2025年成人高考《語文》文言文閱讀技巧與提升試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句技巧訓練要求：正確斷句，理解文意，提高文言文閱讀能力。1.閱讀下列句子，判斷下列斷句是否正確。（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（）（2）楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之櫝，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。（）（3）孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）（4）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ǎ?.根據文意，判斷下列句子斷句是否正確。（1）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（）（2）師者，所以傳道授業解惑也。（）（3）子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ǎ?）子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！保ǎ?.下列句子斷句正確的一項是（）A.鄭人買履，遂非所謀。（）B.楚人賣珠，以為木蘭之櫝。（）C.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）D.子曰：“三人行，必有我師焉。”（）4.下列句子斷句錯誤的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（）B.孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！保ǎ?.下列句子斷句正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！保ǎ?.下列句子斷句錯誤的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（）7.下列句子斷句正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（）8.下列句子斷句錯誤的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（）二、文言文實詞理解與應用要求：掌握文言文實詞的含義，提高文言文閱讀能力。1.下列詞語在文中的含義，不正確的一項是（）A.楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之櫝——買（）B.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——說（）C.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）D.子曰：“三人行，必有我師焉。”——行（）2.下列詞語在文中的含義，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——學（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——君子（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——患（）3.下列詞語在文中的含義，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——說（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——患（）4.下列詞語在文中的含義，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——學（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄迹ǎ?.下列詞語在文中的含義，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——說（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄迹ǎ?.下列詞語在文中的含義，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——學（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——患（）7.下列詞語在文中的含義，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——說（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄迹ǎ?.下列詞語在文中的含義，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——學（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——問（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄樱ǎ〥.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄迹ǎ┤?、文言文虛詞理解與應用要求：掌握文言文虛詞的用法，提高文言文閱讀能力。1.下列虛詞在文中的用法，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄ǎ?.下列虛詞在文中的用法，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——則（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——而（）3.下列虛詞在文中的用法，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——而（）4.下列虛詞在文中的用法，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——而（）5.下列虛詞在文中的用法，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”——而（）6.下列虛詞在文中的用法，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄ǎ?.下列虛詞在文中的用法，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄ǎ?.下列虛詞在文中的用法，正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”——之（）B.孟子見梁惠王，王問曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”——乎（）C.子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄獎t（）D.子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄ǎ┧?、文言文翻譯訓練要求：準確翻譯句子，理解文言文句子的含義，提高文言文閱讀能力。1.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.楚人賣珠于鄭，為木蘭之櫝，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。3.孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”4.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”7.子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”8.子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！蔽?、文言文綜合閱讀理解要求：閱讀文言文，理解文意，分析人物形象，提高文言文閱讀能力。閱讀下列文言文，回答問題。孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。萬乘之國，弒其君，犯其上，民皆曰：‘得志焉爾！’喪其身，遺其名，亦曰：‘得志焉爾！’故士大夫者，國之棟梁也。無棟梁之臣，其亡無日矣。王聞其說，試見于行事?！?.解釋下列詞語在文中的含義。（1）利：________________（2）仁義：________________（3）征：________________（4）棟梁：________________2.簡述孟子對梁惠王的觀點。3.結合文意，分析“士大夫者，國之棟梁也”這句話的含義。六、文言文寫作訓練要求：根據文言文內容，發揮想象，進行創造性寫作，提高文言文寫作能力。閱讀下列文言文，根據文意，以“師”為題，寫一篇不少于200字的文言文短文。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、文言文斷句技巧訓練1.（1）正確（2）正確（3）正確（4）正確2.（1）正確（2）正確（3）正確（4）正確3.D4.D5.A6.C解析思路：-第一題：根據文言文的語法結構和意義，判斷斷句是否合理，確保句子意思完整。-第二題：根據文意，判斷斷句是否合理，確保句子意思完整。-第三題：選擇斷句正確的選項，結合文意和語法結構進行判斷。-第四題：選擇斷句錯誤的選項，結合文意和語法結構進行判斷。-第五題：選擇斷句正確的選項，結合文意和語法結構進行判斷。-第六題：選擇斷句錯誤的選項，結合文意和語法結構進行判斷。二、文言文實詞理解與應用1.C2.A3.C4.A5.C6.A解析思路：-第一題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。-第二題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。-第三題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。-第四題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。-第五題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。-第六題：根據實詞在文中的含義，判斷選項的正確性。三、文言文虛詞理解與應用1.C2.A3.C4.A5.C6.A解析思路：-第一題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。-第二題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。-第三題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。-第四題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。-第五題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。-第六題：根據虛詞在文中的用法，判斷選項的正確性。四、文言文翻譯訓練1.溫習舊知識，從而獲得新的理解和體會，可以憑借這一點成為別人的老師。2.楚國有個人到鄭國去賣珠寶，做了一個木蘭盒子，用桂椒熏染，用珠玉裝飾，用玫瑰點綴，用翡翠鑲嵌。3.孟子拜見梁惠王，王說：“老先生不遠千里而來，也一定有什么對我國家有利的東西吧？”4.孔子說：“幾個人一起行走，其中必定有可以做我老師的人。選擇他們的優點去學習，看到他們的缺點就改正自己的缺點?！?.孔子說：“不怕別人不了解自己，只怕自己不了解別人?！?.孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會疑惑而無所適從?！?.孔子說：“一個人如果沒有信用，不知道他怎么能行。就像大車沒有車轅與車杠的連接木銷，小車沒有車杠與車軸的連接木銷，它怎么行駛呢？”8.孔子說：“君子飲食不求飽足，居住不求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那里去學習，改正自己的缺點，可以說是好學了。”解析思路：-翻譯文言文句子時，要準確理解句子中的實詞、虛詞和句式，同時注意保持句子的流暢和通順。-注意文言文中的一些特殊表達方式和修辭手法，如比喻、借代等。五、文言文綜合閱讀理解1.（1）利：利益、好處（2）仁義：仁愛和正義（3）征：征求、追求（4）棟梁：支撐房屋的大梁，比喻國家的重要支柱2.孟子認為，國家的危亡不在于利，而在于仁義。他批評了當時的社會風氣，認為人們只追求個人利益，而不考慮仁義，導致國家危亡。3.“士大夫者，國之棟梁也”這句話的含義是，士大夫是國家的重要支柱，如果沒有他們，國家就會像沒有棟梁的房子一樣，很快就會倒塌。解析思路：-解釋詞語的含義，需要結合文意和上下文進行判斷。-分析人物形象，需要理解文中人物的行為和言論，以及作者對人物的評價。六、文言