1.空氣成分的研究史（1）18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國的科學家化學家普利斯特里，分別發現并制得了氧氣。（2）法國科學家拉瓦錫最早運用天平作為研究化學的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結論。1．化學革命是發生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關于這兩個實驗的說法正確的是（

）A．兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量B．兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變為黑色C．波義耳的實驗中，加熱結束并冷卻到室溫后，曲頸甑內壓強變小D．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化【答案】D【詳解】A、波義耳的實驗中裝置不是密封的，無法測定空氣中氧氣的含量，故A錯誤；B、在加熱的條件下，汞與空氣中的氧氣反應生成紅色氧化汞粉末，故B錯誤；C、波義耳的實驗中裝置不是密封的，，加熱結束并冷卻到室溫后，曲頸甑內壓強不變，故C錯誤；D、在加熱的過程中，金屬汞與裝置內的氧氣反應生成氧化汞固體，隨著氧氣的消耗，曲頸甑內壓強變小，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，當氧氣被完全消耗后，液面不再上升，故D正確。故選D。1．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣成分的相關實驗裝置，下列有關說法正確的是A．該實驗開始前應先檢查裝置氣密性B．實驗中銀白色的固體汞變為紅色粉末C．實驗過程中汞只消耗曲頸甑內的氧氣D．實驗結束后，玻璃鐘罩內液面低于汞槽中液面【答案】A【詳解】A、該實驗是探究空氣中氧氣的含量，所以該實驗在密閉體系中進行，因此實驗前要檢查裝置的氣密性，故A正確；B、汞在常溫下為液體，汞和氧氣生成固體氧化汞，氧化汞是紅色的固體，所以實驗過程中觀察到部分銀白色的液體汞變為紅色，故B錯誤；C、汞消耗了密閉體系內的氧氣，而不是只有曲頸甑內的氧氣，故C錯誤；D、實驗結束后，由于密閉容器內氧氣被消耗，壓強變小，因此玻璃鐘罩內液面應該高于汞槽中的液面，故D錯誤；故選：A。2．（2021秋·湖北武漢·九年級統考期中）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。教師分析該實驗中選擇使用汞的優點有：①汞在汞槽中為液態，能起到液封的作用。②汞在加熱的條件下，只與氧氣反應。③能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡。④氧化汞常溫下為固體對氣體的體積影響很小可以忽略不計。某同學通過查閱汞和氧化汞的相關知識，如圖2所示發現了選擇汞還有其它優點，下面不屬于汞的優點的是A．生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣B．氧化汞的密度小于汞且不溶于汞，易與汞分離C．汞受熱后易揮發，在玻璃鐘罩中產生固體氧化汞D．汞與氧化汞的顏色、狀態有差別，易于判斷反應是否完全【答案】C【詳解】A、生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣，A正確。B、氧化汞常溫下為固體，氧化汞的密度小于汞且不溶于汞，易與汞分離，B正確。C、汞受熱后易揮發，汞蒸汽和氧氣接觸面積大，更易把氧氣反應完全，C錯誤。D、汞與氧化汞的顏色、狀態有差別，易于判斷反應是否完全，D正確。故選：C。3．法國化學家拉瓦錫曾做過如圖實驗。下列敘述正確的是（）①汞槽中的汞起到液封的作用②實驗時裝置內物質的總質量保持不變③該實驗可用于測定空氣中氧氣的含量④若實驗中金屬加熱后質量增加則表明實驗失敗A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】①汞槽中的汞起到液封的作用，選項正確；②由質量守恒定律可知，實驗時裝置內物質的總質量保持不變，選項正確；③在加熱的過程中，金屬汞與裝置內的氧氣反應生成氧化汞固體，隨著氧氣的消耗，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，當氧氣被完全消耗后，液面不再上升，可用于測定空氣中氧氣的含量，選項正確；④實驗中，金屬汞加熱與氧氣反應生成氧化汞，質量增加，符合質量守恒定律，實驗是成功地，選項錯誤，故選A。【點睛】在化學變化中，原子的質量、種類和數目均不變，所以所有的化學變化均遵循質量守恒定律。1.空氣中氧氣成分的測定（1）裝置圖（2）實驗現象：A.紅磷燃燒發出黃色火焰，放出熱量，產生大量白煙B.（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的1/5。（3）實驗結論：說明空氣不是單一的物質；氧氣約占空氣總體積的1/5。點燃（4）原理:點燃點燃表達式：磷+氧氣五氧化二磷點燃符號表達式：P+O2P2O5（5）注意事項：A、所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完B、要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，C、裝置的氣密性要好，（否則測量結果偏小），D、要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結果偏大）。（6）實際在實驗中測得的結果比真實值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫就打開止水夾；D、沒有預先在導管中裝滿水（7）實際在實驗中測得的結果比真實值大，其原因可能是A.燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊瓶塞，反應過了一段時間才塞緊；B.沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管；C.導管中的氧氣也參與了反應；2.空氣的主要成分（按體積分數）：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%（氮氣比氧氣約為4：1），稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它氣體和雜質0.03%。空氣的成分以氮氣和氧氣為主，屬于混合物。空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%1．（2022秋·黑龍江大慶·八年級校考期末）用下圖所示裝置進行實驗。下列現象或結論的描述不正確的是A．該實驗能夠測定空氣中氧氣含量的其中一個因素是氮氣難溶于水B．紅磷燃燒，產生大量白煙C．實驗過程中集氣瓶中液面先下降后上升至刻度線1處D．該實驗可將紅磷替換成木炭【答案】D【分析】紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。【詳解】A、氮氣不支持燃燒，難溶于水，紅磷燃燒消耗氧氣，則實驗能夠測定空氣中氧氣含量的其中一個因素是氮氣難溶于水，故A正確；B、紅磷燃燒，產生大量白煙，故B正確；C、紅磷燃燒，放出大量熱，瓶中壓強變大，液面下降，溫度降低，瓶中壓強減小，瓶內氣體體積減小，氧氣體積約占空氣體積的五分之一，則實驗過程中集氣瓶中液面先下降后上升至刻度線1處，故C正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶中壓強基本不變，實驗不能將紅磷替換成木炭，故D不正確。故選D。【點睛】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；生成的物質為非氣態。1．用下圖裝置可驗證空氣中氧氣的含量。下列現象能表明氧氣含量的是A．集氣瓶中產生大量白煙 B．紅磷燃燒一段時間后熄滅C．燒杯中的水倒吸進入集氣瓶 D．集氣瓶中水面最終上升至1處【答案】D【詳解】A、紅磷燃燒，產生大量白煙，現象正確，但是不能說明氧氣含量，不符合題意；B、紅磷燃燒，消耗完氧氣之后會熄滅，現象正確，但是不能說明氧氣含量，不符合題意；C、由于紅磷燃燒消耗氧氣，則裝置中的壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中，現象正確，但是不能說明氧氣含量，不符合題意；D、倒吸入的水的體積即為氧氣的體積，集氣瓶中水面最終上升至1處，則說明氧氣約占空氣體積的五分之一，符合題意。故選D。2．（2023秋·陜西渭南·九年級統考期末）某興趣小組在開展“測量空氣中氧氣的體積分數”的探究實驗，分別將壓強傳感器和數字傳感器與實驗裝置相連，精確地記錄了集氣瓶內壓強變化和氧氣的體積分數隨時間變化的曲線。下列說法錯誤的是A．該條件下，不能用木炭代替紅磷完成該實驗B．實驗數據表明紅磷燃燒將瓶內氧氣完全耗盡了C．實驗剛開始時，壓強突然增大的原因是紅磷燃燒放熱，氣體膨脹D．瓶內壓強最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶內氧氣，氣體減少【答案】B【詳解】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣含量，故該條件下，不能用木炭代替紅磷完成該實驗，不符合題意；B、由圖可知，紅磷熄滅后，氧氣體積分數約為8.6%，說明紅磷燃燒不能將瓶內氧氣耗盡，符合題意；C、實驗剛開始時，壓強突然增大的原因是紅磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，壓強增大，不符合題意；D、瓶內壓強最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶內氧氣，氣體減少、壓強減小，不符合題意。故選B。3．下圖為“測定空氣里氧氣含量”的裝置，“惰性電熱板”通電發熱后不與空氣中成分發生化學反應，左右有隔板，隔板間距離為20cm。關于該實驗的有關說法錯誤的是A．接通電源一段時間后，電熱板上的紅磷燃燒并產生大量白煙B．若裝置氣密性不好，測得空氣中氧氣含量會偏大C．反應結束后切斷電源，冷卻至室溫后左右隔板間距離約為16cmD．反應后剩余的主要氣體既不能燃燒，也不支持燃燒【答案】B【詳解】A、接通電源一段時間，溫度升高至紅磷的著火點后，電熱板上的紅磷燃燒并產生大量的白煙，故選項說法正確；B、若裝置氣密性不好，在實驗結束后冷卻過程中，空氣進入，使測得空氣中氧氣含量會偏小，故選項說法不正確；C、氧氣約占空氣總體積的五分之一，左右隔板距離為20cm，氧氣的體積為20cm×=4cm。實驗結束切斷電源，冷卻至室溫后左右隔板距離約為20cm-4cm=16cm，故選項說法正確；D、紅磷燃燒一段時間后熄滅，說明反應后剩余氣體不能燃燒，也不支持燃燒，故選項說法正確。故選B。1.物質的分類：純凈物和混合物（1）純凈物：只由一種物質組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質是沒有的，只要雜質含量低，不至于對生產和科學研究產生影響的物質就是純凈物。（2）混合物：由兩種或多種物質組成的，這些物質相互間沒有發生化學反應，各物質都保持各自的性質。注意：劃分純凈物、混合物的標準是根據物質的種類來劃分的。只含一種物質的就屬于純凈物，含有幾種物質的就屬于混合物，1．（2023秋·湖南株洲·九年級統考期末）基于“宏觀一微觀一符號”建立聯系是化學學科重要的思維方法。下列物質屬于純凈物的是A．稀有氣體 B．臭氧 C．海水 D．石油【答案】B【分析】純凈物是只含一種物質。【詳解】A、稀有氣體包括氦氣氖氣等氣體屬于混合物，故A錯誤；B、臭氧的化學式O3屬于單質，故B正確；C、海水屬于溶液，溶液屬于混合物，故C錯誤；D、石油可以分餾很多產品屬于混合物，故D錯誤。故選：D。【點睛】本題主要考查純凈物的定義，正確掌握定義是解決本題的關鍵。1．（2023春·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學校考期末）物質分類是一種化學觀念。廚房里的下列物質屬于純凈物的是A．酸牛奶 B．冰水共存物C．加碘食鹽 D．食醋【答案】B【詳解】A.酸牛奶中含有多種物質，屬于混合物；

B.冰水共存物中只有狀態不一樣的水，屬于純凈物；C.加碘食鹽中含有氯化鈉，碘酸鈉等等多種物質，屬于混合物；

D.食醋中含有醋酸，水等多種物質，屬于混合物。故選：B。2．（2023·黑龍江綏化·校考模擬預測）物質分類是一種化學觀念。下列物質屬于純凈物的是A．干冰 B．汽水 C．石油 D．碘鹽【答案】A【分析】純凈物是指由一種單質或一種化合物組成的物質；混合物是由兩種或多種物質混合而成的物質。【詳解】A、干冰是固態的二氧化碳，只含一種物質，屬于純凈物，故A符合題意；B、汽水中有水、二氧化碳等，屬于混合物，故B不符合題意；C、石油中有多種物質，屬于混合物，故C不符合題意；D、碘鹽中含有食鹽、碘酸鉀等物質，屬于混合物，故D不符合題意。故選A。3．（2023·吉林松原·校聯考模擬預測）下列物質中，屬于純凈物的是A．凈化后的空氣 B．礦泉水 C．五氧化二磷 D．生銹鐵釘【答案】C【分析】由同種物質組成的是純凈物，由不同種物質組成的是混合物。【詳解】A.凈化后的空氣由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意；

B.礦泉水由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意；

C.五氧化二磷由同種物質組成，屬于純凈物，此選項符合題意；

D.生銹鐵釘由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意。故選C。1.空氣是一種寶貴的資源（1）氮氣：無色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學性質不活潑。（1）稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發出不同顏色的光，化學性質很不活潑。氧氣①動植物呼吸②醫療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等氮氣①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等稀有氣體①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術④液氦冷凍機等2.空氣的污染及防治（1）造成空氣污染的物質：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和煙塵。（2）污染來源：空氣中的有害物質來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。（3）被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態平衡。存在的環境問題：溫室效應（二氧化碳含量過多引起）、臭氧空洞（飛機的尾氣、氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。（4）防止空氣污染的措施：加強大氣質量監測,改善環境狀態、植樹造林、使用清潔能源。（5）目前空氣污染指數包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。1．（2023·湖南湘西·統考模擬預測）空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是A．空氣污染指數越高，空氣質量越好B．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期C．造成酸雨的主要污染物是、D．燃燒法測定空氣中氧氣的含量，能用木炭代替紅磷【答案】B【詳解】A、空氣污染指數越高，空氣污染越嚴重，選項錯誤；B、氮氣的化學性質穩定，沖入食品包裝袋中可以作保護氣，延長保質期，選項正確。C、造成酸雨的主要氣體為NO2、SO2等，選項錯誤；D、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，使瓶內壓強變小，恢復到室溫時，水回流到集氣瓶中來測定空氣中氧氣的含量，而木炭燃燒生成二氧化碳氣體，使瓶內壓強變化不明顯，無法測定氧氣的含量，選項錯誤。故選B。1．（2023·海南省直轄縣級單位·校考三模）空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是A．氧氣供給人和動植物呼吸 B．液氮可用作制冷劑C．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源 D．空氣污染指數越大，空氣質量越好【答案】D【詳解】A、氧氣具有能供給呼吸的性質，可以供給人和動植物呼吸。A正確；B、液氮氣化吸熱，所以液氮可用作制冷劑。B正確；C、稀有氣體通電可以發出不同顏色的光，所以稀有氣體可用于制造多種用途的電光源。C正確；D、空氣質量指數越大，空氣質量越差。D錯誤。綜上所述：選擇D。2．（2023春·吉林長春·九年級校考期中）下列關于有關空氣的說法中錯誤的是A．氮氣用于磁懸浮列車B．氧氣用于氣焊、氣割C．氦氣常充入食品包裝防腐D．二氧化碳是植物光合作用的原料【答案】C【詳解】A、氮氣可用于磁懸浮列車，故選項A說法正確；B、氧氣具有助燃性，可用于氣焊、氣割，故選項B說法正確；C、食品包裝通常充入氮氣以防腐，故選項C說法錯誤；D、二氧化碳是植物光合作用的原料，故選項D說法正確；故選：C。3．（2023·山東濟寧·統考一模）下列物質的用途主要與物理性質有關的是A．用液氧做火箭發射的助燃劑 B．氮氣用作保護氣C．用84消毒液漂白織物 D．稀有氣體用于制作霓虹燈【答案】D【詳解】A、液氧做火箭發射的助燃劑，是利用了液氧的助燃性，屬于化學性質；不符合題意；B、常溫下，氮氣不容易和其它物質發生反應，是化學性質；不符合題意；C、84消毒液能夠漂白織物，是因為次氯酸鈉能和有顏色的物質反應生成無色物質，需要通過化學變化表現出來，是化學性質；不符合題意；D、稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為稀有氣體通電時會發出五顏六色的光，不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；符合題意；故選D。1．（2023春·河北石家莊·八年級石家莊市第四十中學校考期末）航天員在太空中呼吸的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%【答案】B【詳解】空氣中氧氣的體積分數為21%，氮氣為78%，“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，所以“人造空氣”中氧氣含量約為21%。故選：B。2．（2023·四川資陽·統考二模）現在環境變得越來越好了，安岳形象也越來越美了．下列做法不利于環境保護的是A．生活垃圾就地焚燒 B．盡量選擇公共交通工具出行C．積極開展綠化國土行動 D．排水管實施雨污分流【答案】A【詳解】A、生活垃圾就地焚燒會產生有害氣體，污染空氣，不利于環境保護，故A符合題意；B、盡量選擇公共交通工具出行可以減少汽車尾氣的排放，有利于環境保護，故B不符合題意；C、積極開展綠化國土行動可以吸收二氧化碳以及一些有害氣體，有利于環境保護，故C不符合題意；D、排水管實施雨污分流可以將雨水和污水分開，可以保護水資源，有利于環境保護，故D不符合題意；故選：A。3．（2023·四川成都·統考二模）如圖為空氣成分的含量示意圖，其中B物質是

A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【答案】A【詳解】由圖可知B物質是空氣中含量最多的物質，空氣中氮氣的體積分數為78%，是空氣中含量最多的物質。故選A。4．（2023·山西太原·山西實驗中學校考三模）2023年6月5日是第52個世界環境日，我國的主題為“建設人與自然和諧共生的現代化”，下列措施與該主題相符的是A．隨意丟棄廢棄塑料 B．工廠廢氣直接排放C．積極植樹造林 D．就地焚燒垃圾【答案】C【詳解】A、隨意丟棄廢棄塑料，會造成土壤污染，不符合題意；B、工廠廢氣直接排放，會造成空氣污染，不符合題意；C、積極植樹造林，能改善空氣質量，防沙固土，符合題意；D、就地焚燒垃圾，會造成空氣污染，不符合題意。故選：C。5．（2023·北京海淀·首都師范大學附屬中學校考三模）用如圖裝置可驗證空氣中O2的含量。下列說法不正確的是

A．實驗中紅磷必須足量 B．該實驗所用的紅磷不可用木炭代替C．待反應裝置冷卻至室溫打開彈簧夾 D．打開彈簧夾后，集氣瓶中水面最終上升至2處【答案】D【詳解】A、實驗中紅磷應足量，確保氧氣完全反應，故說法正確；B、木炭燃燒會生成二氧化碳氣體，裝置內的壓強不變，因此該實驗所用的紅磷不可用木炭代替，故說法正確；C、待反應裝置冷卻至室溫打開彈簧夾，以防瓶內氣體膨脹導致測定結果偏小，故說法正確；D、集氣瓶中水面最終上升至1處，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一，能表明O2含量，故說法錯誤。故選D。6．（2023秋·九年級課時練習）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是A．銅粉用量的多少，對實驗結果有影響B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數C．氣球的作用是調節氣壓，使氧氣完全反應D．在正常情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的1/5【答案】D【詳解】A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，正確；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數，讀數偏小，正確；C、氣球的作用是調節氣壓，使氧氣完全反應空，正確；D、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的五分之一，錯誤；故選D。7．（2023秋·廣西河池·九年級期末）下列有關空氣的說法錯誤的是A．氧氣可供給動植物呼吸 B．空氣中氮氣的體積分數約為78%C．稀有氣體化學性質穩定 D．空氣污染指數越高，空氣質量越好【答案】D【詳解】A、氧氣能夠支持呼吸，可供給動植物呼吸，選項正確；B、空氣中氮氣的體積分數約為78%，選項正確；C、稀有氣體化學性質穩定，很難與其它物質發生化學反應，選項正確；D、空氣污染指數越高，說明空氣中污染物的含量越高，則空氣質量越差，選項錯誤；故選D。8．（2023秋·河北廊坊·九年級統考期末）酥脆的餅干露置于空氣一段時間后變軟，說明空氣中含有A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．稀有氣體【答案】C【詳解】酥脆的餅干露置于空氣一段時間后變軟，說明空氣中含有潑水蒸氣。故選C。9．（2023·湖南長沙·長沙市長郡雙語實驗中學校考模擬預測）《道德經》中提到“有無相生”，有形的可以觀察到邊界，無形的可以體會到其妙用。風本無形，當風吹起時，我們感受到空氣的存在。空氣中供給我們呼吸，還能支持燃燒的氣體是A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【答案】A【詳解】A、氧氣能供給呼吸和支持燃燒，故選項正確。B、氮氣不能供給呼吸和支持燃燒，故選項錯誤。C、二氧化碳不能供給呼吸和支持燃燒，故選項錯誤。D、稀有氣體不能供給呼吸和支持燃燒，故選項錯誤。故選：A。10．（2023春·九年級課時練習）實驗室用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗，在這個實驗過程中，下圖能正確表示廣口瓶內氣體體積變化情況的是A． B．C． D．【答案】B【詳解】紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷，使裝置內的氣體減少，氧氣約占空氣總體積的五分之一，故裝置內氣體體積減少至總體積的五分之四，如圖所示故選：B。二、填空題11．（2022秋·河北唐山·九年級統考期中）已知空氣中氧氣的體積分數為21％，小明同學用如圖所示的裝置進行驗證，實驗后發現測得的氧氣體積分數偏小，請你幫他分析造成這種結果的兩種可能原因：(1)______。(2)______。(3)實驗中，打開止水夾，水會沿導管進入集氣瓶中，是因為集氣瓶中的氣壓______（選填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓。【答案】(1)紅磷不足(2)未等冷卻到室溫就打開了止水夾（或裝置漏氣，其它答案合理即可）(3)小于【詳解】（1）實驗后發現測得的氧氣體積分數偏小，可能的原因有紅磷不足未將所有的氧氣全部消耗完，故填：紅磷不足；（2）實驗后發現測得的氧氣體積分數偏小，可能的原因有未冷卻至室溫導致剩余的氣體體積偏大，或裝置漏氣進入水的同時進入空氣，故填：未等冷卻到室溫就打開了止水夾或裝置漏氣；（3）集氣瓶中的氧氣被紅磷消耗掉，冷卻至室溫后，氣壓減小，集氣瓶內氣壓小于外界大氣壓，大氣壓將水壓入集氣瓶中，故填：小于。12．如圖是小龍同學設計的測定空氣中氧氣含量的兩種方法。(1)紅磷燃燒產生黃色火焰，放熱，_____（補全現象），反應的文字表達式為_____。(2)圖1裝置中剩余的氣體主要為_____（填名稱）。(3)圖1實驗測得氧氣的體積分數小于，可能的原因是（填字母）。A．裝置漏氣B．未冷卻至室溫就打開止水夾C．紅磷用量過多D．點燃紅磷前未關閉止水夾(4)選用汞、紅磷、銅等物質均可以完成氧氣的測定實驗，請推測選擇反應物的主要依據是（填字母）。A．反應物是固體B．在空氣中反應且只消耗氧氣C．燃燒有明顯現象D．生成物不是氣體【答案】(1)產生白煙磷+氧氣五氧化二磷(2)氮氣(3)AB(4)BD【分析】本題考查紅磷燃燒的實驗。(1)紅磷燃燒產生黃色火焰，放出大量的熱，有白煙生成；紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷：磷+氧氣五氧化二磷；(2)氮氣占空氣體積的78%，氧氣占空氣體積的21%。氧氣被消耗完，剩余氣體主要是空氣中的氮氣；(3)小于五分之一可能的原因有：紅磷的量不足未能將氧氣完全消耗，裝置漏氣導致進入空氣進入進入的水偏少，未冷卻至室溫就打開止水夾氣體體積膨脹進入水量偏少，故選AB；(4)測定氧氣含量的實驗，要求反應物只和氧氣反應，且生成物不能是氣體，故選BD。【點睛】本題難度不大，結合紅磷燃燒的實驗進行分析即可。三、實驗題13．如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗圖。(1)圖1中紅磷燃燒的符號表達式為________。(2)在實驗結束后，發現進入集氣瓶中的水不到瓶內氣體體積的1/5，你認為可能的原因有________。（寫一條）(3)結合曲線，導致bc段氣壓變化的實驗操作是_______。【答案】(1)(2)實驗裝置氣密性不好、紅