答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2024-2025學年人教版物理八年級下學期第七章力單元素養提升卷（A卷）時間：60分鐘滿分：100分學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題（36分）1．在下面的敘述中手為受力物體的是（）A．手拍桌子，手感到疼 B．用手將排球打出去C．手將石塊舉高 D．手將鐵絲弄彎2．用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計．下列說法中錯誤的是A．刻度可以標在牙膏盒上B．可以把回形針上端當作指針C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D．不同橡皮筋做的測力計量程都相同3．2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射升空，航天員葉光富、李聰、李廣蘇開始了他們約6個月的太空征程。長時間生活在微重力的環境中，會對人體造成肌肉萎縮、骨質疏松、心血管系統問題等影響。定期鍛煉是航天員減輕或避免這些影響的方式之一。下列不適合航天員在空間站內進行身體鍛煉的項目是（）A．彎臂力器 B．騎自行車 C．舉啞鈴 D．拉彈簧4．如圖所示紙做的“不倒翁小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉動而不會掉下來．下列說法正確的是（）A．裝回形針降低了小鳥的重心 B．裝回形針升高了小鳥的重心C．小鳥的重心一定在其幾何中心上 D．小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水5．如圖所示是利用重垂線檢測桌面是否水平的情景；當重垂線靜止時，發現重垂線與桌面不垂直，為了把桌面調為水平，下列做法中正確的是（）

A．把重錘線向上提 B．換用質量較大的重錘線C．把桌腿右邊墊高一些 D．把桌腿左邊墊高一些6．下列關于力的說法中不正確的是（）A．成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力B．“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用C．“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力D．“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀7．如圖所示，用適當的力沿水平方向向右拉一根輕質彈簧，彈簧伸長，下列說法中正確的是（

）A．彈簧伸長說明力可以改變物體的運動狀態B．彈簧伸長說明力可以改變物體的形狀C．使彈簧伸長的力的施力物體是彈簧D．拉力越大，彈簧伸得越長，說明力的作用效果與力的方向有關8．“閱讀詩詞經典，弘揚傳統文化”，閱讀古詩詞可以感受詩詞之美、之趣，涵養心靈。從力的作用效果角度看，下列詩句中（加點部分）描述的現象與其他三項不同的是（）A．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪B．水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香C．八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來9．如圖所示，將足球放在一塊長木板上，木板和足球均發生了彈性形變，關于它們彈力的情況，以下說法正確的是（）

A．木板受到向下的壓力是因為足球發生了彈性形變產生的B．足球形變產生的彈力作用在足球上C．木板發生形變是由于木板對足球產生彈力造成的D．木板形變產生的彈力就是足球對木板的壓力10．冬至打年糕是中國傳統習俗之一。打年糕時，需要用木制榔頭反復捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程中，放在水平地面上的石槽始終未動。下列說法正確的是（）

A．向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用B．榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用C．年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀D．年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力11．如圖所示為運動員撐桿跳高的情景，下列有關說法不正確的是（）

A．運動員撐竿時手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果與力的作用點有關B．起跳時人對竿向下施力，人就上升，說明物體間力的作用是相互的C．起跳時人對竿施加向下的力，撐竿彎曲，說明力可以改變物體的形狀D．撐竿恢復原狀的過程中，產生的彈力越來越大12．如圖所示在光滑的水平面上，一輕質彈簧左端固定，右端連接金屬小球，O點為彈簧原長位置。用小球壓縮彈簧到A位置時將小球釋放，小球將在AB之間來回運動，已知AO=BO。則下列說法中正確的是（）A．彈簧對小球的彈力的施力物體是小球B．小球在A點和B點時受到彈簧的彈力完全相同C．小球由A向O運動的過程中，受到的彈力方向由O指向AD．小球從A運動到B的過程中先加速后減速，在O點時速度最大二、填空題（30分）13．人類已經進入人工智能時代，各式各樣的機器人出現在我們的生活中。如圖甲是世界機器人大賽上科創小組設計的投籃機器人，要想準確把球投入籃筐，機器人除了需要控制力的作用點和方向外，還需要控制力的；如圖乙2024年5月，我國科學家成功研發出微尺寸昆蟲仿生機器人。“昆蟲”機器人前腿長后腿短，它前進的動力是靠兩個前腿振動擊打地面獲得的，這說明力的作用是的。甲乙甲乙14．如圖所示，小明利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車。拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，這說明物體間力的作用是的，也說明力能改變物體的。15．小明使用彈簧測力計測量物體受到的重力，如圖甲所示，彈簧測力計在使用前應該將指針調到位置，完成操作后掛上物體，此時彈簧測力計示數如圖乙所示，則物體受到的重力為N：若按如圖丙所示方法提著掛鉤測量物重，測量結果將（“偏大”“偏小”或“不變”）。16．小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質量(m)的關系如圖．從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)；據圖可得甲星球對表面上物體的重力G與其質量m的關系式是．17．2023年2月10日神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協同，圓滿完成出艙活動全部既定任務。完成擴展泵組安裝作業時，張陸輕推一下擴展泵組，將其傳遞給費俊龍，隨后費俊龍乘機械臂轉移至作業點，張陸借助艙外的扶手自主轉移至作業點。請你寫出下列情景涉及的物理知識。情景：擴展泵組被傳遞給費俊龍時，張陸輕推了一下它。物理知識：；情景：張陸自主轉移至作業點的過程中，需要借助艙外的扶手。物理知識：。18．小京為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系，如表所示拉力/N00.51.01.52.03.04.0彈簧長度/cm6.57.58.59.511.0014.218.0(1)從表格信息可得，它的最大稱量是N；(2)若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離cm；(3)當該彈簧測力計受到0.75N的拉力時，彈簧將伸長cm。三、作圖題（5分）19．（2分）如圖（a）是民間傳統體育項目抖空竹，也是國家級非物質文化遺產之一，圖（b）是空竹簡化圖，O點為其重心，在圖（b）中畫出空竹所受重力的示意圖。20．（3分）某同學在游樂場游玩時從滑梯上滑下，如圖所示，請畫出該同學受到的重力和支持力的示意圖。（O點為重心）四、實驗探究題（29分）21．（14分）（2024·廣州中考）實驗小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（F）關系的實驗中，得到如圖甲所示的關系圖像（圖線記為a）。

（1）分析圖甲的數據，得到實驗結論：，則比值k的單位是，這根彈簧k的大小為；（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的k是否會發生變化？實驗小組的同學對此產生了興趣并提出了各自的猜想：甲同學：因為是同一根彈簧，所以k不變；乙同學：因為彈簧變短了，所以k變小；丙同學：因為彈簧變短了，所以k變大；為驗證猜想，他們對剩余部分彈簧進行如下探究：①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時如圖乙，則此時彈簧長度為cm；②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時如圖丙所示，每個鉤碼的重力為，則彈簧下端受到鉤碼的拉力N，此時彈簧的伸長量cm；③多次改變懸掛鉤碼的數量，實驗數據記錄如下表；④根據表中的數據，請在甲圖中描點，并畫出圖像（對應圖線記為b）；彈簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0彈簧的伸長量x/cm01.002.003.004.005.00⑤比較圖線a、b，可以判斷（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想是正確的。22．（15分）小明發現電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們更穩定，不易翻倒。經查閱：支撐面上物體的穩定程度叫做穩度。他思考：物體的穩度跟什么因素有關呢?為了弄清這個問題。他提出猜想：猜想1：物體的穩度可能與物體重心的高低有關；猜想2：物體的穩度可能與物體支撐面大小有關；為了驗證猜想1，他將三塊完全相同的橡皮泥分別固定在三個完全相同的長方體的底部、中部和頂部（其重心位置如圖甲所示），分別將它們放在表面粗糙的水平木板上，讓木板在力F的作用下繞A點轉動，觀察長方體剛好翻倒時（物體始終不發生滑動），通過木板轉過的角度θ的大小來比較物體穩度的大小（如圖乙所示），實驗記錄如下表：實驗次數123重心高低低中高角度θ大較大小?大較大小（1）為了更直觀的得出實驗結論，表格應該增加記錄的一個欄目“?”是；（2）分析表格信息可知，角度θ越小，穩度越（選填“大”或“小”）；小明得出結論；物體的重心越低，穩度越大。他的結論還缺少的一個前提是；（3）驗證猜想2時，小明將三個完全相同長方體上粘黏的橡皮泥去除干凈，再分別將三個長方體平放、側放和豎放進行實驗（如圖丙），但是這一方案并不可行，理由是：；（4）發現上述問題之后，小明又找來了三個的均勻圓柱體，將它們分別豎放到木板上進行實驗，順利驗證了猜想2；（5）根據小明的探究，你認為在向卡車上裝載貨物時，應把較重的貨物放在卡車的（選填“上層”或“下層”）。《第七章力單元素養提升卷（A卷）》參考答案題號12345678910答案ADCADCBAAC題號1112答案DD1．A【知識點】施力物體與受力物體【詳解】A．手擊拍桌子，手感到疼，是因為桌子同時也給手一個力的作用，所以手是受力物體，符合題意；B．用手將排球打出去，手給排球一個力的作用，所以手是施力物體，不符合題意；C．手將石塊舉高，手給石塊一個力的作用，所以手是施力物體，不符合題意；D．手將鐵絲弄彎，手給鐵絲一個力的作用，所以手是施力物體，不符合題意。故選A。2．D【知識點】彈簧測力計的構造【詳解】A．如圖橡皮筋固定在牙膏盒上，豎直放置，測量物體重時，橡皮筋豎直向下伸長，所以刻度可以標在牙膏盒上，故A正確；B．回形針與托盤固定在一起，橡皮筋伸長時隨托盤一起向下運動，所以可以把回形針上端當作指針，故B正確；C．因為鉤碼的重一定，即每個鉤碼的重相同，所以可以利用懸掛不同鉤碼時，拉伸橡皮筋的不同長度，來標注刻度，故C正確；D．材質或粗細不同的橡皮筋，其彈力不同，所以做成測力計后，其量程也不同，故D錯誤；3．C【知識點】彈力的概念和常見的彈力、重力的概念【詳解】A．利用手臂的力量彎曲臂力器，其阻力來自臂力器自身的彈性，不受重力影響，故A不符合題意；B．騎自行車需要用力來改變車輪的運動狀態，所以可以起到鍛煉身體的作用，故B不符合題意；C．舉啞鈴是克服啞鈴的重力達到鍛煉的目的，在太空中屬于微重力環境，所以不能起到鍛煉身體作用，故C符合題意；D．彈簧的伸長隨受到的拉力的增大而增大，在微重力環境中不會受到影響，故D不符合題意。故選C。4．A【知識點】重心【詳解】物體的重心跟形狀和質量分布有關，只有均勻形狀規則的物體重心在它的幾何重心上；小鳥的形狀不規則，重心不在幾何重心上；根據題意知道，鳥嘴上并沒有膠水；由于裝上回形針小鳥的重心降低，穩定性增強，故只有A正確．5．D【知識點】重力的方向【詳解】由于重垂線的方向沿重力方向豎直向下，由圖中重垂線與桌面不垂直可知，桌面的左邊低、右邊高，所以需要把桌腿左邊墊高一些，將重錘線向上提或換用質量較大的重錘線都不能改變重垂線的方向，故D正確，ABC錯誤。故選D。6．C【知識點】力的概念和單位、力作用的相互性、力可以改變物體的形狀、重力的概念【詳解】A．力是物體對物體的作用，成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力的作用，故A正確，不符合題意；B．重力的方向豎直向下，“飛流直下”是由于水受到重力的作用，故B正確，不符合題意；C．物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，力的大小相等，故C錯誤，符合題意；D．力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態，風吹草低見牛羊，說明風對草的力改變了草的形狀，故D正確，不符合題意。故選C。7．B【知識點】力可以改變物體的形狀、力的三要素對力的作用效果的影響、彈力的概念和常見的彈力【詳解】AB．用手拉彈簧，彈簧伸長說明力可以改變物體的形狀使物體發生形變，故A錯誤，B正確；C．使彈簧伸長的力的施力物體是人手，故C錯誤；D．拉力越大，彈簧伸得越長，說明力的作用效果與力的大小有關，故D錯誤。故選B。8．A【知識點】力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態【詳解】“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”中，白草折說明力可以改變物體的形狀；“水晶簾動微風起”是指水晶簾在微風（力）的作用下動了起來，這說明力可以改變物體的運動狀態；“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”中，風刮過屋頂，屋頂上的茅草被卷走，這說明力可以改變物體的運動狀態；“無邊落木蕭蕭下”，木頭重力作用下向下運動，說明力可以改變物體的運動狀態。綜上所述，選項A與其它三個選項中力的作用效果不同。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9．A【知識點】彈力的概念和常見的彈力【詳解】A．壓力屬于彈力的范疇，木板受到向下的壓力的施力物體是足球，是由于足球發生彈性形變產生的，故A正確；B．足球產生彈力的施力物體是足球，作用在木板上，木板是受力物體，故B錯誤；C．力的作用效果體現在受力物體上，木板發生形變說明木板是受力物體，是足球產生彈力使木板發生形變，足球是施力物體，故C錯誤；D．木板產生的彈力作用在足球上，足球對木板的壓力作用在木板上，這兩個力不是同一個力，故D錯誤。故選A。10．C【知識點】力的概念和單位、力作用的相互性、力可以改變物體的形狀、重力的概念【詳解】A．向下砸榔頭時，榔頭受到重力和糯米的支持力，故A錯誤；B．榔頭打擊年糕時，榔頭對年糕有力的作用，人與年糕不接觸，人對年糕沒有力的作用，故B錯誤；C．榔頭的打擊力使年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；D．物體間力的作用是相互的，榔頭對年糕有打擊力，年糕對椰頭也有作用力，故D錯誤。故選C。11．D【知識點】力作用的相互性、力可以改變物體的形狀、力的三要素對力的作用效果的影響【詳解】ABCD．運動員撐桿跳的過程中，手握在竿的上部，是利用力的作用效果與力的作用點有關，起跳時人對竿施加向下的力，撐竿彎曲，說明力可以改變物體的形狀，起跳時人對竿向下施力，人就上升，說明物體間力的作用是相互的，撐竿變形的過程中，產生的彈力越來越大，撐竿恢復原狀的過程中，產生的彈力越來越小，故ABC正確，ABC不符合題意，D錯誤，D符合題意。故選D。12．D【知識點】施力物體與受力物體、物體運動過程中各種機械能的變化情況【詳解】A．彈簧對小球的彈力是彈簧發生彈性形變產生的，所以其施力物體是彈簧，故A錯誤；B．小球在A點和B點時彈簧形變量相同，對小球的彈力大小相同，但是方向相反，故B錯誤。CD．小球從A運動到O的過程中，彈簧處于壓縮狀態，對小球的彈力方向向右，即受到的彈力方向由A指向O，此時小球做加速運動，當小球到達O點時，彈簧恢復原長，彈力為零，此時小球速度達到最大，由于慣性，小球將繼續向B運動，小球從O向B運動的過程中，彈簧處于伸長狀態，對小球的彈力方向向左，此時小球做減速運動，故C錯誤，D正確。故選D。13．大小相互【知識點】力的三要素對力的作用效果的影響、力作用的相互性【詳解】[1]力的作用效果和力的大小、方向、作用點有關，要想準確把球投入籃筐，機器人除了需要控制力的作用點和方向外，還需要控制力的大小。[2]當“昆蟲”機器人的兩個前腿振動擊打地面時，它給地面施加了一個力。由于物體間力的作用是相互的，地面也會對機器人的前腿施加一個反作用力。這個反作用力就是推動機器人前進的動力。14．相互運動狀態【知識點】力作用的相互性、力可以改變物體的運動狀態【詳解】[1]氣球向左噴氣，同時小車受到氣體的反作用力，從而向右運動，說明物體間力的作用是相互的。[2]在力的作用下，小車向右運動，說明力可以改變物體的運動狀態。15．零刻度線2.2偏大【知識點】彈簧測力計的量程與讀數【詳解】[1]如圖甲，指針沒有對準零刻度線，使用前將指針調到零刻度線位置。[2]此彈簧測力計一大格代表1N，一小格代表0.2N，圖乙讀數為2.2N。[3]圖丙將物體掛在提著掛鉤測量物重，此時彈簧測力計的讀數是物體的重力和彈簧測力計重力之和，故測量結果偏大。16．大于G=m×15N/kg【知識點】重力的大小與質量的關系【詳解】由圖可知，當質量都為8kg時，甲的重力為120N，乙的重力為50N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力120N時，與其質量m=8kg的比值為：120N/8kg=15N/kg，則重力G與其質量m的關系式為：G=m×15N/kg．17．力可以改變物體的運動狀態物體間力的作用是相互的【知識點】力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態【詳解】[1]擴展泵組被傳遞給費俊龍時，張陸輕推了一下它，說明張陸對擴展泵組施加了力，改變了擴展泵組運動方向，即運動狀態，故該過程涉及的物理知識為：力可以改變物體的運動狀態。[2]張陸自主轉移至作業點的過程中，會對扶手施加力的作用，扶手也會對張陸施加力的作用，故該過程涉及的物理知識為：物體間力的作用是相互的。18．(1)1.5(2)0.2(3)1.5【知識點】影響彈簧彈力大小的因素、彈簧測力計的量程與讀數【詳解】（1）由表格數據可知當拉力為0時，彈簧原長為6.5cm，拉力在0~1.5N以內，拉力與彈簧伸長量成正比，故彈簧測力計的最大稱量是1.5N。（2）由表格數據分析可知在0~1.5N內彈簧受到的拉力每增加0.5N，彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為（3）當彈簧受到的拉力為0.75N時，此時彈簧的伸長量19．【知識點】重力的示意圖【詳解】根據題意可知，O點為其重心，重力的方向是豎直向下，所以，從重心開始沿豎直向下的方向畫帶箭頭的線段，在箭頭末端標出重力的符號G，如圖所示：20．【知識點】彈力的方向和示意圖、重力的示意圖【詳解】滑梯對同學的支持力垂直滑梯向上，重力方向豎直向下，如下圖：21．N/cm0.5N/cm3.002.52.50

丙【知識