課程名稱Module6課時安排共2課時第1課時教學單元Unit1—ItwasDaming’sbirthdayyesterday.教學內(nèi)容Unit1—ItwasDaming’sbirthdayyesterday.教學目標☆語言知識（1）學生能掌握本課中的重點單詞和短語：home，got(get的過去式)，space，interested，finish，decide，beinterestedin，spacetravel.（2）學生能掌握掌握句型：ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresent，Itwasabookaboutspacetravel，Simonwasinterestedinthebooktoo.（3）學生能夠利用本節(jié)課所學詞句和語法談論自己或他人過去發(fā)生的事。☆思維&情感&文化（1）學生能關(guān)心他人，與人友好相處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。（2）學生能自主學習，提升分析問題和解決問題的能力。（3）學生能在老師的幫助下，根據(jù)語篇的時間線，繪制思維導圖。（4）學生能結(jié)合之前所學時態(tài)，對比學習過去時態(tài)，提高學習效率.（5）學生能養(yǎng)成及時復習的良好學習習慣。教學重難點重點（1）能夠掌握本單元重點單詞、短語。（2）能夠運用新學句型陳述自己或他人過去發(fā)生的事。難點（1）運用新學句型陳述自己或他人過去發(fā)生的事。（2）復述課文。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學過程Step1—Warmup&Leadin（1）師生交流：Whatdidyoudoyesterday?（2）完成教材第32頁活動1。教師利用多媒體播放Warmingup部分創(chuàng)設輕松愉快的英語學習氛圍，教授單詞home。學生基本都會這個單詞。教師可以讓學生多練習說短語welehome，gohome來復習舊知，使學生盡快進入學習英語的狀態(tài)。（3）請學生在小組內(nèi)探討：Wheredidtheygo?Whatdidtheybuyontheearth?教師借此引入一般過去時態(tài)，為新知教學做好準備。（4）教師出示自己收到的生日禮物，告訴學生：“Look!Igotmanybirthdaypresents”。然后教師出示單詞卡“got(get的過去式)得到、收到”，學生跟讀并理解單詞“got”，并問“Whatdidyougetonyourbirthday?”。請學生回答問題。教師再出示大明過生日的圖片并說：“ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Whatdidhegetonhisbirthday?”，將學生引入本課的學習中。Step2—Presentation教師說：“本節(jié)課我們將學習如何用英語敘述過去發(fā)生的事。”TextLearning(課文學習)（1）教師播放多媒體課件，呈現(xiàn)本單元教材活動，然后要求學生畫出不懂的句子和單詞并聯(lián)系上下文理解和猜測詞意。（2）播放第二遍錄音前，教師要求學生帶著下面的問題再聽錄音。①DidSimon’smumbuyDamingapresent?Whatwasit?②Whowasinterestedinthebooktoo?（3）學生聽后回答問題并學習新單詞space，interested及短語beinterestedin，apaperspaceship。教師鼓勵學生嘗試用beinterestedin這個短語造句。板書：Simon’smumboughthimapresent.Itwasabookaboutspacetravel.Simonwasinterestedinthebooktoo.教師將bought和was用紅色出示，引起學生的注意，指出本課學習重點，并請學生分小組練習朗讀重點句子。（4）請學生練習讀課文，并回答：Didtheyfinishthebook?Whatdidtheydecidetodo?然后請學生進行小組合作探究。①討論解決學習過程中讀不準確的單詞、詞組讀音。②互相檢查單詞讀音。（5）教師帶領學生學習單詞和短語：finish，decide，paper，spaceship，apaperspaceship.（6）第三次聽錄音，模仿跟讀課文。（7）小組里分段練習朗讀。（8）嘗試復述課文。Step3—Practise完成教材第34頁活動4。請學生觀察圖片和例句，嘗試模仿例句，描述其他三人收到的禮物。（1）師：本節(jié)課我們學習了如何用英語的陳述句敘述過去發(fā)生的事。你能不能仿說一說你的爸爸、媽媽或其他人過生目時候的事。（2）請部分同學上講臺分享，教師進行點評與指導。Step4—Summary①總結(jié)一般過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他.②師生共同回顧總結(jié)本課新語句，加深對所學知識的印象。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設計①跟讀課文錄音。②復述課文。四、教學反思在本單元的教學過程，教師通過多媒體課件引起學生的注意力，創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，既帶領學生復習了舊知，又為新知教學做好了鋪墊，使學生迅速進入學