六年級英語下冊Unit8InternationalChildren'sDay第2課時教學設計湘少版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習的是六年級英語下冊Unit8InternationalChildren'sDay第2課時的內容。這節(jié)課我們將會圍繞國際兒童節(jié)的慶祝活動展開，通過學習相關的詞匯和句型，讓大家更好地了解這個特殊的日子。我們要結合課本，讓知識變得生動有趣，一起感受國際兒童節(jié)的歡樂氛圍！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，包括語言知識、語言技能和跨文化意識。學生將通過參與角色扮演、小組討論等活動，提升聽說讀寫技能，同時了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，增強對多元文化的尊重和理解。此外，我們還將鼓勵學生表達個人觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性表達。學情分析進入六年級，同學們在英語學習上已經有了較為堅實的基礎。他們對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意參與課堂活動，但在知識層面，對國際節(jié)日的了解相對有限。學生的英語能力主要體現在基礎的聽說讀寫上，但在實際應用中，特別是在口語表達和寫作方面，還存在一定的挑戰(zhàn)。在素質方面，同學們具備一定的跨文化意識，但需要進一步培養(yǎng)對不同文化的敏感性和理解力。

行為習慣上，學生們通常能夠按時完成作業(yè)，但在課堂參與度上，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而表現不夠積極。這可能會影響他們對英語學習的深入理解和實踐。

這些特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學設計需要兼顧基礎知識鞏固和拓展，同時注重激發(fā)學生的興趣和參與度。其次，教學活動應設計得既有趣又有挑戰(zhàn)性，以適應不同學生的學習需求。此外，通過角色扮演、小組合作等形式，我們可以鼓勵學生克服害羞，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。總之，針對學生的具體情況，我們將采取多元化的教學策略，確保每位學生都能在國際兒童節(jié)的主題學習中有所收獲。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如不同國家的國旗、節(jié)日裝飾品）、錄音機、教學PPT

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料和在線練習

-信息化資源：國際兒童節(jié)相關的英語學習網站、電子圖書、在線視頻資源

-教學手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、互動游戲教學過程設計**總用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設**：

-（1分鐘）播放一段關于國際兒童節(jié)的視頻片段，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍。

-（1分鐘）展示不同國家兒童的節(jié)日慶祝圖片，激發(fā)學生的好奇心。

2.**問題提出**：

-（1分鐘）提問：“同學們，你們知道什么是國際兒童節(jié)嗎？你們的國家是如何慶祝這個節(jié)日的？”

-（1分鐘）引導學生分享自己的了解，為接下來的學習做鋪墊。

###講授新課（15分鐘）

1.**詞匯講解**：

-（5分鐘）介紹與“國際兒童節(jié)”相關的詞匯，如：InternationalChildren'sDay,celebrate,festival,children'srights等。

-（5分鐘）通過圖片和例句，讓學生理解和運用這些詞匯。

2.**句型結構**：

-（5分鐘）講解關于節(jié)日慶祝活動的常用句型，如：“WhatdoyoudoonInternationalChildren'sDay?”、“Wecelebrateitby...”等。

-（5分鐘）通過實際對話，讓學生練習使用這些句型。

###鞏固練習（15分鐘）

1.**小組討論**：

-（5分鐘）將學生分成小組，討論如何在國際兒童節(jié)慶祝活動中幫助他人。

-（5分鐘）每組派代表分享討論結果，教師點評并糾正錯誤。

2.**角色扮演**：

-（5分鐘）學生分組進行角色扮演，模擬在國際兒童節(jié)慶祝活動中的場景。

-（5分鐘）教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-（5分鐘）教師提問：“同學們，你們覺得國際兒童節(jié)的意義是什么？”

-（5分鐘）學生自由發(fā)言，分享自己的看法。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**提問與解答**：

-（2分鐘）教師針對學生的回答進行提問，加深學生對知識的理解。

-（2分鐘）學生針對教師的問題進行解答，鍛煉口語表達能力。

2.**拓展活動**：

-（1分鐘）教師提出一個與主題相關的拓展問題，如：“如果你是聯合國兒童基金會的一員，你會為國際兒童節(jié)做些什么？”

-（1分鐘）學生自由發(fā)揮，提出自己的想法。

###總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.**總結**：

-（2分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點。

-（2分鐘）鼓勵學生在日常生活中關注兒童權利，積極參與社會公益活動。

2.**作業(yè)布置**：

-（1分鐘）布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于國際兒童節(jié)的短文。

-（1分鐘）提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們與家長分享自己的學習成果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《兒童權利公約》簡介**：為學生提供《兒童權利公約》的簡要介紹，讓學生了解國際社會對兒童權利的保障。

-**《世界兒童節(jié)》故事集**：選擇一些與兒童節(jié)相關的真實故事或寓言故事，讓學生在閱讀中感受節(jié)日的意義。

-**《不同國家兒童節(jié)習俗》**：介紹不同國家慶祝兒童節(jié)的傳統習俗，如中國的六一兒童節(jié)、美國的兒童節(jié)等。

2.**課后自主學習和探究**：

-**個人研究**：鼓勵學生選擇一個與自己國家或感興趣國家的兒童節(jié)相關的話題進行深入研究，如節(jié)日的歷史起源、慶祝活動等。

-**小組合作**：學生可以組成小組，共同完成一個關于國際兒童節(jié)的調研報告，內容包括節(jié)日的歷史、意義、不同國家的慶祝方式等。

-**實踐應用**：學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于如何在國際兒童節(jié)期間幫助他人的文章，或者設計一個慶祝活動的方案。

3.**實踐活動**：

-**社區(qū)服務**：組織學生參與社區(qū)服務活動，如為孤兒院的孩子送上節(jié)日禮物，或者為社區(qū)兒童舉辦一場慶祝活動。

-**文化體驗**：鼓勵學生參加文化交流活動，了解不同文化背景下兒童的成長環(huán)境和生活狀態(tài)。

4.**家庭作業(yè)**：

-**寫作任務**：要求學生以“我的國際兒童節(jié)”為主題，寫一篇短文，描述自己是如何慶祝這個節(jié)日的，或者想象一下自己在一個不同文化背景下的兒童節(jié)會是什么樣的。

-**藝術創(chuàng)作**：學生可以嘗試用繪畫、手工制作等方式表達對國際兒童節(jié)的感受，如制作節(jié)日卡片、繪制兒童節(jié)主題的畫作等。

5.**在線資源**：

-**聯合國兒童基金會官網**：提供關于兒童權利和國際兒童節(jié)的最新資訊。

-**國際兒童節(jié)官方網站**：了解全球范圍內兒童節(jié)的慶祝活動。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《國際兒童節(jié)的由來》簡要介紹國際兒童節(jié)的設立背景、目的和歷史意義。

-《全球兒童權利現狀》報道全球兒童面臨的主要挑戰(zhàn)和聯合國兒童基金會的工作。

-**視頻資源**：

-《聯合國兒童基金會公益廣告》展示聯合國兒童基金會如何幫助兒童。

-《不同國家兒童節(jié)慶祝活動》視頻，展示不同國家如何慶祝國際兒童節(jié)。

2.**拓展要求**：

-**個人閱讀**：鼓勵學生選擇其中一篇閱讀材料進行深入閱讀，了解國際兒童節(jié)的背景和相關知識。

-**小組討論**：學生可以分組討論閱讀材料中的內容，分享自己的理解和看法。

-**寫作任務**：學生可以撰寫一篇短文，描述自己對于兒童權利的認識，或者對于國際兒童節(jié)的個人感受。

-**藝術創(chuàng)作**：學生可以用繪畫、手工藝等形式表達對國際兒童節(jié)的慶祝和理解。

-**實踐行動**：鼓勵學生在家中或社區(qū)中，開展一些小型的慶祝活動，如制作節(jié)日卡片、表演節(jié)目等，以此增進對兒童節(jié)的了解和尊重。

教師指導：

-**閱讀材料推薦**：教師可以根據學生的閱讀水平，推薦適合他們的閱讀材料。

-**疑問解答**：對于學生在閱讀過程中遇到的疑問，教師應及時給予解答。

-**討論引導**：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生在尊重他人觀點的基礎上，表達自己的看法。

-**藝術創(chuàng)作指導**：教師可以提供一些藝術創(chuàng)作的指導，如繪畫技巧、手工藝材料的選擇等。

-**實踐行動支持**：教師可以與家長合作，支持學生在家中或社區(qū)中開展慶祝活動，并鼓勵他們分享活動的照片或視頻。作業(yè)布置與反饋###作業(yè)布置

1.**寫作作業(yè)**：

-**任務**：學生以“我的國際兒童節(jié)”為題，寫一篇短文，描述自己是如何慶祝這個節(jié)日的，或者想象一下自己在一個不同文化背景下的兒童節(jié)會是什么樣的。

-**要求**：短文不少于150字，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，注意語法正確性和表達流暢性。

2.**繪畫作業(yè)**：

-**任務**：學生用彩色卡紙、彩筆等材料，制作一張國際兒童節(jié)主題的卡片或海報。

-**要求**：設計要富有創(chuàng)意，能夠表達出對兒童節(jié)的祝福和對兒童權利的關注。

3.**角色扮演作業(yè)**：

-**任務**：學生根據本節(jié)課學習的對話和句型，準備一個角色扮演的劇本，可以是關于國際兒童節(jié)的慶祝活動中的對話。

-**要求**：劇本內容應真實、有趣，能夠體現學生的語言運用能力。

4.**家庭調查作業(yè)**：

-**任務**：學生調查家庭成員對于國際兒童節(jié)的了解程度，并記錄下來。

-**要求**：記錄包括家庭成員的姓名、了解程度、他們對兒童節(jié)的看法等。

###作業(yè)反饋

1.**及時批改**：

-**時間**：作業(yè)提交后，教師應在次日或最遲第二天完成批改。

2.**詳細反饋**：

-**內容**：教師應針對學生的寫作、繪畫、角色扮演和家庭調查作業(yè)進行詳細的反饋。

-**寫作**：檢查語法錯誤、詞匯使用是否恰當，鼓勵創(chuàng)意表達。

-**繪畫**：評價設計的創(chuàng)意性、色彩搭配和整體美觀度。

-**角色扮演**：評價劇本的實用性、對話的自然性和表演的準確性。

-**家庭調查**：評價調查的全面性和學生對家庭信息的記錄準確性。

3.**改進建議**：

-**具體**：對于作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如：“在寫作中注意時態(tài)的使用”，“在繪畫中嘗試使用更多的顏色來表達情感”等。

-**鼓勵**：對學生的努力和進步給予肯定，鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。

4.**課堂展示**：

-**機會**：在下一節(jié)課上，教師可以選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，讓學生互相學習和交流。

5.**家校溝通**：

-**家長參與**：鼓勵家長參與孩子的作業(yè)完成過程，了解孩子的學習情況，并給予必要的支持。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境化教學**：在導入環(huán)節(jié)，我采用了視頻和圖片創(chuàng)設情境，讓學生在直觀的感受中進入學習狀態(tài)，這種情境化的教學方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.**互動式學習**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，通過提問和回答，提高了學生的參與度和思考深度。

（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在講授新課的過程中，我發(fā)現部分學生對某些詞匯和句型的理解不夠深入，需要進一步加強對關鍵知識點的講解。

2.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現活躍，而有些學生則相對沉默，需要更好地引導學生，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.**作業(yè)反饋不及時**：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現自己在時間管理上存在不足，有時不能及時給予學生反饋，這可能會影響學生的學習效果。

（三）改進措施

1.**深化知識點講解**：在今后的教學中，我將更加注重對關鍵知識點的深入講解，通過舉例、練習等方式幫助學生更好地理解和掌握。

2.**優(yōu)化課堂互動**：為了提高學生的參與度，我將在課堂活動中設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，同時關注每個學生的表現，確保每個學生都有機會參與。

3.**加強作業(yè)反饋**：我將制定一個更合理的作業(yè)反饋時間表，確保能夠及時批改和反饋學生的作業(yè)，對于作業(yè)中的問題給予具體的指導和幫助。

4.**引入多元化教學資源**：為了豐富教學內容，我計劃引入更多元化的教學資源，如在線學習平臺、互動軟件等，以增強課堂的趣味性和互動性。

5.**家校合作**：我將與家長保持更緊密的聯系，共同關注學生的學習情況，鼓勵家長參與學生的學習和成長過程。板書設計1.**本文重點知識點**：

-①國際兒童節(jié)的定義和意義

-②兒童權利的基本概念

-③國際兒童節(jié)的慶祝活動

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