《駱駝祥子》整本書(shū)閱讀教學(xué)任務(wù)單《駱駝祥子》，是老舍以舊北平為背景，描寫(xiě)了一個(gè)外號(hào)為“駱駝”，名叫祥子的人力車(chē)夫“三起三落”的悲慘遭遇，反映了那個(gè)年代生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的苦難，暴露了舊社會(huì)的罪惡——個(gè)人奮斗是不會(huì)成功的。《駱駝祥子》是一部京味兒小說(shuō)，所以要讓學(xué)生按照小說(shuō)的讀法去讀。小說(shuō)怎么讀？小說(shuō)的最大特點(diǎn)就是虛構(gòu)環(huán)境、故事和人物，來(lái)反映社會(huì)生活。所以，讀小說(shuō)，就是要從作者虛構(gòu)的環(huán)境、故事、人物的匠心獨(dú)運(yùn)之處入手，挖掘出作者獨(dú)運(yùn)的匠心方可。在這部小說(shuō)中，環(huán)境的匠心獨(dú)運(yùn)在于自然環(huán)境映襯社會(huì)環(huán)境上，故事的匠心獨(dú)運(yùn)之處在祥子“三起三落”的跌宕起伏上，人物的匠心獨(dú)運(yùn)在底邊兒上的吃掉更底邊兒上的上。所有的匠心獨(dú)運(yùn)指向同一個(gè)主題：罪惡的社會(huì)吞噬罪惡的、不罪惡的所有人。除此之外，老舍總是忍不住跳出來(lái)，用一些精煉準(zhǔn)確的語(yǔ)言，來(lái)揭示環(huán)境的特點(diǎn)，故事的走向，人物的結(jié)局。這么一本深刻的小說(shuō)，如何讓學(xué)生愿意讀？讓學(xué)生有興趣讀？讓學(xué)生讀懂讀透？首先，當(dāng)然得切實(shí)抓住這些匠心獨(dú)運(yùn)處，設(shè)計(jì)具有探究性的任務(wù)是關(guān)鍵。其次，任務(wù)與任務(wù)之間應(yīng)有前后的邏輯關(guān)聯(lián)，前一個(gè)任務(wù)應(yīng)該是后一個(gè)任務(wù)的探究條件。這樣，才會(huì)讓學(xué)生有一種層層深入，抽絲剝繭的探究之感。切忌假大空且遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的情景設(shè)置。貳《駱駝祥子》整本書(shū)閱讀教學(xué)任務(wù)單任務(wù)一：觀看電影《駱駝祥子》請(qǐng)利用假期觀看由張豐毅主演的電影《駱駝祥子》，并根據(jù)自己的觀看體驗(yàn)寫(xiě)一篇讀后感。該任務(wù)主要在寒假進(jìn)行。任務(wù)二：通讀小說(shuō)，做批注請(qǐng)通讀小說(shuō)，結(jié)合電影給自己的體驗(yàn)，對(duì)小說(shuō)中觸動(dòng)自己的地方進(jìn)行批注，批注方式不限，鼓勵(lì)大家建立一套自己的批注符號(hào)。批注內(nèi)容不限，可簡(jiǎn)單給字、詞、句加點(diǎn)，劃線(xiàn)，也可在空白處寫(xiě)感悟，提困惑。原則是，充分尊重自己的閱讀體驗(yàn)。該任務(wù)也主要在寒假進(jìn)行。任務(wù)三：結(jié)合情節(jié)，分析人物請(qǐng)分別用《駱駝祥子》原著中的一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)祥子、虎妞、小福子、劉四爺、孫偵探的一生，并說(shuō)明理由。該任務(wù)分三次分別在開(kāi)學(xué)后的前2周，第3周，第4周完成。任務(wù)四：設(shè)計(jì)人物卡片請(qǐng)仿照七下語(yǔ)文書(shū)第一單元“閱讀綜合實(shí)踐”任務(wù)一所展示的示例，為《駱駝祥子》中的祥子、虎妞、小福子、劉四爺、孫偵探、曹先生各設(shè)計(jì)一張圖文卡片。照片可以直接搜圖，也可以自己根據(jù)原著中有關(guān)該人物的肖像描寫(xiě)、事件描述，自己畫(huà)圖，但必須符合人物的身份和性格等特征。介紹文字用你認(rèn)為原著中最能概括、評(píng)價(jià)該人物一生的那句話(huà)。排版要干凈整潔，切忌圖畫(huà)喧賓奪主。該任務(wù)主要在第5周完成。任務(wù)五：解密祥子命運(yùn)的伏筆作者老舍在小說(shuō)的最后寫(xiě)道——祥子墮落成了個(gè)人主義的末路鬼。對(duì)于這一結(jié)局，其實(shí)作者早就在前文進(jìn)行了暗示。請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)明是如何暗示的。該任務(wù)主要在第6周完成。任務(wù)六：探究祥子墮落的原因請(qǐng)結(jié)合原著具體內(nèi)容，從個(gè)人、他人、社會(huì)三個(gè)角度，探究祥子墮落的原因。該任務(wù)主要在第7周完成。任務(wù)七：解析作者的創(chuàng)作目的請(qǐng)以老舍的身份，闡述這本書(shū)的創(chuàng)作緣由、目的，包括故事和人物的設(shè)定。要求結(jié)合具體的內(nèi)容，用京味兒的語(yǔ)言來(lái)闡述，彰顯老舍這個(gè)創(chuàng)作者的身份。該任務(wù)主要在第8周完成。任務(wù)八：小說(shuō)封面設(shè)計(jì)請(qǐng)根據(jù)《駱駝祥子》的創(chuàng)作背景，和小說(shuō)所虛構(gòu)的環(huán)境、故事、情節(jié)、人物，為小說(shuō)重新設(shè)計(jì)封面和封底，凸顯作者的創(chuàng)作目的。要求：色調(diào)吻合小說(shuō)的感情基調(diào)，圖文并貌。任務(wù)九：講述者選取以上任務(wù)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，以舞臺(tái)劇的形式，用第一人稱(chēng)的方式重新講述《駱駝祥子》。選