八年級語文下冊第四單元任務三舉辦演講比賽教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第四單元任務三舉辦演講比賽教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天咱們就來點不一樣的！咱們八年級（1）班要舉辦一場別開生面的演講比賽。別小看這場演講比賽，它可是我們語文學習的一個小高潮哦！??

---二、核心素養目標同學們，通過這次演講比賽，我們不僅要鍛煉你們的口語表達能力和自信心，還要提升你們的語文素養。我們要學會如何運用課本中學到的知識，結合自己的生活體驗，用生動形象的語言進行演講。這樣，你們不僅能提高語言文字運用的能力，還能培養批判性思維和創造性表達，讓我們的語文學習更加豐富多彩。????三、重點難點及解決辦法重點：

1.演講稿的撰寫：如何結合課本內容，用恰當的語言表達個人觀點。

2.演講技巧的運用：如何在演講中運用停頓、語調、肢體語言等增強表達效果。

難點：

1.演講內容的深度：如何將課本知識與個人思考相結合，提出有深度的觀點。

2.演講時的心理調節：如何在緊張的演講場合保持冷靜，自信表達。

解決辦法與突破策略：

1.課前指導：通過案例分析，讓學生了解優秀演講稿的特點，提供寫作模板。

2.小組討論：鼓勵學生在小組內分享觀點，互相學習，共同進步。

3.模擬練習：組織模擬演講，讓學生在安全的氛圍中練習，增強心理承受能力。

4.反饋與改進：課后收集學生演講視頻，進行集體點評，幫助學生發現不足，不斷改進。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板

-課程平臺：班級微信群、學校教學資源庫

-信息化資源：網絡視頻演講案例、在線語言學習軟件

-教學手段：PPT課件、演講稿模板、演講技巧指導視頻五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段激情澎湃的演講視頻，引導學生思考演講的魅力和重要性。

-提問：“同學們，你們認為一個好的演講應該具備哪些要素？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習如何在演講中運用語文知識，提升我們的表達能力和演講技巧。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：演講稿的撰寫

-教師展示一篇優秀的演講稿，分析其結構、內容和語言特點。

-學生跟讀并模仿，嘗試自己撰寫一段簡短的演講稿。

-第二條：演講技巧的運用

-教師講解演講時常用的技巧，如停頓、語調、肢體語言等。

-學生進行分組練習，互相指導，運用所學技巧進行演講。

-第三條：演講內容的深度

-教師引導學生思考如何將課本知識與個人觀點相結合，提出有深度的觀點。

-學生分享自己的觀點，教師點評并給出改進建議。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：小組討論

-學生分成小組，討論以下問題：

-如何選擇合適的演講主題？

-如何將課本知識與個人觀點相結合？

-如何在演講中運用演講技巧？

-學生分享討論成果，教師點評并總結。

-第二條：模擬演講

-學生分組進行模擬演講，其他學生擔任評委，給出評價和建議。

-教師點評，強調演講中的優點和不足。

-第三條：演講比賽

-學生自愿報名參加演講比賽，其他學生擔任評委。

-教師宣布比賽規則，學生進行演講。

-教師點評比賽，總結演講比賽中的亮點和不足。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：如何選擇合適的演講主題？

-學生舉例：“我們可以選擇與課本內容相關的主題，如《三國演義》中的英雄人物，或者結合時事熱點進行演講。”

-第二方面：如何將課本知識與個人觀點相結合？

-學生舉例：“在演講中，我們可以引用課本中的名言警句，并結合自己的理解進行闡述。”

-第三方面：如何在演講中運用演講技巧？

-學生舉例：“我們可以通過調整語調、停頓和肢體語言，使演講更加生動有趣。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調演講稿撰寫、演講技巧和演講內容深度的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置課后作業：每位學生撰寫一篇簡短的演講稿，為下一節課的演講比賽做好準備。六、學生學習效果學生學習效果

1.口語表達能力提升

-學生們能夠更加自信地表達自己的觀點，演講時的語速和語調更加自然，停頓和節奏感得到加強。

-學生們學會了運用停頓、語調、肢體語言等技巧，使演講內容更加生動形象，增強了演講的感染力。

2.演講稿撰寫能力提高

-學生們能夠根據課本內容和個人觀點，撰寫出結構清晰、內容豐富的演講稿。

-學生們學會了如何運用課本中的名言警句、修辭手法等，使演講稿更具說服力和吸引力。

3.批判性思維和創造性表達增強

-學生們在演講中能夠提出有深度的觀點，結合課本知識和個人思考，展示出批判性思維的能力。

-學生們學會了運用創造性表達，將課本知識與實際生活相結合，使演講內容更具創新性。

4.團隊合作能力提升

-在小組討論和模擬演講環節，學生們學會了傾聽他人意見，積極參與討論，共同完成任務。

-學生們在團隊合作中學會了分工協作、互相支持，提高了團隊協作能力。

5.自信心和勇氣增強

-學生們通過參加演講比賽，克服了心理障礙，勇敢地站在舞臺上展示自己。

-學生們在演講過程中獲得了成就感，自信心和勇氣得到了顯著提升。

6.語文素養全面提高

-學生們通過學習演講技巧和撰寫演講稿，對語文知識有了更深入的理解和運用。

-學生們在演講中鍛煉了閱讀、寫作、口語表達等多方面的能力，全面提高了語文素養。七、教學反思嘿，各位同行們，今天咱們來聊聊這次舉辦演講比賽的課，心里有點感觸，想和大家分享一下。

咱們這節課，初衷是想讓學生們通過演講，提升語文表達能力，同時鍛煉他們的自信心。咱們用了不少心思，從導入新課到新課講授，再到實踐活動和總結回顧，每一個環節都力求做到貼近學生實際，有趣味性。

說真的，看到學生們在臺上揮灑自如，那股子勁兒，心里那叫一個驕傲。不過，回頭想想，咱們還是有些地方可以改進的。

首先，我得說，咱們在演講稿撰寫這個環節做得還不錯。學生們能結合課本內容，寫出了不少有自己想法的演講稿。但是，我發現有些學生還是有點兒拘謹，不敢放開來寫。我覺得咱們可以在這方面多下點功夫，比如提供一些寫作模板，讓他們先模仿著寫，慢慢就能有自己的風格了。

然后，實踐活動這部分，模擬演講和演講比賽都挺受歡迎的。但是，我也注意到，有些學生在比賽中表現得很緊張，語速快，表達不清。這可能是因為他們缺乏上臺的經驗。所以我打算在下次課上，專門組織一個“上臺技巧訓練”環節，幫助他們克服緊張情緒，提高上臺演講的能力。

再來說說小組討論這個環節。雖然學生們在討論中能提出不少有價值的觀點，但是討論的深度還不夠。有時候，他們只是停留在表面的討論，沒有深入到課本知識的應用上。我覺得我們可以引導他們如何更好地運用課本知識，結合實際生活進行深入探討。

最后，總結回顧環節，我覺得還可以更生動一些。比如說，我們可以讓學生自己來總結這節課的收獲，這樣既能鍛煉他們的語言組織能力，也能讓他們對所學內容有更深刻的理解。

咱們都是教育路上的行者，每一次的教學都是一次探索，一次嘗試。我相信，只要我們用心去教，用愛去引導，每個學生都能在課堂上找到自己的光芒。嘿，同行們，讓我們一起加油吧！??八、典型例題講解例題1：

課文《草原》中有這樣一段描述：“那片草原，就像一塊綠色的絨毯，一直鋪到天邊。”請根據這段描述，用比喻的修辭手法，寫一段類似的句子。

答案：那片森林，宛如一條蜿蜒的綠色絲帶，延伸至遙遠的天際。

例題2：

在課文《背影》中，作者通過描寫父親的背影，表達了對父親的敬愛和思念。請結合課文內容，用排比的修辭手法，寫一段表達對父母愛的句子。

答案：父愛如山，高大威嚴；母愛如水，溫柔細膩；他們默默付出，無私奉獻。

例題3：

課文《賣火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚點燃火柴，幻想出了一個溫暖的世界。請根據這個情節，用擬人的修辭手法，寫一段描述火柴點燃后的場景。

答案：火柴跳躍著，仿佛在歡快地舞蹈，它們帶來了溫暖的光芒，驅散了寒冷的陰霾。

例題4：

課文《荷塘月色》中，作者通過對荷塘月色的描繪，表現了一種寧靜、美麗的景象。請結合