刷子李（第二課時）自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的題目是《刷子李》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學們今天可真精神，都準備好了嗎！下面我們開始上課，同學們好，同學們請坐！一、創設情境，導入新課上節課，我們結識了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李，并且一起走近了這位奇人，誰來說一說，從哪些方面可以見識他的高超技藝？你舉手的姿勢可真標準，你來說，是的，他刷墻的效果奇、規矩奇、動作奇等方面見識了他的高超技藝。這節課我們繼續閱讀課文，了解作者是怎樣通過語言文字表現人物形象的。好，那請同學們伸出小手指，跟著老師一起書空課題。板書：刷子李。我們一起把課題讀一讀，預備齊，恩，聲音真響亮。二、解決生字詞（認讀生字詞）那上節課的詞語寶寶們你們還能認識他們嗎？他們可迫不及待地想要和你們見面啦！第一組詞語誰來讀一讀？你舉手的姿勢真標準，你來！（嗯，字正腔圓）。上節課，我們已經知道這組詞語都是描寫刷子李刷墻動作的詞語。第二組誰來？看你躍躍欲試的樣子已經等不及了，那就你來吧！哎，別著急，第二個詞？對“發怔”,“怔”是后鼻音，你再讀一下，這下讀好了。在這里老師要補充一下，“怔”也是本課的一類字，我們一起來觀察，如何能寫好這個字。你手舉的可真高，你來說，你抓住了結構特點，“怔”是左右結構，左窄右寬。你再來說說，你抓住了字形特點，“怔”要注意豎心旁的寫法，先寫兩點，再寫豎。好，請同學們書空跟老師一起把這個字寫一寫。好，同學們將“怔”這個生字寶寶寫在自己的田字格本子上，寫三遍。同桌之間比一比，誰寫的工整美觀。再讀課文，理解內容同學們，刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？上節課，我們學習了作者通過描寫刷墻的規矩表現人物形象——技藝高超（板書：規矩奇）。那除了刷墻的規矩表現人物形象，作者還通過什么表現人物形象呢？你的眼睛閃爍著智慧的光芒，你來說，是呀，通過描寫刷過的墻壁表現人物形象——技藝高超。（板書：效果奇）你能具體說一說嗎？你找到了這句話：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。這里運用了什么修辭手法？是的，運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了刷子李刷過的房子很美，給人的感覺舒服。從而表現了刷子李刷墻的技藝高超。你能讀一讀嗎？你讀的很有畫面感，給大家留下了無限的想像。你再來說一說，你發現了這句話，老師來讀一讀：“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”你能給大家分析一下嗎？對，這里運用比喻的修辭方法，說明刷子李刷過的墻壁一點瑕疵都沒有，讓我們感受到刷子李刷墻的技藝高超。（板書：動作奇）我們一起把這句話讀一讀，要讀出對刷子李的專注、求精、創新精神的敬意。那作者還有哪些地方展示刷子李的技藝高超呢？你來說，是呀，大量的細節描寫，你能說一說嗎？你找到了這句話：干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。這句話主要描寫了什么事情呢？是呀，寫的是刷子李刷墻時的衣著。那這段細節描寫有什么作用？你邏輯分析能力可真強，刷子李穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。刷子李行云流水的刷墻技術，滴水不漏的功夫，在一身全黑裝束中讓人震撼折服，這就是細節描寫的妙處。同學們，細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等的重要方法。例如文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細節描寫，塑造人物個性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技藝高超，使“刷子李”這個人物活了，神了。除了細節刻畫，作者還通過曹小三的視角印證了刷子李的高超技藝。我們來看一下：曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。“半信半疑”是什么意思？你說，是的，有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。那這段話在這里有什么作用？你真是個機靈的孩子，為下文寫曹小三想法的變化做了鋪墊。（板書：曹小三半信半疑）但是，曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現”當時的內心感受是？對，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。你覺得他此刻會想些什么？感到驚愕，內心受到震撼，最后化為佩服。（板書）同學們，曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。這句話怎么去理解呢？請小組互相交流，等會我們一起分享。剛剛同學們討論的可真熱烈，老師都忍不住想加入其中，就請你來說，這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，側面說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰、不斷磨練的結果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。（板書：震撼）刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”可以看出？是呀，“刷子李”心細如發，對于小徒弟細微的內心活動體察入微。他想告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。我相信，曹小三學徒頭一天一定明白要想贏得別人的贊譽，必須下苦工夫練習技術的道理。四、小節作業《刷子李》這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，講述了一個粉刷匠的傳奇故事。借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧，表達了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴的道理。請同學們利用課余時間閱讀《俗世奇人