自己的不足。這有助于他們不斷改進(jìn)，提高自我評價和反思能力。

9.創(chuàng)新思維能力激發(fā)：在自我介紹中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的介紹方式。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

10.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：通過自我介紹，學(xué)生學(xué)會了如何自信、積極地展示自己，這有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的自我介紹技巧，為自己寫一個簡短的自我介紹，包括你的姓名、年齡、愛好和特長。要求語言流暢，表達(dá)清晰。

示例答案：

大家好，我叫李明，今年10歲。我熱愛運動，尤其擅長籃球。我還喜歡閱讀，尤其是科幻小說。我的特長是畫畫，我希望將來能成為一名藝術(shù)家。

2.角色扮演作業(yè)：請與你的家長或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在正式場合下進(jìn)行自我介紹的場景。要求雙方都準(zhǔn)備好自我介紹的內(nèi)容，并嘗試在對話中運用今天學(xué)到的技巧。

示例答案：

家長/朋友：你好，我是張華，今年35歲，我在一家科技公司工作。我平時喜歡釣魚和旅行。

學(xué)生：你好，我是李明，今年10歲，我在學(xué)校學(xué)習(xí)很好，我喜歡籃球和畫畫。

3.小組合作作業(yè)：與你的小組成員一起，設(shè)計一個自我介紹的腳本，包括每個人的基本信息和特長。然后在班會上進(jìn)行展示。

示例答案：

小組名：陽光團(tuán)隊

成員1：張強(qiáng)，熱愛音樂，擅長鋼琴演奏。

成員2：李娜，擅長舞蹈，曾參加校舞蹈比賽。

成員3：王磊，擅長科學(xué)實驗，發(fā)明了環(huán)保裝置。

4.創(chuàng)意作業(yè)：以“我的夢想”為主題，寫一篇短文，結(jié)合自我介紹，表達(dá)你的夢想和為之努力的目標(biāo)。

示例答案：

我的夢想是成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我的特長是實驗，我喜歡探索未知的世界。我相信，只要我不斷努力，我的夢想終將實現(xiàn)。

5.反思作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于成功人士自我介紹的資料，分析他們的自我介紹有哪些亮點，并將這些亮點應(yīng)用到自己的自我介紹中。

示例答案：

我閱讀了某位成功企業(yè)家的自我介紹，他強(qiáng)調(diào)了以下幾點：1.簡潔明了地介紹自己的背景；2.突出自己的特長和成就；3.展現(xiàn)出對未來的信心和決心。我將這些亮點融入到自己的自我介紹中，力求使我的介紹更加專業(yè)和有說服力。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本要素：姓名、年齡、愛好、特長等

-自我介紹的語言特點：準(zhǔn)確、流暢、有禮貌

-自我介紹的方式：根據(jù)場合選擇合適的介紹方式

②關(guān)鍵詞：

-自我介紹

-基本要素

-語言特點

-介紹方式

③重點句子：

-“自我介紹是展示自己的重要方式?！?/p>

-“用簡潔明了的語言介紹自己。”

-“根據(jù)不同場合選擇合適的介紹方式。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。在自我介紹環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行介紹，表達(dá)流暢，內(nèi)容豐富。有個別學(xué)生因緊張而出現(xiàn)表達(dá)不連貫的情況，但通過教師的鼓勵和指導(dǎo)，最終能夠順利完成自我介紹。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論成果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。討論內(nèi)容涵蓋了自我介紹的技巧、注意事項以及實際應(yīng)用等方面。

3.隨堂測試：

4.家長反饋：

課后，教師收集了家長對學(xué)生自我介紹能力的反饋。家長普遍認(rèn)為學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，自我介紹能力有所提高。同時，家長也提出了一些意見和建議，如希望學(xué)生在介紹時更加自信，注意語言的禮貌性等。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生進(jìn)行了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對表達(dá)不流暢的學(xué)