語文新課標學習心得體會_第1頁
語文新課標學習心得體會_第2頁
語文新課標學習心得體會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

語文新課標學習心得體會學習了《新課程標準》使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多。《新課程標準》強調:讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神。教師務必依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。《新課程標準》以全新的教學理念引導教師轉變教學思路，改進教學行為，積極嘗試課程改革。在學習中，我深深體會到新課程的實施給語文教學提供了廣闊的天地，新課程的體驗觀讓我找到了語文教學的新感覺。在語文教學中，我會更加關注學生的體驗，積極引導學生參與體驗，以“體驗”為線索，來優化語文教學。1.語文教學堅持“以生為本”。新課程標準指出:學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點。教師課堂上的所有教學都應堅持以生為本，全面提高學生的語文核心素養。什么是語文核心素養呢？新課標是這樣定義的:"核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀:必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。”義務教育階段語文核心素養同樣包括四個層面:文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。圍繞語文核心素養，新課標設置了總目標。在總目標之下，又分識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四個方面，各學段的要求不斷進階。學生是學習的主體，他們的個人體驗是一種珍貴的教育資源，發現與利用學生的體驗資源，給予了語文教學無限的希望。但今天的學生，在擁有富裕物質生活的同時，生活經歷和實踐體驗并不豐富。走向普及化的電腦、電視、書本，為學生打開了一扇增長知識、了解世界的窗戶，同時，又關閉了另一扇感受現實生活，積累體驗的窗戶。開放課堂，參與實踐，可以讓學生用身心去感受豐富多彩的生活，積累多種多樣的體驗。教師對于教學方法的選擇，評價方式的設計，都應堅持以生為本。反觀自己的課堂，我認識到自己的“以學生為本”的意識還有待加強，有時對于教學的預設過多，導致對學生的牽引較多。在今后的教學中我會關注學生，課堂上所有的一切都源于學生，把時間充分的交給孩子們自己去讀、去學習、去感悟，這樣的教學，才是學生真正需要的，才是真正有實效的。2.語文教學加強“閱讀積累”。新課程標準提出要堅持文化傳承，加強閱讀積累。“優秀詩文背誦推薦篇目略有調整，整體數量增多，課外閱讀著力于社會主義核心價值體系的滲透，宣揚革命傳統的書目。新課標還提倡讓孩子少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師應增強閱讀方法的指導，重在教給學生方法，教師還應關注學生個性情感體驗，提高學生對作者感情的體會，發展學生個性。“書讀百遍，其意自現。”的確，閱讀是語文教學的一種不可或缺的教育方式。讓學生在多讀多悟中掌握課文內容，增強學生學習興趣，加強學生情咸體驗感受遠比“填鴨”學得更有價值，知識掌握得更加牢固！總之，作為教師，要立足

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論